第1课《热爱班集体》第三课时 课件-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“维护我们的班集体”，核心知识点为从内部（遵守班规、维护荣誉、善意提醒）和外部（乐于合作、公平竞争、真诚喝彩）维护班集体。通过短道速滑颁奖视频导入，引导学生观察运动员尊重对手行为，类比班集体需内外兼修，以情境表演、小组讨论为支架衔接知识点。 其亮点是以道德修养和责任意识为核心，通过“小明乱涂乱画”等情境表演深化善意提醒，结合“为他班喝彩”讨论培养健全人格。采用行动清单、承诺书强化实践，助学生将责任意识转化为行为，教师可直接使用结构化活动提升教学效率。

第一单元 我们的班集体 第1课 热爱班集体 第3课时 四年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 教学目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 1.道德修养：通过讨论维护班级荣誉、善意提醒同学等方式，培养自觉遵守班规、维护班级荣誉的良好品德，养成正直、真诚、负责任的道德品质。 2.健全人格：在情境表演、合作与竞争话题的讨论中，学会正确处理班级间的竞争与合作关系，培养开阔的胸襟和积极乐观的处事态度。 3.责任意识：明确“我是班集体的一员，维护班集体是我的责任”，从遵守班规、维护荣誉、善意提醒、公平竞争、真诚喝彩等多维度形成自觉维护班集体的责任意识。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 教学重难点 教学重点：懂得遵守班规、维护班级荣誉、善意提醒同学是维护班集体的重要方式；了解班级间既有合作也有竞争，乐于合作、善于合作和公平竞争能让班集体变得更好。 教学难点：理解“在其他班取得成绩时，学会为他们喝彩”是尊重他人、维护班级形象的表现，培养开阔的胸襟和正确的竞争观。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 短道速滑女子3000米颁奖仪式 1.7.2013 ‹#› 新课导入 视频看完了。你看到了什么？中国运动员在夺冠后是怎么做的？她们为什么要这样做？ 1.7.2013 ‹#› 我看到中国运动员拿了金牌，站上了最高的领奖台。 我来说一说 新课导入 她们和旁边的外国选手握手了，还笑着和他们说话。 我觉得她们这样做是尊重对手，虽然自己赢了，但也很友好。 我来说一说 新课导入解 她们这样做代表了我们中国的形象，让大家都觉得中国人很有礼貌。 新课导入 运动员们不仅赢得了比赛，更赢得了尊重。她们用自己的行动维护了国家形象——赢了比赛不骄傲，尊重对手、友好相处。其实，我们的班集体也是一样。一个真正优秀的班集体，不仅内部要团结，对外也要展现良好的形象。今天这节课，我们就一起来学习——维护我们的班集体。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：从内部维护——遵守班规，维护荣誉，善意提醒 子活动1：阅读教材，明确维护班集体的基本要求 我们都是班集体的一员，只有大家一起努力，我们的班集体才能更好地发展。请大家把书翻到第7页，看看上面的图片和文字。 请同学们仔细观察：书上的三幅图分别画了什么？请用你自己的话说一说。 1.7.2013 ‹#› 第一幅图是几个同学在一起，旁边写着“遵守班规很重要”。 我来说一说 新知讲解 第二幅图是一个同学竖起大拇指，旁边写着“不能做有损班级荣誉的事情”。 第三幅图是一个同学在提醒另一个同学，旁边写着“当同学有损班级荣誉的事情时，要给他善意的提醒”。 我来说一说 新课讲解 最下面还有一句话说“我们应该如何维护班集体？请大家选择一个情境，设计一个小短剧，演一演。” 新知讲解 书上告诉我们，维护班集体可以从三个方面做起：第一，遵守班规很重要；第二，不能做有损班级荣誉的事情；第三，发现同学有损班级荣誉的行为时，要善意地提醒他。这三条就是我们今天学习的第一个内容——从内部维护我们的班集体。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：创设情境表演，深化对“善意提醒”的理解 书上说“请大家选择一个情境，设计一个小短剧，演一演”。现在老师给大家带来几个我们班真实可能出现的情境。请同学们看大屏幕： 情境一：课间休息时，小明为了好玩，在教室墙上乱涂乱画。 情境二：放学后，小刚急着回家，把自己座位周围的纸屑留在地上不管。 情境三：学校举行广播操比赛，小华觉得动作做标准太累，就想偷懒随便做做。 情境四：小红发现自己的好朋友小丽在考试时偷偷看了同桌的答案。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：创设情境表演，深化对“善意提醒”的理解 请同学们以小组为单位，选择一个情境，讨论一下：如果你在场，你会怎么做？然后把这个情境和你们的处理方式演出来。给大家5分钟时间准备。 1.7.2013 ‹#› （针对情境一）：我会走过去对小明的说：“小明，教室的墙是我们大家一起用的，涂花了多难看呀！我们班刚得了‘卫生先进班级’，要是被检查卫生的老师看到了，我们班的荣誉就没有了。我们一起把它擦干净吧！” 我来说一说 新知讲解 （针对情境二）：我会帮小刚把纸屑捡起来，然后对他说：“小刚，教室是我们共同的家，每个人都把自己的位置打扫干净，我们的家才会整洁。下次别忘了哦！” （针对情境三）：我会对小华说：“小华，广播操比赛是全班一起参加的活动，你做不好会影响我们班的整体成绩。我们一起认真做，为班级争光吧！” 我来说一说 新课讲解 （针对情境四）：我会等考试结束后，悄悄把小丽叫到一边，对她说：“小丽，考试作弊是不对的，这样做不仅违反了班规，也损害了我们班的荣誉。下次不会的题我教你，我们靠自己的真本事考好。” 新知讲解 当同学做了有损班级荣誉的事情时，大家的做法都有一个共同点——不是批评指责，而是善意地提醒。善意地提醒，既让同学认识到了错误，又保护了同学的自尊心，还能帮助我们班维护荣誉。这就是维护班集体的好方法！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务二：从外部维护——乐于合作，公平竞争，真诚喝彩 子活动1：阅读教材，了解班级间的合作与竞争 在学校里，班级之间既有合作也有竞争。请大家把书翻到第8页，看看上面的内容。 书上提到了几个班级之间合作与竞争的例子？分别是什么？谁来读一读、说一说？ 1.7.2013 ‹#› 书上说了两个例子。一个是和别的班共同表演节目，这是合作。 我来说一说 新知讲解 另一个是和其他班进行辩论赛，这是竞争。 书上说“乐于合作、善于合作和公平竞争能够让班集体变得更好”。 我来说一说 新知讲解 书上还问了两个问题：我们班与其他班有过哪些合作与竞争？收获了是什么？在合作与竞争中遇到困扰和矛盾，是怎么解决的？ 新知讲解 书上的两个例子告诉我们：在校园里，班级之间既会像好朋友一样合作，也会像赛场上的对手一样竞争。合作让我们学会配合，竞争让我们变得更强。关键是要做到——乐于合作、善于合作、公平竞争。这样我们的班集体才会变得更好。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：分享真实经历，正确处理合作与竞争中的问题 书上问了两个问题：（1）你们班与其他班有过哪些合作与竞争？你们收获了什么？（2）在合作与竞争中遇到困扰和矛盾，你们是如何积极解决的？ 现在请大家先在小组里交流讨论这两个问题，然后每个小组派代表来分享。 1.7.2013 ‹#› 上学期我们班和四（5）班一起参加学校的合唱比赛，我们两个班合在一起组成了一个更大的合唱团。大家一起排练，互相学习唱歌技巧。我觉得合作让我们认识了更多朋友，也学会了互相配合。 我来说一说 新知讲解 我们班和四（2）班进行过一次拔河比赛。虽然我们输了，但是大家都特别努力，没有一个同学松手。我觉得公平竞争让我们变得更团结了。 有一次我们班和四（3）班进行知识竞赛，为了争抢答题机会，两个班差点吵起来。后来老师告诉我们，比赛是为了学习知识，不是为了争输赢。 我来说一说 新知讲解 运动会上，我们班接力赛没跑好，有同学责怪最后一棒跑得太慢，那个同学很难过。后来班长组织大家开了一个会，我们一起分析了原因，约定以后多练习交接棒。我们还一起鼓励了那位同学，告诉他“没关系，下次我们一起努力”。 新知讲解 合作让我们收获友谊和快乐，竞争让我们学会拼搏和成长。遇到矛盾和困扰的时候，大家能够冷静处理、积极解决，这就是维护班集体的好方式。老师要为你们点赞！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动3：学会为他人喝彩，展现班级良好形象 书上最后一段话特别重要，请大家一起读一读：“在其他班取得成绩时，我们要学会为他们喝彩，这既是对其他班的尊重，也是在维护我们班的形象。” 为什么为别人喝彩也是在维护我们班的形象呢？请同学们想一想、议一议。 1.7.2013 ‹#› 因为如果我们为别人喝彩，别人就会觉得我们班很有礼貌、很大方，会对我们班有好印象。 我来说一说 新知讲解 体育比赛的时候，我们为运动员鼓掌，不管是哪个班的，别人都会觉得我们班很友善。 如果我们输了就生气、就不理别人，别人会觉得我们班输不起，那样就不尊重我们班了。 我来说一说 新知讲解 为别人喝彩说明我们有风度，赢了不骄傲，输了不生气，这样的班集体才是最棒的。 新知讲解 一个真正优秀的班集体，不仅要在自己取得成绩时自豪，更要在别人取得成绩时真诚地为他们高兴。因为大方地为他人的成功喝彩，展现的是我们班的教养和风度。就像冬奥会上那位中国运动员一样——赢了比赛，尊重对手，这才是真正的大国风范。我们的班集体也要有这样的胸怀和气度！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：总结维护之道，践行维护之责 子活动1：总结归纳，形成维护班集体的行动清单 通过今天的学习，我们知道了维护班集体可以从多个方面来做。现在请大家回顾一下今天学到的内容，小组合作完成一张“维护班集体行动清单”。可以从“内部维护”和“外部维护”两个角度来列，也可以用“我要这样做”的角度来写。 1.7.2013 ‹#› 我们组从“内部”和“外部”两个角度列了清单。内部：遵守班规、维护荣誉、善意提醒。外部：乐于合作、公平竞争、为他人喝彩。 我来说一说 新知讲解 我们组列的是“我要这样做”——我要遵守班规，不做有损班级荣誉的事；看到同学做不对的事要善意提醒；和其他班比赛要公平竞争；别人赢了我要真诚鼓掌。 我们组还加了一条：遇到矛盾和困扰要积极解决，不能发脾气也不能逃避。 我来说一说 新知讲解 我们组觉得最重要的是“为他人喝彩”，因为书上说了，这也是在维护我们班的形象。 新知讲解 班集体，我爱护，遵守班规第一步。 荣誉事，记心间，损班之事我不干。 见同学，有不对，善意提醒最可贵。 班际间，要合作，善于配合收获多。 有竞争，要公平，胜不骄来败不馁。 他人赢，要喝彩，尊重他人显胸怀！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：践行承诺，签署“维护班集体承诺书” 光说不练假把式。今天学了这么多维护班集体的方法，老师希望大家能真正做出来。现在请每位同学在这张“维护班集体承诺书”上，写下你今后一定会做到的一件事，并签上你的名字。让我们一起做一个维护班集体的“行动派”！ 1.7.2013 ‹#› 我承诺：今后在别的班取得好成绩时，我一定真诚地为他们鼓掌，做一个大方的四（X）班人！ 我来说一说 新知讲解 我承诺：看到同学做有损班级荣誉的事，我一定善意地提醒他，而不是在背后指责。 我承诺：在和其他班的比赛中公平竞争，赢了不骄傲，输了不生气，好好总结经验。 我来说一说 新知讲解 我承诺：严格遵守班规，从不在教室墙上乱涂乱画，并且提醒身边的同学也这样做。 新知讲解 同学们的每一份承诺，都是一颗维护班集体的种子。希望这些种子在大家的心里生根发芽，落实到每一天的行动中。记住：维护班集体，人人有责；从今天起，从我做起！ 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 回 顾 今天这节课我们学习了“维护我们的班集体”。现在老师想问问大家：通过今天的学习，你最大的收获是什么？ 1.7.2013 ‹#› 我学会了维护班集体的三个方面——遵守班规、维护荣誉、善意提醒。 我来说一说 课堂小结 我知道了班级之间既有合作也有竞争，合作要乐于配合，竞争要公平公正。 我明白了为别人喝彩也是在维护我们班的形象，做一个大方的班级很重要。 我来说一说 课堂小结 我签署了承诺书，今后一定要做一个维护班集体的“行动派”。 课堂小结 今天我们学习了维护班集体的两大方面：对内——遵守班规、维护荣誉、善意提醒；对外——乐于合作、公平竞争、真诚喝彩。维护班集体，不是一句口号，而是每一天的行动。希望每一位同学都能记住自己的承诺，做一个真正热爱班集体、自觉维护班集体的优秀少年！ 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 1.提升必做题：“班级形象观察员”：请同学们在本周内观察班级中维护班集体的好行为（如主动维护班级卫生、善意提醒同学、公平对待他班等），记录2件让你印象最深的好人好事，并写下你的感想。 2.实践探究题：“我为班级赢尊重”行动：请同学们以小组为单位，在接下来的一周内，做一件能够展现我们班良好形象的事情（如主动捡起校园里的垃圾、向其他班同学友好打招呼、帮助低年级小朋友等），拍照或记录下来，下节课进行“班级形象展”汇报。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 第1课　热爱班集体 第3课时　维护我们的班集体 一、对内维护 　　遵守班规　维护荣誉　善意提醒 二、对外维护 　　乐于合作　公平竞争　真诚喝彩 三、行动承诺 　　人人有责　从我做起 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $