3 协商决定班级事务 第一课时 课件-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“协商决定班级事务”，核心知识点包括班级事务特点及民主协商方法。课堂导入以“集星星得成长勋章”任务驱动，活动一通过“辨一辨”明确班级事务与每位同学相关的特点，活动二以秋游方案为例学习班会流程和协商方法，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于情境化实践与核心素养培养结合，以秋游方案班会模拟为载体，通过流程排序、意见表达等活动培养责任意识（有序参与班级事务）和健全人格（理性倾听、互助表达），评价单贯穿自评互评，助学生掌握协商方法，教师教学更具操作性与实践性。

第一单元　我们的班集体 第 3 课　协商决定班级事务 第 1 课时 新课导入 　　同学们，认真完成这两项任务就可以为自己和同桌添上相应的星星。集满 10 颗星的同学，可以获得一枚“集体生活小能手”成长勋章。 集体生活 小能手 《协商决定班级事务》（第 1 课时）学习评价单 任务 评价要点 自评 互评 班级事务我知晓 能分辨班级事务，知道班级事务要共同协商。 ☆☆☆ ☆☆☆ 班级事务我商议 知道班会的程序，能积极参与班级事务协商。 ☆☆☆ ☆☆☆ 等级 优秀★★★        良好★★☆       合格★☆☆ 数一数：我一共得到了（ ）颗★ 新知探究 　　活动一：班级事务我知晓 　　在我们身边发生的哪些事情属于班级事务呢？ 属于班级事务 不属于班级事务 新知探究 　　辨一辨：这是班级事务吗？ 布置班级图书角 新知探究 　　辨一辨：这是班级事务吗？ 决定教室垃圾桶摆放的位置 新知探究 　　辨一辨：这是班级事务吗？ 班级要组织一次秋游活动 6 新知探究 　　辨一辨：这是班级事务吗？ 和好朋友商量周末去哪个游乐园玩 新知探究 　　通过观察，你认为班级事务有哪些特点？ 这些事情都发生在我们班里，是需要大家一起关心的事。 　　这些事情和班里的每个同学都 有关系。 　　应该全班一起决定，不能老师一个人说了算。 新知探究 　　班级重大事务应该由谁来决定呢？ 　　应该由班委会先商量，再让同学们讨论。 　　我认为每个人都要参与，因为这是全班的活动。 新知探究 　　对班级重大事务的决策，班委会要组织大家民主讨论。这样可以集中大家的意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。 《协商决定班级事务》（第 1 课时）学习评价单 任务 评价要点 自评 互评 班级事务我知晓 能分辨班级事务，知道班级事务要共同协商。 ☆☆☆ ☆☆☆ 班级事务我商议 知道班会的程序，能积极参与班级事务协商。 ☆☆☆ ☆☆☆ 等级 优秀★★★        良好★★☆       合格★☆☆ 数一数：我一共得到了（ ）颗★ 　　同学们，请对照任务一开展评价。 新知探究 我在第一个活动中不仅正确分辨了班级事务，还知道了班级重大事务需要同学们共同协商。根据评价标准，我和同桌都认为我应该得三颗星。 新知探究 　　活动二：班级事务我商议 　　班级要组织一次秋游活动，为制订活动方案，班里召开了一次班会。　　 请为本次班会的流程排排序 班委会履行职责 1 班委会介绍活动方案 2 充分讨论，表达意见 3 集中意见，公布结果 4 12 新知探究 　　我们要先知道方案是什么，然后再讨论修改，最后大家投票决定。我觉得这个顺序不能乱。 　　本次班会的流程能否调整顺序？请说明理由。 班委会履行职责 1 班委会介绍活动方案 2 充分讨论，表达意见 3 集中意见，公布结果 4 13 新知探究 　　第一步　班委会履行职责 　　班委会对发言稿进行了讨论，你认为哪一份更合适？ 发言稿二 　　同学们好！今天的班会主题是“商量班级秋游活 动方案”。 下面我介绍一下今天的会议议程：第一，由班委 会介绍我们提前准备的秋游初步方案；第二，大家分 成小组讨论，对方案提出修改建议；第三，全班投票 表决，通过最终的秋游方案。 开会前提醒大家两条规则：发言要先举手，别人 说话时要认真听；意见不同时，要礼貌说理由，最后少数服从多数。 发言稿一 　　同学们，今天咱们商量 秋游的事。大家觉得去哪儿玩好？都说说吧。还有什么要带的东西，也一起说说。那就开始讨论吧。 新知探究 　　第二份更完整，先干什么、再干什么、最后干什么，清清楚楚。 　 第一份什么都没说清楚，班会开起来肯定会乱套。 新知探究 　　从班委的介绍中，你对本次班会有了哪些了解？ 　　我知道了这次班会的步骤。 　　我发现了参加班会要遵守规则。 　　我知道了会议主题，这次班会将协商制订秋游活动方案。 　　同学们好！今天的班会主题是“商量班级秋游活动方案”。 下面我介绍一下今天的会议议程：第一，由班委会介绍我们提前准备的秋游初步方案；第二，大家分成小组讨论，对方案提出修改建议；第三，全班投票表决，通过最终的秋游方案。 开会前提醒大家两条规则：发言要先举手，别人说话时要认真听；意见不同时，要礼貌说理由，最后少数服从多数。 新知探究 　　开班会为什么要遵守这些规则？ 　　遵守规则才能让每个人都有机会说话，商量出大家都满意的方案。 　　如果不遵守规则，班会就会乱糟糟，讨论不下去。 新知探究 　　第二步　班委会介绍活动方案 活动形式：集体秋游 活动时间：周五上午 8∶00—12∶00 活动地点：儿童公园 活动流程： ①操场集合，有序出发 ②全班集体参观植物区 ③分组开展草坪游戏：老鹰捉小鸡、丢手绢 ④分组野餐 ⑤全班清理场地，集合返校 　　从班级秋游活动方案中，你能得出哪些信息？ 班级秋游活动方案初稿 新知探究 　　我知道了活动流程有集合、参观植物区、玩游戏、野餐、清理场地。 　　我知道了秋游 时间在周五上午 8∶00—12∶00。 　　我知道了地点在儿童公园。 新知探究 　　第三步　充分讨论，表达意见 　　以小组为单位，讨论秋游活动方案，表达自己的意见，提出合理的 建议。 新知探究 　　你认同小明的说法吗？ 　　活动方案由老师和班委定就行。 新知探究 　　我不认同小明的说法。如果只让老师和班委定，那大家的想法就没人知道了。每个人都要参与才公平。 　　我认为大家一起讨论才能确定最佳方案。如果只让班委定，一旦与大家的意愿不符，活动就难以达到预期效果。 　 班委很辛苦，大家也要一起帮忙出主意，这是全班一起的秋游。 新知探究 　　在讨论秋游活动方案时，薇薇和丁丁分别提出了自己的意见。 　　我认为在草坪游戏环节可以增加“两人三足接力赛”。因为老鹰 捉小鸡和丢手绢玩久了会有点腻，多了接力赛会更有意思。 　　我认为分小组野餐时，可以让大家自由分组。这样大家会更放松，心情会更愉悦。 　　从这两名同学的表达中，你学到了什么表达意见的好方法？ 每个人都要充分表达自己的意见。 ✧ 提出的建议要合理。 ✧ 新知探究 　　当意见不一致时，怎么办？请阅读小芳的做法。 丁丁发言时，小芳在旁边倾听。她发现与丁丁的观点存在分歧，但并未打断，而是耐心地等丁丁说完后补充了自己的想法。 我认为我的意见更合理些。我的理由是自由分组可能会导致有人落单，不如按原来的小组分，每组人数一样，也更方便清理场地。 你从小芳身上学到了哪些表达意见的好方法？ 新知探究 我们要认真听别人说话，不要急着打断。等别人说完了再补充自己的意见。 　　如果觉得自己的意见更好，要说清楚理由。这样才能选出最佳方案。 　　我懂得了在提出不同意见时，应当讲礼貌。 …… 新知探究 　　在讨论中，我们应该怎样表达自己的意见？你有什么好方法？ 　　我觉得可以先说“我同意……，但是我还想补充……”。 　　如果别人不同意我的意见，我会礼貌地问一下原因。 　 有问题可以举手发言，不能大喊大叫。 新知探究 　　小组继续讨论，修改班级秋游活动初步方案。 我 来 说 　　我们小组建议在草坪游戏中增加一个“两人三足接力赛”，并且延长活动时间，让大家玩得更尽兴。 　 我们小组觉得野餐可以让大家自由组合，但要有小组长负责清点人数。 　 我们小组提议增加一个“才艺展示”环节，这样大家就能在大草坪上大显身手啦！ 27 新知探究 　　与第一次讨论相比，第二次讨论有什么进步？ 　　第一次讨论时有点乱，第二次我们都知道该怎么说了。 　 第二次讨论，大家会先听别人说完再发言。 　 第二次讨论，我 们组有人不只是说想法，还会说明理由。 新知探究 　　在集中大家意见的基础上，根据少数服从多数的原则确定方案。 　　第四步　集中意见，公布结果 　 新知探究 　　协商决定班级事务有什么好处？ 　　协商决定班级事务更公平。 　　大家一起想出来的方案更好，因为集中了大家的智慧。 　　每个人都参与了， 最后大家都愿意去， 没有人说不去。 《协商决定班级事务》（第 1 课时）学习评价单 任务 评价要点 自评 互评 班级事务我知晓 能分辨班级事务，知道班级事务要共同协商。 ☆☆☆ ☆☆☆ 班级事务我商议 知道班会的程序，能积极参与班级事务协商。 ☆☆☆ ☆☆☆ 等级 优秀★★★        良好★★☆       合格★☆☆ 数一数：我一共得到了（ ）颗★ 　　同学们，请对照任务二开展评价。 新知探究 班委作用很重要，班级大事共商议； 开会务必有规则，提出方案重参与； 表达意见要充分，倾听反馈讲秩序； 确定方案形式多，尊重决定我愿意。 班级事务共协商 班级事务共协商 　　读一读 课堂总结 集体生活 小能手 《协商决定班级事务》（第 1 课时）学习评价单 任务 评价要点 自评 互评 班级事务我知晓 能分辨班级事务，知道班级事务要共同协商。 ☆☆☆ ☆☆☆ 班级事务我商议 知道班会的程序，能积极参与班级事务协商。 ☆☆☆ ☆☆☆ 等级 优秀★★★        良好★★☆       合格★☆☆ 数一数：我一共得到了（ ）颗★ 课堂总结 课堂总结 　　希望同学们积极参与班级事务的民主协商，认真执行共同决定，为班级事务贡献一份力量。 课后活动 　　情境模拟：假设班级决定组织一次课外活动，第一组想去博物馆，第二组想去动物园，大家意见不一。怎么办呢？请你帮他们解决这个难题吧。 诊断问题 （冷静分析） 解决策略 （寻求共赢） 落实行动 （执行到位） 35 $