第五单元提升卷-【七彩课堂】2026-2027学年七年级上册语文单元提升卷

17.范文： 成长中的迷雾与明灯 每个人的成长之路都布满荆棘，充满挑战。对 我来说，最大的困惑便是如何平衡学业与兴趣的关 系。这一困惑如同迷雾，长时间笼罩在我心头，使我 看不清前行的道路。 从小，我便被各种兴趣所包围：绘画、写作、音 乐、运动…这些兴趣如同一盏盏明灯，为我的生活 增添色彩，也为我带来了许多欢乐和成就感。然而， 随着年岁的增长，学业的压力逐渐增大，我发现自己 开始难以兼顾学业和兴趣。 我常常陷入两难的境地：一方面，我深知学业的 重要性，知道只有努力学习才能为未来打下坚实的 基础；另一方面，我又割舍不下那些热爱的兴趣，它 们是我生活中的调味剂，也是展现自我、实现自我价 值的重要平台。这种困惑让我倍感焦虑和无助。 为了走出这团迷雾，我开始寻找解决问题的方 法。我试着制订详细的学习计划，合理安排时间，确 保学业和兴趣得以平衡。我也尝试着与家人和老师 沟通，听取他们的建议和指导。他们的支持和鼓励 让我逐渐找回了自信和动力。 在这个过程中，我逐渐明白了平衡是一种艺术， 需要不断地调整和实践。我们不能因为追求学业而 完全放弃兴趣，也不能因为沉迷于兴趣而荒废了学 业。只有找到适合自己的平衡，点，才能真正实现全 面发展。 当我开始尝试平衡学业和兴趣时，我发现自己 的生活变得更加充实和有意义。我不仅取得了优异 的学业成绩，还在兴趣领域取得了不俗的成就。这 种平衡让我更加自信和快乐，也让我更加明确了自 己的目标和方向。 回首过去，我深感这段经历对我的成长意义重 大。它让我学会了如何面对困惑和挑战，如何寻找 解决问题的方法。更重要的是，它让我懂得了珍惜 和把握生活中的每一个机会和可能。 如今，我已经走出了迷雾，找到了属于自己的明 灯。我知道，未来的道路仍然充满挑战和未知，但我 将带着这份经历和收获，勇敢地迎接每一个新的挑 战和机遇。我相信，在未来的日子里，我将继续保持 <3 这种平衡和协调，让自己的人生更加充实、美好、有 意义。 第五单元提升卷 1.(1)qing cheéng(2)喧黠 (3)C【解析】“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾 很大。“截然不同”形容两件事物毫无共同之处。文 段中狼与人之间有比较关系，应选择“大相径庭”。 “潜滋暗长”的意思是暗暗地不知不觉地生长。“潜移 默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不 觉地起了变化。联系文段内容可知，文字对人产生了 影响，应选择“潜移默化”。故选C。 2.①遥怜故园菊②何当共剪西窗烛③断肠人在 天涯 ④落花时节又逢君⑤海日生残夜⑥江春入旧年 3.(1)举办竞逐 【解析】“创办”指开始办。“举办”指举行（活动）；办理 (事业)。第一空填“举办”更合适。“竞逐”指竞争角 逐。“追逐”的意思是追赶；追求。第二空填“竞逐”更 合适。 (2)示例：①三个会徽均采用了举办地城市的标志性 元素，如北京的长城、广州的“五羊石像”、杭州的钱塘 江，充满地域色彩，令人印象深刻；②会徽均充满动 感，体现了运动精神、运动之美；③三个会徽均把举办 地和亚运会元素完美融合，凸显了亚运会的比赛 性质。 4.C【解析】语段是对朱熹读书方法的理解和评价。② 句引用朱熹关于读书的观，点，应排第一位；③句明确什 么是“熟读”，“这里”二字复指朱熹的话，应排第二位； ④⑤句指出对名篇佳作应该采取这种方法，应排第 三、四位；①句说明这样做的意义，应排最后。因此排 序为②③④⑤①。故选C。 5.(1)示例：保护我们的鸟类朋友，关爱我们的自然 家园。 (2)A句中并列短语的语序不当，正确的语序应为“做 窝、下蛋、孵小鸟”。 