第6课 古代罗马(分层作业本)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册历史同步课件(统编版·新教材)

该初中历史课件聚焦古代罗马文明，涵盖政治制度（保民官、元首制）、法律（《十二铜表法》）、建筑（大竞技场）及交通（罗马大道）等核心知识点，通过“能力提升”“难题突破”“史料研读”构建学习支架，帮助学生衔接古代欧洲文明脉络。 其亮点在于以多样化题目设计落实核心素养，如史料研读题对比罗马大道与秦直道，引导学生分析相同点及原因，培养史料实证和历史解释能力，难题突破题通过政体制衡案例强化时空观念。学生可提升综合思维，教师能借助结构化资源优化教学。

世界历史 九年级 全一册 配人教版 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第6课 古 代 罗 马 第二单元 古代欧洲文明 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 能力提升 02 难题突破 03 史料研读 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 能力提升 1. 设置保民官是古代罗马平民与贵族斗争取得的一次重大胜利成果。保民官每年由平民大会选出，享有否决权，除独裁官外，对任何侵犯平民权益的决议均有权予以否决。据此可知，保民官的职责是( ) A.控制最高权力机关 B.主持日常行政事务 C.维护平民相关利益 D.掌握国家的决策权 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 2. 屋大维以“元首”的名义进行统治，同时也是“首席元老”“第一公民”，被授予“奥古斯都”“统帅”“大祭司长”等尊号。但在形式上，他的权力仍由元老院授予并采用任期制，任期满后需授权续任。由此可见，屋大维的统治( ) A.推动了民主政治发展 B.保留了罗马制度传统 C.促进了罗马帝国繁荣 D.维护了封建专制统治 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 【解析】根据题干并结合所学知识可知，屋大维创立的元首制本质上是君主专制，但在形式上保留了罗马共和时期的核心制度传统：共和制下罗马高级官员的权力均由元老院授予、实行任期制，B选项符合题意；屋大维的元首制实质是个人独裁，是对民主制度的破坏，排除A选项；C选项在题干中没有体现，排除；罗马帝国属于奴隶制社会，不属于封建社会，排除D选项。因此，正确答案是B选项。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 3. (2024齐齐哈尔)地中海是联系欧洲南部各国和欧、亚、非三洲的重要水域。2世纪时，一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往( ) A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 4. 题4图所示为罗马大竞技场遗址。它体现了古代罗马人在建筑上( ) A.守旧与封闭 B.交流与传播 C.开放与推广 D.借鉴与创新 D 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 5.《十二铜表法》中规定：建筑物的周围应用二尺半宽的空地，以便通行；树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不致影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理。这表明古代罗马的法律( ) A.极力维护了奴隶主利益 B.注重规范民众社会行为 C.体现法律面前人人平等 D.旨在维护广大平民利益 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 难题突破 6. 在罗马共和国的政治体系中，执政官是最高行政长官，但需在公民大会和元老院的监督下行使权力。公民大会召集和决策过程较为烦琐，其权力因此也多受到元老院和执政官的制约。由此可见，罗马共和国( ) A.以法律维系着国家政治运作 B.政体构建凸显贵族专权的倾向 C.是古代民主政治实践的典范 D.政体设计带有权力制衡的色彩 D 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 7. 罗马帝国在急速扩张的过程中，受到地理环境以及周边地区族群成分复杂的限制，未能建立像中国的郡县制那样完善的地方行政制度，这导致罗马对地方的控制力有限，管理效果不佳，只能依赖军队来维持对占领区的统治。材料表明罗马帝国( ) A.管理模式隐含分裂因素 B.有效维持了辽阔疆域的统治 C.官僚系统行政效率低下 D.推动了不同文明的深度融合 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 8. 【新视角】罗马帝国时期的道路工程举世闻名，其修路方案由执政官拟订，经元老院审议表决通过后，由国家财政拨款，再由军队负责施工建设。道路修建完成后，由国家或地方政府负责养护、运营。这反映出罗马帝国( ) A.法律制度完善 B.民主政治发达 C.组织能力较强 D.封建经济繁荣 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 9. 罗马帝国在征服殖民地的过程中，在各地建立了众多行省城市。到2世纪时，这些城市普遍建立了类似罗马的正规市政机构，拥有公认的法律体系，并配备了剧场、竞技场、圆形剧场、公共图书馆、讲堂等公共设施。这一现象( ) A. 有利于罗马公民法产生 B. 适应了民主政治发展的需要 C. 导致了罗马帝国的分裂 D. 体现了罗马文化的不断扩展 D 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 史料研读 10. 欧洲的罗马帝国和中国的秦朝曾经是欧亚大陆两端的文明中心。阅读材料，完成下列要求。 材料 题10表 遗 址 简 介 罗马大道是古代罗马的重要基础建设，从公元前500年开始修建，随着罗马共和国及罗马帝国版图的扩大而延伸。至2世纪，罗马帝国内有372条大道，这些大道以罗马为中心，将罗马帝国各个区域有效地连接在了一起。罗马道路主要由石头铺成，部分混入金属材料。这些石头和高于路面的行人道方便排水，而道路两旁除有人行道外，还有马道和排水沟渠。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 遗 址 简 介 秦直道有统一的施工标准，标准规定：道广五十步，三丈而树。也就是宽大约70米,每隔三丈就要种一棵树。为了路面排水，路基要高于地面，虽然是夯土路，但规定必须用铁锤夯实才可以。直道中间的三丈之宽是专供皇帝使用的，两旁开辟有人行道……就这样，一个以咸阳为中心的交通网把全国各地联系在一起。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (1)根据材料并结合所学知识，指出罗马大道和秦直道的相同之处，并概括罗马帝国和秦朝能进行大规模道路修建的共同原因。(8分)→侧重考查史料实证、历史解释 相同之处：都以都城为中心，构成了四通八达的全国交通网；都有一定的施工标准；都注意排水问题；都设有人行道；等等。(4分，任答两点即可)原因：国家统一；经济发展；实行中央集权；等等。(4分，任答两点，言之有理即可) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对古代交通建设的看法。(4分)→侧重考查唯物史观、历史解释 看法：体现了国家强大的组织能力；有利于维护国家统一；有利于促进经济发展；等等。(4分，任答两点，言之有理即可) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $