精品解析：四川眉山市彭山区2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

2026年中考适应性检测 语文试卷 注意事项： 1. 全卷满分150分。考试时间150分钟。 2. 答题前务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡上规定的相应位置，答在本试卷上无效。 3. 答选择题时请使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，特别要注意所涂答案与题号一致； 答非选择题时必须用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，将答案书写在答题卡规定的位置，在答题卡以 外的地方答题无效。 一、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 初中三年，我们在笔墨书香中追随鲁迅的足迹，品读跨越时代的精神华章。《从百草园到三味书屋》中菜畦青翠、满溢童趣，尽显自然之美与云宵之阔，学堂里人声鼎沸，藏着鲁迅先生最纯粹的少年时光；《阿长与〈山海经〉》中平凡保姆阿长的善意或许微不足道，却能温润岁月，尽显质朴温情；《藤野先生》中鲁迅先生鄙夷油光可签的虚伪姿态，对麻木世相深恶痛疾，铭记师者满心诚挚；《社戏》里江南水乡月色朦胧，伙伴们一同行舟看戏，满是乡间少年的纯真烂漫与自在欢愉；《故乡》中“迅哥”惆然回望故园萧索，感慨世事变迁、物是人非，叹昔日情谊不再、人心隔阂；《中国人失掉自信力了吗》里，鲁迅先生怒斥框骗言论，驳斥怀古伤今、自欺欺人的谬论，以笔为刃破除愚昧，挺起民族脊梁；《孔乙己》中颓唐落魄的书生，身着长衫阔卓不再，他依旧鹤立鸡群，固守迂腐，道尽封建科举对人性的摧残。通过品读这些镌刻风骨的经典，使我们摸索到文字背后滚烫的家国情怀，感受到鲁迅先生的赤诚与锋芒。 1. 下列对语段中加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 菜畦（qí） B. 纯粹（chuì） C. 深恶痛疾（è） D. 镌刻（juàn） 2. 下列对语段中画横线部分错别字的修改，不正确的一项是（ ） A. “云宵”应改为“云霄” B. “油光可签”应改为“油光可鉴” C. “框骗”应改为“匡骗” D. “阔卓”应改为“阔绰” 3. 语段中加点的成语，使用不正确的一项是（ ） A. 人声鼎沸 B. 微不足道 C. 怀古伤今 D. 鹤立鸡群 4. 下列对语段中画波浪线部分的修改，正确的一项是（ ） A. 通过品读这些镌刻风骨的经典，我们摸索到文字背后滚烫的家国情怀，感受到鲁迅先生的赤诚与锋芒。 B. 通过品读这些镌刻风骨的经典，我们读懂了文字背后滚烫的家国情怀，感受到鲁迅先生的赤诚与锋芒。 C. 通过品读这些镌刻风骨的经典，我们感受到鲁迅先生的赤诚与锋芒，读懂了文字背后滚烫的家国情怀。 D. 通过品读这些镌刻风骨的经典，我们感受到鲁迅先生的赤诚与锋芒，摸索到文字背后滚烫的家国情怀。 5. 这段文字梳理了鲁迅先生多篇课内经典篇目，请结合内容，补全对其作品特点的概括。 鲁迅先生的作品①_________，涵盖回忆性散文、小说与杂文等多种体裁；②_________，既书写了纯真的童年生活与温暖的人间真情，也深刻批判了黑暗的社会现实；③_________，既有温润的感念之情，又有犀利的批判锋芒，满含赤诚的家国情怀；④_________，有力抨击封建制度的弊病，以文字唤醒民族精神，挺起国人的精神脊梁。 6. 鲁迅先生以笔为刃、心系家国，用文字唤醒民族脊梁，诠释了知识分子的责任与担当。2026年，全国中小学正开展 “强国少年挺膺担当” 实践活动，请你以校学生会名义，写一份倡议书，号召同学们传承鲁迅精神，争做有担当的新时代少年。要求：主题鲜明，结合时事，格式规范，语言得体，100字左右。 二、古代诗文阅读（28分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面三则文言文，完成下面小题。 【甲】 陶公①少时作鱼梁吏，尝以一坩鲊饷母。母曰：“此何来？”使者曰：“官府所有。”母封鲊付使反书，责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非惟不益，乃增吾忧也。” （节选自刘义庆《世说新语·贤媛》） 【乙】 顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？身岂能常存？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。岂若吾居位、去位、身存、身亡，常如一日乎？呜呼！大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉！御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲君子寡欲则不役于物可以直道而行；小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道②速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。” （节选自司马光《司马文正公文集·训俭示康》） 【丙】 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰③，岂大将安乐时？”却不受。玠益敬服。 帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” （节选自《二十五史·宋史》，有删改） 【注】①陶公：陶侃，东晋名将。②枉道：不按正道行事。③宵旰：“宵衣旰食”的省称，指帝王勤于政务，昼夜操劳国事。 7. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫俭则寡A欲B君子C寡欲D则不役E于物F可以G直道而行 8. 下面对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 查字典知“饷”有“送食物给人、赠送、军粮”等义，“以官物见饷”中应选“赠送”。 B. 联系上下文推断，“不能顿俭，必致失所”中“所”指居所，意为生活无着落。 C. 联系成语“不速之客”可以推断，“枉道速祸”中“速”的意思为“邀请”。 D. 联系课文“吴广素爱人”推断，“吴玠素服飞”中“素”意思为向来、一向。 9. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文陶母拒收官物并回信责子，不以私利为重，以清正家风教子；乙文阐发俭奢之理，警示后人持家立身；丙文叙岳飞孝亲律己，三篇皆蕴含修身立德之道。 B. 甲文以简短叙事凸显人物品性，乙文兼具议论与说理，正反对比鲜明，丙文选取典型事例刻画人物，三篇文体有别，却都做到了言简义丰，意蕴深刻。 C. 乙文作者认为节俭可使人寡欲守正、远离灾祸，奢侈则易招致败亡，其核心目的是告诫子孙，唯有终身清贫、摒弃俸禄，方能保全自身、兴旺家族。 D. 丙文岳飞以“文臣不爱钱，武臣不惜死”作答，既彰显了他以天下为己任的胸襟，也点明了其心中天下太平的根本标准，语言铿锵，掷地有声。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）非惟不益，乃增吾忧也。 （2）大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉！ （二）古代诗歌阅读（7分） 阅读下面一首诗，完成小题。 立春日①感怀 【明】 于谦 年去年来白发新，匆匆马上又逢春。 关河②底事空留客？岁月无情不贷③人。 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛④。 【注】①明正统十四年（1449）六月，蒙古瓦剌大举入侵明朝，酿成“土木堡之变”。危急关头，于谦挺身而出，率领军民击退瓦剌军。此诗作于击退瓦剌入侵后第二年春天。②关河：指边塞。③贷：饶恕。④簇五辛：攒聚五种辛味的菜做成五辛盘，有着迎新、祈福等美好寓意。 11. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以白描写岁月更迭、白发新生，诗人于戎马奔波中又逢新春，开篇即流露出时光匆匆、年华老去的沧桑之感。 B. 颔联以反问抒发羁留边塞的无奈，慨叹岁月无情不饶人，将家国重任与个人漂泊的矛盾心绪写得沉郁动人。 C. 颈联对仗工整，丹心报国与清泪思亲两两对举，直抒胸臆，道尽忠臣忠孝难两全的赤诚与悲怆，为全诗中的千古名句。 D. 尾联写诗人借新春五辛盘消遣愁怀，以乐景衬哀情，用佳节的热闹喜庆反衬自身孤怀激烈、无人理解的悲凉。 12. “漫把金盘簇五辛”中“漫”字极具表现力，请赏析其表达效果。 （三）名篇名句默写（6分） 13. 先贤修身以立德，悟道以立身，千古名句里藏着君子的处世追求与精神风骨。请根据下面情境，在横线上补写诗文名句。 修身立德，在于静心明志、坚守道义，不为外物纷扰。孔子论君子立身准则，直言“①_________，于我如浮云”（《论语·述而》），尽显以义为先、不贪非分之利的坦荡襟怀；诸葛亮诫子有云：“②_________，非宁静无以致远”（《诫子书》），道尽淡泊明志、静以修身的人生真谛。修身立德，在于笃守本心、不移其志，不因风霜摧折易节。刘桢以松为喻，以“③_________，④_________”（《赠从弟·其二》），写尽君子身处逆境仍坚贞自持、不改其节的品格。修身立德，在于心怀旷达、砺志奋进，不因境遇起落沉沦。李白仕途受挫仍高歌“长风破浪会有时，⑤_________”（《行路难·其一》），抒发逆境不屈、志在千里的凌云壮志。修身立德，在于以身许国、丹心不泯，不因生死危难易心。文天祥身陷危难仍呐喊“人生自古谁无死，⑥_________”（《过零丁洋》），彰显舍生取义、视死如归的千秋气节。 三、现代文阅读 （34分） （一）论述类作品阅读（9分） 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 什么是青春该有的时尚 徐本禹 ①打开社交平台，刷到五花八门的青春时尚：限量潮品、网红打卡地、刷屏的热门玩法……好像不跟上节奏，就错过了青春潮流。但我们有没有停下来想过：到底什么才是经得住时间沉淀的青春时尚？ ②不久前的学雷锋纪念日，我再次翻开《雷锋日记》，仿佛看到了清晰的答案。雷锋用短暂却滚烫的一生，把青春时尚的内核，写进了一代又一代中国青年的记忆里。 ③雷锋“把青春献给祖国”的决心，在他小学毕业典礼上就已许下。他站在台上说：“我响应党的号召，去当一个新式农民，我决心做个好农民，驾起拖拉机耕耘祖国大地；将来，如果祖国需要，我就去做个好工人建设祖国；将来，如果祖国需要，我就去参军做个好战士，拿起枪用生命和鲜血保卫祖国……”从秋征助理员到鞍钢工人，再到部队汽车兵，雷锋人生的每一步，都踩着时代鼓点，朝着祖国和人民需要的方向走。 ④对青年来说，这何尝不是最酷的青春时尚？我们总在谈论青春选择，却常困在“小我”的内耗里，纠结眼前得失。但雷锋的故事告诉我们：有一种选择叫祖国需要，有一种幸福叫把青春献给壮丽的事业。只有把个人奋斗融进时代洪流，青春才能奔涌出动人、持久的浪花。 ⑤每个青年心里，都该葆有一份对英雄的向往。雷锋就有一个滚烫的“英雄梦”，见证他成长的赵阳城写道：“论述刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄人物的书籍，是他最喜欢的读物。”在英雄的激励下，雷锋最终也成了几代人心中的英雄。如今不少年轻人热衷“追星”，但最值得追的“星”，是用行动诠释责任与担当的英雄。我们不必期望人人都做出惊天壮举，只要在平凡岗位做一颗永不生锈的螺丝钉，面对困难不低头，危难时刻敢挺身，每个年轻人都能活成自己的“真心英雄”。 ⑥青春的底气，来自不停歇的学习。雷锋酷爱学习，常利用出车间隙读书，晚上学到深夜是家常便饭。青春鲜明的标签是“常为新”。时代日新月异，新技术新业态层出不穷，停下学习的脚步，就容易被时代甩在身后。我们既要读好书本里的有字之书，也要读透社会这本无字之书，只有不断给自己充电，才能扛起属于我们这代人的责任。 ⑦青春最美好的情愫，藏在予人温暖的善意里。从帮战友缝补衣服到搀扶老人上火车，从以战友名义给其家人寄钱到把省吃俭用攒下的钱捐给灾区，雷锋总把帮助别人当成最大的幸福。予人芳香的青春更动人。教老人用智能手机、捡拾社区里的垃圾……这些举手之间的善举，都是青年触手可及的美好。 ⑧有人说：“雷锋是一面镜子，他能照见人们的心灵。谁用这面镜子经常照照自己，谁就能够成为一个有益于人民的人。”对青年来说，常以雷锋为镜，追求经得起时间考验的青春时尚，定能书写出属于自己的无悔青春。 （选自《人民日报》2026年03月29日） 14. 下列选项中，可以作为全文中心论点的一项是（ ） A. 雷锋精神是一面永不褪色的镜子，能指引当代青年书写出属于自己的青春时尚。 B. 当代青年应跳出“小我”内耗，将个人奋斗融入时代洪流、献给祖国需要的事业。 C. 当代青年应常以雷锋为镜，追求经得住时间考验的青春时尚，定能书写无悔青春。 D. 青年真正的青春时尚，是心怀英雄向往、坚持终身学习、常怀向善之心的成长与坚守。 15. 下列选项中，不能作为本文论据的一项是（ ） A. 青年干部黄文秀放弃城市工作，返乡扎根百色扶贫一线，用生命践行报国为民的初心。 B. 90后核雕艺人谢豪潜心钻研传统雕刻技艺，数十年专注打磨作品，成为非遗传承名家。 C. 95后护士甘如意在疫情期间骑行数百公里返汉抗疫，以坚守诠释青年责任与担当。 D. 清华博士江梦南身残志坚勤学科研，立志用专业知识报效祖国，获评感动中国人物。 16. 下列对文章内容理解与论证分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以社交平台上五花八门的青春潮流现象切入，通过设问引出论题，结尾援引他人评价收束全文，首尾呼应，结构完整，观点鲜明。 B. 第③段列举雷锋不同人生阶段的职业选择，运用举例论证有力论证了青春选择当奔赴祖国和人民需要的方向，为全文核心观点的阐释筑牢了事实根基。 C. 文章围绕核心论题，以雷锋精神为核心标杆，从报国选择、崇尚英雄、勤学笃行、心怀善意四个维度立论，四个分论点层层递进，逻辑严密且深入。 D. 全文综合运用举例论证、比喻论证、对比论证等多种论证方法，以雷锋精神为标杆引导青年树立正确的青春价值观，极具感染力与说服力。 （二）实用类文本阅读（10分） 阅读下面一组材料，完成下面小题。 材料一 ①江口沉银的传说，源于明末清初的真实战乱。1646年，农民起义领袖张献忠率部沿岷江南下转移，行至彭山江口（岷江与锦江交汇处）时，遭遇明将杨展伏击，运载的大量金银沉入江底，形成了闻名于世的水下文化遗存。 ②明末清初学者费密在《荒书》中记载：“献忠尽括四川金银作鞘，注彭山县江口”，明确标注了沉银地点；《彭山县志》亦有渔人拾得刀鞘、官府打捞获银万两的记录。自乾隆时期起，清廷曾多次组织官方打捞，《彭山县志》《清文宗实录》等史料记载，乾隆、道光、咸丰三朝均开展过勘察与打捞工作，其中乾隆年间的打捞行动成果显著。 ③2017年，考古团队采用创新的围堰式发掘技术，让江口沉银的传说得到考古实证。截至2023年，遗址历经6次考古发掘，累计出水文物7.6万余件，涵盖金册、金印、银锭、兵器等类别，每一件都堪称历史的“活化石”。 ④这些文物承载着解读明末历史的重要信息。刻有“湘潭”“京山”等地名的银锭，与张献忠大西军行军路线高度契合，印证了其财富来源与活动范围；金册、民间首饰等文物，清晰还原了明末社会的阶层结构，为了解从王侯到平民的社会全貌提供了珍贵的实物证据。 （摘自公众号彭山发布，有删改） 材料二 ①江口沉银博物馆核心展区陈列7000余件珍贵文物，多件金银重器为镇馆国宝，其中蜀世子宝与荣世子朱厚勲册封金册最为珍贵，是解读江口沉银历史与明末社会的核心物证。 ②蜀世子宝含金量达95%，是明代蜀王世子的专属印玺，方形印台、龟形印钮彰显明代皇家礼制，是国内现存罕见的明代藩王世子金宝。它既是张献忠起义军收缴蜀藩珍宝的直接物证，也填补了明末蜀地王室谱系与藩王制度的考古空白，史料价值无可替代。 ③荣世子朱厚勲册封金册为纯金锻造，册面铭文工整清晰，详细记载了明代荣王世子的册封礼制与规制，是研究明代藩王册封制度的重要实物。该文物的出土，丰富了明末藩王体系的考古佐证，为探究明代王室礼制与权力架构提供了一手史料。 ④凤渚金印是明代高阶王室信物，印文篆刻规范严谨，是蜀地藩王权势的实物象征；金高足杯采用捶揲、焊接等传统工艺打造，代表明代顶尖金银制作技艺，是明代王室宴饮、祭祀的专用礼器；西王赏功金银币存世稀少，此次遗址集中出水200余枚，该钱币为张献忠犒赏军功所铸，见证了起义军发展历程与明末战乱格局。 ⑤此外，大量带铭文的金锭、银锭，是明末地方赋税制度的直接佐证，折射出当时白银为主流货币的经济制度，也印证了明末社会的动荡与权力格局的变化。单件文物可印证具体历史细节，整套文物就能看出整个明末的经济发展趋势。 （摘自公众号锦点，有删改） 材料三 ①江口沉银博物馆设置三大主题展厅，兼具考古科普、文物展示与文化体验功能。 ②第一展厅 “水落银出”，聚焦沉银考古发掘历程，通过1：1复刻石龙石虎景观、光影演绎等形式，还原沉银传说背景，并展示围堰考古的核心技术，让观众直观感受考古工作的科学性。 ③第二展厅 “沉银解谜”，集中展出馆藏国宝级文物，包括含金量95%、重达16斤的蜀世子宝金印，明代最大锭型的长沙府岁供金锭，记载册封礼制的纯金金册，以及4500余件明代金银首饰，全方位展现明代工艺与社会风貌。 ④第三展厅 “白银时代”，以货币发展为脉络，梳理三千年货币变迁历史，解读明代白银货币体系与中外贸易文化，设置明代市井实景展区，增强观众的参观体验感。 ⑤博物馆创新打造三大数字化体验项目：VR沉浸式体验 “江口寻银诀”，还原江口古战场场景；实景剧本游 “江口百景图”，以六大场景演绎明末历史；沉浸式解谜项目 “江口奇幻录”，引导观众探寻沉银历史奥秘。 ⑥馆内设置休闲观景区域，可俯瞰两江汇流的自然景观。同时，博物馆以馆藏文物的纹饰、造型为设计灵感，融合现代美学，开发出300余款文创产品，涵盖文具、饰品、生活用品等多个品类，让观众将沉银文化记忆带回家。 （摘自公众号江口沉银博物馆，有删改） 17. 下列对材料内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 江口沉银事件有明清多部权威史料佐证，2017年围堰式考古发掘实证了沉银传说，遗址出水文物数量庞大、品类丰富。 B. 蜀世子宝、荣世子册封金册等国宝级文物，兼具极高工艺与史料价值，是研究明代藩王制度与王室礼制的核心实物证据。 C. 凤渚金印与金高足杯均为明代王室专属礼器，代表了明代顶尖金银制作技艺，是蜀地藩王权势的核心实物象征。 D. 江口沉银博物馆三大主题展厅分工明确，兼具文物展示与历史科普功能，兼顾了考古学术专业性与大众参观体验感。 18. 下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一侧重史实考证与考古发现，材料二聚焦核心文物的史料与艺术价值，材料三介绍博物馆展陈与文旅活化，三者各有侧重、互为补充。 B. 江口沉银出水的大量带地名银锭、藩王金册金宝等文物，既印证了张献忠大西军的活动轨迹，也为研究明代政治经济提供了实物支撑。 C. 蜀世子宝、荣世子朱厚勲册封金册等核心文物与镇馆重器单件价值有限，将这批文物整合看待，才能体现出其应有的历史与文物价值。 D. 博物馆推出的VR体验、剧本游、文创产品等，让数字化与创意手段让历史可感可玩，实现了历史文化从 “静态展示” 到 “活态传播” 的转变。 19. 你的好友小乐计划前往江口沉银博物馆打卡，他是一名历史爱好者，喜欢沉浸式数字互动体验和特色文创纪念品。请你结合材料三，为他定制一份简洁实用的专属打卡攻略。 （三）文学类文本阅读（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春天的树桩 张鉴 ①春天的乡村宛如一幅流动的画卷。大片油菜花像画家肆意涂抹的金色颜料，路边的李树，身穿一袭雪白的裙子，一棵棵桃树在春雨洗涤后露出粉红的笑靥。 ②我奔跑在画卷里，顺着林家岩水库，过四美桥往左，一直朝着普新村跑去。那边有一片寂静的山谷，我的脚步惊动了乡村的鸡鸣狗吠。小河边的水田里，一群鸭子嘎嘎嘎叫着，鸭子围着一个用锄头翻地的老人。隔着路边的豌豆花，我拍了一张照片。点开，放大，看清老人的模样——精瘦，头发花白，身穿一件迷彩装，身上围着一块蓝色的薄膜，挽着裤腿，站在水田里。鸭子们好像他的孩子，他翻出新泥，鸭子们就争先恐后寻找蝌蚪、蚯蚓等吃食。窸窸窣窣的啜食声，伴着双蹼划动的水声，在山谷的黄昏轻轻回荡。 ③老人的家在路边李树旁。这条路我跑过多次，对老人有几分熟悉。老人姓李，有两子一女，一个儿子进城打工，一个当兵；女儿远嫁，极少回家。 ④很多年前，孩子们从林家岩水库回来，一到村口，就能看见房前屋后的李树。这些李树，留给这个家，留给孩子们的记忆太多了。孩子们喜欢在树下踢毽子，抓石子儿，玩游戏，嘻嘻哈哈的笑声在山谷回响。 ⑤老人屋后山坡是一块平坦的圆坝，正中有一棵树桩。这棵断头李树，突兀地站立在圆圈中央，像一位老人历经时间摧残，弓着背，匍匐在地。它卑微的样子，在四周油菜花的衬托下，成为一个特别而刺眼的存在。 ⑥但这棵树桩，珍藏着老人的记忆。天空渐渐暗淡下去，劳碌了一天的老人，坐在树桩上，点燃一根烟，默默地抽了起来。微风中，烟头朦胧在夕阳里，若明若暗。 ⑦当年妻子还在时，他们常在树下干活。临近中午，妻子回家做好饭，站在房前李树下，大声喊着他回家吃饭。下午，总会给他送来一壶茶水，放在坡顶李树下。干活劳累的他，坐在树下歇气，喝几口凉茶，老两口有一搭没一搭说话。微风里，李花静静飘落，如雪如雾。 ⑧孩子们还没放学，夫妻俩习惯抬头张望他们回家的方向。没过一会，孩子们翻过林家岩，大老远就看见了坡顶那棵李树，大声喊着爸爸妈妈。老李咧嘴笑，而妻子大声应答着，两人脸上都露出幸福的笑容。 ⑨如今，孩子们长大了，极少回家。妻子走了好几年，整个山谷变得格外寂静。 ⑩暮色如宣纸上晕染的淡墨，渐渐洇透了整座山谷。半轮月亮斜倚在东天，边缘泛着朦胧的毛边，像是被谁用指甲轻轻掐出的玉玦。吃过晚饭，老人独自爬上山坡，呆呆地坐在树桩上看着远方。树桩有磨盘那么大，圆圆的，月色里泛着清冷的光。它虽然没有了树干和树枝，底部却长出一丛丛细嫩的芽，因为太短，没打花苞。月色如水般皎洁，他能清晰看见树桩上抽出来的一圈儿细细柔柔的嫩枝，仿佛心里的记忆长了出来，又像深埋于沧桑间的希望无意间冒了出来。他用粗糙的手，抚摸着嫩叶，心里泛起一片柔情。 ⑪以前，这片山坡开满李花，一片鸟鸣啁啾。后来树被砍掉，劈成碎片，当作柴火投进灶里，随着一阵火焰消失不见。想到那些被砍掉的树，他一阵心疼。想当年孩子们围坐树下，打猪草，割牛草，玩游戏，留下欢声笑语，偶尔也曾躺在树下美美地睡觉，做个香甜的梦。小儿子最喜欢爬上这棵树，春天看花，夏天躲在浓荫里偷偷摘李子吃。 ⑫后来，老人依旧在山坡四周干活，累了就坐在树柱下。树桩仿佛一口泉，一口生命之泉。从泥土里浸出的泉水，滋润着大树四周的庄稼，泉水不断朝上喷溅，天空中便有了漫天云朵。云朵散发着芬芳，藏着一双眺望的眼睛。它眺望着归家的孩子，也眺望着未来的岁月。 （选自《重庆日报》，有删改） 20. 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章多处运用对比手法，将昔日夫妻相伴、儿女嬉闹的温馨场景，与如今妻子离世、子女远走的孤寂山谷形成对照，凸显老人的孤独与对往昔温情的深切怀念。 B. 文章采用明暗双线结构，明线为“我”春日乡村奔跑的行踪见闻，暗线为树桩承载的记忆与守望，串联起老人的人生悲欢，使叙事清晰、情感凝练。 C. 文章巧用虚实结合的写法，实写老人田间劳作、月下独坐树桩的现实场景，虚写夫妻相伴、子女嬉闹的过往回忆，丰富内容的同时让人物形象更丰满立体。 D. 文中树桩象征老人孤苦悲凉的晚年生活，作者借这一核心意象，着重批判乡村空心化的现实，抒发对老人悲惨境遇的无限感慨与惋惜。 21. 联系上下文，品味下列句子，回答括号里的问题。 （1）这棵断头李树，突兀地站立在圆圈中央，像一位老人历经时间摧残，弓着背，匍匐在地。（请从修辞的角度赏析句子） （2）微风里，李花静静飘落，如雪如雾。（此处景物描写有何作用） 22. 文章以《春天的树桩》为题，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 四、整本书阅读（8分） 【甲】 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 23. 请结合选段与原著内容，完成下列填空。 （1）【甲】段中，祥子从“体面的、要强的、好梦想的”青年沦为“个人主义的末路鬼”，彻底击碎他人生最后希望、让他放弃所有人生坚守的标志性悲剧事件，是 在白房子上吊自杀。 （2）【乙】段中，保尔在烈士公墓悼念革命战友时产生了这段关于生命意义的经典独白，其中与他自幼相识、一同成长，最终在国内战争中为革命英勇牺牲的挚友是 。 