B句中搭配不当，可将“营造”改为“创造”。 6.A【解析】根据第一首小令中的“瓜甜”“绿树阴”“罗 扇轻缣”可知，所写的是夏季景色，故应填“夏”。根据 第二首小令中的“老树”“寒鸦”“白草”“红叶”“黄花” 1> 可知，所写的是秋季景色，故应填“秋”。故选A。 7.作者描写了云、雨、波、楼、水、瓜、树阴、画檐、纱帐、藤 席、轻纱绢衣、罗扇等。通过这些景物，作者描绘了一 幅静谧、清爽的夏日画面，表达了他对清爽夏日的喜 爱和恬静、悠闲、愉悦的心情。 【解析】第一首小令描写了云销雨霁，水面增高并增添 波澜，远处高楼显得比平时更高了，水让人感觉比平 时更凉爽，雨后的瓜也似乎比平时更甜了，绿树的树 荫一直遮到屋檐。纱帐中的藤席上，女孩身着轻绢夏 衣，手执罗扇，享受着宜人的夏日时光。通过这些景 物描写，勾画出一幅宁静的夏日图，作者特意选择雨 后的片刻，将夏日躁动的特征化为静态，描写了静谧、 清爽的场景，传达出他轻闲惬意、悠然自得的心情。 8.(1)距离。(2)听见，听到。(3)慢，缓慢。 9.(1)不久，大狼回来了，进窝发现小狼不见了，神情非 常惊慌。 (2)不一会儿，大狼就奄奄一息，直挺挺躺在地上，很 久都不动弹。 10.示例：我更赞同课文中屠户的做法。因为屠户面对 的是恶狼，他被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而 牧童杀狼则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中 恶的一面。 【参考译文】 两个牧童在山里发现了一个狼穴，穴里面有两 只小狼。牧童商量好了，每人捉了一只，（两个牧童） 各自爬到一棵树上，两棵树之间大约相隔几十步远。 一会儿，大狼回来了，进洞发现两只小狼不见了，神 情非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳 朵，故意让小狼嗥叫。大狼听见后，仰起头寻找，愤 怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。另一 棵树上的牧童也扭着小狼让它哀鸣。大狼听到后， 停止嚎叫，四面环顾，才发现了另一棵树上的小狼； 于是便丢下这个，急奔到另一棵树下，像之前一样连 抓带嚎。这时，前一棵树上的小狼又号叫起来，大狼 又急忙转身奔到第一棵树下。就这样，大狼不停地 嚎叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢 了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧在地 上，很久不再动弹。两个牧童从树上爬下来细看， (发现)大狼已经断气了。 〈3 11.①聪明，会随着树的高低调整鸟窝的高低；②懂得保 护孩子，当察觉到人可能要伤害幼鸟时，会以自己的 方式捍卫自已的窝和孩子；③有灵性，会认人，会跟 着“回家”。 12.D句。因为文中“像一碗饭扣翻在地上”“像绵密细 雨“雨点般的鸟粪”都是以生活中常见的事物作喻 体，朴实自然。D句中的喻体“一只只粗陶大碗”符 合这一特点。 【解析】选项中“溪流如弓背，山路如弓弦”“春天应该 是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号 和长笛”“像亭亭的舞女的裙”中的喻体与本体之间 有相似，点，能够使语言生动形象，富有文采。D项中 的喻体“一只只粗陶大碗”与画线句子的喻体“像一 碗饭扣翻在地上”“雨点般的鸟粪”都具有乡土气息。 故选D句。 13.情感上：写出了作者一家对鸟的关爱之情。如，当小 鸟从树上掉下来时，“我”把小鸟放回鸟窝。作者一 家把鸟当作了家人来对待。结构上：把与鸟相处的 点滴生活内容连接了起来，使文章成为一个整体。 【解析】文中有“我们家的”“我们家树上的”等语句， 表明作者一直在强调这些鸟是“我们家的”，写出了 作者一家对鸟的关爱之情。作者一家不但与鸟和谐 相处，而且把鸟当作家人来对待。这些句子在文中 不同的段落里，将“我们”一家人与鸟相处的点滴生 活内容连接起来，使文章形成一个整体。 14.示例一：我会联想到《猫》。因为《猫》的作者对第三 只猫的离世深感愧疚，体现了他对生命的尊重；这篇 文章的作者对因为搬家使得那些鸟儿失去家园而感 到伤感，同样表达了对生命的尊重。 示例二：我会联想到《狼》。因为《狼》的作者告诉我 们对待像狼那样狡诈阴险的动物不能妥协和退让： 这篇文章的作者告诉我们鸟是感恩的，是恋家的，应 该和鸟和谐相处。这两篇文章让我们反思人和动物 如何相处这个问题。 15.示例：①不畏强权（或有反抗精神，或桀骜不驯） ②用激将法谎称黄袍怪咒骂悟空，请他重出花果山 救师父 ③粗中有细（或聪明，或随机应变） ④沙僧感念百花羞公主曾救了唐僧，宁愿自己死也 要帮公主开脱（不承认公主带信给国王） 16.示例：《西游记》中一个个降妖伏魔的故事看似独立， 情节上也有勾连。比如，火云洞的红孩儿是牛魔王 和铁扇公主的儿子，也是“女儿国”如意真仙的侄子。 因为红孩儿被观音收服，铁扇公主和如意真仙都认 为孙悟空害了红孩儿，所以都跟孙悟空结仇 17.范文： 奶奶的陪伴 在我成长的岁月里，奶奶是那个最温柔的存在。 她的皱纹深深刻在我的心中，每一道都充满了岁月 的痕迹，每一道都充满了无尽的爱 小时候，我常常依偎在奶奶身边，听她讲述过去 的故事。那些关于乡村的传说，关于她年轻时的冒 险，都深深地吸引着我。每当听到这些，我都能感受 到奶奶的智慧和勇气，这让我对她的敬仰如潮水般 涌来。 每当我遇到困难或者痛苦的时候，奶奶总会用 她那双满是岁月痕迹的手轻轻抚摸我的头，温柔地 说：“不要怕，孩子。一切都会过去的。”她的声音如 同春风，温暖而贴心。有奶奶的陪伴，我感到非常 安心。 记得有一次，我因为考试失利而情绪低落。我 坐在房间的角落里，默默哭泣。这时，奶奶轻轻地走 了进来，她没有问我发生了什么，只是默默地坐在我 身边，用手抚摸着我的背。我感受到奶奶的温暖，如 同阳光般洒在我的身上，那一刻，我明白了什么是 陪伴。 奶奶不仅是我的精神支柱，还是我生活的引路 人。她教我如何做饭，如何做家务，如何与人交往。 她的每一个细节，都充满了对我的爱。有奶奶的陪 伴，我感到无比幸福。 现在，我已经长大，住校后暂时离开了奶奶。然 而，每当我遇到困难或者疲惫的时候，我总会想起奶 奶那双温暖的手和那些安慰的话语。我想念她的陪 伴，想念她的微笑，想念她的温柔。 虽然我现在不能每天陪在奶奶身边，但我知道， 她的爱永远不会离开我。她的每一个笑容、每一个 动作、每一句话都深深地印在我心中。我会永远珍 惜这些记忆，因为它们是我人生中最宝贵的财富。 L3 陪伴是最长情的告白，而守护是最沉默的陪伴， 有奶奶陪伴我的日子，是一生中最美好的时光！ 第六单元提升卷 1.(1)神通he(2)示例：实事求是 (3)D【解析】文段中的“丰富”是动词。A项，“奇 妙”是形容词。B项，“热情”是形容词。C项，“眼界” 是名词。D项，“改变”是动词。故选D。 2.(1)何当共剪西窗烛(2)李商隐(3)尚思为国戍 轮台 (4)河流大野犹嫌束(5)非宁静无以致远 3.(1)贵族们戴着面具娱乐的地方公寓寓言 (2)它不按套路出牌啊！ 我们要善于打破思维定式，突破传统观念，与时俱进， 持续创新。 【解析】漫画内容以传统的“鸟鸦喝水”的故事为背景， 画了两只乌鸦，一只乌鸦正在不停地向水瓶里投石 子；而另一只乌鸦却一边用吸管喝着水，一边想“我用 吸管多好”。