第15课《梅岭三章》课时练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以《梅岭三章》为载体，通过基础巩固、综合应用、拓展阅读三层设计，实现从语言基础到文本解读的递进，渗透文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、词语运用、诗句分析、文学常识|以选择题为主，直接考查课内知识点，夯实语言基础| |综合层|邀请函写作、图表分析、病句修改|结合生活情境，考查语言运用与逻辑思维，体现综合性学习特点| |拓展层|文本情节梳理、手法分析、主旨理解|通过抗疫主题阅读，深化文本解读能力，渗透革命文化与审美创造|

部编版七年级上册语文15.《梅岭三章》课时练习 一、基础知识 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A．捷（jié）报 旌（shěng）旗 取义成仁（rén） B．阎（yán）罗 艰（jiān）难 血雨腥（xīn）风 C．诸（zū）君 悬（xuán）挂 人间遍种（zhòng） D．烽（fēng）烟 创（chuàng）业 　 投身（shēn）革命 【答案】D 【知识点】常用易错字字音；形近字字音 【解析】【分析】 A.有误，“旌旗”中的“旌”读作“ jīng ” ； B.有误，“血雨腥风”中的“腥”读作“ xīng ”； C.有误，“诸君”中的“诸”读作“ zhū ”；D.正确。 D项正确。 故答案为：D。 【点评】 本题考查易误读常见字。解答这道题，首先要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 2． 下面句中加点词语运用不恰当的一项是 （　　） A．天昏地暗，血雨腥风，山路上的人，撑着伞低着头，默默向山上走。 B．中国历史上取义成仁的人物很多，史可法就是其中一位。 C．演员吴京因拍戏受伤缝针的数量，竟已有上百针，真是伤痕累累。 D．多少英烈为了革命事业前仆后继，才换来了今天的幸福时光。 【答案】A 【知识点】近义成语适用范围对象辨析 【解析】【分析】A. 血雨腥风：形容残酷屠杀的景象，用在这里与后文“默默向山上走”所营造的氛围不一致，因此用词不恰当。 B. 取义成仁：指为了正义事业而牺牲生命 . C. 伤痕累累：形容受伤很多。 D. 前仆后继：形容英勇奋斗，不断牺牲。 故答案为： A。 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 3．对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是(　　) A．“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势，强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。 B．“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思，写出了作者的无奈、伤悲之情。 C．“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意，富有生命力和感情色彩，抒发了作者的革命乐观主义精神。 D．“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”，表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。 【答案】B 【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情 【解析】【分析】B错，“须”是希望的意思，是诗人运用典故，表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。 故答案为：B 【点评】本题考查考生对诗歌的总体理解把握能力，要求考生熟读理解诗歌，理解诗歌重点词语、诗句的意思，把握诗人的思想情感，注意对诗歌运用的表现手法的理解。 4．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A．陈毅，字玉阶，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家和军事家。 B．中国古代军中旗帜颜色各异，大小形状不同，各标志着一定的意义。如青旗表示东方，黄旗表示中央等，故主帅用黄牙旗。 C．“烽烟”是古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的作警报用的烟火，后泛指战火或战争。 D．中国人民解放军历史上著名的“十大元帅”是指朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。 【答案】A 【知识点】诗歌文学常识；作家作品；作品的人物形象 【解析】【分析】A .陈毅，字仲弘；BCD正确； 故答案为：A。 【点评】本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。 5．诗中为了表现作者革命到底的决心，运用了死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，下列分析不正确的一项是（　　） A．使诗歌充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。 B．用“阎罗”来比喻反动统治者，将抽象的概念具体形象化，耐人寻味。 C．鬼神等在中国古代文化中是比较常见的形象，用在此处表现作者对封建迷信的憎恨。 D．通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。 【答案】C 【知识点】文章的表达方式和表达技巧；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【分析】ABD项正确。C项 "表现作者对封建迷信的憎恨”表述有误。本诗具有浪漫主义色彩，想象丰富，诗中作者是借民间说法来进行比喻，有力地表现自己革命到底的决心。 故答案为： C。 【点评】此题考查诗句的理解与运用。做此类题，要注意全面完整地理解诗句意思，并结合作者写作意图和写作背景来分析。 6．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下列诗句意境相同的一项是（　　） A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照） B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游） C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲） D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） 【答案】A 【知识点】体会现代诗歌意境 【解析】【分析】根据所学所记，诗句表达的内容即誓死与反动派作斗争。 A 项中"死亦为鬼雄"与其意境相同。 故答案为：A。 【点评】本题考查对诗句的理解。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。 7．下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　） A．投身革命/即为家 B．取义成仁/今日事 C．人间遍种自由/花 D．血雨腥风/应有涯 【答案】C 【知识点】品味现代诗歌的韵律美、节奏美 【解析】【分析】ABC ．正确； D ．有误，人间／遍种／自由花 故答案为：D。 【点评】本题考查朗读节奏。文言句的朗读停顿要在理解、翻译的基础上进行。 8．欣赏了表现家国情怀的诗词，为了表达内心的感受，小语写下了一副对联，横线处填入的内容，最恰当的一项是（　　） 驰骋①____，志士豪情②____；挥洒③____，英雄气概④____。 A．①热血 ②壮山河 ③边塞 ④冲霄汉 B．①边塞 ②冲霄汉 ③热血 ④壮山河 C．①边塞 ②壮山河 ③热血 ④冲霄汉 D．①热血 ②冲霄汉 ③边塞 ④壮山河 【答案】B 【知识点】对联 【解析】【分析】此题中"边塞"和" 热血 "相对，"驰骋"和"边塞"搭配合适，"挥洒"和" 热血 "搭配合适。对联上联尾字仄收，所以②处选"冲霄汉"。 B 选项正确。 故答案为：B。 【点评】本题考查对联知识。对联的相关知识较多，解答此题需要掌握明确词语的搭配和对联的格律要求。对联上联尾字仄收，下联尾字平音。 二、综合性学习 9．三秦中学以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。 （1）学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩，于4月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义，写一份邀请函。 （2）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所反映的内容。 三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表 （3）下面是一位同学的习作《我心目中的英雄》片段，请你帮助修改。 想到霍金，我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。【甲】虽然，他全身瘫痪，只要三根手指可以活动，但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去太多：他的手指还能活动；他的大脑还能思考；他有终生追求的理想；他有他爱和爱他的亲人和朋友；他还有一颗感恩的心。【乙】面对人生的苦难，让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。 ①【甲】处画线句中存在用词不当的问题，应把“　 　”改为“　 　”。 ②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应修改为：　 　。 【答案】（1）邀请函 尊敬的陈浩同学： 为了人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。 期待您的到来！ 三秦中学德育处 2019年4月26日 （2）示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。 示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。 （3）只要；只有；面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩 【知识点】图表信息；应用文；语序不当；关联词使用不当 【解析】【分析】（1）本题要求写一封邀请函，第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”。第二步称呼（第二行顶格写）：“敬语+姓名+后缀”。第三步正文（第三行顶格写）：正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明具体活动，接下来写邀请语，最后，可以写上敬语，也可省略。第四步落款（分两行写在右下面）：落款注明举办单位，并盖章，写明具体的邀请时间。 （2）认真阅读“我最崇拜的人物”调查统计图表，可以看出活动前后崇拜革命英雄人物的占比分别接近20％和80％，而活动前后崇拜艺体明星的占比分别接近80％和20％，活动前后崇拜其它人物的占比大约分别为10％和12％。由此可以图表反映的内容为： 活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反。意对即可。 （3）①“只要”应和“就”搭配，属于充要条件的关联词语，这里运用不当，应改为“只有”。② “让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度 ”和前一句“面对人生的苦难”衔接不当，应改为：面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩。这样衔接就比较自然了。 故答案为：⑴ 邀请函 尊敬的陈浩同学： 为了人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。 期待您的到来！ 三秦中学德育处 2019年4月26日 ⑵ 示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。 示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。 ⑶只要 只有 面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩 【点评】⑴本题考查写作邀请函的能力。邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。 因此必须熟练掌握这类应用文的写作格式 ，这有这样答题才能得心应手。 ⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。 ⑶此题考查病句的辨析与修改能力。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。《考试大纲》中规定的病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔细分析选项，注意句子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、连词“和”、介词、代词、谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，要注意不能改变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否通顺。 三、阅读能力 阅读下面的文字，完成各题。 守住自己的阵地 叶剑秀 ①午夜时分，寒风打在脸上，张俊丽匆忙返回县医院。豫西山区的鲁山县，此刻大街上冷清空荡，没有几个人影。 ②好在家离医院不太远，紧赶一步是一步，时间就是生命。 ③几个小时前，张俊丽刚回一趟家。这是腊月廿九以来她第一次回家。不得不回去，家里两岁多的女儿出现低烧症状。接到家里的电话，她心急如焚。母女连心啊，何况现在又是疫情期间，难怪她这么着急。安顿好手头的紧要事，她急忙赶回家里。 ④张俊丽是儿科医生，到家后很快给女儿做了诊治，幸好是常见的感冒发烧，张俊丽心里踏实了许多。 ⑤面对这个家，她不知道该说什么好。公公婆婆年纪大了，身体不好，三个月前几乎同时住院做手术，出院后生活处于半自理状态。丈夫在电力部门工作，此刻正奋战在抗疫一线，很少回家。十二岁的儿子懂事，分担了许多家务。 ⑥选择从医，或许就意味着很多舍弃。张俊丽想想都心酸，亏欠老人和孩子太多，以后慢慢给他们补回来吧。 ⑦张俊丽安抚好公公婆婆，正给女儿喂药，电话就响了，是医院那边打来的：接诊一位五岁男孩，连续发热五天，精神虚弱，情况比较危急，疑似新冠肺炎，您不来不行。 ⑧先实施单间病房隔离，我马上到。 ⑨张俊丽准备出门，婆婆问，还要走啊？ ⑩妈，我不去不行，人命关天。 ⑪婆婆叮嘱说，出门把围巾包紧，自己小心点。 ⑫儿子为她递上口罩，默默地帮她拉拉衣服，给妈妈送行。 ⑬她强忍住眼泪，抱一下儿子，吩咐说，照顾好爷爷、奶奶，还有妹妹。 ⑭到了医院，张俊丽马上投入紧急救治。又是通宵鏖战，当患者抽搐缓解、体温下降的时候，张俊丽和同事们的脸上，才终于露出笑意。患者病情趋于平稳，同事们这才发现，张俊丽没穿防护服。张俊丽说，看到情况危急，来不及了。错过最佳治疗时间，可能就会对不起一条幼小的生命。 ⑮又是一个夜晚。半夜一点多了，张俊丽查房回到医护室，疲倦地瘫坐在椅子上，刚闭上眼，突然又站起来，穿上防护服，对一名护士说，跟我去隔离区。护士劝道，你吃点东西再去吧。张俊丽摆摆手，时间不等人，隔离区那位女病人情绪不稳定，心理疏导刻不容缓，得过去看一看。 ⑯这是一位三十岁的女性，被诊断为疑似新冠肺炎。因心理恐惧，情绪波动较大，一度要放弃治疗。 ⑰张俊丽与患者如姐妹般交谈。三个多小时过去，这位患者终于放下心理包袱，重拾生活的勇气和信心。 ⑱几天后，这位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天，外面阳光很好，张俊丽送给她一束花。她抱住张俊丽泪流不止。 ⑲累吗？累也得挺住，不能有半点退缩。张俊丽的请战书是这样写的：目前，新冠肺炎来势凶猛，需要大量医务人员，疫情就是命令，医院就是战场。我年富力强，抗压能力强；我是科室主任，我是内科党支部书记，我是医院专家组成员，我义无反顾，积极请战，让我先上！ ⑳请战书上，她郑重地按下了鲜红的指印。 ㉑眼里布满血丝，身体严重透支，匆忙的间隙，她坐在沙发上打个盹儿。张俊丽和她的战友们，不知道一天吃多少东西，说不清楚一天睡几个小时，但是，她们却能准确无误地说出她们负责治疗和护理的每一位患者的情况。 ㉒有风险吗？医护人员比谁都清楚，和传染病人打交道，随时都有感染的可能，不能有半点儿疏忽。竖一次大拇指，击一次掌，就是一次加油；拍一下肩膀，就是一次抚慰。他们用简单的手势，相互鼓励。 ㉓平时是普通医生，现在是冲锋战士，战场上只能咬牙坚持，没有退路，可能还要付出沉重的代价。张俊丽鼓励战友们：“咱们不畏困难，多做一些，离疫情结束就更近一些，我们守住了各自的小阵地，全国的大阵地也就守住了！” （选自《人民日报》2020年2月15日） 10．请根据情节，在下面表格的空白处填写相关内容。 事件 感受 张俊丽回家探看女儿 着急 ①　 　 心酸 张俊丽给疑似患者进行心理疏导 ②　 　 ③　 　 坚定 11．第①段是什么描写？有何作用？请简要分析。 12．第㉑段画线句采用了哪种表现手法？有什么作用？ 13．文章完整引用张俊丽请战书的内容，有什么用意？ 14．结尾段在全文中有什么作用？ 【答案】10．①张俊丽迅速赶往医院；；②耐心；；③张俊丽写下请战书 11．环境描写。渲染午夜冷清的气氛，衬托张俊丽从家赶往医院的急切、担心之情，为下文写张俊丽撇下孩子救助病人做铺垫。 12．对比（反衬）。把张俊丽和战友们吃得少、睡眠少与她们却能清楚记着患者的情况进行对比，突出强调了张俊丽和她的战友们舍己为人、一切为了患者的崇高精神。（意近即可） 13．表明张俊丽作为党支部书记、科室主任和医院专家组成员，在抗击疫情的战场上具备带头冲上前线的使命感，揭示了她们奋不顾身的动力源泉；与上文写她不顾个人安危，全身心投入工作的情景相呼应。 14．结构上，照应题目并总结全文；内容上，升华主旨，赞美了张俊丽不畏困难、坚守阵地的精神。 【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 （2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。 （3）本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。 （4）本题考查引用的作用。其基本作用为增加文章的文学性与内涵，吸引读者阅读的兴趣。解答时还要结合引用的内容与语段的关系做出解释。 （5）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。 10．①在文中描述张俊丽回家看到女儿是常见的感冒发烧，心里踏实后，又接到医院电话，需要马上返回医院救治危急的患儿。这一情节展现了她在家庭和工作之间毫不犹豫地选择了工作，体现了她作为医生的职业责任感，所以“张俊丽迅速赶往医院”这个表述能够准确概括这一情节。②张俊丽对情绪不稳定、心理恐惧的疑似患者进行了三个多小时如姐妹般的交谈，最终让患者放下心理包袱，重拾勇气和信心。这一过程需要极大的耐心和关爱，所以“耐心”这个感受能够很好地体现她在这一情节中的态度和付出。③张俊丽写下请战书，主动要求冲在抗疫一线，“我义无反顾，积极请战，让我先上！”并且郑重按下鲜红的指印，充分展现了她抗疫的坚定决心和勇气，所以“张俊丽写下请战书”这个事件能够突出她坚定的信念。 故答案为：①张俊丽迅速赶往医院；②耐心；③张俊丽写下请战书 11．第①段是环境描写。这种环境描写首先通过“午夜时分”“寒风”“冷清空荡”“没有几个人影”等词语，渲染出了一种寒冷、寂静、冷清的氛围。从作用上来看，这样的环境描写一方面衬托出了张俊丽从家匆忙返回医院时内心的急切。因为环境的冷清与她匆忙的身影形成鲜明对比，突出了她急于回到工作岗位的心情。另一方面，也体现了她的担心之情，在这样的时刻和环境下赶回医院，更能凸显她对病人的牵挂。同时，这段环境描写为下文写张俊丽撇下家中生病的孩子去救助其他病人做了铺垫。这样冷清的环境更能衬托出她在家庭和工作之间选择工作的无私和担当。 故答案为： 环境描写。