6 散步-【七彩课堂】2026-2027学年七年级上册语文读写训练

6散 步 1.B【解析B项有误，“‘我’是典型的霸道蛮横、 说一不二的专制者”表述错误。母亲、妻子、儿 子都听“我”的，出现分歧做决定取决于“我”，表 明“我”是个孝顺母亲的儿子、尊重妻子的丈夫、 疼爱儿子的父亲，是个注意维护家庭和睦的人。 2.(1)不能删去。“总算”表示经历了很长时间后， 愿望终于实现。这里表达出“我”对母亲在漫长 冬天遭受痛苦的担心，对春天的急切盼望，以及 春天到来后的愉悦和庆幸之情。 (2)示例一：我会重读“慢慢地”“稳稳地”“很仔 细”。这几个词强调作者和妻子走的速度慢，走 得很小心，怕有闪失带给老人、孩子伤害。 示例二：我会把“整个世界”重读，因为它大词小 用，强调作者扶老携幼的责任感和使命感。 3.这些景物描写，点染了春天的美丽和生机，传达 出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步 的美好情景和幸福心情。 4.示例一：《三代人》。 理由：从散步的人物上考虑，散步是三代人一起 进行的，此题目可以揭示散步的主要对象。 示例二：《浓浓的亲情》。 理由：从课文的主题上考虑，课文主要表现了亲 情，此题目突出了作者一家的和谐与温馨。 5.为了让“我们”吃到绿色有机的柴鸡蛋，母亲费 尽心思养鸡提高产蛋量，并且耐心地等待鸡 下蛋 6.①母亲固执地自己养鸡，却不吃自己养的鸡下 的柴鸡蛋。②母亲固执地要“我们”等着最后一 个鸡蛋落地再离开。 【解析】根据第①段“母亲从来不吃鸡蛋，是天生 不爱吃…等我周末回老家时让我带到城里 吃”；第③段，母亲不吃鸡蛋却又固执地自己养 鸡，是为了让“我”吃上绿色、有机的柴鸡蛋，可 概括为母亲固执地自己养鸡，却不吃自己养的 6 鸡下的柴鸡蛋。根据第⑥⑧段可知，母亲三 番五次地去看母鸡下蛋了没有，等“我们”开车 要走的时候，把下的鸡蛋给“我们”带上，可概括 为母亲固执地要“我们”等着最后一个鸡蛋落地 再离开。 7.句中的叹号表示母亲感情的强烈，强烈地表达 了母亲终于等到那颗鸡蛋的兴奋心情，表现出 母亲对儿女的关爱。 【解析叹号是用于表示强烈情感的一种标点符 号，画线部分连用四个叹号表达了母亲此时感 情的强烈。联系第⑧段“母亲手里握着一个鸡 蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子”，母亲终于等 到了最后一个鸡蛋，画线部分强烈地表现出母 亲此时激动兴奋的心情，表现出母亲热烈无私 的爱。 8.相同点：两文中的母亲都很慈爱（关心、关爱子 女，处处为子女着想)。 不同点：选文中的母亲勤劳、能干、细心、周到， 课文中的母亲体弱、多病。 9.结构上，结尾点题，总结全文。内容上，写“我” 遵照母亲的叮嘱吃鸡蛋，内心温暖，表现了“我” 沉浸在母爱中的踏实、幸福；作者想象母亲在乡 下的时刻，表达了他对不能时时陪伴母亲的愧 疚，从侧面表现出母爱的无私、伟大，点明了文 章的主旨。 【解析】从结构上来看，第⑨段点题一“母亲的 柴鸡蛋”，总结全文。从内容上来看，写“我”遵 照母亲的叮嘱每天吃鸡蛋，内心感到踏实和温 暖，表现了“我”的幸福和母爱带给“我”的温暖。 同时作者想象母亲盼望着自己回家，表达了作 者对不能陪伴母亲而感到愧疚，“目不转睛地盯 着”“满怀期盼”，这些对母亲动作和神态的描写 表现了母亲的无私和伟大，点明了主旨。 10.示例：(1)儿啊，妈没有力气了，让我坐坐吧。 (2)爸爸，快让奶奶坐。等你老了，我也让 你坐 【解析】此题考查根据情境写对话的能力。要 根据情境来组织人物的语言。在漫画中，爸爸 坐着休息，忽略了生病的老母亲，让她站着排」 队，而孩子天性纯朴、充满童真，是看不过去 的，所以他会把自己的疑问直接提出来，令爸 爸警醒，且引人思考。注意：小皮球的话一定！ 要有称呼。 11.示例：我对父亲说：“这块磨刀石不重，再给我 加一块吧，我能背走的。”“只背这一块，你能把1 它背回家就算不错了！”父亲把那块石头放到 我肩上，坚决地说。 当时我觉得父亲太小看我了，可是回家的！ 路才走了不到一半，背上的磨刀石就渐渐地沉 重起来。不久，我的腿就像灌了铅一样难以移！ 动，背上的石头像山一样压得我的肩膀开始发！ 麻。我试着挪动了几次，感到肩膀疼痛，应该 是红肿了，火辣辣的。我咬着牙又走了一段，！ 肩膀竟然脱下皮来，脚上也被草鞋磨出了好几· 个血泡。我想歇歇气，父亲说：“这时千万是不 能歇的，一歇你就爬不起来了。你想想磨刀石 吧，经得起磨的才是好石头！”听了父亲的话， 我看了看挑着四块石头，汗水淋淋却稳稳地一 步步向前的父亲，仿佛明白了什么。我坚持着 向前走，步子好像轻松了很多… 7*散文诗二首 1.(1)开放花瓣儿，散发香气(2)将影子投在书页上 (3)落到地上，恢复原来的形状 2.B【解析】B项不正确，课文写“我”的感动运用1 了抒情的表达方式。 3.(1)“匿笑”指偷偷地笑，表现了孩子的调皮、可 爱、活泼、天真。 【解析】“匿笑”的意思是偷偷地笑。在这里形象 地写出了顽皮的孩子躲起来，看着妈妈寻找自· 己时，为了不被妈妈发现，掩口偷笑的样子，表 67 现了孩子的天真、机灵、活泼与顽皮。 (2)“繁密”是多而密之意，突出了雨水之大；“覆 盖”是遮盖的意思，突出了荷叶对荷花的倾力照 顾。这两个词突出了母爱的无私和伟大 【解析】“繁密”的意思是多而密。在这里指雨点 多而密，形容雨势之大，为下文表现荷叶无私伟 大的爱作铺垫。“覆盖”，掩盖；地面上对于土壤 有保护作用的植物。在这里写出了荷叶倾斜， 遮盖在红莲上方，为红莲遮住繁密的雨，点的情 景，表达了母亲对孩子无私和伟大的爱。 4.①揭示了文章内容，与“姥姥家的泥火盆”密切 相关；②点明了文章主旨，表达了作者对姥姥的 深厚感情；③“姥姥家的泥火盆”是贯串全文的 线索。 【解析】结合第①段“每到冬日，最忆的还是姥姥 家那温暖的泥火盆”，第③段“姥姥常年在家，火 炕总是烧得热乎乎的，炕上还放着一个泥火 盆”，第⑦段“而今，姥姥离开我们已经三十年 了…教会我勤勉、善良和感恩”等内容可知， 题目点明了文章的主要内容，文章围绕“最忆姥 姥家的泥火盆”展开描写，题目是文章叙事回忆 的线索；“最忆”揭示了作者对姥姥的思念，点明 了文章主旨。 5.①放学后冻得发抖时，我们围着姥姥家的泥火 盆取暖；②姥姥用泥火盆给我们烤零食；③婶子 大娘们围坐在火盆旁学剪鞋样、裁衣裤；④姥姥 教我们剪窗花。 【解析】结合第③段“姥姥常年在家，火炕总是烧 得热乎乎的，炕上还放着一个泥火盆…围着 火盆坐下，在离炭灰一指高的地方烤手…我 们手热了，脚暖了，心也暖了”概括可知，放学后 冻得发抖时，我们围着姥姥家的泥火盆取暖；结 合第④段“姥姥会拿来小土豆、玉米粒、黄豆，放 在火盆里烤给我们吃”概括可知，姥姥用泥火盆 给我们烤零食：结合第⑤段“大家围坐在火盆6散 阅读突破 一、课内建构 1.下列对课文内容和写法的分析，错误的一项是 () A.课文叙述了“散步”这一生活小事，但制造 了一点儿波澜，颇有几分小说色彩。 B.文中邀约散步的是“我”，母亲、妻子、儿子都 听“我”的，出现分歧做决定取决于“我”， “我”是典型的霸道蛮横、说一不二的专 制者。 C.课文第5段通过儿子天真的话语展现了一 家人散步时的和乐、幸福。 D.课文在语言上多用对称句，语音上富有整齐 的音韵美，语义上增加了思想内涵的张力。 2.结合具体语境，按要求作答。 (1)但是春天总算来了。(“总算”能不能删去？ 为什么) (2)但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔 细，好像我背上的同她背上的加起来，就是 整个世界。（朗读此句，你会重读哪些词 语？为什么) 3.【教材第三题改编】文中对景物的描写生动传 神，蕴含诗意，有什么作用？ 步 4.【教材第一题延伸】如果给课文另拟两个能体 现主旨的题目，你会取什么题目？陈述你的 理由。 二、课外提升 阅读下面的文章，回答问题。(15分) 母亲的柴鸡蛋 王国梁 ①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说 见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡， 下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城 里吃。 ②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋， 价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦， 图什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡 了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的 柴鸡蛋比超市的好多了。 ③母亲说：“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的 蛋比吗？我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是 纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有 机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富！”母亲的话 把我逗乐了，我笑着对她说：“老妈，你真厉害，连 ‘绿色’‘有机’这样的词儿都知道，不简单啊！”结 果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真 正“绿色”“有机”的柴鸡蛋可吃了。 ④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提 高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个 一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。这样 的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴 鸡蛋。 ⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过 午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照 例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。母亲轻·目不转睛地盯着那群母鸡，眼里满怀期盼，期盼 手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次：他的孩子能回到乡下和她共享天伦… 回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再待会儿：（选自《中国城市报》2023年4月24日，有删改） 吧，陪我说说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东5.用简洁的语言概括文章内容。(3分) 一句西一句地聊天。 ⑥跟母亲聊天的时候，她一会儿就去院子里 看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。 我疑惑地问母亲：“你这进进出出的，忙活啥呢？” 母亲笑着对我说：“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着6，第②段写母亲“固执地认为自己棚里产的柴鸡 个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没 蛋比超市的好多了”，下文还有哪些情节体现 下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你 了母亲的“固执”？请简要概括。(3分) 带上。” ⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下 蛋也不是着急的事儿啊，再说已经有这么多蛋 了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精种7.第⑧段画线的部分连用了四个叹号，有什么作 用？(3分) 高度集中。我开玩笑说：“妈，你既然这么着急， 干脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出来得了。”妻子笑着补 了一句：“这真成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真 地说：“那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。”过 了一会儿，母亲又出去了一超，看着地回来时的8.【对比阅读】阀读课文，比较选文和课文中母亲 表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲 形象的异同。(3分) 说：“妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着 相同点： 也是一样。”母亲只好答应。 ⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。} 我感到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口 的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候， 不同点： 突然通过后视镜看见母亲快步追来。“下了！下 了！这只鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着 呢！”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心} 得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还9.品析文章结尾段的作用。(3分) 是热乎乎的。我不知说什么好，鼻子有点儿酸 酸的。 ⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定} 吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡} 蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵 踏实和温暖。我想，或许就在同一时间，母亲正 15 写作达标 课一得 以小见大 10.你所在的班级准备依据下面的漫画创作一幕 定义：指通过小事可以看出大节，或通过一 情景剧，请你补全下面的对白。(5分) 小部分看出整体。 内科 妈，快站好，一会儿就轮到你了。 作用：由平凡细微的事情反映重大的主题，突 出中心，使描写更具震撼力。 课文链接：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自 然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好 像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。 分析：此文围绕“散步”这一事件，以开始散 爸爸：妈，快站好，一会儿就轮到你了。 步、产生分歧、问题解决的过程构成全文，写出了 (1)奶奶： 家庭生活的美好，以小见大，突出了“尊老爱幼”的 主题，谱写出了社会主义精神文明的新篇章。 (2)小皮球： 11.微写作《散步》通过日常生活中一家人散步的 小事来表现家庭的温暖、幸福和尊老爱幼的 主题，有很深刻的社会意义，这就是以小见大 的写法。请你仿照《散步》，运用以小见大的 写作手法写一段话，表现一个鲜明的主题。 (200字以上)(15分) 16