投石子的乌鸦代表着落后守旧的一方， 用吸管喝水的乌鸦代表着与时俱进的一方。据此揣 摩投石子的乌鸦的心理活动及插图寓意即可。 4.C【解析】C项，“由远及近的空间排列顺序”和“作者 的视野渐渐缩小”表述错误。甲曲在整体上表现出由 近及远的空间排列顺序，从老树到流水，到古道，再到 夕阳，作者的视野层层扩大，步步拓开。故选C。 5.示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这两句诗 表达了诗人对深秋时节枫林景色的深深喜爱和赞美 之情。作者通过对比，凸显出枫叶在秋霜之后的鲜艳 程度，不仅是对自然美的赞美，也隐喻着秋天如同春 天一般的生命力和活力。此外，诗人通过对枫林晚景 的热爱，展现了自己豪爽向上的精神和积极的人生 态度。 6.(1)告知，开导。(2)柴草。 7.B【解析】“俄而”为时间状语，“家果失火”“邻里共救 之”为两件具体事情，中间可以断开；“之”为代词，指 大火，其后可以停顿。故选B。 8.(1)天是聚集在一起的气体罢了，没有一个地方没有 气体。 (2)于是，（主人）杀牛置办酒席，答谢他的邻人们。 9.不同：杞人的忧患，是没有必要的、过度的。建议“曲 37第五单元提升卷 第一部分(1一5题24分) 举办)，钱塘江畔的古城杭州以全新面貌向亚洲、向世 1.阅读下面的文段，回答问题。(6分) 界展示了自己。亚洲各个国家和地区的运动员带着 文字，总能在不经意间拨动我们的心弦，使我们 激情、信心和希望，在这里有了一段难忘的征程。 慨叹不已。利奥波德记录下时而Xuān嚷的大雁，饱 一届亚运会也是一场文化盛会，当赛场上的 含了他对动物发自内心的热爱：狡Xá的狼企图蒙骗} (竞逐/追逐)定格，亚运赛事蕴含的文化魅力和 屠户，却顷刻断送了自己的性命。狼与人的智慧相 精彩瞬间同样熠熠生辉。从1990年北京亚运会，到 比，可谓 ；郑振铎面对躺在露台板上晒太阳 2010年广州亚运会，再到2023年杭州亚运会，亚运 的安详的猫，妄下断语，惩戒了一只不能说话辩诉的 会三次来到中国，与中国结下了不解之缘，其中的亚 动物，为此他自责不已…这些文字，是我们孤独寂 运故事更值得人们寻味和追忆。三次亚运，也绘就了 寞时的最佳伴侣，滋润了我们的心灵。在 中国体育蓬勃发展的轨迹。 中，我们的心有所依托。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入 (1)给加点的字注音。(2分) 横线处。(2分) 顷( )刻 惩( )戒 (2)小冀搜集到历年在中国举办的亚运会的会徽及设 (2)根据拼音写汉字。(2分) 计元素。请你说说它们主体部分设计理念的相通 xuan( )嚷 狡xia( 之处。（注：太阳图形为亚奥理事会标志）(2分) (3)依次填入上面横线处的词语，最恰当的一项是： ( )(2分) A.大相径庭潜滋暗长 XIASIAN GAMES.SEUING 199 HangzhoU2022 长城、“A”字、“XI 广州“五羊石 扇面、钱塘江、互 B.截然不同潜移默化 11)”符号 像”、跑道、火炬 联网符号、赛道 C.大相径庭潜移默化 D.截然不同潜滋暗长 2.阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 诗以言志，歌以咏怀，诗歌往往通过意象来表达 作者的情感。我们从“① ,应傍战 场开”可以窥见岑参对故乡的思念及对和平的渴望； “② ,却话巴山夜雨时”，李 商隐在想象未来团聚的欢乐中过滤了羁旅之苦；而 “夕阳西下，③ ”则道尽了；4.思语在搜集朱熹“熟读精思”的读书方法时，文档资料 天涯游子的行路之悲、羁旅之苦；“正是江南好风景，！ 出现了排版错误。下列四个选项中排序最恰当的 ④ ”则流露出杜甫对往昔盛世的追 组是( )(2分) 怀和对世事变迁的感慨；同为羁旅之人的王湾看到！ ①只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能 “⑤ ,⑥ ”(《次北 “愈挖愈出，愈研愈精”。 固山下》)的景象时，感知到的是乐观、积极、向上的· ②朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使 力量。 其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于 3.班级举办“精彩亚运，共襄盛举”语文综合实践活动。 吾之心，然后可以有得尔。” 请你阅读下面的文段，回答问题。(4分) ③这里的“熟读而精思”，即是精读的含义。 随着杭州第19届亚运会的成功 (创办/ ④也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分 <17> 析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取：青山绿水，白草红叶黄花。 精华。 【注释】①簟(didn):竹席。②缣(jian):双丝的细 ⑤对名篇佳作应该采取这种方法。 绢。③飞鸿：天空中的大雁。 A.②④③⑤① B.②③⑤④① 6.根据诗歌内容，甲、乙两处的题目应该是()(2分) C.②③④⑤① D.⑤④①②③ A.甲：夏乙：秋 5.七年级(3)班准备在教室举办主题为“鸟儿，我是你的 B.甲：春乙：秋 朋友”的班会活动。下面是活动中的一些问题，需要 C.甲：夏乙：春 你去解决。(6分) D.甲：冬乙：春 (1)请你为此次活动拟写一则宣传标语。（要求：①紧：7.请结合知识卡片，以第一首小令为例，分析作者写了 扣主题：②不超过20字)(2分》 哪些景物，抒发了怎样的情感。(3分) 知识卡片：借景抒情，指对某种景象或客观事物 有所感触时，把自身所要抒发的感情、所要表达的思 想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。 (2)活动前同学们准备了一份倡议书，下面是其中一 段文字，A句和B句各有一处错误，请你给出修改· 意见。(4分) 春回大地，万物复苏。春天正是百鸟做窝的 季节。【】喜鹊、燕子、啄木鸟和山崔等许多鸟儿 (二)阅读下面的文言文，回答8一10题。(10分) 都要在树上或屋檐下孵小鸟、下蛋、做窝。【B】为 两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之， 保护益鸟，给它们营造一个安会的生存环境，维护各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚 自然生态平衡，我们向全校师生发出以下倡： 仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视， 怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼 议… 闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑⑧号如前状。前树 又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐 迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气 已绝矣！ (选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改) 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：同“刨”。兽 第二部分(6一16题36分)】 类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。 一、古诗文阅读 8.解释文中加点的词语。(3分) (一)古代诗歌阅读。(5分) (1)相去数十步 白朴是元曲作家，他曾作《天净沙·春水天净沙· (2)大狼闻声仰视 夏》《天净沙·秋》《天净沙·冬》四首小令，下面是其中 (3)奔渐迟 两首。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 天净沙·【甲】 (1)少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇 云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱 厨藤簟①，玉人罗扇轻缣②。 天净沙·【乙】 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 <18> (2)既而奄奄僵卧，久之不动。 !吃掉，叫一群蚂蚁活活拖走。碰巧被我们收工放学回来 看见了，赶快捡起来，仰起头瞅准了是哪个窝里掉下来 的，爬上树给放回去。 ⑤一般来说爬树都是我的事，四弟也很能爬树，上 10.结合蒲松龄的《狼》，说说同是人与狼的较量，屠户与：得比我还高。不过我们很少上到树上去惹鸟。鸟跟我 牧童对狼的做法，你更赞同哪一种，并谈谈理由。 ·们吵过好几架，有点儿怕惹它们了。一次是我上去送一 (3分)！只小鸟，爬到那个高过房顶的横枝上，窝里有八只鸟蛋， 我把蛋放在手心玩了好一阵又放进去。这次窝里伸出 七八只小头，全对着我叫。头上一大群鸟在尖叫。鸟以 为我要毁它的窝伤它的孩子，一会儿扑啦啦落在头顶树 二、现代文阅读 枝上，边叫边用雨点般的鸟粪袭击我。一会儿落到院墙 阅读下面的文字，回答11一14题。(15分) 上，对着我们家门窗直叫，嗓子都直了，叫出血了。那声 那些鸟会认人 音听上去就是在骂人。母亲烦了，出门朝树上喊一声： 刘亮程 “快下来，再别惹鸟了。” ①我们搬走了，那窝老鼠还要生活下去，偷吃冯三： ⑥另一次是风把晾在绳上的红被单刮到树梢，正好 的粮食。鸟会落在剩下的几棵树上，更多的鸟会落到别！蒙在一个鸟巢上，四弟拿一根木棍上去取，惹得鸟大叫 人家树上。也许全挤在我们砍剩的那几棵树上，叽叽喳·了一响午。 喳一阵乱叫。鸟不知道院子里发生了啥事。但它们知 ⑦还有一次，一只鹤子落在树上，鸟全惊飞到房顶 道那些树不见了。筑着它们鸟窝的那些树枝乱扔在地和羊圈棚上乱叫。狗也对着树上叫，鸡和羊也望着树 上，精心搭筑的鸟窝和窝里的全部生活像一碗饭扣翻在！上。我们走出屋子，见一只灰色大鸟站在树权上。父亲 地上。 说是鹞子，专吃鸽子和鸟，我检了个土块扔过去，它飞 ②冯三一个人在屋里听鸟叫。我们没有把鸟叫算：走了。 成钱卖给冯三。我们带不走那些鸟，带不走筑着鸟窝的： ⑧除了麻雀，有时房檐会落两只喜鹊，树稍站一只 树枝。那些枝繁叶茂的树被砍倒后，我们只拿走主干，猫头鹰，还有声音清脆的黄雀时时飞来。它们从不在我 其余的全扔在地上。我们经营了多少年才让成群的鸟们家树上筑巢，好像也从不把黄沙梁当家。它们往别处 落到院子，一早一晚，鸟的叫声像绵密细雨洒进粗糙的！去，飞累了落在树枝上歇会儿脚，对着院子里的人和牲 牛哞驴鸣里。那些鸟是我们家的。我们一家十六只耳！畜叫几声。 朵听鸟叫。冯三这个人眼睛不好使，耳朵也有些背。从 ⑨那堆苞谷赶紧收进去，要下雨啦。 此那些鸟将没人听地叫下去，都叫些什么我们再不会 ⑩镰刀用完了就挂到墙上。锨立在墙角。别满院 知道。 子乱扔。 ③大多是麻雀在叫。麻雀的口音与我们相近，一听} ①我觉得它们像一些巡逻官，高高在上训我们，只 就是很近的乡邻。树有一房高时它们在树梢上筑巢，好·是话音像唱歌一样好听。趁人不注意飞下来叼一口食， 像有点儿害怕我们，把巢藏在叶子中间，以为我们看不又远远飞走。飞出院子飞过村子，再几年都见不到。 见。后来树一年年长高，鸟巢便被举到高处，都快高过 ②“那些麻雀会认人呢。”我对父亲说。昨天我在南 房顶一房高了，可能鸟觉得太高了，下到地上啄食不方：梁坡割草，一只麻雀老围着我叫，我以为它想偷吃我背 便，又往下挪了几根树枝，也不遮遮掩掩了。 包里的馍馍。我低头割草，它就落在前面的草枝上对着 ④夏天经常有身上没毛的小鸟从树上掉下来，像我！我叫，我捆草时它又落到地上对着我叫。后来我才发现 们小时候从炕上掉下来一样，扯着嗓子直叫。大鸟也在：是我们家树上的一只鸟，左爪内侧有一小撮白毛，在院 一旁叫，它没办法把小鸟弄到窝里去，眼睁睁看着叫猫子里胆子特别大，敢走到人脚边觅食吃，所以我认下了。 <19> 刚才我又看见了它，站在白母羊背上捡草籽吃。 请你结合名著中的内容，完成下面的表格。(4分》 ③“鸟就是认人呢。”大哥也说。那天他到野滩打 人物 “高光时刻 “闪光点” 柴，就看见我们家树上几只鸟。也不知道它们跑那么远 去干啥。是跟着牛车去的，还是在滩里碰上了。它们一 与如来佛祖打赌，要夺走玉皇大 ① 帝之位 直围着牛转，叽叽喳喳，像对人说话。大哥装好柴后它！ 们落到柴车上，四只并排站在一根柴火上，一直跟着牛： 车回到家。 ③ (选自《人民周刊》，有删改) 11.在作者笔下，那些鸟的形象有什么特点？(3分) 重情重义 16.班级组织读书分享会。小语发现《朝花夕拾》里的篇 12.下面四句中有一个句子是作者写的比喻句，请你选 目看似独立，但内容上有勾连。你发现《西游记》中 出来并结合文中三处画线句阐述理由。(4分) 一个个降妖伏魔的故事看似独立，情节上也有勾连。 A溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。 请把你的发现写出来跟同学们分享。（不少于80 B.我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提： 字)(2分) 琴，冬天是圆号和长笛。 【小语的发现】《朝花夕拾》里的篇目看似独立， C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 但内容上有勾连。比如，在《猫·狗·鼠》一文中，长 D.树梢上有鸟窝，四五个或七八个，像一只只粗陶！ 妈妈踩死了作者的隐鼠，引起了作者的怨恨；但在 大碗朝天举着。 《阿长与〈山海经)》一文中，我们看到因为长妈妈一 心一意为作者买来了渴慕已久的《山海经》，作者的 怨恨自此完全消失了。 【你的发现】 13.文中“那些鸟是我们家的”“我们家树上的一只鸟”这 些关键语句，有何作用？(4分) 第三部分(17题40分) 17.阅读下面的文字，根据要求写作。(40分) 稚真孩童与母亲嬉戏，有金色花般神圣的母爱 陪伴的幸福；王昌龄被贬龙标途中，有李白纸短情长 14.阅读这篇文章，你会联想到课文《猫》《狼》中的哪一· 的友谊、朋友深情的牵挂；鲁迅异国求学的路上，有 篇？请简述理由。(4分) 藤野先生摒弃民族偏见的关照。回首往日，近思当 下，生活中总有一些人与我们分享喜悦，共担磨难， 并肩前行。 请围绕“陪我走过的人”这一话题，写一篇600 三、整本书阅读 字左右的记叙文。 结合整本书的阅读，回答15、16题。(6分) 要求：①力求写出真切的体验与独特的感受；② 15.“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。 文中不得出现真实的校名与人名。 <20>