第一单元从不同位置观察单个物体（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 聚焦从不同位置观察单个物体，通过多题型训练与方法提炼，系统培养空间观念与几何直观。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |观察方向辨析|选择/填空（1-16题）|确定观察者位置→发挥空间想象→比对物体特征（如车头朝向、把手位置）|从具体物体观察到空间方位认知，覆盖前后、左右、上下多方向| |观察者位置判断|判断/连线（17-26题）|站在观察者角度，比较观察形状与已知图形|通过正误判断强化“不同位置观察形状不同”的核心概念| |综合应用|解答题（27-28题）|利用相邻面排除法推导相对面|从平面观察过渡到立体空间推理，提升几何直观能力|

第一单元从不同位置观察单个物体高频易错题（专项训练） 一、选择题 1．观察下边一幅图，东东观察到的是（    ）幅图。 A． B． C． 2．下图（    ）是小强看到的。 A． B． C． 3．小宁站在小猴子的后面，他看到的是（    ）。 A． B． C． 4．下面图中，从背面看到的是（    ）。 A． B． C． 5．观察下图，从右面看到的是（    ）。 A． B． C． 6．看到的图形是（ ）。 A． B． C． 7．下面三幅图中，小女孩看到的是（    ），小男孩看到的是（    ）。 ① ② ③ A．①③ B．②③ C．①② 8．观察下图，从上面看到的是（    ）。 A． B． C． 二、填空题 9．下面哪图是小刚看到的？在括号里画“√”。 10．小华站在桥上，看见一艘轮船从远处开来。按时间顺序给下面的3幅图编号。 （ ） （ ） （ ） 11．下面图形分别是谁看到的？（填名字） （ ） （ ） （ ） 12．明明坐在电视机的正面看电视，妈妈站在电视机的侧面整理东西，一只苍蝇正趴在电视上方的天花板上朝下看。你知道下面三幅图各是谁看到的？ （ ）        （ ）            （ ） 13．如图中，笑笑看到的是图（ ），淘气看到的是图（ ）。 14．他们看到的分别是哪一幅？请在□里打“√”。 15．如图，从前面看到的是（ ），从侧面看到的是（ ），从上面看到的是（ ）。（填序号） 16．下图是从不同方向看到的帽子的形状，请在括号里填上分别是从哪个方向看到的。 从前面看                从（ ）看 从（ ）看      从（ ）看 三、判断题 17．我们站在不同的位置看同一个长方体，看到的形状都一样。（ ） 18．观察，从上面看到的图形是。（ ） 19．是从琳琳的右面拍的照片。（ ） 20．观察左图，看到的形状可能是圆或长方形。（ ） 四、连线题 21．我会看，也会连。 22．连一连。                                                                         小刚            小明             小青 23．下面四幅图分别是谁看到的？连一连。 24．下面各图分别是谁看到的？连一连。 25．下边的图分别是谁看到的？连一连。 26．下边的图分别是谁看到的？连一连。 五、解答题 27．一个水瓶放在桌上，下图是小菊看到的形状。请问右面的四幅图哪一幅是卉卉看到的？ 28．一个正方体的6个面上各有一个汉字，分别是祝、你、学、习、进、步。猜一猜这个正方体每两个相对的面上分别写着什么汉字？ 参考答案 1．C 【分析】辨认从某个角度观察物体的形状，首先要确定观察者的位置，发挥空间想象能力，再利用被观察物体的特征，如本题可以利用车头和车尾的朝向分辨． 【详解】 A．小军是站在车后方观察到的车尾形状，即； B．花花站在车前方观察到的车头形状，即； C．东东站在汽车的侧面，看到的是汽车的侧面且车头朝右，即。 2．C 【分析】根据图可以分析，小强是面对着书包的正面，据此解答。 【详解】由分析可得： 因为小强面对着书包的正面，所以他看见的是书包的正面，也就是看见了： 故答案为：C 【点睛】本题考查了从不同位置观察物体，需要学生有较强的空间想象和观察能力。 3．C 4．C 【分析】根据从不同面看到的图片特点，逐项分析即可。 【详解】 A．是从正面看到的； B．是从左边看到的； C．是从背面看到的； 故答案为：C 【点睛】考查了从不同方向观察单个物体。 5．B 【分析】逐项分析三个选项是从哪些方向观察到的图形。 【详解】 A．，看到的是玩具熊的前面，所以是从前面看到的； B．，看到的是玩具熊的侧面，所以是从右面看到的； C．，看到的是玩具熊的后面，所以是从后面看到的。 故答案为：B 【点睛】本题考查从不同方向观察单个物体，培养学生的观察能力。 6．A 【分析】 由图可知，在的上面，据此解答即可。 【详解】 由分析可得：在的上面，所以看到的是。 故答案为：A 【点睛】此题主要考查的是从不同的位置观察同一个物体，要细心观察。 7．A 【分析】由图可知，小女孩看到车头朝左，小男孩看到车的尾部，据此解答即可。 【详解】由分析可知： 小女孩看到的是  即①； 小男孩看到的是  即 ③。 故答案为：A 【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 8．B 【分析】根据题图可知，从上面可以看到一个圆形，蜡烛在蛋糕中心，据此解答。 【详解】由分析得： 从上面看到的是。 故答案为：B 【点睛】本题考查观察物体，旨在考查学生的空间想象和推理能力。 9． 【分析】通过观察，小刚是在小男孩的后面观察的，小刚看到了小女孩的正面，小男孩的背面。 【详解】根据分析： 10．3 1 2 【分析】看到轮船从远处开来，同一个物体，当小华站在桥上看时，越远物体看着越小，越近看着越大。据此解答即可。 【详解】根据分析可得： 11．小明 小美 小玉 【分析】根据图示可知，小明站在台灯的前面，看到的是台灯的正面；小美站在台灯的后面，看到的是台灯的背面；小玉站在台灯的侧面，看到的是台灯的侧面；据此解答即可。 【详解】 12．妈妈 明明 苍蝇 【分析】由题可知，明明从正面看到的是电视机大屏幕的一面；苍蝇在电视上方看到的是电视机的顶部和后座的一部分；妈妈从侧面看到的是电视机的屏幕的侧边和电视机后座的侧边。 【详解】填写如下：     13．① ③ 【分析】根据观察的角度，可知笑笑看到的是上面，有三个圆；淘气看到的是底面，有两个圆。 【详解】笑笑看到的是图（  ①  ），淘气看到的是图（  ③  ）。 14． 【分析】第一幅图中的小朋友站在车的前面，看到的车头；第二幅图中的小朋友站在正面，看到桌子上茶壶的柄在左，茶壶的嘴朝右。 【详解】填空略； 15．① ③ ② 【分析】在判断物体的形状是从哪个位置观察到的时，应站在（观察者）的角度，从不同方向观察所给的物体，将观察到的形状与所给的形状相比较，再作出判断。 如图：从前面看到的形状是△； 从侧面看到的形状是×； 从上面看到的形状是○。 【详解】由分析可知，从前面看到的是①，从侧面看到的是③，从上面看到的是②。 16．上面 后面 右面 【分析】图中是一个帽子，从上面看可以看到一个圆形和帽罩的上面；从后面看可以看到帽子和帽罩的侧面；从右面可以看到帽子的后面，看不到帽罩。 【详解】 17．× 【分析】长方体仅相对的面形状相同，从不同位置观察同一个长方体，看到的面通常不同。 【详解】长方体的6个面通常为长方形（特殊情况有2个相对的面是正方形），只有相对的面形状完全相同。站在不同位置观察长方体时，看到的是不同的面，看到的形状一般不相同，因此原说法错误。 故答案为：× 18．√ 【分析】仔细观察图，从上面看，可以看到的是人脸，以此判断即可。 【详解】观察，从上面看到的图形是。说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】观察人物物体时，人物自身的左右和我们观察者的左右是相反的。琳琳面向我们，琳琳自己的右面，对应我们看到画面的左侧；琳琳自己的左面，对应我们看到画面的右侧。 【详解】站在琳琳的右面拍照（琳琳自己的右面）：琳琳的脸会朝向图片右边。 题图侧面：琳琳的脸朝向图片左边，是站在琳琳的左面拍到的，不是右面。 故答案为：× 20．√ 【分析】根据题意，仔细观察图，从上面看该物体是一个圆形，从正面看则是一个长方形，以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 观察左图，看到的形状可能是圆或长方形。说法正确。 故答案为：√ 21．见详解 【分析】 题中看到的是桌面右上角是粉笔盒的一面；看到的是桌子的侧面，桌边是粉笔盒；看到的是桌子的两个侧面，粉笔盒在桌子的另一头。 【详解】由分析连线如下： 22．见详解 【分析】小刚看到的是上面，能看到类似长方形的一圈，波浪线在四周；小青看到的是较长的一边，波浪线在中间；小明看到的是较短的一边，波浪线在中间。据此连线。 【详解】 23．见详解 【分析】李燕看到的是兔子的正面，王军看到的是兔子的左手面，刘明看到的是兔子的背面，张华看到的是兔子的右手面，据此解决。 【详解】由题意分析得： 24． 【分析】由题可知，红红看到的是书包的正面；欢欢看到的是书包的背面；明明看到的是书包带子在左边的侧面；聪聪看到的是书包带子在右边的侧面。 【详解】连线略； 25． 【分析】 由图可知，看到的是杯子把手在左侧的一面；看到的是杯子把手在右侧的一面；看到的是杯子把手正对自己的一面；看到的是没有把手的一面。 【详解】连线略； 26． 【分析】小丽看到的是衣服的侧面；小兰看到的是衣服的正面；小雪看到的是衣服的背面。 【详解】连线略； 27．第一幅图 【分析】先看中间物体，分清壶嘴、把手、正面图案位置；看清小朋友站在物体的哪一侧，选出正确答案。 【详解】小菊是从正面看水瓶，看到的是带图案、壶柄在右侧、壶嘴在左侧的形状（对应题目里的第二幅图）。 卉卉在水瓶的左侧，她看到的是水瓶的侧面：壶嘴正对着自己，看不到瓶身的图案，只能看到水瓶的侧面轮廓（对应第一幅图）。 答：第一幅图是卉卉看到的。 28．祝—进；习—你；学—步 【分析】我们能看到正方体的三个面一定是相邻的，所以这三个面中一定不会有相对的两个面，找到有相同字的两个正方体，这样就可以利用排除法确定这个字相对的面上是什么字。 【详解】从第一幅图可以判断，“祝”的对面不是“习”，也不是“步”，从第二幅图可以得知“祝”的对面不是“你”，也不是“学”，所以“祝”的对面只能是“进”；从第一幅图可以判断，“习”的对面不是“祝”，也不是“步”，从第三幅图可以得知“习”的对面不是“进”，也不是“学”，所以“习”的对面只能是“你”；剩下“学”的对面是“步”。 所以这个正方体每两个相对的面上分别写着：祝—进；习—你；学—步。 学科网（北京）股份有限公司 $