2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“养成亲社会行为”，涵盖含义、表现、意义及养成方法。以赵晨11年助老“拍拍卡”案例导入，通过个人经历、志愿者故事等案例分享，结合思考问题搭建学习支架，引导学生从道德规范和社会影响理解亲社会行为。 其亮点在于以真实案例（如赵晨助老、志愿者鲁尚兵和王瑾转变）和实践活动（“墨缘·大手拉小手”、助老用手机）为载体，融合道德修养（践行社会公德）、责任意识（参与社会实践）和健全人格（积极互助）的培养。采用案例教学与实践探究结合，知识小结结构化，助力学生提升道德素养，教师可高效开展教学。

这张卡片来自西安一位叫赵晨的年轻人，他每天通勤时都会带着它，11 年来帮助了无数需要帮助的老人。这张小小的卡片，为何能凝聚善意？让我们跟随着赵晨一起学习养成亲社会行为。 播放视频 Translating the meaning of good deeds: interpreting the connotation and expression of prosocial behavior 赵晨 2014年，我闺女刚出生，我妈就从老家带了一堆的东西来医院，结果坐公交车坐反了。幸好一名大学生把她一路送到病房门口，就那一件小事特别有感触。从那次之后，我就会特别去留意一些身边的中老年人。 2024年的九月份，同样是在西安地铁，刚一进那个闸机口，看到了一个爷爷，他歪着脖子。最后得知是有强直性脊柱炎，行动不便。我就礼让爷爷优先过闸机、引导他上车换乘，路上把自己随身带的水和点心分享给爷爷，然后带他去吃饭，送他回家。而在送他回家的这一路，我收获了满满的感动。 赵晨 议学问题 从上故事看，他们的行为有什么共同的特点？（从道德规范和产生影响来分析） 1 赵晨从 “被他人帮助” 到 “主动帮助别人”，他的行为中体现了亲社会行为的哪些具体表现？ 2 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 谦让、分享、帮助他人 亲社会行为是人在社会化过中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 含义（了解） 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 表现（背诵） 1.亲社会行为的含义和表现 牛刀小试：以下行为哪些是“亲社会行为”？ √ √ √ √ 赵晨发起的“在外互助父母协议”和“与子协老”计划，得到了全国几千名志愿者的响应和支持，一张“拍拍卡”，正在串联起更多身边的善意。 志愿者鲁尚兵说：“我是开餐饮店的，在加入志愿者计划前，我比较社恐，不好意思去和老人沟通。现在，我很愿意坐到人家旁边，去跟人家沟通需要什么。” 志愿者王瑾是西北工业大学学生，她以前也很内敛，羞涩于去帮助别人。但她看了赵晨的视频后，觉得自己应该主动上前，不以善小而不为。 议学问题 结合志愿者鲁尚兵和王瑾的转变，说说亲社会行为对实现个人成长有什么意义？ 1 . “一张拍拍卡串联起更多善意”，如果社会中这样的 “善意串联” 越来越多，会给我们的生活带来哪些影响？ 2 2.为什么要养成亲社会行为？ 2.★为什么要养成亲社会行为？ ①青少年阶段是人的社会化的重要时期。 ②亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 结合你参加的类似的社会实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。 “墨缘●大手拉小手”活动 参加了帮助老年人使用手机的社会实践活动。期间，虽然付出了时间和精力，但同时也提高了自身的语言表达能力和与人交往能力，给老人带来了温暖，获得了成就感，促进了社会和谐。 八年级学生小东和伙伴利用暑假在社区组织了“墨缘●大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论国画技法教学。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。 道法 探究与分享 通过观看视频，思考赵晨是如何养成亲社会行为的？ 赵晨从帮老人拎行李，到 11 年后用小程序整合助老资源，他的每一步都藏着亲社会行为如何养成的答案。今天，我们就循着他的足迹，设计自己的养成计划。 本周我在____（场景）帮助____（对象）做____（亲社会行为） 完成人 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示？ ②.我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示？ ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示？ 参加学雷锋活动 义务打扫社区卫生 ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 3.★如何养成亲社会行为？（P14） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（总述） ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 亲社会行为从不是惊天动地的壮举，就藏在我们的举手投足里：给老人让座，帮同学解一道题，给需要的人让个座…… 就像赵晨的11 年如一日的坚持，微小善意会慢慢变成习惯，让我们成为更温暖的人。当每个中学生都这样做时，“你帮我、我帮他” 的善意就会像涟漪一样扩散，让我们的社会充满温暖 —— 这，就是亲社会行为最珍贵的意义。 养成亲社会行为 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 1 亲社会行为促进个人成长 2 亲社会行为促进社会进步 3 怎么做 主动了解社会，关注社会变化发展。 2 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活。 3 在人际交往和社会实践中养成。 1 热心帮助他人，积极投身于社会实践。 4 含义 1 表现 2 为什么 是什么 知识小结 16 1.2026年7月，5.3万余名大学生志愿服务西部计划志愿者陆续奔赴新疆、西藏等27个省区的基层一线，围绕乡村教育、乡村建设、健康乡村、基层社会治理等领域开展1至3年的志愿服务。项目实施23年来，已有64万余名高校毕业生投身西部基层发展。志愿者们“以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会”。这体现了（   ） ①亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为 ②亲社会行为只需要在课堂上学习，不需要参与社会实践 ③养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观 ④亲社会行为能够为他人带来温暖，为社会增添正能量 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ C 课堂练习 17 2.2026年7月，广西遭遇历史罕见洪灾。横州市初中生赖民泽，背着十多斤大米和蔬菜，徒步往返于古楼村与乡政府之间，蹚过湍急的山水，只为“村里的老人”能吃上一口热乎饭。赖民泽的行为属于（　） A.个人英雄主义的表现 B.亲社会行为 C.法律规定的义务 D.青春期叛逆的表现 B 课堂练习 18 3.2025年4月13日举办的梧州市半程马拉松赛事中，共招募了1721名来自不同院校的青年志愿者，他们活跃在赛道的多个关键岗位，为赛事的顺利开展保驾护航。志愿者的行为有助于（   ） A.在社会大课堂中锻炼和完善自我 B.树立远大志向，到达成功的彼岸 C.参与政治生活，养成良好的习惯 D.保持心理健康，增强生命的韧性 A 课堂练习 19 4.2026年暑假，某校八年级学生开展了“亲社会行为在行动”主题实践活动，同学们走进社区宣传垃圾分类、到敬老院陪伴老人、为山区儿童捐赠图书。活动结束后，同学们纷纷记录了自己的感受。以下感受中，最能体现“亲社会行为促进个人成长”的是（　） A.“今天的活动让我少写了一天的暑假作业。” B.“帮助他人让我感受到了自己的价值，以后我要多参加这样的活动。” C.“社区发的矿泉水不太好喝。” D.“我觉得这些活动应该由大人去做，我们中学生 B 课堂练习 20 5.广州学雷锋“志愿服务行动月”系列活动启动，涵盖卫生清洁、家政服务、心理辅导、亲情陪伴等形式多样、内容丰富的社区志愿服务活动将陆续开展，届时“迎接《财富》论坛 共创美丽花城”倡议也将号召广大市民参与志愿服务。 请运用“亲社会行为” 有关知识，谈谈你对上述活动的认识。 【参考答案】（1）学雷锋志愿服务行动作为一种亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）积极参与学雷锋志愿服务行动，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程，能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，学雷锋志愿活动重在行动，需要我们热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 （4）养成亲社会行为，应做到：积极参与社会公益活动，为社会做力所能及的事情；关心社会发展，关注国家大事；学会谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 活动探究： Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $