2.5古代希腊课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦古代希腊文明，涵盖希腊城邦的地理环境与特征、雅典和斯巴达的对比、亚历山大东征的影响及希腊文化成就。课堂导入以2022年北京冬奥会为切入点，关联奥林匹克运动会起源，引导学生探究古希腊地理位置与文明特征，构建从现实到历史的认知支架。 其亮点在于以时空观念为核心，结合地形图分析希腊多山环海特征对文明的塑造，通过雅典与斯巴达对比表格、伯里克利改革材料等史料实证，培养学生历史解释能力。采用探究学习（如评价民主政治）和课堂小结系统梳理知识，助力学生形成对文明多样性的理解，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

2026/9/7 1 单元导读 光荣属于希腊！ 伟大属于罗马 2026/9/7 1 新课引入： 第5课 古代希腊 2026统编版历史九年级第二单元 古代欧洲文明 海洋孕育的文明，西方文明的根基 知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦，了解希腊的古典文化成就，以及亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。 1.了解古代希腊的地理位置，认识地理环境对希腊文明的影响。了解希腊城邦及亚历山大帝国的扩张概况。(时空观念、历史解释) 2．依据史料，分析希腊城邦民主政治的特征，理解民主政治和亚历山大东侵的进步性和局限性。了解古代希腊文化的主要成果和代表性成就。(唯物史观、史料实证、历史解释) 3．感悟古代希腊文明的辉煌成就，认识不同文明在交流碰撞中的发展与融合和优秀文化遗产对人类文明发展的重要意义，培养以开放心态看待文明多样性的意识。(家国情怀) 课程标准： 素养目标： 壹·希腊城邦 1.探究学习：结合古希腊地形图，归纳地理特征，并分析这种环境如何塑造了古希腊文明的独特性？ ▲古代希腊示意图 （1）.地理范围： ①位置：大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 古代希腊是地理概念，并非国家概念。 ②格局：以爱琴海为中心，包括希腊半岛、爱琴海诸岛及小亚细亚西海岸。 古代希腊 现代希腊 ≠ 壹·希腊城邦 1.探究学习：结合古希腊地形图，归纳地理特征，并分析这种环境如何塑造了古希腊文明的独特性？ （2）地理特征与影响 多 山 多岛屿 环海 地理特征 不便于各地区间的联系 海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布 小国寡民 不适合农业生产 政治上：影响了希腊的统一 经济上：耕地少，不适宜农业，航海业和海外贸易发达 影响： 壹·希腊城邦 2.文明兴起： 爱琴文明 城邦： 迈锡尼 克里特岛 希腊城邦 以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来的小国。 海洋文明 城邦特点： 小国寡民、 独立自主 希腊最早文明产生于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。 公元前8一前6世纪，希腊出现众多城邦。 同时，希腊人开始向外殖民。 ①小国寡民：领土面积小，人口数量少，是城邦的显著标志； ②独立自主：各城邦长期自治，互不隶属，没有形成统一的帝国。 壹·希腊城邦 3.城邦居民： 定义 权利 义务 妇女 外邦人 奴隶 祖籍本邦，有一定财产，能自备武装服兵役的成年男子； 拥有土地和房屋、参与城邦管理、参加活动； 参军打仗。 主要责任是料理家务和生育后代; 是自由人，无政治权利，不能占有土地； 几乎没有任何权利和自由。 探究学习，阅读P25，完成以下内容？ 二者界限分明，身份转化困难 公民是城邦的核心组成群体，城邦本质上是维持自给生活的公民共同体；只有公民才能参与城邦议事、审判等公共事务，享有政治权利，同时承担参军作战等义务；城邦的存续与发展依托全体公民的共同维护，二者相互依存。 统治与被统治 贰·雅典和斯巴达 在希腊的众多城邦里，有两个城邦非常著名： 雅典、斯巴达 雅典 斯巴达 著名城邦 地理位置 经济活动 城邦特色 雅典 临海 工商业为主 民主制度 斯巴达 内陆 农业为主 崇尚武力 寡头政治 梭伦 前6世纪初 克利斯提尼 前6世纪末 伯里克利 前5世纪中 奠定民主基础 确定民主 奴隶制民主顶峰 1.雅典民主发展历程： 贰·雅典和斯巴达 2.探究学习，阅读课本，完成表格并概括雅典民主政治的特点 主要机构 产生方式或资格 性质或地位 主要职责 公民大会 五百人议事会 陪审法庭 全体男性公民 抽签产生 抽签产生 最高权力机构 公民大会常设机关 最高司法机构 就所有重要问题作出决定 负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会 审理各种重要案件 3.伯里克利改革内容 ①扩大公民权利； ②为保证贫穷公民参政议政，建立津贴制度 主权在民 轮番而治 4.特点： 主权在民 轮番而治 直接民主 贰·雅典和斯巴达 5.探究学习： 阅读课本P26，思考斯巴达有怎样的特点？ ①政治·寡头政治 ②社会·崇尚武力 ③居民·界限分明 国王和长老议事会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。 公民从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中。 自由人，居住城邦边缘，务农，无政治权利 希洛人，居民中人数最多，务农，如同奴隶 假设你生活在公元前5世纪的古希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？ 提示：可结合教材，从两个城邦的主要特点来思考 雅典 如果我是一名古希腊成年男性公民，雅典可以给我政治权利、丰富的文化生活和更多个人自由；斯巴达只有强悍的军事力量，却牺牲思想、个性与生活乐趣。 雅典城邦居民类型分布示意图 贰·雅典和斯巴达 6.依据材料，你如何评价雅典民主政治？ 材料1： 材料2：当时他们（希腊人）相信抽签是天意所归，赋予它以一定的神圣意义，因此也更显得公平。尽管这种看法有点可笑，它实际上却为公民提供了在古代条件下最广泛也最平等的参政机会，公民的政治素质也大为提高。——吴于廑《世界史》 材料3：阿里斯提德是泰米斯托克利的政敌。大约在三年前，即公元前483年，在泰米斯托克利的鼓动下，阿里斯提德曾依据陶片放逐法（又称贝壳放逐法）被放逐（放逐期通常为十年）。 ——希罗多德《历史》 积极影响： 提高了公民参政的机会和政治素质 局限性： 公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 实质： 奴隶主贵族的民主政治（少数人的民主） 叁.亚历山大东征 你知道梅花K的人物原型是世界古代史上的哪一位杰出人物吗？ 1.兴起： 公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国，亚历山大是马其顿国王。 2.东征：公元前334年-前324年 公元前334年进攻波斯帝国，前330年灭亡波斯帝国。 之后，亚历山大继续率军东征。 征服小亚细亚 占领埃及 灭掉波斯 进逼印度 东征过程： 叁.亚历山大东征 3.亚历山大帝国的建立： 亚历山大东征示意图 西起希腊 南达埃及 北抵中亚 东到印度河流域 地跨欧、亚、非三洲，征服全境内500万平方公里。 【拓展学习】结合示意图说说亚历山大帝国包括了当时人类的哪些文明？ 希腊文明 埃及文明 犹太文明 波斯文明 印度文明 材料一：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《上下五千年》 材料二：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的贸易，具有非常积极的意义。 4.根据材料及教材，谈谈你对亚历山大东征的认识。 消极： 亚历山大东侵给被征服地区人民带来巨大灾难。 积极： 亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇； 加强了东西方之间的经济联系。 1.文学与史学成就 ①文学成就 神话： 重要特点是神人同形同性，众神如宙斯、雅典娜、阿波罗等 史诗： 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献 ②史学成就 希罗多德 《历史》叙述希波战争，被称为西方史学之父 修昔底德 《伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史的开山之作 肆·古代希腊文化 天神宙斯 古希腊盲诗人 肆·古代希腊文化 2.艺术 雕塑： 注重展示人的力量和美感，《掷铁饼者》敏锐地表现了运动员将铁饼摆回最高点、即将抛出的一刹那的形象，充满动感。 建筑： 主要体现在神庙等公共建筑上。神庙四周以廊柱环绕，以雕刻装饰，雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是希腊古典建筑的瑰宝。 雅典卫城帕特农神庙 肆·古代希腊文化 3.哲学： ①哲学三杰： 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 ②影响： 提出并讨论了西方学史上许多重要的问题，对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。 探究学习：请结合所学知识，思考古代希腊文化的内核是什么？ 希腊神话的特点：神人同形同性。 希腊雕刻的特点：裸体为主，崇尚人体美 希腊哲学的特点：关注“人”肯定“人” 人文主义思想成为近代欧洲文艺复兴和启蒙运动的精神源泉。 中西对照 相当于中国春秋战国时期，与孔子、孟子、墨子等思想家同期 4.科学领域的辉煌成就：古代希腊人对科学有浓厚兴趣。 ① 几何学奠基者 欧几里得 《几何原本》长期是几何学的基本教材。 ② 科学与发明巨匠 阿基米德 集数学家、物理学家、发明家于一身。 希腊人以理性精神奠定了科学基础 肆·古代希腊文化 发现了浮力定律，还提出了杠杆原理。 肆·古代希腊文化 体育 课堂小结： 古代希腊 希腊城邦 雅典和斯巴达 古代希腊文化 雅 典 斯巴达 古代希腊人在神话、文学、史学、艺术、哲学、科学、体育等方面都取得了辉煌成就。 地理环境： 希腊城邦 文明发展： 亚历山大东征 多山、环海、多岛屿 爱琴文明（克里特-迈锡尼文明） 城邦时代 特点：小国寡民、独立自主 居民：公民与非公民 地理位置：希腊半岛中东部 城邦特色：奴隶制民主制度、文化繁荣 地理位置：伯罗奔尼撒半岛南部 城邦特色：贵族统治、崇尚武力 东征：公元前330年灭亡波斯帝国，之后继续东征。 版图：地跨亚、欧、非三洲 影响：巨大灾难vs文明交流 B 柱式上：多采用多立克柱式与爱奥尼柱式，比例匀称、线条典雅，兼具庄重与美感，体现古希腊人的审美追求。 空间布局上：依托山地错落分布，帕特农神庙位于制高点，主次分明，兼顾祭祀功能与视觉冲击力。 功能上：以神庙为核心，兼具宗教祭祀、公共集会、文化庆典等多重功能，是雅典城邦公共生活的中心，也是城邦实力与精神的象征。 课堂练习： 1.英国浪漫主义诗人雪莱曾说:“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教,根源皆在希腊。”他这样说是因为 (　　) A.英国人都是希腊的后裔 B.英国人和希腊人生活习惯一致 C.希腊是西方文明之源 D.希腊人曾经统治过欧洲 2.某著名思想家在论及古希腊政治制度时说:“直接民主只能行使于‘城邦’。”其主要的依据是城邦 (　　) A.利于形成平等互利观念 B.具有小国寡民特点 C.利于调动公民参政意识 D.具有独立自治特点 3.“成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地……参军打仗是公民的义务。”这主要表明古希腊公民 (　　) A.民主氛围浓厚 B.权利范围受限 C.权利义务统一 D.是被统治阶级 C B C 4.爱琴两强——雅典与斯巴达企图一争天下,结果两败俱伤。此时北方崛起的马其顿在国王(如图)的带领下,以强悍的马队裹挟着无敌的方阵呼啸而至,使纷争的希腊弹指间尘埃落定。”这位统一希腊全境的马其顿国王是 (　　) A.伯里克利 B.乔达摩·悉达多 C.图特摩斯三世 D.亚历山大 5.“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张( ) A.使东方从属于西方 B.中断了东西方文化发展进程 C.打通了亚欧商贸通道 D.促进了东西方文化交汇 D D 6.奥林匹克运动会起源于古希腊，在运动会上获胜者被本城邦人视为英雄。《掷铁饼者》因包含若无限生命力而成为古希腊雕塑艺术中的杰作。这说明古希腊体育活动( ) A.彰显军事力量 B.加剧城邦矛盾 C.得到普遍支持 D.鼓励全员参与 C $