15 梅岭三章-【七彩课堂】2026-2027学年七年级上册语文读写训练

衬家庭的欣慰 【解析】此题考查分析人物情感的能力。“她的 泪会往心中落”，写出了母亲在变乱中承受苦难 的酸楚、隐忍。“而后含泪把我送出门去”，结合 第⑥段“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到”， 写出了母亲艰难筹款的辛酸及和儿子分别时的 依依不舍。“她的回答只有一串串的眼泪”，结 合第⑥段“以后，您可以歇一歇了”，写出了母亲 对儿子学业有成并能帮衬家庭的欣慰。 10.结尾段以简朴的语言（或运用反问和反复的修 辞手法)，表达出作者欲言又止却难以尽述的 追悔、内疚之情，以及对母亲无从说起又没齿 难忘的养育之恩的感激之情。 【解析】此题考查赏析语段的能力。解答这类 题目，首先要对语段进行定性，看该语段运用 了什么写作手法或修辞手法；其次结合该手法 的表达效果和句子的意思分析作用，即写出了 什么。“还说什么呢？”运用了反问的修辞手 法，“心痛！心痛！”运用了反复的修辞手法。 二者的作用都是突出强调。结合上文，此段表 达出作者欲言又止却难以尽述的内疚之情，以 及对母亲无从说起又没齿难忘的养育之恩的 感激之情。 11.示例：我们孝敬父母，不但要赡养父母，还要有 充分的敬爱之心。“孝”的关键在于尽心尽力地 满足父母在精神生活和情感生活方面的需求， 对于年迈的父母，更应多陪伴，且悉心照顾 12.示例：表弟对家乡的一些特色食品百吃不厌。 每年春节前，姥姥都要做一大盆糯米子糕。糯 米子糕蒸熟后，姥姥总要先切一大盘，让表弟 饱餐一顿。切好的糯米子糕一上桌，表弟就狼 吞虎咽地吃起来。很快，一大盘糯米子糕就被 他风卷残云般一扫而光。 15*梅岭三章 1.(1)视死如归(2)勉励战友(3)展望未来 2.B【解析】B项有误，“阁罗”不是典故，“取义成 仁”也不是传说。 单技巧点拨 诗词鉴赏的基本方法 (1)了解作者所处的时代背景和特定的 写作背景。 (2)把握作者的思想和诗词创作的风格 流派。 (3)品味词句，把握意象，进而领悟诗词 意境。 (4)探究诗词中人、事、景、典的用意和直 接抒情、议论的关键句。 3.C【解析】C项有误，此诗具有浪漫主义风格， 作者想象丰富，借民间说法来表达自己革命到 底的决心，而不是用“鬼神怪异”让读者理解。 4.不能。“斩”字力度强、速度快，有居高临下的气 势；“杀”过于一般化，且褒贬含义不够明确。所 以不能把“斩”改为“杀”。 5.①陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心 和对革命必胜的信心却不曾改变。②他的革命 乐观主义精神，激励着一代又一代中华儿女为 中华民族伟大复兴而艰苦奋斗，勇往直前。这 些都成为中华民族的宝贵精神财富。 6.“风云”喻指残酷的战争。 7.取义成仁今日事，人间遍种自由花。 【解析】我身惜后死，永矢贯初衷”的意思是我 会珍惜后死的时光，我的志向永远不变，贯串始 终。这两句诗与《梅岭三章》中的“取义成仁今 日事，人间遍种自由花”意境相近 8.示例：第一首痛悼战友；第二首追忆往事；第三 首继往开来；第四首深切缅怀。 9.“尔我竟长别”表达了诗人对战友不幸牺牲的悲 痛与怀念之情。 10.示例：亲爱的同学们，大家好！千百年来，我国 历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他 4 们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他 们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了 巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有了中 华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方！今 天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故 事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和 报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。 单技巧点拨 语言得体的基本要求 1.正确使用谦敬语。 2.恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。 3.正确使用口语、书面语。 4.根据场合、对象准确地遣词造句。 5.学会面陈和转述。 16诫子书 1.①做人：淡泊、宁静②学习：学须静，才须学 2.D【解析】D项，文章先从正面说理，再从反面 论述，因此“先从正面论述，再从反面说理”说 法有误。 3.文中关于“志”的语句是“非淡泊无以明志，非宁 静无以致远”和“非志无以成学”。文中很重视 “志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”， 时时铭记“志”，不断磨砺；另一方面强调无“志” 则不足以“成学”，如果没有志向，那么就会学无 目标，定会学习庞杂，不能专一。 4.B【解析】联系乙文“俭，德之共也”可知，乙文 强调节俭是各种好的品德共有的特点。“共”指 相同的、共同具有的。后文“共，也”是一 个表判断的语句，是对“共”的理解。A项， “有”，具有。B项，“同”，彼此都具有的。C项， “向”，对着，方向；先前的。D项，“供”，供给、供 应。故选B。 5.D【解析】D项不正确，此句的意思是远离犯 罪，使家室富裕。“远”，远离。 6.D【解析】该句意思：因为如果节俭就少贪欲， 有地位的人如果少贪欲，就不被外物役使，可以 走正直的路。正确断句：夫俭则寡欲/君子寡 欲/则不役于物/可以直道而行。故选D。 7.(1)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能 修养性情。 (2)是说有德行的人都是从节俭做起的。 8.都强调了节俭的重要性，告诫孩子要通过节俭 来培养自己高尚的品德。 【解析】根据甲文“俭以养德”，乙文“言有德者皆 由俭来也”可知，两文都强调了节俭的重要性， 告诫孩子要通过节俭来培养自身的品德。 【乙文参考译文】 御孙说：“节俭，是各种好的品德共有的特 点：奢侈，是最大的恶行。”共，就是同，是说有德 行的人都是从节俭做起的。因为，如果节俭就 少贪欲，有地位的人如果少贪欲，就不被外物役 使，可以走正直的路；普通百姓如果少贪欲，就 能约束自己，节约用度，远离犯罪，使家室富裕。 所以说：“节俭，是各种好的品德共有的特点。” 9.示例一：我明白了时间易逝，要学会珍惜。《诫 子书》中的“年与时驰”，告诉我时光飞逝；“意与 日去”又告诉我意志力会随着时间而消磨，正如 《长歌行》中所言的“少壮不努力，老大徒伤悲”。 示例二：我明白了宁静致远，要掌握宁静的力 量。《诫子书》中“静以修身”“非宁静无以致远” “夫学须静也”，都告诉我宁静才能够静思反省， 修养身心，保持一种平和的心态，做到不受利 诱，不受物惑。 示例三：《诫子书》告诫我学习的时候不要太急 躁，要静下心来，才能学得精深，才能成为人才。 生活中有两种人。一种是从小就很聪明的人， 但因为一些外界因素的干扰，不能静下心来好 好儿学习，甚至放弃了学业。这种人因为眼前 的一点儿变化而无视将来的发展，最终会从一15* 梅 阅读突破 一、课内建构 1.请简要概括《梅岭三章》中每首诗的内容。（不 超过6个字) (1)第一章： (2)第二章： (3)第三章： 2.阅读课文，下列说法有误的一项是( A.这三首诗在形式上独立成篇，在内容上却 是一个整体。 B.这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用阎 罗的典故和取义成仁的传说。 C.“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业 未成，诗人死不瞑目。 D.这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起 来表达思想感情。 3.诗人为了表现自己革命到底的决心，用了死了 也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法。 下列对此分析不正确的一项是() A.用阎罗来借指反动势力，将抽象的概念具 体形象化，耐人寻味。 B.通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表 现出比“死而后已”更深一层的意思。 C.鬼神怪异入诗在中国古代文化中是比较常 见的，更易于读者理解。 D.这样写使诗歌充满了革命浪漫主义色彩和 革命英雄主义气概。 4.“斩”与“杀”同义，能否把“斩阎罗”改为“杀阎 罗”？ 岭三章 5.作为中华儿女，我们能从《梅岭三章》中学得我 国革命家的哪些精神财富？ 二、课外提升 阅读下面的诗歌，回答问题。(12分) 哭彭雪枫①同志（节选） 陈毅 一 吾人事革命，生死本寻常。 所痛风云急，中原丧栋梁。 N 服务人民事，廿年战血红。 知君无限恨，未得饮黄龙②。 心 当年老战士，今有几人存？ 新生千百万，浩荡慰忠魂。 四 尔我竟长别，多年患难同。 我身惜后死，永矢贯初衷。 (选自《陈毅诗词选集》) 【注释】①彭雪枫：新四军高级将领。1944年 9月11日在河南夏邑县八里庄指挥作战时牺牲， 抗日英雄。②黄龙：即黄龙府，金国的地名，在今 吉林农安。宋金交战时，岳飞曾说要直捣黄龙 府，后来借指敌方的要地。 6.第一首诗中的“风云”喻指什么？(2分) 7.“我身惜后死，永矢贯初衷”与《梅岭三章》中哪！9.“尔我竟长别”表达了诗人怎样的思想感情？ 两句诗意境相近？(2分) (4分) 写作达标 10.微写作学校组织开展“崇尚英雄，精忠报国” 8.请分别用四字短语概括这四首诗的内容。 主题班会活动，假若你是班会的主持人，请你 (4分) 为这次班会设计一段开场白。要求：能突显 此次班会的主题，语言简洁明了。(5分) 39