渲染午夜冷清的气氛，衬托张俊丽从家赶往医院的急切、担心之情，为下文写张俊丽撇下孩子救助病人做铺垫。 12．第㉑段画线句“眼里布满血丝，身体严重透支，匆忙的间隙，她坐在沙发上打个盹儿。张俊丽和她的战友们，不知道一天吃多少东西，说不清楚一天睡几个小时，但是，她们却能准确无误地说出她们负责治疗和护理的每一位患者的情况。”采用了对比（反衬）的表现手法。通过将张俊丽和她的战友们在自身生活方面的“不知道一天吃多少东西，说不清楚一天睡几个小时”这种模糊、不在意的状态，与在对待患者方面“能准确无误地说出她们负责治疗和护理的每一位患者的情况”这种清晰、牢记于心的态度进行对比。 作用在于：一是突出了她们工作的极度辛苦和劳累，连基本的饮食和睡眠都无法保证，展现了抗疫工作的艰辛和高强度。二是更加强调了她们对患者的高度关注和责任心。尽管自身的生活状况十分糟糕，但她们的心思全都放在了患者身上，体现了她们舍己为人、无私奉献的精神。三是这种强烈的反差，让读者更加深刻地感受到医护人员的伟大和崇高，增强了文章的感染力和表现力，引起读者对她们的敬佩和赞美之情。 故答案为： 对比（反衬）。把张俊丽和战友们吃得少、睡眠少与她们却能清楚记着患者的情况进行对比，突出强调了张俊丽和她的战友们舍己为人、一切为了患者的崇高精神。（意近即可） 13．首先，通过请战书，清晰地表明了张俊丽作为党支部书记、科室主任和医院专家组成员的身份所赋予她的强烈使命感。她深知自己在抗疫工作中的责任和带头作用，这种使命感促使她义无反顾地冲在前线，让读者能够直接感受到她内心的坚定和担当。其次，揭示了包括张俊丽在内的医护人员们奋不顾身投入抗疫工作的动力源泉。请战书中所表达的“疫情就是命令，医院就是战场”等话语，展现了他们对疫情严峻形势的清醒认识和对自身职责的深刻理解，从而激发了他们勇往直前的勇气和决心。再者，引用请战书的内容与上文所描述的她不顾个人安危，全身心投入工作的情景相互呼应。之前的行动是具体的表现，而请战书则是内在思想的书面呈现，两者相互印证，使张俊丽的形象更加丰满和立体，让读者更加全面地了解她的抗疫精神。 故答案为： 表明张俊丽作为党支部书记、科室主任和医院专家组成员，在抗击疫情的战场上具备带头冲上前线的使命感，揭示了她们奋不顾身的动力源泉；与上文写她不顾个人安危，全身心投入工作的情景相呼应。 14．从结构方面来看，结尾段“咱们不畏困难，多做一些，离疫情结束就更近一些，我们守住了各自的小阵地，全国的大阵地也就守住了！”照应了题目“守住自己的阵地”，使文章结构更加完整、严谨。同时，也对全文进行了总结，概括了张俊丽和她的战友们在抗疫工作中的坚守和付出。在内容方面，结尾段升华了主旨。它不仅仅是在描述张俊丽个人的行为，更是将这种坚守和担当上升到了一个更高的层面，强调了每个人在自己岗位上坚守的重要性和意义。通过这句话，赞美了张俊丽不畏困难、坚守阵地的精神，也让读者深刻感受到了在疫情面前，每一个人的坚守和努力汇聚起来的强大力量。 故答案为： 结构上，照应题目并总结全文；内容上，升华主旨，赞美了张俊丽不畏困难、坚守阵地的精神。 学科网（北京）股份有限公司 $部编版七年级上册语文15.《梅岭三章》课时练习 一、基础知识 1.下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A.捷(ji )报 旌(sh ng)旗 取义成仁(r n) B.阎(y n)罗 艰(ji n)难 血雨腥(x n)风 C.诸(z )君 悬(xu n)挂 人间遍种(zh ng) D.烽(f ng)烟 创(chu ng)业 投身(sh n)革命 2. 下面句中加点词语运用不恰当的一项是 ( ) A.天昏地暗,血雨腥风,山路上的人,撑着伞低着头,默默向山上走。 B.中国历史上取义成仁的人物很多,史可法就是其中一位。 C.演员吴京因拍戏受伤缝针的数量,竟已有上百针,真是伤痕累累。 D.多少英烈为了革命事业前仆后继,才换来了今天的幸福时光。 3.对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是( ) A.“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。 B.“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。 C.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感情色彩,抒发了作者的革命乐观主义精神。 D.“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。 4.下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是( ) A.陈毅,字玉阶,中国人民解放军创建人和领导人之一,无产阶级革命家和军事家。 B.中国古代军中旗帜颜色各异,大小形状不同,各标志着一定的意义。如青旗表示东方,黄旗表示中央等,故主帅用黄牙旗。 C.“烽烟”是古代边境有敌人入侵时,在烽火台上点起的作警报用的烟火,后泛指战火或战争。 D.中国人民解放军历史上著名的“十大元帅”是指朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。 5.诗中为了表现作者革命到底的决心,运用了死