3《首届诺贝尔奖颁发》·倒金字塔结构探究主线·素养启发式·课件设计·初中语文八年级上

该初中语文课件围绕《首届诺贝尔奖颁发》，聚焦新闻六要素与倒金字塔结构，课堂导入通过提问“当时新闻如何报道”等引导，以提取要素、概括段落、信息排序为支架，构建从感知到探究再到运用的学习脉络。 其亮点在于结合语言运用（如“发现”与“发明”辨析）、思维能力（小组排序探究结构逻辑），通过任务驱动和合作探究，培养学生准确表达与逻辑思维，提升新闻读写能力，教师可借助清晰流程高效教学。

八年级上册 3 首届诺贝尔奖颁发 NAT. MDCCC XXXIII OB. MDCCC XCVI ALFR. NOBEL 倒金字塔结构探究 1 走近诺贝尔奖 第一环节：课堂导入 MAT. NDCCC XXXIII MDCCC XCVI ALFR. NOBEL 2 诺贝尔奖作为全球公认的最高荣誉之一，至今已经走过了一百二十多年的历程。 但你知道1901年第一届诺贝尔奖颁发时，当时的新闻是怎么报道这件事的吗？ 如果你来写这则新闻，会先写什么、后写什么？ 你认识他们吗？ 课堂导入 NAT MDCO XXX OB MDC XCV 3 第二环节：初读梳理·提取核心要素 4 仲（zhòng）裁（cái）： 建（jiàn）树： 遗（yí）嘱（zhǔ）： 颁（bān）发： 重点字词积累 FRED OBEL 词典 授予（勋章、奖状、证书等）。文中指授予诺贝尔奖相关的奖项、奖金。 人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。文中指诺贝尔生前对自己遗产处置及奖项设立相关的嘱咐。 建立的功绩。文中指在相关专业领域取得的突出成就、功绩。 争执双方同意的第三者对争执事项做出决定。文中指负责评定诺贝尔奖获奖者的中立专业评定工作。 5 何人 何事 何故 何地 何时 如何 知识回顾 第7页 M P 与记叙文六要素一致。 你还记得新闻的六要素是什么吗？ 新闻六要素和记叙文六要素有什么关系？ 6 如何 何故 何事 何人 何地 何时 默读课文，从文中找出“何时、何地、何人、何事、何故、如何”对应的具体内容，填写到信息梳理表中。 NAT. MDCCC XXXIII OB. MDCCC XCVI ALFR. NOBEL 提取新闻六要素 7 分设五个奖项，由4个机构颁发，每年12月10日举行颁奖仪式。 如何 根据诺贝尔遗嘱，奖励为人类做出最大贡献的人 何故 何事 何人 何地 何时 首次颁发诺贝尔奖 瑞典国王、挪威诺贝尔基金会、首届诺贝尔奖获奖者 瑞典斯德哥尔摩 1901年12月10日 NAT MDCCC ⅩⅩⅩⅢ OB. MDCCC XCTV ALFR NOBEL 提取新闻六要素 8 NAT MDCCC XXXIII OB MDCCC XCVI ALFR NOBEL 导语已经涵盖了颁奖时间、主体、事件、依据、对象等核心要素，充分体现了消息“核心信息前置”的特点，读者只看导语就能掌握新闻的核心内容。 对照你填写的六要素，看看第一段导语部分包含了几个要素？这体现了导语的什么作用？ 导语的作用 9 第三环节：分层排序·探究倒金字塔结构特征 10 第4段 第３段 第2段 第1段 NAT. MDCC XXXII MDCC XCV 快速阅读课文，用一句话概括每一段的主要内容，思考每段内容和“首届诺贝尔奖颁发”这个核心事件的关联度。 ALFR 段落大意概括 11 拓展 第4段：介绍奖金来源与两权分离的制度，是事件的背景拓展信息。 补充 第3段：说明颁奖机构、时间与地点，是事件的必要补充信息。 第2段：列举首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、奖项及成就，是事件的核心成果。 次核心 第1段：导语，交代首届诺贝尔奖颁发的核心事实与获奖条件，是事件的核心概括。 核心 段落大意概括 12 可补充知道 次想知道 最想知道 4人小组合作，按“最想知道一次想知道一可补充知道给四个段落的内容排序，写在草稿纸上，标注每一层级的理由。 信息重要性排序 NAT· MDCCC XXXIII OP: MDCCC XCVI ALFR NOBEL 站在读者角度思考 13 这种“最重要的信息放最前面，越往后信息重要性越低”的结构， 我们叫它什么结构？ 和你排的顺序有什么共同点？ 共性 NAT. MDCCC XXXIII OB. MDCCC XCVI 4 背景信息 3 颁奖信息 2 获奖者信息 1 核心事实 原文顺序 4 背景信息 3 颁奖信息 2 核心事实 1 获奖者信息 常见排序 与原文顺序对照 信息重要性排序 14 按照新闻事实的重要程度安排内容先后顺序：把最重要、最核心、读者最关心的信息放在最前面，次要信息放在后面，最次要的补充信息放在末尾。 倒金字塔结构 NAT. MDCCC XXXIII OB. MDCCC XCVI 背景：补充 信息 主体：重要信息 导语：核心事实 消息的经典结构 15 NOBEL 第四层（最下）：背景（第4段），资金来源与两权分离，拓展内容，重要性最低。 第三层：主体2（第3段），颁奖机构、时间、地点，必要要素但重要性稍弱。 第二层：主体1（第2段），首届诺贝尔奖获奖者信息，颁奖事件的核心成果。 第一层（最上）：导语（第1段），首届诺贝尔奖颁发，读者最关注的核心内容。 本文的倒金字塔结构 第四层 第三层 第二层 第一层 16 3.方便编辑删改，从末尾开始删减不会影响新闻核心内容的呈现。 2.信息传递效率高，便于在短时间内传递最多有效信息。 1.符合读者快速获取核心信息的阅读习惯， 即使只看开头也能掌握新闻要点。 倒金字塔结构的传播优势 NAT, MDCC XXXIII OB MDCC XCVI ALFR. NOBEL 为什么要这么排序？ 17 第19页 The image is too blurry to recognize any text content. 细节品析·体会消息语言特点与背景价值 第四环节： 18 LFR OBEL [修改后]瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天颁发了诺贝尔奖。 颁发了诺贝尔奖。 [原文]瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次 如果把第一段的“首次”删掉行不行？说说你的理由； 体会消息语言特点 19 NAT. MDCCC XXXIII MDCCO XCVI 的开创性意义，删掉后就失去了这层重要信息，体现不出新闻的历史 价值。消息语言要求准确，不能随意删减限定性词语。 不行。“首次”强调了这是诺贝尔奖第一次颁发，突出了事件 1901年，诺贝尔奖颁发。 1901年，诺贝尔奖首次颁发。 体会消息语言特点 20 [修改后]德国的伦琴（物理学奖），他发明了X射线。 [原文]德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线； 把第二段的“发现了X射线”改成“发明了X射线”对不对？ 说说你的理由。 NAT. MDCC XXXII OB. MDCO XCV 体会消息语言特点 21 “发明”是指创造出自然界本来没有的新事物。换词后不符合事实，体现了消息语言必须符合客观事实的要求。 “发现”是指自然界本来就存在的事物或规律被人类找到，X射线是本来就存在的物理现象，伦琴只是第一个发现了它。 不 对！ MDCCC XXXJJI OB. MDCCC XCVI LFR. OBEL 体会消息语言特点 22 伟大的、举世瞩目的 [修改后］德国的伦琴（物理学奖），他做出了 贡献，发现了X射线。 [原文」德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。 如果给伦琴的成就加一句“伟大的、举世瞩目的”评价好不好？ 说说你的理由。 2-0 MDC XXX MD XC 体会消息语言特点 23 给出评价。 自己判断伦琴的贡献大小，而不是由作者直接 主观修饰语会破坏消息的客观性，读者需要 作者的主观评价，要让事实本身说话。添加 不好。消息以客观陈述事实为主，一般不加入 第25页 NAT. MDCCC XXXIII MDCCO XCVI 体会消息语言特点 24 ALPR NOBEL [原文]德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。 第二段里评价贝林“卓有成就”、普吕多姆“颜有建树”，这两个词能不能调换？为什么？ 体会消息语言特点 25 “颇有建树”指很有功绩，普吕多姆的诗歌创作在文学领域有一定地位，用这个词评价更有分寸，符合两位获奖者的实际贡献，体现了消息用词的严谨性。 “卓有成就”指成绩效果非常显著，贝林的血清疗法直接推动了医学发展，救治了大量病人，贡献更为突出； 苏利·普吕多姆 (1901年) 埃米尔·冯·贝林 (1901年) 体会消息语言特点 不能调换！ 26 第28页 按照倒金字塔结构，最后一段是重要性最低的背景信息，如果把它删掉，消息还完整吗？ 作者为什么要特别写“资金管理权和评议权分离”这部分内容？ ALFR NOBEL 背景信息 NAT: MDCCC XXXIII OB. MDCCC XCVI 背景：补充 信息 主体：重要信息 导语：核心事实 27 特点，既客观又简洁。 2.作者没有直接说“诺贝尔奖很公正”，而是通过事实体现，符合消息“用事实说话”的 说明诺贝尔奖的评选不受资金方干预，能有效保证评奖的公正性，增强奖项的公信力。 1.这是首届诺贝尔奖颁发，公众对奖项的公正性有疑虑，补充两权分离的信息， 不能删掉！ 相互独立，保证公正 诺贝尔奖评委会 评奖权: 诺贝尔基金会 资金管理权： 两权分离的用意 背景信息 28 页 30 策 第五环节：迁移运用·巩固结构与人文价值 中共中華民國財務部會計委員會 中國能省表方园心气政色路院人館 光明日報 NOBEL 29 ④获奖作品涵盖人工智能、环保发明 创意设计等多个领域。 ③9月15日，我校2024年校园科技节颁奖仪式在操场举行，校长为获奖同学颁奖。 ②为鼓励同学们创新实践， 我校每年举办校园科技节。 ①本次科技节共收到参赛作品120件， 评出一二三等奖36件。 下面是一则语序混乱的校园科技节颁奖消息初稿， 请你按照倒金字塔结构调整顺序，说说调整的理由。 校园消息修改 NOBEL 求 真 樓 30 核心事件（颁奖仪式举行）放在最前面，其次是获奖情况，再是作品范围，最后是背景介绍，符合重要性递减的原则。 理由： 背景 NAF. MDCC XXiII 补充 次重要 核心 ALFR IOBEL 校园消息修改 ③9月15日，我校2024年校园科技节颁奖仪式在操场举行，校长为获奖同学颁奖。 ①本次科技节共收到参赛作品120件，评出一二三等奖36件。 ④获奖作品涵盖人工智能、环保发明创意设计等多个领域。 ②为鼓励同学们创新实践，我校每年举办校园科技节。 31 人类精神照亮未来 以 卓越贡献点亮世界 以 追求理解， 促进和平 心系社会， 造福人类 责任与担当 和平与人文 勇于突破， 开拓未知 创新与探索 面对困难， 持之以恒 坚持与毅力 心无旁骛， 深耕一事 热爱与专注 传递对人类福祉与和平的共高追求 推动人类文明进步，激励创新与探索精神 表彰在科学、文学、和平等领域作出卓越贡献的人 获奖者的共同精神 诺贝尔奖的意义 2012年诺贝尔文学奖 莫言 2015年诺贝尔生理学或医学奖 屠呦呦 这些获奖者身上有什么共同的精神？ 诺贝尔奖的设立有什么意义？ “奖励为人类做出最大贡献的人。” 诺贝尔遗嘱： 32 价值内核 语言特点 （重要性递减） 倒金字塔结构 MDCCC XXX OB: MDCCC XCVI ALFR NOBEL 奖励人类最大贡献，推动文明进步 准确、客观、简练 背景：资金来源+两权分离（补充信息，体现公正） 首届诺贝尔奖 颁发 主体2：颁奖机构、时间地点（次要信息） 主体1：获奖者名单及成就（读者最关心） 导语：首届诺贝尔奖颁发（核心事实） 板书设计 33 就最近班级里发生的一件事（比如班会、学科竞赛、运动会获奖等），写一则100字以内的一句话消息，要求符合倒金字塔结构的特点，包含新闻六要素的核心内容。 课后作业 NAT. MDCCC XXXIII OB. MDCCC XCVI ALFR NOBEL 34 下次课见！ 关注时事，求真求实，做理性的信息接收者！ OB. MDCCC XCVi ALFR: NOBEL NAT. MDCCC XXXIII 35 $