24. 同样身处动荡的时代，历经人生的重重磨难，祥子最终走向堕落与毁灭，保尔却淬炼出钢铁般的意志，成长为坚定的革命战士。请结合选段与原著内容，分析造成两人不同人生结局的原因，至少从两个角度展开分析。 五、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，按要求完成写作任务。 阅读《什么是青春该有的时尚》让我们明白了：真正经得住时间沉淀的青春时尚，从不是跟风网红潮品、打卡热门玩法的表层潮流，而是把个人奋斗融进时代洪流，以责任担当践行初心，以勤学向上锤炼本领，以向善微光温暖他人的人生选择。 请从下列《红星照耀中国》人物中任选一位，谈谈他们是否践行了“青春该有的时尚”。 A.周恩来 B.朱德 C.彭德怀 D.红小鬼 要求：观点鲜明，论据恰当，逻辑严谨，条理清晰，200字左右。 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 自与文字初遇，阅读便伴我们启程。从读一行字，到读一本书；从读一个道理，到读人生与世界的辽阔。阅读是一种旅程，而人生的旅程，又何尝不是一种阅读？有的书，要一页页读；有的书，要一步步读。我们从书中汲取智慧，也把走过的路，标记进人生的字里行间。 请以《人生，亦是一种阅读》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②内容具体充实，情感真挚自然，严禁抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考适应性检测 语文试卷 注意事项： 1. 全卷满分150分。考试时间150分钟。 2. 答题前务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡上规定的相应位置，答在本试卷上无效。 3. 答选择题时请使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，特别要注意所涂答案与题号一致； 答非选择题时必须用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，将答案书写在答题卡规定的位置，在答题卡以 外的地方答题无效。 一、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 初中三年，我们在笔墨书香中追随鲁迅的足迹，品读跨越时代的精神华章。《从百草园到三味书屋》中菜畦青翠、满溢童趣，尽显自然之美与云宵之阔，学堂里人声鼎沸，藏着鲁迅先生最纯粹的少年时光；《阿长与〈山海经〉》中平凡保姆阿长的善意或许微不足道，却能温润岁月，尽显质朴温情；《藤野先生》中鲁迅先生鄙夷油光可签的虚伪姿态，对麻木世相深恶痛疾，铭记师者满心诚挚；《社戏》里江南水乡月色朦胧，伙伴们一同行舟看戏，满是乡间少年的纯真烂漫与自在欢愉；《故乡》中“迅哥”惆然回望故园萧索，感慨世事变迁、物是人非，叹昔日情谊不再、人心隔阂；《中国人失掉自信力了吗》里，鲁迅先生怒斥框骗言论，驳斥怀古伤今、自欺欺人的谬论，以笔为刃破除愚昧，挺起民族脊梁；《孔乙己》中颓唐落魄的书生，身着长衫阔卓不再，他依旧鹤立鸡群，固守迂腐，道尽封建科举对人性的摧残。通过品读这些镌刻风骨的经典，使我们摸索到文字背后滚烫的家国情怀，感受到鲁迅先生的赤诚与锋芒。 1. 下列对语段中加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 菜畦（qí） B. 纯粹（chuì） C. 深恶痛疾（è） D. 镌刻（juàn） 2. 下列对语段中画横线部分错别字的修改，不正确的一项是（ ） A. “云宵”应改为“云霄” B. “油光可签”应改为“油光可鉴” C. “框骗”应改为“匡骗” D. “阔卓”应改为“阔绰” 3. 语段中加点的成语，使用不正确的一项是（ ） A. 人声鼎沸 B. 微不足道 C. 怀古伤今 D. 鹤立鸡群 4. 下列对语段中画波浪线部分的修改，正确的一项是（ ） A. 通过品读这些镌刻风骨的经典，我们摸索到文字背后滚烫的家国情怀，感受到鲁迅先生的赤诚与锋芒。 B. 通过品读这些镌刻风骨的经典，我们读懂了文字背后滚烫的家国情怀，感受到鲁迅先生的赤诚与锋芒。 C. 通过品读这些镌刻风骨的经典，我们感受到鲁迅先生的赤诚与锋芒，读懂了文字背后滚烫的家国情怀。 D. 通过品读这些镌刻风骨的经典，我们感受到鲁迅先生的赤诚与锋芒，摸索到文字背后滚烫的家国情怀。 5. 这段文字梳理了鲁迅先生多篇课内经典篇目，请结合内容，补全对其作品特点的概括。 鲁迅先生的作品①_________，涵盖回忆性散文、小说与杂文等多种体裁；②_________，既书写了纯真的童年生活与温暖的人间真情，也深刻批判了黑暗的社会现实；③_________，既有温润的感念之情，又有犀利的批判锋芒，满含赤诚的家国情怀；④_________，有力抨击封建制度的弊病，以文字唤醒民族精神，挺起国人的精神脊梁。 6. 鲁迅先生以笔为刃、心系家国，用文字唤醒民族脊梁，诠释了知识分子的责任与担当。2026年，全国中小学正开展 “强国少年挺膺担当” 实践活动，请你以校学生会名义，写一份倡议书，号召同学们传承鲁迅精神，争做有担当的新时代少年。要求：主题鲜明，结合时事，格式规范，语言得体，100字左右。 【答案】1. A 2. C 3. D 4. B 5. ①. 体裁多样 ②. 内容丰富 ③. 情感复杂 ④. 思想深刻 6. 示例： 倡议书 亲爱的同学们： 鲁迅先生以笔为刃，心怀家国，用文字挺起民族脊梁。如今我们正开展“强国少年挺膺担当”实践活动，在此倡议：我们要传承鲁迅精神，将个人成长与国家发展结合，树立担当意识，勤奋学习，不惧困难，争做有理想、敢担当的新时代少年，为强国建设贡献自己的力量。 校学生会 2026年×月×日 【解析】 【1题详解】 B.纯粹（cuì）； C.深恶痛疾（wù）； D.镌刻（juān）。 【2题详解】 C.“框骗”正确写法是“诓骗”，不是“匡骗”，此项修改错误。 【3题详解】 A.人声鼎沸：形容人声喧闹，用来写学堂环境，正确。 B.微不足道：非常渺小不值得一提，写阿长的善意，正确。 C.怀古伤今：追念古代事情，感伤现在，用来批判错误论调，正确。 D.鹤立鸡群：比喻人的才能仪表在群体里很突出，是褒义词。文段写孔乙己固守迂腐，是贬义语境，成语感情色彩误用。 【4题详解】 原句语病：①“通过……使……”造成主语残缺；②“摸索”和“家国情怀”搭配不当，应该用“读懂”；③逻辑顺序：先读懂家国情怀，再感受赤诚与锋芒。 A.“摸索”与“家国情怀” 搭配不当，修改错误。 C.语序颠倒，应当先读懂家国情怀，再感受人物赤诚锋芒，修改错误。 D.既保留搭配不当的“摸索”，又存在语序颠倒的问题，修改错误。 【5题详解】 ①横线后直接点明有回忆性散文、小说、杂文，核心要点就是作品体裁种类多，所以概括为体裁类型繁多。 ②后文两层内容，一层写童年、真情这类温情生活，一层写对黑暗社会的批判，题材包含个人生活和社会现实，取材范围广阔。 ③后文给出两种情感：温润感念是柔，犀利批判是刚，二者共存，背后寄托家国情怀，因此概括为情感刚柔兼具。 ④横线后“抨击弊病、唤醒民族精神、挺起精神脊梁”，突出文字批判现实、唤醒国民的战斗作用，概括为思想深刻。 【6题详解】 倡议书格式要求：要有居中的标题，顶格写称呼并加冒号，正文开头空两格，交代 “强国少年挺膺担当” 实践活动的背景，点明传承鲁迅精神的倡议目的，写明具体行动倡议，结尾发出号召，右下角标注发文单位校学生会与对应日期。 示例： 倡议书 亲爱的同学们： 我校正在开展“强国少年挺膺担当”实践活动。鲁迅以笔为刃，心怀家国，诠释知识分子的责任担当。在此我们倡议：品读鲁迅经典，感悟家国情怀；勤学善思，明辨是非；勇担时代使命，把个人理想融入强国梦想，争做有理想有担当的新时代少年！ 校学生会 2026年×月×日 二、古代诗文阅读（28分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面三则文言文，完成下面小题。 【甲】 陶公①少时作鱼梁吏，尝以一坩鲊饷母。母曰：“此何来？”使者曰：“官府所有。”母封鲊付使反书，责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非惟不益，乃增吾忧也。” （节选自刘义庆《世说新语·贤媛》） 【乙】 顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？身岂能常存？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。岂若吾居位、去位、身存、身亡，常如一日乎？呜呼！大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉！御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲君子寡欲则不役于物可以直道而行；小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道②速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。” （节选自司马光《司马文正公文集·训俭示康》） 【丙】 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰③，岂大将安乐时？”却不受。玠益敬服。 帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” （节选自《二十五史·宋史》，有删改） 【注】①陶公：陶侃，东晋名将。②枉道：不按正道行事。③宵旰：“宵衣旰食”的省称，指帝王勤于政务，昼夜操劳国事。 7. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫俭则寡A欲B君子C寡欲D则不役E于物F可以G直道而行 8. 下面对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 查字典知“饷”有“送食物给人、赠送、军粮”等义，“以官物见饷”中应选“赠送”。 B. 联系上下文推断，“不能顿俭，必致失所”中“所”指居所，意为生活无着落。 C. 联系成语“不速之客”可以推断，“枉道速祸”中“速”的意思为“邀请”。 D. 联系课文“吴广素爱人”推断，“吴玠素服飞”中“素”意思为向来、一向。 9. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文陶母拒收官物并回信责子，不以私利为重，以清正家风教子；乙文阐发俭奢之理，警示后人持家立身；丙文叙岳飞孝亲律己，三篇皆蕴含修身立德之道。 B. 甲文以简短叙事凸显人物品性，乙文兼具议论与说理，正反对比鲜明，丙文选取典型事例刻画人物，三篇文体有别，却都做到了言简义丰，意蕴深刻。 C. 乙文作者认为节俭可使人寡欲守正、远离灾祸，奢侈则易招致败亡，其核心目的是告诫子孙，唯有终身清贫、摒弃俸禄，方能保全自身、兴旺家族。 D. 丙文岳飞以“文臣不爱钱，武臣不惜死”作答，既彰显了他以天下为己任的胸襟，也点明了其心中天下太平的根本标准，语言铿锵，掷地有声。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）非惟不益，乃增吾忧也。 （2）大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉！ 【答案】7. BDF 8. C 9. C 10. （1）不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。 （2）贤明的人深谋远虑，哪里是平庸的人能比得上的呢！ 【解析】 【导语】三则选文以“家风”为核心，通过陶母退鲊、司马光训俭、岳飞拒赠等典型事例，构建了清廉、俭朴、忠孝的传统家风谱系。甲文突显“慎微”，乙文强调“守常”，丙文彰显“克己”，共同形成中国古代士大夫的精神坐标，对当代家风建设仍有借鉴意义。文言表达凝练典雅，事理结合，具有强烈的道德感召力。 【7题详解】 文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：节俭就会减少欲望。君子欲望少，就不会被外物所役使，能够坚守正道行事。“夫俭则寡欲”这是阐述俭朴的好处，为完整的句子，B处应断开；“君子寡欲”是完整的主谓句，D处应断开；“则不役于物”“可以直道而行”这是体现“君子寡欲的好处”，F处应断开。故根据句意以及断三处的要求即可断句为：夫俭则寡欲/君子寡欲/则不役于物/可以直道而行 【8题详解】 C.“枉道速祸”意思是：招来祸患。速：招来，招致。“不速之客”的速是“邀请”。词义不同，此项错误。 【9题详解】 C.从乙文“岂若吾居位、去位、身存、身亡，常如一日乎”，无论身处何种境况都应保持节俭不变，据此可知司马光主张节俭，不是要求子孙终身清贫、摒弃俸禄，而是告诫后人不要习于奢侈，要节俭自律，守住德行，并非要放弃俸禄。 【10题详解】 注意重点字词： ①非惟：不仅。益：好处。乃：反而。增：增加。吾忧：我的忧虑。 ②大贤：贤明的人。岂：哪里，怎么；庸人：平庸的人。及：比得上。 【点睛】参考译文： 甲：陶侃年轻时担任管理鱼梁的小吏，曾派人送一罐腌鱼给母亲。母亲问：“这腌鱼是哪里来的？”使者说：“是官府的。”陶侃的母亲将腌鱼封好交还使者，并回信责备陶侃说：“你身为官吏，却用官府的东西馈赠我，不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。” 乙：按照人之常情，从节俭变得奢侈容易，而从奢侈变得节俭却很困难。我现在的俸禄难道能永远保有吗？我的生命难道能永远存在吗？如果有一天情况与现在不同，家人已经习惯奢侈很久，不能立刻节俭起来，一定会导致流离失所。哪比得上无论我做官、去职、在世、离世，家中生活都始终如一日呢？唉！贤明的人深谋远虑，哪里是平庸的人能比得上的呢！御孙说：“节俭，是德行中共同的核心；奢侈，是极大的恶行。”共就是同的意思；说的是有德行的人都是从节俭做起的。节俭就会减少欲望。君子欲望少，就不会被外物所役使，能够坚守正道行事；普通人欲望少，就能约束自己、节约用度，远离犯罪，使家道丰裕。所以说：“节俭，是各种德行共同的基础。”奢侈就会增多欲望。君子欲望多，就会贪慕富贵，不按正道行事，招来祸患；普通人欲望多，就会多方索求、肆意挥霍，致使家庭破败、自身丧命。因此（奢侈的人）做官必然贪赃受贿，居住乡里必然会偷盗。所以说：“奢侈，是极大的恶行。” 丙：岳飞极其孝顺，母亲留在黄河以北地区，他派人四处寻访，（最终）将母亲迎接回来。母亲患有久治不愈的疾病，汤药一定由他亲自侍奉。母亲去世后，岳飞三天滴水未进。（岳飞）家中没有姬妾侍女。吴玠向来佩服岳飞，希望与他结交，便把一位有名的美女打扮起来送给他。岳飞说：“君主勤于政务，为国事日夜操劳，这难道是大将追求安乐的时候吗？”推辞没有接受。吴玠因此更加敬重佩服（岳飞）。 皇帝当初打算为岳飞修建宅第，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，凭什么置办自家宅院？”有人问（他）：“天下什么时候才能太平？”岳飞回答说：“文官不贪爱钱财，武将不畏惧牺牲，天下就太平了。” （二）古代诗歌阅读（7分） 阅读下面一首诗，完成小题。 立春日①感怀 【明】 于谦 年去年来白发新，匆匆马上又逢春。 关河②底事空留客？岁月无情不贷③人。 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛④。 【注】①明正统十四年（1449）六月，蒙古瓦剌大举入侵明朝，酿成“土木堡之变”。危急关头，于谦挺身而出，率领军民击退瓦剌军。此诗作于击退瓦剌入侵后第二年春天。②关河：指边塞。③贷：饶恕。④簇五辛：攒聚五种辛味的菜做成五辛盘，有着迎新、祈福等美好寓意。 11. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以白描写岁月更迭、白发新生，诗人于戎马奔波中又逢新春，开篇即流露出时光匆匆、年华老去的沧桑之感。 B. 颔联以反问抒发羁留边塞的无奈，慨叹岁月无情不饶人，将家国重任与个人漂泊的矛盾心绪写得沉郁动人。 C. 颈联对仗工整，丹心报国与清泪思亲两两对举，直抒胸臆，道尽忠臣忠孝难两全的赤诚与悲怆，为全诗中的千古名句。 D. 尾联写诗人借新春五辛盘消遣愁怀，以乐景衬哀情，用佳节的热闹喜庆反衬自身孤怀激烈、无人理解的悲凉。 12. “漫把金盘簇五辛”中“漫”字极具表现力，请赏析其表达效果。 【答案】11. D 12. “漫”是随意、漫无目的的意思，写出了诗人面对立春日簇五辛的节俗也毫无兴致，只是随意地在金盘中攒聚五辛菜，凸显出诗人内心因孤怀激烈、报国与思亲的矛盾而无法排遣的愁闷。 【解析】 【导语】这首《立春日感怀》以立春为引，通过白发、关河等意象，展现了一位边关将领的复杂心境。诗中“丹心报国”与“清泪思亲”形成张力，既有壮志未酬的激愤，又暗含羁旅孤怀的苍凉。尾联“五辛”的民俗意象，巧妙地将个人情感与节令传统结合，在低沉基调中透出坚韧的生命力。 【11题详解】 D.诗中并没有对“佳节的热闹喜庆”的场景进行描写，不存在“以乐景衬哀情”的手法；其次诗人的“孤怀”是报国重任在肩、又兼思亲难尽的复杂激烈心绪，并非“无人理解的悲凉”，他随意攒聚五辛盘，是想要借此排遣胸中翻涌的复杂情绪，选项对诗意和手法的解读均有误。 【12题详解】 “孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛”意思是：孤独的情怀激烈得难以排遣，只好随意摆个金盘，凑个五辛盘来应应新春节景。‌‌‌“漫”本是随意、漫无目的、漫不经心的意思，描摹出诗人立春日摆弄五辛盘时的状态，他并没有怀着迎新祈福的郑重心意筹备新春俗物，只是百无聊赖、下意识地随手攒聚盘中的五种辛味菜蔬。立春日簇五辛本是饱含迎新祈愿的传统年俗，本该是带着新春暖意的郑重举动，可“漫”字却消解了这份佳节的仪式感，反衬出诗人面对新春佳节毫无兴致、心神不属的状态，和新春的喜庆氛围形成强烈反差。这个细节化的动作描写，既承载着他“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”的忠孝难两全的纠结，也藏着岁月催人的怅惘、孤怀激烈无处排遣的沉郁愁闷，把诗人复杂厚重、难以消解的心事，不着痕迹地融在一个日常小动作里，让情绪的抒发更显含蓄深沉、真切动人。 （三）名篇名句默写（6分） 13. 先贤修身以立德，悟道以立身，千古名句里藏着君子的处世追求与精神风骨。请根据下面情境，在横线上补写诗文名句。 修身立德，在于静心明志、坚守道义，不为外物纷扰。