第1课 热爱班集体 第2课时 课件-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦四年级上册《热爱班集体》第2课时，核心围绕班集体优势不足分析、荣誉故事分享、集体维护及班级合作竞争展开。课堂导入通过“岗位轮换”经历分享，引导学生回忆岗位体验，搭建从个人经验到集体认知的学习支架，衔接后续分析班级情况、提出改进建议等活动。 其亮点在于以活动化、情境化设计落实核心素养，通过表格分析班级优势不足（如互助、团结与随意插嘴等）培养责任意识，情境短剧（如墙面黑印处理、合唱跑调互助）渗透健全人格中的理性平和与友爱互助。采用自评互评结合的评价单及课后“成长寄语”活动，帮助学生内化集体责任，教师可直接使用结构化活动与评价工具提升教学效率。

第一单元　我们的班集体 第 1 课　热爱班集体 第 2 课时 1 新课导入 　　同学们，在班级“岗位轮换”中，你担任过 什么岗位？在这个岗位上，你学到了什么？ 新课导入 　　我当过纪律委员，处事公正，大家都很信任我。 　　我当过图书管理员，负责整理图书角。我学会了为大家服务。 　　我当过领读员，每天早上带大家读课文。我很开心。 新课导入 《热爱班集体》（第 2 课时）学习评价单 任务 评价要点 自评 互评 与班集体 共成长 我回忆了为班级做过的事，提出了改进建议，分享了班级荣誉故事。 ☆☆☆ ☆☆☆ 维护我们的班集体 我学会了善意提醒同学，懂得了合作竞争与为他人喝彩。 ☆☆☆ ☆☆☆ 等级 优秀★★★        良好★★☆       合格★☆☆ 数一数：我一共得到了（ ）颗★ 集体生活 小能手 新知探究 △我们班集体的优势 ◇保持优势的方法             ▽我们班集体的不足 ◇改进不足的措施           　　活动一：分析优势与不足，提出改进建议 　　我们的班集体有哪些优势，又有哪些不足？ △我们班集体的优势       ▽我们班集体的不足       新知探究 开朗、爱笑 互助：有人忘带文具，大家主动借给他 上课积极举手、爱动脑筋 团结：运动会上大家一起喊加油 　　我们班同学都很开朗，很爱笑。 　　我们班同学很团结，运动会的时候大家一起喊加油。 　　有人忘带文具时，大家都会主动借给他。 　　我们班同学上课举手回答问题很积极，老师经常夸我们爱动脑筋。 新知探究 △我们班集体的优势       ▽我们班集体的不足       开朗、爱笑 互助：有人忘带文具，大家主动借给他 上课积极举手、爱动脑筋 团结：运动会上大家一起喊加油 　　别人发言时，有的同学不等人家说完就插嘴，不太礼貌。 　　下课了大家跑得太快，有时候会撞到人，挺危险的。 　　我觉得大家对卫生还不够重视，存在值日生漏扫的现象。 课间追逐打闹 值日生容易忘记打扫卫生 随意插嘴 新知探究 　　怎样做才能让优势保持下去，让不足改进一下？ △我们班集体的优势 ◇保持优势的方法             ▽我们班集体的不足 ◇改进不足的措施           新知探究 △我们班集体的优势 ◇保持优势的方法 开朗、爱笑 团结：运动会上大家一起喊 加油 互助：有人忘带文具，大家 主动借给他 上课积极举手、爱动脑筋 每天午间开展“笑一笑五分钟”活动，分享开心事 设立“加油小分队”，分批分点喊加油 每组设立“文具小帮手”，提醒组员检查文具 每周推选“爱思考的进步之星”作为组长 新知探究 ▽我们班集体的不足 ◇改进不足的措施 随意插嘴 课间追逐打闹 值日生容易忘记打扫卫生 温馨提示：比如想说话时要先举手，等别人说完再开口 设立“安全小卫士”，提醒跑闹的同学停下来 放学前由值日组长提醒值日生，值日生完成打扫后打钩确认 新知探究 △我们班集体的优势 ◇保持优势的方法 开朗、爱笑 每天午间开展“笑一笑五分钟”活动，分享开心事 团结：运动会上大家一起喊加油 设立“加油小分队”，分批分点喊加油 互助：有人忘带文具，大家主动借给他 每组设立“文具小帮手”，提醒组员检查文具 上课积极举手、爱动脑筋 每周推选“爱思考的进步之星”作为组长 ▽我们班集体的不足 ◇改进不足的措施 随意插嘴 温馨提示：想说话要先举手，等别人说完再开口 课间追逐打闹 设立“安全小卫士”，提醒跑闹的同学停下来 值日生容易忘记打扫卫生 放学前由值日组长提醒值日生，值日生完成打扫后打钩 确认 新知探究 　　运动会上，我们班获得了“最佳团体奖”。我虽然不是运动员，但我为运动员做了服务工作。我懂得了团结协作力量大。 　　我们班在“班级文化建设评比”中获得了“最美教室”的荣誉。我主动从家里带来了几盆绿植，还和同学们一起动手装饰了后面的黑板。看到教室变得那么漂亮，我感到特别自豪。 　　活动二：分享荣誉故事，体会共同成长 　　我们班取得过哪些荣誉？在争取荣誉的过程中，你发挥了怎样的作用？ 　　我们班获得过“优秀表演奖”，这次演出的剧本是我和学习委员一起写的。我的写作能力得到了提升。 新知探究 　　你还想为班集体做哪些事？ 　 下周，学校有个课间操比赛，我虽然不是领操员，但是会认真练习每一个动作。 　　期末，学校有“爱心义卖”活动，我打算和妈妈一起多做一些手工饼干，希望能筹集更多善款。这样既能帮助别人，也能帮助班级成为全校最有爱心的班级！ 新知探究 《热爱班集体》（第 2 课时）学习评价单 任务 评价要点 自评 互评 与班集体 共成长 我回忆了为班级做过的事，提出了改进建议，分享了班级荣誉故事。 ☆☆☆ ☆☆☆ 维护我们的班集体 我学会了善意提醒同学，懂得了合作竞争与为他人喝彩。 ☆☆☆ ☆☆☆ 等级 优秀★★★        良好★★☆       合格★☆☆ 数一数：我一共得到了（ ）颗★ 在第一个活动中，我不仅回忆了曾经为班级做的事，提出了改进建议，还分享了班级荣誉故事。根据评价标准，我和同桌都认为我应该得三颗星，我感到很自豪！ 新知探究 　　不能做有损班级荣誉的事情。 　　作为班集体的一员，遵守班规很重要。 　　看到教室的盆栽缺水打蔫儿，我会主动为它浇水，用行动美化班级环境。 　　当同学做有损班级荣誉的事情时，要给他善意的提醒。 　　活动三：维护班集体，增强责任意识 　　怎样做才能让班集体更好地发展呢？ 新知探究 　　课间，小明玩篮球时不小心在墙上砸了个黑印，他转身就要离开。作为他的同学，你该怎么办？ 情境一 　　班级排练合唱时，小丽总是唱跑调，小刚在一旁窃笑。小丽红着眼眶不敢出声。作为班级的一员，你会怎么做？ 情境二 　　我们应该如何维护班集体？请大家选择一个情境，设计一个小短剧，演一演。 新知探究 　　课间，小明玩篮球时不小心在墙上砸了个黑印，当他想转身离开的时候，同学走过去轻声说：“下周评选‘最美教室’，这个黑印会被扣分的，咱们班同学一起布置了这么久，不能因为这个影响了大家的努力。”小明听了马上拿抹布把墙面擦干净了。 　　班级排练合唱时，小丽总是唱跑调，小刚在一旁窃笑。小丽红着眼眶不敢出声。她的同学走过去，对小刚轻声说：“嘲笑同学会破坏班级团结，咱们别这样了。”然后又转身对小丽说：“别怕，我陪你多练几遍。”小刚低下头说：“对不起，我不该嘲笑你。” 17 新知探究 　　我们都是班集体的一员，只有大家一起努力， 我们的班集体才能更好地发展。 新知探究 　　活动四：班级之间，学会合作与竞争 　　在学校中，班级之间既有合作也有竞争。你们班与其他班有过哪些合作与竞争？你们收获了什么？ 　　在三年级期末的 成长仪式上，我们班 与三（4）班共同表演了一个节目，赢得了大家的喝彩。 　　上学期，我们班和三（5）班进行了一场辩论赛。比赛中，大家积极参与，学到了不少知识。 新知探究 　　在合作与竞争中遇到困扰和矛盾，你们是如何积极解决的？ 　　有一次比赛输了，大家有点不开心。后来老师说，我们要学会为别人喝彩。 　　大扫除评比时，我们班明明打扫得很干净，结果流动红旗还是给了隔壁班，大家心里很不服气。老师鼓励我们继续努力，用实力夺回流动红旗。 新知探究 　　乐于合作、善于竞争、学会为他人喝彩，既是对 其他班级的尊重，也是在维护我们的班级形象，这样 才能够让我们的班集体变得更好。 新知探究 《热爱班集体》（第 2 课时）学习评价单 任务 评价要点 自评 互评 与班集体 共成长 我回忆了为班级做过的事，提出了改进建议，分享了班级荣誉故事。 ☆☆☆ ☆☆☆ 维护我们的班集体 我学会了善意提醒同学，懂得了合作竞争与为他人喝彩。 ☆☆☆ ☆☆☆ 等级 优秀★★★        良好★★☆       合格★☆☆ 数一数：我一共得到了（ ）颗★ 集体生活 小能手 课堂总结 　　同学们，我们都是班级的小主人。班级的荣誉离不开每个人的努力，你进步，班级就进步。让我们共同维护班集体，与班集体共成长！ 课后活动 　　课后，请同学们搜集班级生活中的一些照片或故事，并为班级撰写一句“成长寄语”，张贴在班级“成长树”上。 $