第一单元 四时之美（单元自测·能力提升卷）语文新教材统编版七年级上册

**基本信息** 七年级上册语文第一单元自测卷，以“四季风物、自然诗意”为主题，融合情境化命题与核心素养考查，适用于单元复习巩固，助力学生语言运用与思维能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|3题/23分|字音字形、词语辨析、古诗理解运用|结合“冬日盛景”主题，名句积淀采用以文解诗、以歌解诗等创新形式| |阅读|5篇/47分|《朝花夕拾》人物分析、《观沧海》赏析、文言文《樵夫毁山神》、现代文《低头的甜瓜》《水墨丹青哈尔滨》|整本书阅读关联人物季节象征，现代文阅读注重审美创造与思维能力| |写作|1题/50分|半命题记叙文写作|以“我与_____的故事”引导学生结合生活体验，强化真情实感与语言运用|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级上册语文单元自测 第一单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 金秋启新程，少年踏书香。我们赏四季风物、品自然诗意，在文字中感受山川之美。愿你静心审题、沉稳作答，以积累夯实基础，以阅读洞察文意，以笔墨书写真情，从容展现所学所悟，不负点滴积累。 一、积累运用（共23分） 四时景致各有风情，冬日雪景最是清绝。学校组织开展“漫步冬日盛景，品悟语文之美”主题活动，请你参与活动。 任务一：【冬景寻踪·字词夯实】 1． 阅读下面文字，完成下面小题。 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上（　　）着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（　　）上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还（　　）着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们（　　）上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了xiū，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ (1)（2分）给加点字注音，根据拼音填写汉字。 ①一髻__________②害xiū  __________ (2)（2分）结合注释，为加点字选择正确的读音。（只填选项） ①看护 __________ A．kān守护、监视。     B．kàn使视线接触人或事物，观察并加以判断。 ②薄雪__________ A．bó微、少。        B．báo厚度小的（跟“厚”相对）。 (3)（2分）选文括号处所填词语的正确选项是（ ） A．露 镶 顶 穿 B．露 穿 顶 镶 C．顶 镶 露 穿 D．镶 顶 露 穿 任务二：【经典韵抒怀·名句积淀】 2．（本题7分）古诗可以和文字、歌曲、图片、生活等联结，帮助学生加深理解和记忆，活用古诗。 （1）【以文解诗】杨花已经落尽，子规不停地啼叫，听说你仕途很不得意，要被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流…… 上面文字对应诗句：_______，________（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 （2）【以歌解诗】小语同学听到“夕阳西下，萧索秋风说话，思念的人在寂寞里挣扎……”的歌声时，想到：________，__________（《天净沙·秋思》）。 （3）【以图解诗】下面是某首古诗的配图，请写出符合图片内容的诗句：________，________。_________，_________（《次北固山下》）。 任务三：【冬旅寻美·文旅语用】 3．（本题10分）（2026·江苏·二模）电影《飞驰人生3》的热映，带火了新疆巴音布鲁克的旅游。南通滨江临海，也有独特的“体育+旅游”资源（如开沙岛房车营地、环太湖国际公路自行车赛等）。为了吸引更多游客，你所在的班级准备开展一次以“体育精神与家乡文旅”为主题的讨论会。 (1)（4分）【活动一：数据解读】下面是某校社会实践小组对南通市民“本土体育旅游项目”认知度的调查统计表。请你仔细观察，写出两条从表中得出的主要结论。 体育旅游项目 知道并参与过 听说过但不了解 完全不知道 开沙岛汽摩运动 12% 35% 53% 环太湖国际公路自行车赛（南通站） 18% 42% 40% 乡村马拉松/健步走活动 45% 30% 25% 结论一：_______________________________ 结论二：_______________________________ (2)（2分）【活动二：建言献策】 结合电影成功的经验，为你的家乡如何打造“体育+旅游”特色品牌，提出两条具体建议。 (3)（4分）【活动三：即席讲话】 有同学认为，讨论体育旅游是旅游局的事，与中学生无关。对此，你有何看法？请阐述你的理由。 二、阅读（共47分） （一）整本书阅读 4．（本题4分）（25-26七年级上·山东聊城·期中）四季如人，人如四季。请仿照示例，从其余三个选段画线人物中任选一个，结合对应的篇目内容，写出你对他/她的认识。 《范爱农》 《狗·猫·鼠》 《藤野先生》 《琐记》 大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：“哦哦，你是范爱农！”“哦哦，你是鲁迅！” 那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声…… 秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰……假如她（衍太太）看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 示例：范爱农，他身处黑暗社会，却追求光明与进步，积极投身革命，是一位觉醒的知识分子，他像春天一样，生于料峭之中，却蕴含希望。 （二）诗歌阅读 （本题4分）（25-26七年级上·江西九江·期末）阅读下面这首诗歌，完成小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5．(2分)下列对诗歌理解和赏析不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇点明观察的方位、地点及观察对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”描写了海水荡漾、山岛挺立的景象，动静结合，画面感强。 C．“秋风萧瑟，洪波涌起”营造了悲凉萧瑟的氛围，流露出作者对时光流逝的感慨。 D．全诗借沧海的壮阔景象，抒发了诗人建功立业、一统天下的豪情壮志。 6．(2分)描绘“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”展现的画面。 （三）文言文阅读 （本题10分）（25-26七年级上·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成小题 樵夫毁山神 康熙十五年，余姚有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫许之。明晨，客伺于神祠外，果见一樵夫过之，逆谓曰：“子邓姓乎？曰：“然。”因告以夜所闻见，戒勿往。邓曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顾，客随而觇①之。樵甫采樵，虎突出从竹间。樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵逐而杀之。客逆劳之。樵曰：“感君高义，盍②导我至庙中。”既至，大诟③死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。 ①觇（chān）：暗中察看。 ②盍（hé）‌：何不？ ③诟（gòu）：辱骂。 7．(2分)下列各句中重点字解释有误的一项是（   ） A．余姚有客山行      山：山路 B．戒勿往            戒：告诫、劝阻 C．遂去不顾          顾：回头 D．盍导我至庙中      导：引导 8．(4分)将文中划线句子翻译为现代汉语。 （1）一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？ （2）虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵逐而杀之。 9．(4分)文中樵夫为什么能打败老虎？请结合内容简要分析。 （四）现代文阅读 （本题17分）（25-26七年级上·天津西青·期末）阅读《低头的甜瓜》一文回答小题。 低头的甜瓜 崔安宁 ①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。 ②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。 ③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次。 ④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。 ⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。 ⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。 ⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？ ⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实！ （选自《邵阳晚报》，有删改） 10．(4分)请在下面横线上填一个字或词（动词），梳理文章内容。 种甜瓜→ （1）大棚→ （2）甜瓜→移出大棚→ （3）甜瓜→ （4）甜瓜 （1）_______ （2）_______ （3）_______ （4）_______ 11．(4分)文中画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。 12．(4分)第⑤段在文中起到什么作用？结合选文内容，试作简要分析。 13．(5分)请结合全文分析，文章标题“低头的甜瓜”有何作用。 （本题12分）（25-26七年级上·吉林松原·期中）请阅读短文，完成小题。 水墨丹青哈尔滨 迟子建 ①没来过哈尔滨的朋友，征询我什么季节来这里好时，我总是回答：冬天！是啊，哈尔滨号称“冰城”，如果不看银装素裹的她，那等于没有见到这位佳人最美的一面，令人遗憾。 ②关于“哈尔滨”地名的由来，存在着多种说法。有人说这是由满语“晒渔网”衍生而来的，还有人说是蒙语“平地”之意。而俄国人认为，“哈尔滨”是通古斯语，指“渡口”。 ③不管哪一种说法，都可以看出，哈尔滨最初的人间烟火，是游猎民族生起的。这样的烟火，野性，蓬勃，妖娆，生生不息！ ④如果让我给哈尔滨这张名片打上几个关键词的话，我会写：冰雪、教堂、步行街、啤酒、列巴红肠。 ⑤在中国，最适宜过圣诞节的城市，莫过于哈尔滨。十二月下旬，通常是这里雪下得最大的时候。此时，太阳岛的冰雪博览会开幕在即，冬泳比赛如火如荼。你来到哈尔滨，一定要记得穿上羽绒服，这样，才能抵御零下二三十摄氏度的严寒。夜晚的冰雪大世界灯火璀璨，晶莹剔透的冰墙与飞旋的光束，构筑了一个人间的水晶世界。当你在黑夜里，乘着雪爬犁在冰道上飞驰时，看着眼前摇曳的五彩光影，会有在天宫的逍遥感。玩久了，如果你不胜严寒，牙齿打颤，手足发木，完全可以在雪地上，和着热烈的音乐节拍，跳起欢快的舞蹈。当然，你也可以推开江北那些裹着毛毡的小酒店的门，与三两朋友，要上一壶烧酒，一盆热气腾腾的酸菜白肉，温润肺腑，畅叙友情。 ⑥有着百年历史的中央大街，是条步行街，由花岗石铺就，大约三里长。虽然在商业成为霸主的那几年，街两侧的一些老建筑死于非命，但保存下来的欧式建筑，还是很多。所以有人说，走在中央大街，其实就是行走在建筑艺术博物馆里。在这条街上，你可以看见老的松浦洋行，它是这条街上巴洛克风格的标志性建筑；而声名远播的马迭尔旅馆，张扬的则是新艺术运动的精神，简捷流畅，典雅灵动。如今的妇女儿童用品商店，是旧时的协和银行，从它身上，你可以体味文艺复兴时期的建筑风格。你在这条街上走累了，冬天的时候，可以到华梅西餐店和马迭尔旅馆要上一杯热咖啡，舒缓筋骨；夏季时，则可以在街角的露天食肆买上一瓶冰镇啤酒，痛饮一番。哈尔滨啤酒，清冽动人，回味绵长，是盛夏时节哈尔滨人不可或缺的“甘霖”。 ⑦哈尔滨的教堂很多，最著名的，是位于透笼街的圣·索菲亚大教堂，此外还有东大直街上的圣母守护教堂、尼古拉教堂，以及士课街的天主教堂。这些教堂宛如一盏盏神灯，照耀着尘世中疲惫的旅人。 ⑧除了冬天，凉爽宜人的哈尔滨之夏也是迷人的。这时节，很多人家都喜欢在周末时去太阳岛野餐。秋林公司俄式风味的列巴红肠，是野餐必带的食品。列巴，也就是大面包，是用啤酒花做酵母，用白桦木熏烤的，外焦里嫩。而里道斯红肠，肥而不腻，是下酒的好菜。 ⑨当然，历史上，哈尔滨也有其沉重惨烈的一面。参观一下东北烈士纪念馆和位于平房的731细菌部队遗址，会帮你重温这片土地曾有的壮怀激烈的抗日情怀，以及漫漫长夜中的血雨腥风。你也许会明白，为什么这片土地的夕阳，会浓烈如血。 ⑩哈尔滨的四时风景，不管怎样变幻，总有着抹不去的清丽，脱不去的庄严！我总觉得，白山黑水间的它，无论在哪个季节，呈现给世人的，都是一幅幅耐人寻味的水墨丹青画。它不以浓艳和华丽吸引人的眼球，而是以经久的淡雅和素朴示人。这样的美，恰如飞雪，满目灿烂，永不凋零！ （选自《读城》，有删改） 14．(4分)为什么到哈尔滨最好的季节是冬季？ 15．(4分)请分析选文第④段在结构上的作用。 16．(4分)请从修辞手法角度赏析第⑤段画横线句。 三、写作 17．（本题50分）按要求作文。 人生的记忆是丰富多彩的。我们曾在盛夏的午后品尝着妈妈刚刚切开还带着沙瓤的西瓜；曾与小伙伴一起嬉戏玩闹，笑声回荡云霄；也曾与动物之间发生过或难忘或有趣的故事；也曾在看雪听风中体悟到不一样的内心情感。成长中我们拥有太多太多的回忆与故事…… 请以“我与_____的故事”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；③不得套写、抄袭本卷中的材料或他人文章；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，字数不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册语文单元自测 第一单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 金秋启新程，少年踏书香。我们赏四季风物、品自然诗意，在文字中感受山川之美。愿你静心审题、沉稳作答，以积累夯实基础，以阅读洞察文意，以笔墨书写真情，从容展现所学所悟，不负点滴积累。 一、积累运用（共23分） 四时景致各有风情，冬日雪景最是清绝。学校组织开展“漫步冬日盛景，品悟语文之美”主题活动，请你参与活动。 任务一：【冬景寻踪·字词夯实】 1． 阅读下面文字，完成下面小题。 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上（　　）着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（　　）上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还（　　）着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们（　　）上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了xiū，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ (1)（2分）给加点字注音，根据拼音填写汉字。 ①一髻__________②害xiū  __________ (2)（2分）结合注释，为加点字选择正确的读音。（只填选项） ①看护 __________ A．kān守护、监视。     B．kàn使视线接触人或事物，观察并加以判断。 ②薄雪__________ A．bó微、少。        B．báo厚度小的（跟“厚”相对）。 (3)（2分）选文括号处所填词语的正确选项是（ ） A．露 镶 顶 穿 B．露 穿 顶 镶 C．顶 镶 露 穿 D．镶 顶 露 穿 【答案】(1) jì 羞 (2) A B (3)C 【详解】（1）本题考查字音字形。 一髻（yī jì）：一撮的意思，或者也可以理解成一缕。 害羞（hài xiū）：指的是感到不好意思，难为情。 （2）本题考查字音。 看护（kān hù）：意思是护理，照料；夜间不睡以照顾病人。 故选A。 薄雪（báo xuě）：厚度小的雪。 故选B。 （3）本题考查字词运用。 第一空，“顶”用于“树尖儿上”与“一髻儿白花”之间，形象地描绘出白雪覆盖树尖的情景； 第二空，“镶”用于“蓝天”与“银边”之间，生动地表现了山尖白雪与蓝天的分界； 第三空，“露”用于“草色”与“山坡”之间，准确地说明了部分山坡仍有草色可见； 第四空，“穿”用于“山们”与“带水纹的花衣”之间，则形象地赋予了山以生命和美感； 故选C。 任务二：【经典韵抒怀·名句积淀】 2．（本题7分）古诗可以和文字、歌曲、图片、生活等联结，帮助学生加深理解和记忆，活用古诗。 （1）【以文解诗】杨花已经落尽，子规不停地啼叫，听说你仕途很不得意，要被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流…… 上面文字对应诗句：_______，________（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 （2）【以歌解诗】小语同学听到“夕阳西下，萧索秋风说话，思念的人在寂寞里挣扎……”的歌声时，想到：________，__________（《天净沙·秋思》）。 （3）【以图解诗】下面是某首古诗的配图，请写出符合图片内容的诗句：________，________。_________，_________（《次北固山下》）。 【答案】 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 夕阳西下 断肠人在天涯 客路青山外 行舟绿水前 潮平两岸阔 风正一帆悬 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啼、道、溪、涯、潮、悬”等字词容易写错。 任务三：【冬旅寻美·文旅语用】 3．（本题10分）（2026·江苏·二模）电影《飞驰人生3》的热映，带火了新疆巴音布鲁克的旅游。南通滨江临海，也有独特的“体育+旅游”资源（如开沙岛房车营地、环太湖国际公路自行车赛等）。为了吸引更多游客，你所在的班级准备开展一次以“体育精神与家乡文旅”为主题的讨论会。 (1)（4分）【活动一：数据解读】下面是某校社会实践小组对南通市民“本土体育旅游项目”认知度的调查统计表。请你仔细观察，写出两条从表中得出的主要结论。 体育旅游项目 知道并参与过 听说过但不了解 完全不知道 开沙岛汽摩运动 12% 35% 53% 环太湖国际公路自行车赛（南通站） 18% 42% 40% 乡村马拉松/健步走活动 45% 30% 25% 结论一：_______________________________ 结论二：_______________________________ (2)（2分）【活动二：建言献策】 结合电影成功的经验，为你的家乡如何打造“体育+旅游”特色品牌，提出两条具体建议。 (3)（4分）【活动三：即席讲话】 有同学认为，讨论体育旅游是旅游局的事，与中学生无关。对此，你有何看法？请阐述你的理由。 【答案】(1) 南通市民对传统大众体育项目（如乡村马拉松）的认知度较高，知道并参与过的接近半数或超过一半的市民完全不知道开沙岛汽摩运动，说明专业赛车类体育旅游项目的本土宣传严重不足。 环太湖国际公路自行车赛作为专业赛事，市民认知度也偏低，“听说过但不了解”的比例高达42%。 (2)借影视造势：邀请赛车题材影视剧来开沙岛取景拍摄，或举办“飞驰人生主题赛车体验营”，利用电影热度吸引游客打卡。 开发体验式项目：推出“市民赛车体验日”“亲子卡丁车夏令营”等互动活动，让游客从“旁观者”变为“参与者”，解决“听说过但不了解”的问题。 新媒体精准宣传：针对53%“完全不知道”的市民，利用抖音、B站等平台发布赛车特技短视频，展示速度与激情的视觉冲击，快速提升知名度。 (3)我认为这种说法是不对的。体育旅游看似是政府部门的工作，但实际上与每一个中学生都息息相关。首先，我们是家乡的小主人，宣传家乡、为家乡发展建言献策是我们的责任；其次，许多体育旅游项目（如骑行、马拉松、汽摩体验）本身就适合青少年参与，我们既是潜在的体验者，也是未来的消费主力；最后，通过参与讨论，我们能更好地了解家乡，培养社会责任感。因此，中学生不仅要关心，更要积极参与。 【详解】（1）观察表格中“知道并参与过”一列的数据。乡村马拉松/健步走活动为45%，是三个项目中最高的；开沙岛汽摩运动仅为12%，是三个项目中最低的，说明南通市民对传统大众体育项目（如乡村马拉松）的认知度较高，知道并参与过的接近半数。 观察表格中“完全不知道”一列，开沙岛汽摩运动高达53%，超过半数的市民完全不知道开沙岛汽摩运动，说明大多数市民根本不了解这个项目，将这两个最悬殊的数据进行对比，即可得出传统大众项目认知度高、专业赛车类项目本土宣传严重不足的结论。 观察环太湖自行车赛的数据分布。“知道并参与过”仅18%，“完全不知道”占40%，而“听说过但不了解”高达42%，为三个项目中最高的，这说明大部分市民对自行车赛认知度也偏低，只是有所耳闻，但从未深入接触或参与。 （2）根据电影《飞驰人生3》热映带火新疆巴音布鲁克这一成功案例可知，影视作品能够带动旅游。结合家乡资源，开沙岛汽摩运动正是与赛车相关的项目，与电影主题高度契合，据此可提出邀请赛车题材影视剧来开沙岛取景，或借电影热度举办主题活动，将银幕上的“飞驰”体验落地到现实中，利用电影IP的知名度和粉丝效应吸引游客。 根据活动一的调查统计表可知，开沙岛汽摩运动“听说过但不了解”占35%，环太湖自行车赛高达42%，说明大量市民对项目仅有模糊认知，缺乏深度体验的机会，解决问题的方法就是让市民亲自参与、亲身体验。据此可提出开发体验式项目，将专业体育旅游项目转化为大众可参与的活动，拉近市民与项目之间的距离，把“听说过”转化为“体验过”。 针对开沙岛汽摩运动53%“完全不知道”的数据，说明该项目的宣传覆盖严重不足，可选择抖音、B站等新媒体平台发布赛车特技短视频，这些平台用户以年轻人为主，与赛车运动的受众高度重合；短视频形式能直观展示赛车运动的视觉冲击力，比传统宣传更吸引人，据此可以通过新媒体精准触达未知人群，快速提升项目知名度。 （3）明确表明立场，先承认对方观点的表面合理性，再指出其片面性，使反驳更有说服力。 首先从身份定位角度论证。中学生是家乡的一员，对家乡发展负有天然的责任感，中学生不是旁观者，而是家乡建设的参与者和接班人，体育旅游看似是政府部门的工作，但实际上与每一个中学生都息息相关； 再从实际利益关联角度论证。可将话题从抽象的责任层面拉回到具体的生活体验中，指出体育旅游项目与青少年群体直接相关。结合表格中的具体项目（骑行、马拉松、汽摩体验）说明中学生本身就是这些活动的潜在参与者，既是受益者也是市场的重要力量； 最后从教育成长角度论证。可将参与讨论的意义提升到个人成长层面，指出讨论家乡发展不仅是中学生出力，更是受益——通过讨论了解家乡、培养责任感，这些能力对未来的成长至关重要。 二、阅读（共47分） （一）整本书阅读 4．（本题4分）（25-26七年级上·山东聊城·期中）四季如人，人如四季。请仿照示例，从其余三个选段画线人物中任选一个，结合对应的篇目内容，写出你对他/她的认识。 《范爱农》 《狗·猫·鼠》 《藤野先生》 《琐记》 大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：“哦哦，你是范爱农！”“哦哦，你是鲁迅！” 那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声…… 秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰……假如她（衍太太）看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 示例：范爱农，他身处黑暗社会，却追求光明与进步，积极投身革命，是一位觉醒的知识分子，他像春天一样，生于料峭之中，却蕴含希望。 【答案】示例一：祖母，她富有生活智慧，擅长讲故事，给予“我”温情的陪伴，是一位慈爱、温和的长者，她像夏天一样，给人以温暖的感受。 示例二：藤野先生，他治学严谨、认真负责，没有狭隘的民族偏见，给予“我”鼓励和尊重，是一位良师，他像秋天一样，拥有博大的胸怀。 示例三：衍太太，她冷酷、虚伪、阴险，在冬日怂恿孩子们吃冰，是一个心术不正、表里不一的人，她像冬天一样，给人带来刺骨的寒意。 【详解】本题考查名著人物。 结合题干可知，要从题干所给其余三个选段画线人物中任选一个，结合对应的篇目内容，写出你对他/她的认识。 表达上要仿照所给示例，所给示例格式：人物名，他/她+名著中的处境/行为，+核心品质/形象，是一位+身份定位，他/她像+对应季节+一样，+季节特点的比喻，+与人物品质相契合的内涵。 人物：祖母出自《狗·猫·鼠》，对应季节：夏。先锁定选段核心细节——“夏夜”“祖母摇着芭蕉扇”“猜谜、讲故事”，再结合《狗・猫・鼠》中祖母陪伴童年鲁迅的场景，抓住“慈爱、温暖”的人物特点，关联夏夜“宁静、抚慰人心”的特质，完成“人如四季”的对应。 人物：藤野先生出自《藤野先生》，对应季节：秋。先聚焦选段“秋初”“解剖实习和局部解剖学”的关键信息，再回忆《藤野先生》中“批改讲义（订正解剖图）”“关心中国学生学习”等细节，抓住“严谨、真诚、无偏见”的人物特点，关联秋初“沉稳、务实、孕育收获”的特质，实现“人如四季”的对应。 人物：衍太太出自《琐记》，对应季节：冬。先抓住选段“冬天”“和蔼地笑着鼓励吃冰”的细节，再结合《琐记》中衍太太“怂恿孩子偷母亲的首饰”“事后推卸责任”等情节，抓住“虚伪、纵容、冷漠”的人物特点，关联冬天“表面平静、实则寒冷”的特质，完成“人如四季”的对应。 （二）诗歌阅读 （本题4分）（25-26七年级上·江西九江·期末）阅读下面这首诗歌，完成小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5．(2分)下列对诗歌理解和赏析不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇点明观察的方位、地点及观察对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”描写了海水荡漾、山岛挺立的景象，动静结合，画面感强。 C．“秋风萧瑟，洪波涌起”营造了悲凉萧瑟的氛围，流露出作者对时光流逝的感慨。 D．全诗借沧海的壮阔景象，抒发了诗人建功立业、一统天下的豪情壮志。 6．(2分)描绘“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”展现的画面。 【答案】5．C 6．太阳和月亮，好像是从这阔大的海中升起；银河中星光灿烂，仿佛是从大海怀抱里涌起。（或：描绘了一幅日月星辰仿佛都从大海的怀抱中升起、运行的宏伟画面。） 【详解】5．本题考查诗歌词句的鉴赏。 C.“秋风萧瑟，洪波涌起”这句虽是秋景，但写的是大海壮阔、波涛汹涌的气势，意境雄浑豪迈，并非悲凉萧瑟，也没有表达对时光流逝的伤感，而是为了突出大海的雄伟，烘托诗人的博大胸襟。 故选C。 6．本题考查诗歌画面。 先理解诗句意思：太阳、月亮的运行，银河的璀璨，都好像从大海的怀抱中升起、闪耀。然后描绘画面时，抓住日月、星汉、大海等意象。突出大海辽阔、气势磅礴、包容天地的特点。用描写性语言，展开想象，还原壮阔画面。 （三）文言文阅读 （本题10分）（25-26七年级上·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成小题 樵夫毁山神 康熙十五年，余姚有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫许之。明晨，客伺于神祠外，果见一樵夫过之，逆谓曰：“子邓姓乎？曰：“然。”因告以夜所闻见，戒勿往。邓曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顾，客随而觇①之。樵甫采樵，虎突出从竹间。樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵逐而杀之。客逆劳之。樵曰：“感君高义，盍②导我至庙中。”既至，大诟③死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。 ①觇（chān）：暗中察看。 ②盍（hé）‌：何不？ ③诟（gòu）：辱骂。 7．(2分)下列各句中重点字解释有误的一项是（   ） A．余姚有客山行      山：山路 B．戒勿往            戒：告诫、劝阻 C．遂去不顾          顾：回头 D．盍导我至庙中      导：引导 8．(4分)将文中划线句子翻译为现代汉语。 （1）一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？ （2）虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵逐而杀之。 9．(4分)文中樵夫为什么能打败老虎？请结合内容简要分析。 【答案】7．A 8．（1）（我）一天不砍柴，我母亲就会挨饿。生或者死都是（个人的）命，我害怕什么呢？ （2）老虎不能禁受愤怒（很愤怒），于是咆哮着高高跳起，忍痛逃跑，樵夫追上去杀了它。 9．①孝心至上，因为担心母亲挨饿，只能迎虎而上；②英勇无畏，老虎出现时，樵夫勇敢地与之搏斗，握着老虎尾巴周旋了很久，让老虎负痛遁去，方有绝杀的机会；③有客提前告知，樵夫有心理准备。 【详解】7．本题考查文言词语解释。 A.句意：余姚有个旅客在山中赶路。“山”在这里是名词作状语，意思是“在山里、沿着山路”，不是“山路”。 故选A。 8．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）一日：一天；饥：挨饿；死生：生死；命也：是命中注定的（判断句式）；吾：我；何畏：害怕什么（宾语前置）；哉：呢（语气词）。 （2）不胜：不能忍受；愤：愤怒；乃：于是；震哮：咆哮；一跃：高高跳起；遁去：逃跑；逐：追赶。 9．本题考查内容概括与人物形象。 由“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？”可知，樵夫因为要供养母亲，哪怕知道上山有生命危险也依然前往，这体现出他将孝心放在首位，为了母亲甘愿直面风险的决心，这种孝心成为他对抗老虎的精神支撑。 由“樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵逐而杀之”可知，面对突然冲出的老虎，樵夫没有退缩，而是勇敢地徒手与虎搏斗，还抓住虎尾周旋消耗老虎体力，等老虎负伤逃跑后又果断追击将其杀死，这说明他不仅英勇无畏，还具备沉稳的应变能力和格斗技巧。 由“因告以夜所闻见，戒勿往”可知，旅客提前将山神许诺老虎食人的事告诉了樵夫，让樵夫在上山时已有心理准备，不会因突发状况而慌乱，这也是他能成功打虎的重要前提。 据此可知，樵夫能打败老虎，源于孝心驱动的坚定意志、英勇无畏的斗争精神、沉稳机敏的应变能力，以及提前知晓风险的心理准备。 【点睛】参考译文： 康熙十五年，余姚有个旅客在山中赶路，夜里住在山神寺。半夜，有一只老虎来跪拜山神，像人一样说话，请求赐给它食物，山神就把邓樵夫许诺给了老虎。第二天早晨，旅客在庙外等候，果然看见一个樵夫经过，就迎上去问他：“您姓邓吗？”樵夫回答说：“是的。”旅客于是把夜里听到和看到的事告诉了他，告诫他不要上山。樵夫说：“我有老母亲，靠我砍柴维持生计。一天不砍柴，母亲就要挨饿。生死都是命中注定的，我害怕什么呢？”于是就头也不回地走了，旅客跟在他后面暗中察看。樵夫刚砍柴，老虎就从竹林里突然冲了出来。樵夫徒手和它搏斗了几个回合，抓住老虎的尾巴来回周旋了很久。老虎不能忍受愤怒，于是咆哮着高高跳起，忍痛逃跑了，樵夫追上去杀了它。旅客上前慰劳他。樵夫说：“感谢您的深厚情义，何不引导我到庙里去。”到了庙里之后，樵夫大骂死虎并斥责山神说：“现在最终怎么样了？”于是就砸碎了山神的泥塑偶像。 （四）现代文阅读 （本题17分）（25-26七年级上·天津西青·期末）阅读《低头的甜瓜》一文回答小题。 低头的甜瓜 崔安宁 ①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。 ②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。 ③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次。 ④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。 ⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。 ⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。 ⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？ ⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实！ （选自《邵阳晚报》，有删改） 10．(4分)请在下面横线上填一个字或词（动词），梳理文章内容。 种甜瓜→ （1）大棚→ （2）甜瓜→移出大棚→ （3）甜瓜→ （4）甜瓜 （1）_______ （2）_______ （3）_______ （4）_______ 11．(4分)文中画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。 12．(4分)第⑤段在文中起到什么作用？结合选文内容，试作简要分析。 13．(5分)请结合全文分析，文章标题“低头的甜瓜”有何作用。 【答案】10． 移 救 拔 赞 11．比喻，把“甜瓜的枝蔓”比作“没有灵魂的绳子”，生动形象地写出了甜瓜苗的萎靡不振，为下文发现甜瓜做铺垫。 12．承上启下，承接上文多次救治甜瓜苗无果，引出下文甜瓜苗被移出大棚。 13．①是文章的线索，贯穿全文。②设置悬念，吸引读者阅读兴趣。③象征在困境中努力生长的人，揭示文章主旨。 【解析】本文以“低头的甜瓜”为线索，叙写照料低头甜瓜苗无果、放弃后意外发现其结出优质果实的经历。行文以小见大，借甜瓜“低头积蓄力量、结出硕果”的特质，隐喻人生困境中“低头修行”的成长智慧。语言质朴流畅，叙事层层递进，情感真挚自然，结尾的感悟升华主题，让平凡小事蕴含深刻哲理。 10．本题考查内容分析与概括。 （1）根据第②段“在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里”可知，此处的动作是将甜瓜苗移进大棚，所以填“移”。 （2）根据第③段“母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次”、第④段“亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有”可知，此处的动作是救治这棵甜瓜苗，所以填“救”。 （3）根据第⑥段“于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来”可知，此处的动作是拔掉甜瓜苗，所以填“拔”。 （4）根据第⑦段“这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头”、第⑧段“如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实”可知，此处的动作是赞美、赞叹这棵甜瓜，所以填“赞”。 11．本题考查修辞手法及其表达作用。 根据第⑥段“此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“甜瓜的枝蔓”比作“没有灵魂的绳子”。这一比喻生动形象地写出了这棵甜瓜苗枝蔓瘫软、毫无生机的状态，强化了它在被放弃后的萎靡模样，与后文发现它结出饱满甘甜的甜瓜形成强烈反差，也为下文的转折和感悟做了铺垫。 12．本题考查段落作用分析。 根据第⑤段“就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长”可知，“就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转”承接了上文我们为救治这棵甜瓜苗，浇水、喷药、灌肥却始终无果的内容；“只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长”则引出了下文第⑥段甜瓜苗在棚外生长，最终结出果实的情节，让文章叙事的逻辑更连贯。综上，该段起到了承上启下的过渡作用。 13．本题考查标题作用分析。 根据第②段“我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头”、第⑦段“这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长”可知，“低头的甜瓜”是全文的线索，从发现低头的甜瓜苗，到照料、放弃它，再到发现它结出果实，标题串联起了整个故事的发展。 根据第②段“我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里”、第⑦段“就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜”可知，“低头的甜瓜”设置了悬念，读者会好奇“低头的甜瓜”有何特别之处，为何会低头，最终的命运如何，以此吸引读者深入阅读。 根据第⑧段“低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实”可知，“低头的甜瓜”具有象征意义，它象征着在困境中不放弃、默默积蓄力量的人，暗示了文章“困境中低头修行、终能收获成长”的主旨，让标题兼具文学性与思想性。 （本题12分）（25-26七年级上·吉林松原·期中）请阅读短文，完成小题。 水墨丹青哈尔滨 迟子建 ①没来过哈尔滨的朋友，征询我什么季节来这里好时，我总是回答：冬天！是啊，哈尔滨号称“冰城”，如果不看银装素裹的她，那等于没有见到这位佳人最美的一面，令人遗憾。 ②关于“哈尔滨”地名的由来，存在着多种说法。有人说这是由满语“晒渔网”衍生而来的，还有人说是蒙语“平地”之意。而俄国人认为，“哈尔滨”是通古斯语，指“渡口”。 ③不管哪一种说法，都可以看出，哈尔滨最初的人间烟火，是游猎民族生起的。这样的烟火，野性，蓬勃，妖娆，生生不息！ ④如果让我给哈尔滨这张名片打上几个关键词的话，我会写：冰雪、教堂、步行街、啤酒、列巴红肠。 ⑤在中国，最适宜过圣诞节的城市，莫过于哈尔滨。十二月下旬，通常是这里雪下得最大的时候。此时，太阳岛的冰雪博览会开幕在即，冬泳比赛如火如荼。你来到哈尔滨，一定要记得穿上羽绒服，这样，才能抵御零下二三十摄氏度的严寒。夜晚的冰雪大世界灯火璀璨，晶莹剔透的冰墙与飞旋的光束，构筑了一个人间的水晶世界。当你在黑夜里，乘着雪爬犁在冰道上飞驰时，看着眼前摇曳的五彩光影，会有在天宫的逍遥感。玩久了，如果你不胜严寒，牙齿打颤，手足发木，完全可以在雪地上，和着热烈的音乐节拍，跳起欢快的舞蹈。当然，你也可以推开江北那些裹着毛毡的小酒店的门，与三两朋友，要上一壶烧酒，一盆热气腾腾的酸菜白肉，温润肺腑，畅叙友情。 ⑥有着百年历史的中央大街，是条步行街，由花岗石铺就，大约三里长。虽然在商业成为霸主的那几年，街两侧的一些老建筑死于非命，但保存下来的欧式建筑，还是很多。所以有人说，走在中央大街，其实就是行走在建筑艺术博物馆里。在这条街上，你可以看见老的松浦洋行，它是这条街上巴洛克风格的标志性建筑；而声名远播的马迭尔旅馆，张扬的则是新艺术运动的精神，简捷流畅，典雅灵动。如今的妇女儿童用品商店，是旧时的协和银行，从它身上，你可以体味文艺复兴时期的建筑风格。你在这条街上走累了，冬天的时候，可以到华梅西餐店和马迭尔旅馆要上一杯热咖啡，舒缓筋骨；夏季时，则可以在街角的露天食肆买上一瓶冰镇啤酒，痛饮一番。哈尔滨啤酒，清冽动人，回味绵长，是盛夏时节哈尔滨人不可或缺的“甘霖”。 ⑦哈尔滨的教堂很多，最著名的，是位于透笼街的圣·索菲亚大教堂，此外还有东大直街上的圣母守护教堂、尼古拉教堂，以及士课街的天主教堂。这些教堂宛如一盏盏神灯，照耀着尘世中疲惫的旅人。 ⑧除了冬天，凉爽宜人的哈尔滨之夏也是迷人的。这时节，很多人家都喜欢在周末时去太阳岛野餐。秋林公司俄式风味的列巴红肠，是野餐必带的食品。列巴，也就是大面包，是用啤酒花做酵母，用白桦木熏烤的，外焦里嫩。而里道斯红肠，肥而不腻，是下酒的好菜。 ⑨当然，历史上，哈尔滨也有其沉重惨烈的一面。参观一下东北烈士纪念馆和位于平房的731细菌部队遗址，会帮你重温这片土地曾有的壮怀激烈的抗日情怀，以及漫漫长夜中的血雨腥风。你也许会明白，为什么这片土地的夕阳，会浓烈如血。 ⑩哈尔滨的四时风景，不管怎样变幻，总有着抹不去的清丽，脱不去的庄严！我总觉得，白山黑水间的它，无论在哪个季节，呈现给世人的，都是一幅幅耐人寻味的水墨丹青画。它不以浓艳和华丽吸引人的眼球，而是以经久的淡雅和素朴示人。这样的美，恰如飞雪，满目灿烂，永不凋零！ （选自《读城》，有删改） 14．(4分)为什么到哈尔滨最好的季节是冬季？ 15．(4分)请分析选文第④段在结构上的作用。 16．(4分)请从修辞手法角度赏析第⑤段画横线句。 【答案】14．因为哈尔滨号称“冰城”，冬季是哈尔滨最美好的旅游季节，冰雪是哈尔滨的符号。 15．承上启下。承接、归纳上文概括的哈尔滨的特点，引出下文具体描绘哈尔滨的冰雪、教堂、步行街、啤酒、列巴红肠的内容。 16．运用比喻的修辞手法，把夜晚的冰雪大世界比作人间的水晶世界，生动形象地写出了夜晚的冰雪大世界的美丽，表达了作者对哈尔滨的赞美和喜爱之情。 【解析】迟子建以诗性笔触勾勒哈尔滨的四季风骨，冰雪为魂，教堂作韵。文章以“水墨丹青”为喻，将城市历史、建筑美学与人文情怀熔铸于凛冽与温存之间。结构上以关键词为锚点展开画卷，冷峻的冬日狂欢与沉痛的历史记忆形成张力，最终回归“淡雅素朴”的审美内核，展现北国城市独特的生命质感。 14．本题考查内容理解。 根据第①段中“哈尔滨号称‘冰城’，如果不看银装素裹的她，那等于没有见到这位佳人最美的一面，令人遗憾”可知，直接点出冬季的哈尔滨有“银装素裹”的独特景致，是其最美的模样，也是“冰城”名号的核心体现，从作者主观感受的角度，明确冬季是到访哈尔滨的最佳时节。 第④段“如果让我给哈尔滨这张名片打上几个关键词的话，我会写：冰雪、教堂、步行街、啤酒、列巴红肠”可知，作者为哈尔滨名片标注的关键词，首项便是“冰雪”，可见冰雪是哈尔滨最具代表性的标签，而这一标签的魅力只有在冬季才能充分展现，从城市特色的角度，印证了冬季的独特性。 根据第⑤段中“十二月下旬，通常是这里雪下得最大的时候。此时，太阳岛的冰雪博览会开幕在即，冬泳比赛如火如荼”“夜晚的冰雪大世界灯火璀璨，晶莹剔透的冰墙与飞旋的光束，构筑了一个人间的水晶世界”可知，具体描写了哈尔滨冬季独有的冰雪盛会与景致，这些极具地域特色的体验和美景，都是其他季节无法感受的，进一步佐证了冬季是到访哈尔滨的最佳季节。 15．本题考查句段作用。 根据第④段“如果让我给哈尔滨这张名片打上几个关键词的话，我会写：冰雪、教堂、步行街、啤酒、列巴红肠”可知，在结构上起到承上启下的关键作用，承接上文对哈尔滨的整体介绍，引出下文对城市特色的具体描绘。 承接上文：第④段开头“如果让我给哈尔滨这张名片打上几个关键词的话”，承接了前文第①-③段对哈尔滨的整体介绍——根据第①段中“哈尔滨号称‘冰城’，如果不看银装素裹的她，那等于没有见到这位佳人最美的一面，令人遗憾”可知，点出哈尔滨“冰城”的核心名号。根据第②段”关于‘哈尔滨’地名的由来，存在着多种说法。有人说这是由满语‘晒渔网’衍生而来的，还有人说是蒙语‘平地’之意。而俄国人认为，‘哈尔滨’是通古斯语，指‘渡口’”，第③段“不管哪一种说法，都可以看出，哈尔滨最初的人间烟火，是游猎民族生起的。这样的烟火，野性，蓬勃，妖娆，生生不息”可知，介绍其地名由来与最初的人文底色，作者用“城市名片”的说法，将前文的零散介绍进行归纳整合，让行文从整体背景过渡到具体特色，衔接自然。 引出下文：第④段结尾直接列出关键词“冰雪、教堂、步行街、啤酒、列巴红肠”，这一内容成为下文的写作线索。根据第⑤段“在中国，最适宜过圣诞节的城市……一盆热气腾腾的酸菜白肉，温润肺腑，畅叙友情”可知，具体描绘哈尔滨的冰雪特色；根据第⑥段“有着百年历史的中央大街，是条步行街，由花岗石铺就……哈尔滨啤酒，清冽动人，回味绵长，是盛夏时节哈尔滨人不可或缺的‘甘霖’”可知，介绍中央大街这一标志性步行街，兼写哈尔滨啤酒；根据第⑦段“哈尔滨的教堂很多，最著名的……照耀着尘世中疲惫的旅人”可知，描写哈尔滨的教堂；根据第⑧段“除了冬天，凉爽宜人的哈尔滨之夏也是迷人的……而里道斯红肠，肥而不腻，是下酒的好菜”可知，提及列巴红肠。⑤-⑧皆是围绕这几个关键词展开具体刻画，让下文的内容排布有明确的指向，使文章结构条理清晰。 16．本题考查句子赏析。 根据第⑤段中“夜晚的冰雪大世界灯火璀璨，晶莹剔透的冰墙与飞旋的光束，构筑了一个人间的水晶世界”可知，运用比喻的修辞手法，将“夜晚的冰雪大世界”比作“人间的水晶世界”，句中“晶莹剔透的冰墙”是冰雪大世界的核心景致，契合水晶澄澈透亮的特质，“灯火璀璨”“飞旋的光束”则让这份澄澈更添绚烂，与水晶的晶莹闪耀相呼应，二者的相似点让比喻的表达贴合且生动。这一修辞生动形象地写出了夜晚冰雪大世界冰体澄澈、光影交织、梦幻璀璨的绝美样貌，将冰雪大世界的视觉美感具象化，让读者能直观感受到其独特的景致魅力，字里行间也流露出作者对哈尔滨冬季冰雪美景的由衷赞美和喜爱之情。 三、写作 17．（本题50分）按要求作文。 人生的记忆是丰富多彩的。我们曾在盛夏的午后品尝着妈妈刚刚切开还带着沙瓤的西瓜；曾与小伙伴一起嬉戏玩闹，笑声回荡云霄；也曾与动物之间发生过或难忘或有趣的故事；也曾在看雪听风中体悟到不一样的内心情感。成长中我们拥有太多太多的回忆与故事…… 请以“我与_____的故事”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；③不得套写、抄袭本卷中的材料或他人文章；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，字数不少于600字。 例文： 我与老槐树的故事 蝉鸣聒噪的盛夏，老槐树的影子铺满小院，细碎的光斑在石桌上跳跃。它伫立在院角，枝繁叶茂，承载着我整个童年的回忆，也藏着我与它之间，一段温柔又难忘的故事。 小时候，我总爱黏在老槐树下。春日里，细碎的白槐花缀满枝头，像落了一场温柔的雪，微风一吹，花瓣簌簌飘落，落在我的发间、肩头。奶奶会搬来竹梯，摘下一串串洁白的槐花，洗净后拌上面粉蒸熟，那清甜的香气，萦绕在小院里，也刻进了我的心底。我坐在槐树下，一边吃着槐花饭，一边听奶奶讲过去的故事，老槐树的叶子沙沙作响，仿佛也在认真倾听。 夏日的午后，老槐树成了我的避暑天堂。茂密的枝叶像一把巨大的绿伞，挡住了毒辣的阳光，送来阵阵清凉。我和小伙伴们围着槐树奔跑嬉戏，笑声穿透枝叶，回荡在云霄。累了，我们就坐在槐树下的石凳上，靠着树干休息，听蝉鸣阵阵，看阳光透过枝叶的缝隙洒下，一切都那么惬意。有一次，我不小心摔破了膝盖，疼得直哭，奶奶抱着我坐在槐树下，轻轻抚摸着我的伤口，老槐树的影子温柔地笼罩着我们，仿佛在安抚我受伤的心灵，渐渐的，我就停止了哭泣。 后来，我渐渐长大，升入了初中，陪伴老槐树的时间越来越少。每当我遇到学习上的难题，感到疲惫迷茫时，总会回到小院，坐在槐树下。看着它挺拔的身影，触摸着它粗糙的树干，心中的烦躁就会渐渐消散。它像一位沉默的老友，默默陪伴着我，给予我力量。有一次，我考试失利，心情低落至极，独自坐在槐树下落泪。一阵微风吹过，槐花簌簌飘落，落在我的手背上，仿佛在轻声安慰我：“别放弃，再努力一点，你一定可以的。”那一刻，我心中的阴霾散去，重新燃起了前进的勇气。 如今，老槐树依旧伫立在院角，枝繁叶茂，岁岁年年。它见证了我的成长，承载着我的喜怒哀乐，是我童年最温暖的陪伴。我与老槐树的故事，没有惊天动地的情节，却有着最真挚的情感。它像一束微光，照亮我成长的路，也让我懂得，陪伴是最长久的温暖，那些藏在岁月里的温柔回忆，终将成为我心中最珍贵的宝藏。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本次以“我与_____的故事”为题，写一篇记叙文。结合题干可知，横线上可补充的内容范围广泛，既可以是具体的人（亲人、伙伴）、物（旧物、绿植、动物），也可以是抽象的场景（小院、盛夏、雪景），核心要求是补充的内容与“我”的成长有深刻连结，能承载“我”的回忆与情感。这些补充的对象，是“我”成长的见证者、参与者，见证“我”的喜怒哀乐，陪伴“我”从懵懂走向懂事。文章需围绕补充的对象，叙述与之相关的具体故事，抒发“我”对其真挚的情感（思念、感恩、难忘），立意要突出故事对“我”成长的意义，体现“我”在故事中的收获与蜕变。 第二，选材构思。本文必须写成记叙文，选材需贴合初中生的真实成长经历，选取具体可感、有细节、有温度的素材，避免空洞抒情，做到详略得当、中心突出。补充题目时，可优先选择易写出真情实感的对象，例如《我与小猫豆豆的故事》《我与外婆的蒲扇》《我与小院的盛夏》《我与伙伴的时光》。以《我与小猫豆豆的故事》为例，可叙写豆豆来到“我”家的偶然，刚来时的胆怯与可爱，“我”每天喂养它、陪伴它，它在“我”失落时默默依偎、在“我”开心时陪“我”嬉戏的日常；后来豆豆走失，“我”的焦急与思念，以及这段陪伴让“我”懂得责任与珍惜。写作时可采用“总—分—总”的结构，以补充的对象为线索，串联起2-3个关键事例：开头简要交代“我”与补充对象的初识，点出缘分的起点；中间详写最难忘的1-2件事，融入动作、神态、心理、环境等细节描写，凸显“我”与对象之间的情感联结，略写日常陪伴的片段；结尾总结这段故事带给“我”的成长与感悟，表达对这段时光、这个对象的珍视，呼应文题。 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册语文单元自测 第一单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 金秋启新程，少年踏书香。我们赏四季风物、品自然诗意，在文字中感受山川之美。愿你静心审题、沉稳作答，以积累夯实基础，以阅读洞察文意，以笔墨书写真情，从容展现所学所悟，不负点滴积累。 一、积累运用（共23分） 四时景致各有风情，冬日雪景最是清绝。学校组织开展“漫步冬日盛景，品悟语文之美”主题活动，请你参与活动。 任务一：【冬景寻踪·字词夯实】 1． 阅读下面文字，完成下面小题。 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上（　　）着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（　　）上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还（　　）着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们（　　）上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了xiū，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ (1)（2分）给加点字注音，根据拼音填写汉字。 ①一髻__________②害xiū  __________ (2)（2分）结合注释，为加点字选择正确的读音。（只填选项） ①看护 __________ A．kān守护、监视。     B．kàn使视线接触人或事物，观察并加以判断。 ②薄雪__________ A．bó微、少。        B．báo厚度小的（跟“厚”相对）。 (3)（2分）选文括号处所填词语的正确选项是（ ） A．露 镶 顶 穿 B．露 穿 顶 镶 C．顶 镶 露 穿 D．镶 顶 露 穿 任务二：【经典韵抒怀·名句积淀】 2．（本题7分）古诗可以和文字、歌曲、图片、生活等联结，帮助学生加深理解和记忆，活用古诗。 （1）【以文解诗】杨花已经落尽，子规不停地啼叫，听说你仕途很不得意，要被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流…… 上面文字对应诗句：_______，________（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 （2）【以歌解诗】小语同学听到“夕阳西下，萧索秋风说话，思念的人在寂寞里挣扎……”的歌声时，想到：________，__________（《天净沙·秋思》）。 （3）【以图解诗】下面是某首古诗的配图，请写出符合图片内容的诗句：________，________。_________，_________（《次北固山下》）。 任务三：【冬旅寻美·文旅语用】 3．（本题10分）（2026·江苏·二模）电影《飞驰人生3》的热映，带火了新疆巴音布鲁克的旅游。南通滨江临海，也有独特的“体育+旅游”资源（如开沙岛房车营地、环太湖国际公路自行车赛等）。为了吸引更多游客，你所在的班级准备开展一次以“体育精神与家乡文旅”为主题的讨论会。 (1)（4分）【活动一：数据解读】下面是某校社会实践小组对南通市民“本土体育旅游项目”认知度的调查统计表。请你仔细观察，写出两条从表中得出的主要结论。 体育旅游项目 知道并参与过 听说过但不了解 完全不知道 开沙岛汽摩运动 12% 35% 53% 环太湖国际公路自行车赛（南通站） 18% 42% 40% 乡村马拉松/健步走活动 45% 30% 25% 结论一：_______________________________ 结论二：_______________________________ (2)（2分）【活动二：建言献策】 结合电影成功的经验，为你的家乡如何打造“体育+旅游”特色品牌，提出两条具体建议。 (3)（4分）【活动三：即席讲话】 有同学认为，讨论体育旅游是旅游局的事，与中学生无关。对此，你有何看法？请阐述你的理由。 二、阅读（共47分） （一）整本书阅读 4．（本题4分）（25-26七年级上·山东聊城·期中）四季如人，人如四季。请仿照示例，从其余三个选段画线人物中任选一个，结合对应的篇目内容，写出你对他/她的认识。 《范爱农》 《狗·猫·鼠》 《藤野先生》 《琐记》 大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：“哦哦，你是范爱农！”“哦哦，你是鲁迅！” 那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声…… 秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰……假如她（衍太太）看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 示例：范爱农，他身处黑暗社会，却追求光明与进步，积极投身革命，是一位觉醒的知识分子，他像春天一样，生于料峭之中，却蕴含希望。 （二）诗歌阅读 （本题4分）（25-26七年级上·江西九江·期末）阅读下面这首诗歌，完成小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5．(2分)下列对诗歌理解和赏析不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇点明观察的方位、地点及观察对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”描写了海水荡漾、山岛挺立的景象，动静结合，画面感强。 C．“秋风萧瑟，洪波涌起”营造了悲凉萧瑟的氛围，流露出作者对时光流逝的感慨。 D．全诗借沧海的壮阔景象，抒发了诗人建功立业、一统天下的豪情壮志。 6．(2分)描绘“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”展现的画面。 （三）文言文阅读 （本题10分）（25-26七年级上·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成小题 樵夫毁山神 康熙十五年，余姚有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫许之。明晨，客伺于神祠外，果见一樵夫过之，逆谓曰：“子邓姓乎？曰：“然。”因告以夜所闻见，戒勿往。邓曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顾，客随而觇①之。樵甫采樵，虎突出从竹间。樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵逐而杀之。客逆劳之。樵曰：“感君高义，盍②导我至庙中。”既至，大诟③死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。 ①觇（chān）：暗中察看。 ②盍（hé）‌：何不？ ③诟（gòu）：辱骂。 7．(2分)下列各句中重点字解释有误的一项是（   ） A．余姚有客山行      山：山路 B．戒勿往            戒：告诫、劝阻 C．遂去不顾          顾：回头 D．盍导我至庙中      导：引导 8．(4分)将文中划线句子翻译为现代汉语。 （1）一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？ （2）虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵逐而杀之。 9．(4分)文中樵夫为什么能打败老虎？请结合内容简要分析。 （四）现代文阅读 （本题17分）（25-26七年级上·天津西青·期末）阅读《低头的甜瓜》一文回答小题。 低头的甜瓜 崔安宁 ①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。 ②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。 ③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次。 ④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。 ⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。 ⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。 ⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？ ⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实！ （选自《邵阳晚报》，有删改） 10．(4分)请在下面横线上填一个字或词（动词），梳理文章内容。 种甜瓜→ （1）大棚→ （2）甜瓜→移出大棚→ （3）甜瓜→ （4）甜瓜 （1）_______ （2）_______ （3）_______ （4）_______ 11．(4分)文中画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。 12．(4分)第⑤段在文中起到什么作用？结合选文内容，试作简要分析。 13．(5分)请结合全文分析，文章标题“低头的甜瓜”有何作用。 （本题12分）（25-26七年级上·吉林松原·期中）请阅读短文，完成小题。 水墨丹青哈尔滨 迟子建 ①没来过哈尔滨的朋友，征询我什么季节来这里好时，我总是回答：冬天！是啊，哈尔滨号称“冰城”，如果不看银装素裹的她，那等于没有见到这位佳人最美的一面，令人遗憾。 ②关于“哈尔滨”地名的由来，存在着多种说法。有人说这是由满语“晒渔网”衍生而来的，还有人说是蒙语“平地”之意。而俄国人认为，“哈尔滨”是通古斯语，指“渡口”。 ③不管哪一种说法，都可以看出，哈尔滨最初的人间烟火，是游猎民族生起的。这样的烟火，野性，蓬勃，妖娆，生生不息！ ④如果让我给哈尔滨这张名片打上几个关键词的话，我会写：冰雪、教堂、步行街、啤酒、列巴红肠。 ⑤在中国，最适宜过圣诞节的城市，莫过于哈尔滨。十二月下旬，通常是这里雪下得最大的时候。此时，太阳岛的冰雪博览会开幕在即，冬泳比赛如火如荼。你来到哈尔滨，一定要记得穿上羽绒服，这样，才能抵御零下二三十摄氏度的严寒。夜晚的冰雪大世界灯火璀璨，晶莹剔透的冰墙与飞旋的光束，构筑了一个人间的水晶世界。当你在黑夜里，乘着雪爬犁在冰道上飞驰时，看着眼前摇曳的五彩光影，会有在天宫的逍遥感。玩久了，如果你不胜严寒，牙齿打颤，手足发木，完全可以在雪地上，和着热烈的音乐节拍，跳起欢快的舞蹈。当然，你也可以推开江北那些裹着毛毡的小酒店的门，与三两朋友，要上一壶烧酒，一盆热气腾腾的酸菜白肉，温润肺腑，畅叙友情。 ⑥有着百年历史的中央大街，是条步行街，由花岗石铺就，大约三里长。虽然在商业成为霸主的那几年，街两侧的一些老建筑死于非命，但保存下来的欧式建筑，还是很多。所以有人说，走在中央大街，其实就是行走在建筑艺术博物馆里。在这条街上，你可以看见老的松浦洋行，它是这条街上巴洛克风格的标志性建筑；而声名远播的马迭尔旅馆，张扬的则是新艺术运动的精神，简捷流畅，典雅灵动。如今的妇女儿童用品商店，是旧时的协和银行，从它身上，你可以体味文艺复兴时期的建筑风格。你在这条街上走累了，冬天的时候，可以到华梅西餐店和马迭尔旅馆要上一杯热咖啡，舒缓筋骨；夏季时，则可以在街角的露天食肆买上一瓶冰镇啤酒，痛饮一番。哈尔滨啤酒，清冽动人，回味绵长，是盛夏时节哈尔滨人不可或缺的“甘霖”。 ⑦哈尔滨的教堂很多，最著名的，是位于透笼街的圣·索菲亚大教堂，此外还有东大直街上的圣母守护教堂、尼古拉教堂，以及士课街的天主教堂。这些教堂宛如一盏盏神灯，照耀着尘世中疲惫的旅人。 ⑧除了冬天，凉爽宜人的哈尔滨之夏也是迷人的。这时节，很多人家都喜欢在周末时去太阳岛野餐。秋林公司俄式风味的列巴红肠，是野餐必带的食品。列巴，也就是大面包，是用啤酒花做酵母，用白桦木熏烤的，外焦里嫩。而里道斯红肠，肥而不腻，是下酒的好菜。 ⑨当然，历史上，哈尔滨也有其沉重惨烈的一面。参观一下东北烈士纪念馆和位于平房的731细菌部队遗址，会帮你重温这片土地曾有的壮怀激烈的抗日情怀，以及漫漫长夜中的血雨腥风。你也许会明白，为什么这片土地的夕阳，会浓烈如血。 ⑩哈尔滨的四时风景，不管怎样变幻，总有着抹不去的清丽，脱不去的庄严！我总觉得，白山黑水间的它，无论在哪个季节，呈现给世人的，都是一幅幅耐人寻味的水墨丹青画。它不以浓艳和华丽吸引人的眼球，而是以经久的淡雅和素朴示人。这样的美，恰如飞雪，满目灿烂，永不凋零！ （选自《读城》，有删改） 14．(4分)为什么到哈尔滨最好的季节是冬季？ 15．(4分)请分析选文第④段在结构上的作用。 16．(4分)请从修辞手法角度赏析第⑤段画横线句。 三、写作 17．（本题50分）按要求作文。 人生的记忆是丰富多彩的。我们曾在盛夏的午后品尝着妈妈刚刚切开还带着沙瓤的西瓜；曾与小伙伴一起嬉戏玩闹，笑声回荡云霄；也曾与动物之间发生过或难忘或有趣的故事；也曾在看雪听风中体悟到不一样的内心情感。成长中我们拥有太多太多的回忆与故事…… 请以“我与_____的故事”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；③不得套写、抄袭本卷中的材料或他人文章；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，字数不少于600字。 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册语文单元自测 第一单元·能力提升 参考答案 一、积累运用（共23分） 1．(1)（2分） jì 羞 (2)（2分） A B (3)（2分）C 2．（7分） 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 夕阳西下 断肠人在天涯 客路青山外 行舟绿水前 潮平两岸阔 风正一帆悬 3．(1) （4分） 南通市民对传统大众体育项目（如乡村马拉松）的认知度较高，知道并参与过的接近半数或超过一半的市民完全不知道开沙岛汽摩运动，说明专业赛车类体育旅游项目的本土宣传严重不足。 环太湖国际公路自行车赛作为专业赛事，市民认知度也偏低，“听说过但不了解”的比例高达42%。 (2)（2分）借影视造势：邀请赛车题材影视剧来开沙岛取景拍摄，或举办“飞驰人生主题赛车体验营”，利用电影热度吸引游客打卡。 开发体验式项目：推出“市民赛车体验日”“亲子卡丁车夏令营”等互动活动，让游客从“旁观者”变为“参与者”，解决“听说过但不了解”的问题。 新媒体精准宣传：针对53%“完全不知道”的市民，利用抖音、B站等平台发布赛车特技短视频，展示速度与激情的视觉冲击，快速提升知名度。 (3)（4分）我认为这种说法是不对的。体育旅游看似是政府部门的工作，但实际上与每一个中学生都息息相关。首先，我们是家乡的小主人，宣传家乡、为家乡发展建言献策是我们的责任；其次，许多体育旅游项目（如骑行、马拉松、汽摩体验）本身就适合青少年参与，我们既是潜在的体验者，也是未来的消费主力；最后，通过参与讨论，我们能更好地了解家乡，培养社会责任感。因此，中学生不仅要关心，更要积极参与。 二、阅读（共47分） 4．（4分）示例一：祖母，她富有生活智慧，擅长讲故事，给予“我”温情的陪伴，是一位慈爱、温和的长者，她像夏天一样，给人以温暖的感受。 示例二：藤野先生，他治学严谨、认真负责，没有狭隘的民族偏见，给予“我”鼓励和尊重，是一位良师，他像秋天一样，拥有博大的胸怀。 示例三：衍太太，她冷酷、虚伪、阴险，在冬日怂恿孩子们吃冰，是一个心术不正、表里不一的人，她像冬天一样，给人带来刺骨的寒意。 5．（2分）C 6．（2分）太阳和月亮，好像是从这阔大的海中升起；银河中星光灿烂，仿佛是从大海怀抱里涌起。（或：描绘了一幅日月星辰仿佛都从大海的怀抱中升起、运行的宏伟画面。） 7．(2分)A 8．（1）(2分)（我）一天不砍柴，我母亲就会挨饿。生或者死都是（个人的）命，我害怕什么呢？ （2）(2分)老虎不能禁受愤怒（很愤怒），于是咆哮着高高跳起，忍痛逃跑，樵夫追上去杀了它。 9．(4分)①孝心至上，因为担心母亲挨饿，只能迎虎而上；②英勇无畏，老虎出现时，樵夫勇敢地与之搏斗，握着老虎尾巴周旋了很久，让老虎负痛遁去，方有绝杀的机会；③有客提前告知，樵夫有心理准备。 【参考译文】 康熙十五年，余姚有个旅客在山中赶路，夜里住在山神寺。半夜，有一只老虎来跪拜山神，像人一样说话，请求赐给它食物，山神就把邓樵夫许诺给了老虎。第二天早晨，旅客在庙外等候，果然看见一个樵夫经过，就迎上去问他：“您姓邓吗？”樵夫回答说：“是的。”旅客于是把夜里听到和看到的事告诉了他，告诫他不要上山。樵夫说：“我有老母亲，靠我砍柴维持生计。一天不砍柴，母亲就要挨饿。生死都是命中注定的，我害怕什么呢？”于是就头也不回地走了，旅客跟在他后面暗中察看。樵夫刚砍柴，老虎就从竹林里突然冲了出来。樵夫徒手和它搏斗了几个回合，抓住老虎的尾巴来回周旋了很久。老虎不能忍受愤怒，于是咆哮着高高跳起，忍痛逃跑了，樵夫追上去杀了它。旅客上前慰劳他。樵夫说：“感谢您的深厚情义，何不引导我到庙里去。”到了庙里之后，樵夫大骂死虎并斥责山神说：“现在最终怎么样了？”于是就砸碎了山神的泥塑偶像。 10．(4分) 移 救 拔 赞 11．(4分) 比喻，把“甜瓜的枝蔓”比作“没有灵魂的绳子”，生动形象地写出了甜瓜苗的萎靡不振，为下文发现甜瓜做铺垫。 12．(4分) 承上启下，承接上文多次救治甜瓜苗无果，引出下文甜瓜苗被移出大棚。 13．(5分) ①是文章的线索，贯穿全文。②设置悬念，吸引读者阅读兴趣。③象征在困境中努力生长的人，揭示文章主旨。 14．(4分) 因为哈尔滨号称“冰城”，冬季是哈尔滨最美好的旅游季节，冰雪是哈尔滨的符号。 15．(4分) 承上启下。承接、归纳上文概括的哈尔滨的特点，引出下文具体描绘哈尔滨的冰雪、教堂、步行街、啤酒、列巴红肠的内容。 16．(4分) 运用比喻的修辞手法，把夜晚的冰雪大世界比作人间的水晶世界，生动形象地写出了夜晚的冰雪大世界的美丽，表达了作者对哈尔滨的赞美和喜爱之情。 三、写作 17．（50分）例文： 我与老槐树的故事 蝉鸣聒噪的盛夏，老槐树的影子铺满小院，细碎的光斑在石桌上跳跃。它伫立在院角，枝繁叶茂，承载着我整个童年的回忆，也藏着我与它之间，一段温柔又难忘的故事。 小时候，我总爱黏在老槐树下。春日里，细碎的白槐花缀满枝头，像落了一场温柔的雪，微风一吹，花瓣簌簌飘落，落在我的发间、肩头。奶奶会搬来竹梯，摘下一串串洁白的槐花，洗净后拌上面粉蒸熟，那清甜的香气，萦绕在小院里，也刻进了我的心底。我坐在槐树下，一边吃着槐花饭，一边听奶奶讲过去的故事，老槐树的叶子沙沙作响，仿佛也在认真倾听。 夏日的午后，老槐树成了我的避暑天堂。茂密的枝叶像一把巨大的绿伞，挡住了毒辣的阳光，送来阵阵清凉。我和小伙伴们围着槐树奔跑嬉戏，笑声穿透枝叶，回荡在云霄。累了，我们就坐在槐树下的石凳上，靠着树干休息，听蝉鸣阵阵，看阳光透过枝叶的缝隙洒下，一切都那么惬意。有一次，我不小心摔破了膝盖，疼得直哭，奶奶抱着我坐在槐树下，轻轻抚摸着我的伤口，老槐树的影子温柔地笼罩着我们，仿佛在安抚我受伤的心灵，渐渐的，我就停止了哭泣。 后来，我渐渐长大，升入了初中，陪伴老槐树的时间越来越少。每当我遇到学习上的难题，感到疲惫迷茫时，总会回到小院，坐在槐树下。看着它挺拔的身影，触摸着它粗糙的树干，心中的烦躁就会渐渐消散。它像一位沉默的老友，默默陪伴着我，给予我力量。有一次，我考试失利，心情低落至极，独自坐在槐树下落泪。一阵微风吹过，槐花簌簌飘落，落在我的手背上，仿佛在轻声安慰我：“别放弃，再努力一点，你一定可以的。”那一刻，我心中的阴霾散去，重新燃起了前进的勇气。 如今，老槐树依旧伫立在院角，枝繁叶茂，岁岁年年。它见证了我的成长，承载着我的喜怒哀乐，是我童年最温暖的陪伴。我与老槐树的故事，没有惊天动地的情节，却有着最真挚的情感。它像一束微光，照亮我成长的路，也让我懂得，陪伴是最长久的温暖，那些藏在岁月里的温柔回忆，终将成为我心中最珍贵的宝藏。 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $