第一单元提升卷-【七彩课堂】2026-2027学年七年级上册语文单元提升卷

参考 第一单元提升卷 1.(1)吝啬(2)粗犷(3)zhùxù(4)zhu6luò 2.B【解析】B项，“花枝招展”指像花枝迎风摆动一样， 形容女子打扮得十分艳丽。此句中用来形容“俏姑娘 和帅小伙”，不恰当。故选B。 3.(1)树木丛生百草丰茂(2)夕阳西下断肠人在 天涯(3)我寄愁心与明月随君直到夜郎西 4.D【解析】D项有误，“天净沙”是曲牌名，不是词牌 名。故选D」 5.(1)①风②雨 (2)示例一：喜欢在夏天乘凉感受一片蛙声的热闹 示例二：喜欢在秋天登高感受落木萧萧的凄美 【解析】阅读题干可知，需要围绕“热爱生活”进行仿 写，所写语句要构成排比句，使用的句式为“喜欢 在…，感受…的…”。仿写句子的基本要求：① 内容要协调一致，前后呼应；②句式要统一；③修辞手 法要相同；④字数要相等或大致相等。 (3)示例：①春潮带雨晚来急。（韦应物《除州西涧》） ②这句诗描绘出一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁 州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，傍晚时分春潮上涨，春 雨连绵，涧中水位猛涨。一个“急”字写出了雨来得快 而大，突出了水势的湍急。 6.A【解析】A项有误，不是“春夏之交”，应是“冬末 春初”。故选A。 7.“生”“入”两个动词将“海日”“江春”拟人化，赋予其以 人的意志和情感，生动形象地写出了海日生于残夜 将驱散黑暗，江春闯入旧年，将赶走严寒的变化规律 这两句点明了时令，写出了季节交替的自然理趣，透 出勃勃生机，给人以积极向上、乐观之感，揭示了新事 物必将取代旧事物的哲理。 【解析】此题考查赏析重，点字词的能力。可以从运用 的修辞手法、表达效果、抒发的情感等角度进行分析 一“生”一“入”，使得“海日”和“江春”都有了人的特 点。这两句写景妙就妙在作者无意说理，但是在描写 景物、时令之中，蕴含着一种自然理趣。 8.C【解析】C项有误，“书亦如故”的意思是照样写字。 “故”的含义应为“原来的；旧的”。故选C。 L2 答案 9.A 10.(1)(当时)有三千太学生上书朝廷，请求拜嵇康为师 (想用这种方法来救嵇康)，（朝廷）不允许。 (2)神色、举动和平时没有不同。 11.内涵：处变不惊，临危不惧，镇定自若（不喜形于色， 善于控制情绪)。 分析：①嵇康被押到东市受刑时，神色不变，直面生 死，他要琴弹奏《广陵散》：②雷电击中了夏侯玄所靠 着的柱子，把他的衣服都烧焦了，但他泰然自若，依 旧写字；③谢安逢大喜之事仍能不异于常，神色 自若。 【参考译文】 (一)中散大夫嵇康在刑场将要被处死，他神色不 变，索讨古琴来弹奏，弹奏了一曲《广陵散》。弹奏完毕， (嵇康)说：“袁准曾经请求学习这首曲子，我十分吝啬固 执，不肯传授给他，从此以后，《广陵散》就成了绝响啊！” (当时)有三千太学生上书，请求拜嵇康为老师（想用这 种方法来救嵇康)，（朝廷）不允许。（嵇康被杀后）不久， 文王司马昭也后悔了。 (二)夏侯太初曾经靠着柱子写字，当时下着大雨， 雷电击坏了他靠着的柱子，衣服烧焦了，他神色不变，照 样写字。宾客和随从都跌跌撞撞，站立不稳。 (三)谢安（谢太傅）和客人下围棋，不一会儿谢玄从 淮水战场上派出的信使到了。谢安看完信，默不作声， 又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安 回答说：“手下大破贼兵。”说话间，神色、举动和平时没 有不同。 12.①河流由枯瘦变得丰腴；②一座座山从苍翠转为碧 翠；③草一夜间长大，充满勃勃生机。 13.示例：田野春雨图。 14.这句话运用了拟人的修辞手法，赋予了雨和各样蔬 菜以人的特点，形象贴切地写出了在“从容”的春雨 的滋润下，各样蔬菜快速生长的状态，抒发了作者对 春雨和各样蔬菜的喜爱之情。 15.(1)引用俗语，亲切而自然，表明了春雨的珍贵和在 农事上的重要作用：使文章更加有文采，吸引读者的 阅读兴趣。 5> (2)结尾段抒发了作者热爱生活、积极向上的情感。 【解析】结尾段运用了引用、反问的修辞手法，表达了 作者呼吁人们抓住宝贵的时机去拼搏、奋斗的急切 心情，抒发了作者热爱生活、积极向上的情感。 16.C【解析】C项有误，《风筝》未被收录进《朝花夕 拾》。故选C 17.(1)①寿镜吾先生②藤野先生 (2)示例：我读到《从百草园到三味书屋》中，小鲁迅 在百草园中拔何首乌弄坏墙的情节时，不禁联想到 我小时候也是充满好奇拔母亲栽的南瓜而弄坏墙的 事，被父母呵斥、批评。小鲁迅对世界充满好奇的心 情，我感同身受。 18.范文： 我是一个幸运的人 我们/何其幸运/无法确知/自己生活在什么样 的世界。 辛波斯卡《我们何其幸运》 那时候，我正在经历一个特殊的阶段。我开始 厌倦学习，厌倦生活，整天寻找生活的意义。而我愈 是寻它，它却愈躲起来不见我。我不想每天过这种 复制的、“等待戈多”式的生活。我们在等待什么呢？ 难道真的要等待所谓的成功，然后在遗憾中慢慢老 去？我只想过一种自由、快乐的生活，做我想做 的事。 我得不到答案。于是，我喜欢上了看星星。仰望 星空，我想知道，在我离去后，是否会化作一颗星，守 望整个世界？我时常被美丽的星空感动到泪流不止。 然而究竟是被它们感动了呢，还是对这个世界感到无 奈了呢？我在黑暗中，寻找星星点点的光明；我在绝 望中，寻找星星点点的希望。 有时候，我觉得世界是没有出口的迷宫。在这 个世界里，我不断地迷路。常常不知道自己在哪里， 要去什么地方；常常迷迷糊糊地闯入多雾的沼泽，深 陷泥淖进退两难。还好，这个世界总还眷顾着我。 那是一个没有星空的、大雾弥漫的夜晚。我关 了灯，安静地坐在窗前，望向窗外。刚开始，我还能 看见马路对面高楼上的霓虹灯，后来，我只能看见马 路上的车流了。到最后，我只能看见离我最近的一 排行道树，其余的都是一片虚无。我就这样一直坐 <2 在窗前，望着窗外。我努力寻找光明，寻找希望，生 怕幸运就在身边，却被我粗心错过。而窗外却还是 一片虚无。直到深夜，浓雾才一点儿一，点儿地褪去， 我又看到了沉寂下来的马路和马路对面的高楼。我 依旧在窗前坐着。我望向窗外的天空，看着它从黑 色变成蓝色，再变成白色。太阳就快要升起了，天边 的云彩都为它让路，被阳光镶上了一层金边。而我 也笼罩在温暖的、金色的晨曦中。我突然想到一句 话：“绝望之为虚妄，正与希望相同。”也许这个世界 本就是虚无的，有人在冥冥之中操纵着一切。而既 然绝望与希望同样虚妄，那我们为什么不选择希望 呢？也许这就是光明的力量吧，尽管我喜欢黑暗的 神秘，但还是无法忽视光明带给我的使我前行的巨 大力量。 我想，我终究是一个幸运的人吧！在我的心灵 陷入绝望的悲伤中时，世界还不忘给我以希望，让我 对未知的明天充满好奇，因为我无法确知，下一个明 天又将是怎样的。我也终于懂得，我只是在等待一 个让自己成长的瞬间。 第二单元提升卷 1.(1)C(2)决蔽 2.B【解析】A项，“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。 用在此处符合语境。B项，“各得其所”指每一个人或 事物都得到合适的安顿。不符合“将自己喜欢的东西 收入囊中”的语境。C项，“绘声绘色”形容叙述、描写 生动逼真。用在此处符合语境。D项，“精益求精”指 (学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。用在此处 符合语境。故选B。 3.①树木丛生百草丰茂②日月之行星汉灿烂 4.(1)示例：①结交没有才能的正直的人远比结交才华 横溢的奸诈之人要强：②要结交与自己志同道合 的人。 (2)示例：大家好！我叫张栋，这是父母希望我将来成 为栋梁之材而取的名字。我生性好动，酷爱体育运 动，尤其是球类这方面的，比如足球、篮球、羽毛球、乒 乓球等。我比较开朗活泼，很喜欢交朋友，希望能够 和大家打成一片。快来和我做朋友吧！ (3)示例一：友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的 心田。第一单元提升卷 第一部分(1一5题23分) C.《次北固山下》选自《全唐诗》，由唐代诗人王湾所 1.根据拼音写出相应的词语，或给加点的词语注音。 作。王湾生卒年不详，洛阳人 (4分)： D.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，作者是马致远。 (1)但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更i: 马致远，号东篱，元代戏曲作家。“天净沙”是词 se 了。 牌名。 (2)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū：5自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。请根 guang 据要求，回答下列问题。(7分) 、0 (3)水藻真绿，把终年贮蓄 的绿色全拿出· (1)【活动一：猜一猜】下列谜语各打一自然现象，请你 来了。 写出谜底。(2分) ①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。( (4)他们一看那些小山，心中便觉得有了着落 ②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间， ,有了依靠。 滋润草木生长。 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( (2)【活动二：写一写】仿照画浪纹线的部分补写句子， (3分) 使之构成语意连贯的排比句。(2分) A.他说话这样不客气，真有点儿咄咄逼人。 热爱生活的人，喜欢在春天踏青，感受春烟拂 B.迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，打扮得花枝招· 柳的惬意； 展的，给人十分阳光的感觉。 ;喜欢在雪夜闲游，感受万树梨花的 C.大家都说现在是牡丹盛开的时节，便呼朋引伴、争 欣熹。热爱生活，使生命的旅途增添了无数明媚 先恐后地赶去赏花。 的风景。 D.这次作业差强人意，但不是你的最佳表现。 (3)【活动三：赏一赏】大自然的风雨，浸润了多少文人 3.古诗文默写。(6分) 墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学 (1)曹操在《观沧海》中，用“ 作品中。请你写出一句描写风或雨的古诗词名句 ”形容草木繁盛、生机勃勃的景象。 (要注明作者和出处)，并做简要赏析。(3分) (2)《天净沙·秋思》中，“ ①名句： ”两句直抒胸臆，抒发了作者游子思 乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 ②赏析： (3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ ”两句表达了诗 人对友人的思念与关心之情。 第二部分(6一17题37分) 4.下列文学、文化常识的表述错误的一项是( 一、古诗文阅读 (3分)（一）古代诗歌阅读。(7分) A.《观沧海》是曹操诗《步出夏门行》的第一章。曹 次北固山下 操，字孟德，东汉末政治家、军事家、文学家。代表 [唐]王湾 作有诗歌《蒿里行X观沧海》龟虽寿》等。 客路青山外，行舟绿水前。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，作者是李白。李· 潮平两岸阔，风正一帆悬。 白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。王昌龄，唐代· 海日生残夜，江春入旧年。 诗人，天宝年间被贬为龙标尉。 乡书何处达，归雁洛阳边。 <1> 6.下列对这首诗的赏析不恰当的一项是()(3分)：B.时大雨时：当时 A.这是一首触景生情的写景诗，描写了在春夏之交， C.书亦如故故：死亡；去世 作者停舟于北固山下，所见的青山绿水、潮平岸阔D.俄而谢玄淮上信至俄而：不久，一会儿 的景象。 :9.下列对文中画浪纹线句子的断句正确的一项是 B.开头两句点明题意，“客路”“行舟”暗含着诗人旅 )(2分)》 居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书” A.嵇中散临刑东市/神气不变/索琴弹之/奏《广陵 “归雁”遥相呼应。 散》 C.额联写船上所见的景色，其中“平”“阔”“正”“悬”！ B.嵇中散/临刑东市神气/不变索琴/弹之/奏《广陵 四字炼得好，写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景： 散》 象，为下联描写“海日”“江春”作了铺垫。 C.嵇中散/临刑东市/神气不变/索琴弹/之奏《广陵 D.全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑： 散》 然一体。 D.嵇中散临刑东市/神气不变索/琴弹之/奏《广陵散》 7.“海日生残夜，江春人旧年”一联历来脍炙人口，其中！10.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) “生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。(4分) (1)太学生三千人上书，请以为师，不许。 (2)意色举止，不异于常。 (二)阅读下面的文言文，回答8一11题。(12分)》 (一)愁中散①临刑东市②神气不变索琴弹之奏《广 11.这三则故事均出自《世说新语·雅量》。“雅量”的内 涵是什么？请结合三则故事的内容分析。(4分) 陵散》。曲终，曰：“袁孝尼尝请学此散，吾靳固③不与， 《广陵散》于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师，不 许。文王亦寻悔焉。 (二)夏侯太初尝倚柱作书，时大雨，霹雳破所倚柱， 衣服焦然，神色无变，书亦如故。宾客左右，皆跌荡①不 得住。 (三)谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竞， 默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破！ 贼。”意色举止，不异于常。 (均选自《世说新语·雅量》，有刷改)！ 【注释】①嵇中散：嵇康的别名。②东市：指刑场。 ③靳固：吝啬固执。④跌荡：摇晃跌倒。 8.下列对加点词语的解释不正确的一项是() (2分) A.袁孝尼尝请学此散尝：曾经 <2> 二、现代文阅读 ⑦雨不会闲着，地里也闲不着。菜园子已经被锄头 阅读下面的文字，回答12一15题。(12分) 翻弄了一遍，栽瓜种豆，每家每户忙得不亦乐乎。到谷 好雨知时节 雨时节，雨会下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌 陈爱民 豆等将纷纷挂果，它们较着劲，看谁飞快地鼓起来、胖起 ①春天来了，春雨淅淅沥沥、沙沙绵绵、洋洋洒洒，！来、靓起来，热闹得紧。 仿佛把偌大的江南织在一个清新、活泼、润朗的网里。 ⑧“立春三场雨，遍地都是米。”还等啥呢？抖擞抖 ②春雨是赶着趟儿来的。连续几天，雨总是不紧不！擞筋骨，融入原野，干活去！ 慢地飘着，开始是毛毛雨，看不见，拂在脸上，是丝丝的 (选自《人民日报》，有删改) 凉意。接着，雨下得大起来。雨滴落在水面，砸出好看12.春雨到来后，河流、山、草分别发生了怎样的变化？ 的波纹。过些日子，枯瘦的河流丰腴起来，一座座山从 (3分) 苍翠转为碧翠，再过一阵，那就是葱葱笼笼的景象了。 一场春雨一场暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明· 时候，明亮的光芒就会四处闪烁。 ③雨的滋润，颇有力量，使得那些花啊、草啊不甘落 后。昨天，坡上还只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早， 草的嫩绿就连成了片。勃勃的生机是挡不住的。 ④春雨中最美的风景，还是在田野。雨下得欢，下 得勤，柳树的风姿就全在轻轻浅浅的烟雾里了，迷乱着：13.请简要概括第④段中作者描绘的春日图景。（不超 人的眼。紫云英随风起伏，形成的波浪像跳着华尔兹， 过10字)(2分) 这是踩着雨点的节奏。布谷在雨里的鸣叫有些低沉，但 一直稳健，它们飞得快，一眨眼就到山那边了；白鹭喜欢 做独行侠，翅膀抖落水珠，轻轻盈盈起落，仿佛在展示着 天生丽质。站在高处望，感觉雨水像被精心设计的宏大· 背景：雨水摇一摇身段，眼前的水墨画就颤悠悠地动一 下；雨下得久，这轻灵的一幅画就成了大写意，洇(yi)I 向四周，洇向远方。 ⑤一犁好雨伴春来。雨的好，还反映在农事农活： 上。春耕、春播、春种是一刻也耽误不起的。育秧的活14.请从修辞手法的角度赏析选文中画横线的句子。 儿完成得早，秧田被整理得熨帖光滑，隔成长方形的一 (3分) 块块，秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不深，过！ 到谷雨时节，雨会下得很从容，黄瓜、茄子、辣 几天就蹿出了苗；为防寒潮，秧谷上铺了一层苔藓，再加： 椒、西红柿、豌豆等将纷纷挂果，它们较着劲，看谁飞 盖薄膜。插秧也在加快，男女老少齐上阵，唱着山歌比： 快地鼓起来、胖起来、靓起来，热闹得紧。 着赛，几天工夫，山沟里亮光光的梯田就青了。 ⑥闹春耕，正在增加很多新内容，尤其是今年，农家！ 有了更多“宝贝”，比如犁田机、旋耕机、插秧机等，大家 总结得有些“牛气冲天”：过去春耕靠水牛、黄牛，累啊； 现在舒服啦，“铁牛”“飞牛（无人机）”干活又好又顺溜， 痛快！春雨沁润着田野，扑面而来的，还有滚滚的现代 化气息。 <3> 15.阅读选文结尾段时，有同学提出了两个问题，请你进： (2)捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉： 行解答。(4分) 书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似 (1)作者为什么要在结尾段引用俗语“立春三场雨，遍 乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己 地都是米”？(2分) 的思考…你读了《朝花夕拾》应该也有这样的 感觉。请仿照示例，写出你自己的感受。（不少 于50字)(2分) 示例：我读到《五猖会》中，小鲁迅被父亲命 令背完《鉴略》后才能去看戏的情节时，不禁联想 到我的父母也总是在我看喜欢的节目时检查功 课，功课检查完了，电视节目也结束了。小鲁迅 (2)结尾段抒发了作者怎样的情感？(2分) 背完书后兴味索然的心情，我感同身受。 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答16、17题。(6分) 16.下列对《朝花夕拾》的内容理解有误的一项是( (2分)· A.此书最初命名为《旧事重提》，顾名思义，它是一 部回忆性散文集。 B.《朝花夕拾》中的散文，反映了鲁迅从幼年到青年 时期的生活道路和心路历程，有着丰富深刻的社· 会内容。 C.《朝花夕拾》中收录了《风筝《从百草园到三味书： 第三部分(18题40分) 屋X父亲的病》《藤野先生》等十篇文章。 18.阅读下面的文字，根据要求写作。(40分) D.此书从儿童视角表现了温情与童趣，从成人视角： 进入初中，你会慢慢发现自己的成长与变化。 表达了对现实的讽刺与批判。 也许是从小到大坚持着一件事情，意志越来越坚定； 17.(1)《朝花夕拾》中写人记事的文章，描写生动有趣， 也许是接触到更多的人和事，发现自己越来越脆弱； 人物都很形象传神。请指出下列语句所描写的： 也许是不断地阅读和学习，个人素质越来越高：也许 人物。(2分) 是在某件事情突然发生时，自己获得了启迪与感 ①第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他 悟…总之，你正在形成“我是一个怎样的人”的 是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着： 概念。 大眼镜。 请以《我是一个 的人》为题，写一篇 ②其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着 作文。 眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲 要求：①把题目补充完整；②不少于600字； 台上，便用缓缓而很有顿挫的声调，向学生介： ③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 绍自己。 <4>