孔子论君子立身准则，直言“①_________，于我如浮云”（《论语·述而》），尽显以义为先、不贪非分之利的坦荡襟怀；诸葛亮诫子有云：“②_________，非宁静无以致远”（《诫子书》），道尽淡泊明志、静以修身的人生真谛。修身立德，在于笃守本心、不移其志，不因风霜摧折易节。刘桢以松为喻，以“③_________，④_________”（《赠从弟·其二》），写尽君子身处逆境仍坚贞自持、不改其节的品格。修身立德，在于心怀旷达、砺志奋进，不因境遇起落沉沦。李白仕途受挫仍高歌“长风破浪会有时，⑤_________”（《行路难·其一》），抒发逆境不屈、志在千里的凌云壮志。修身立德，在于以身许国、丹心不泯，不因生死危难易心。文天祥身陷危难仍呐喊“人生自古谁无死，⑥_________”（《过零丁洋》），彰显舍生取义、视死如归的千秋气节。 【答案】 ①. 不义而富且贵 ②. 非淡泊无以明志 ③. 岂不罹凝寒 ④. 松柏有本性 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】注意“罹、凝、沧、汗”等字的写法。 三、现代文阅读 （34分） （一）论述类作品阅读（9分） 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 什么是青春该有的时尚 徐本禹 ①打开社交平台，刷到五花八门的青春时尚：限量潮品、网红打卡地、刷屏的热门玩法……好像不跟上节奏，就错过了青春潮流。但我们有没有停下来想过：到底什么才是经得住时间沉淀的青春时尚？ ②不久前的学雷锋纪念日，我再次翻开《雷锋日记》，仿佛看到了清晰的答案。雷锋用短暂却滚烫的一生，把青春时尚的内核，写进了一代又一代中国青年的记忆里。 ③雷锋“把青春献给祖国”的决心，在他小学毕业典礼上就已许下。他站在台上说：“我响应党的号召，去当一个新式农民，我决心做个好农民，驾起拖拉机耕耘祖国大地；将来，如果祖国需要，我就去做个好工人建设祖国；将来，如果祖国需要，我就去参军做个好战士，拿起枪用生命和鲜血保卫祖国……”从秋征助理员到鞍钢工人，再到部队汽车兵，雷锋人生的每一步，都踩着时代鼓点，朝着祖国和人民需要的方向走。 ④对青年来说，这何尝不是最酷的青春时尚？我们总在谈论青春选择，却常困在“小我”的内耗里，纠结眼前得失。但雷锋的故事告诉我们：有一种选择叫祖国需要，有一种幸福叫把青春献给壮丽的事业。只有把个人奋斗融进时代洪流，青春才能奔涌出动人、持久的浪花。 ⑤每个青年心里，都该葆有一份对英雄的向往。雷锋就有一个滚烫的“英雄梦”，见证他成长的赵阳城写道：“论述刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄人物的书籍，是他最喜欢的读物。”在英雄的激励下，雷锋最终也成了几代人心中的英雄。如今不少年轻人热衷“追星”，但最值得追的“星”，是用行动诠释责任与担当的英雄。我们不必期望人人都做出惊天壮举，只要在平凡岗位做一颗永不生锈的螺丝钉，面对困难不低头，危难时刻敢挺身，每个年轻人都能活成自己的“真心英雄”。 ⑥青春的底气，来自不停歇的学习。雷锋酷爱学习，常利用出车间隙读书，晚上学到深夜是家常便饭。青春鲜明的标签是“常为新”。时代日新月异，新技术新业态层出不穷，停下学习的脚步，就容易被时代甩在身后。我们既要读好书本里的有字之书，也要读透社会这本无字之书，只有不断给自己充电，才能扛起属于我们这代人的责任。 ⑦青春最美好的情愫，藏在予人温暖的善意里。从帮战友缝补衣服到搀扶老人上火车，从以战友名义给其家人寄钱到把省吃俭用攒下的钱捐给灾区，雷锋总把帮助别人当成最大的幸福。予人芳香的青春更动人。教老人用智能手机、捡拾社区里的垃圾……这些举手之间的善举，都是青年触手可及的美好。 ⑧有人说：“雷锋是一面镜子，他能照见人们的心灵。谁用这面镜子经常照照自己，谁就能够成为一个有益于人民的人。”对青年来说，常以雷锋为镜，追求经得起时间考验的青春时尚，定能书写出属于自己的无悔青春。 （选自《人民日报》2026年03月29日） 14. 下列选项中，可以作为全文中心论点的一项是（ ） A. 雷锋精神是一面永不褪色的镜子，能指引当代青年书写出属于自己的青春时尚。 B. 当代青年应跳出“小我”内耗，将个人奋斗融入时代洪流、献给祖国需要的事业。 C. 当代青年应常以雷锋为镜，追求经得住时间考验的青春时尚，定能书写无悔青春。 D. 青年真正的青春时尚，是心怀英雄向往、坚持终身学习、常怀向善之心的成长与坚守。 15. 下列选项中，不能作为本文论据的一项是（ ） A. 青年干部黄文秀放弃城市工作，返乡扎根百色扶贫一线，用生命践行报国为民的初心。 B. 90后核雕艺人谢豪潜心钻研传统雕刻技艺，数十年专注打磨作品，成为非遗传承名家。 C. 95后护士甘如意在疫情期间骑行数百公里返汉抗疫，以坚守诠释青年责任与担当。 D. 清华博士江梦南身残志坚勤学科研，立志用专业知识报效祖国，获评感动中国人物。 16. 下列对文章内容理解与论证分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以社交平台上五花八门的青春潮流现象切入，通过设问引出论题，结尾援引他人评价收束全文，首尾呼应，结构完整，观点鲜明。 B. 第③段列举雷锋不同人生阶段的职业选择，运用举例论证有力论证了青春选择当奔赴祖国和人民需要的方向，为全文核心观点的阐释筑牢了事实根基。 C. 文章围绕核心论题，以雷锋精神为核心标杆，从报国选择、崇尚英雄、勤学笃行、心怀善意四个维度立论，四个分论点层层递进，逻辑严密且深入。 D. 全文综合运用举例论证、比喻论证、对比论证等多种论证方法，以雷锋精神为标杆引导青年树立正确的青春价值观，极具感染力与说服力。 【答案】14. D 15. B 16. C 【解析】 【导语】本文跳出了对“时尚”的世俗化定义，以雷锋事迹为核心锚点，拆解出青春时尚经得住时间沉淀的精神内核，把宏大的价值导向落进当代青年的日常选择里。行文层层递进，说理平实恳切，既回应了当下青年追捧潮流、热衷追星的现实语境，也让跨越时代的雷锋精神完成了对当代青春的温柔照拂。 【14题详解】 D.文章开篇先抛出“什么是经得住时间沉淀的青春时尚”的疑问，随后以雷锋的人生选择为参照，从四个方面展开论述：第③④段对应“把个人奋斗融入时代、奔赴祖国需要”的成长方向；第⑤段明确提出青年要葆有英雄向往，以英雄为榜样在平凡岗位坚守担当；第⑥段强调青春的底气来自不停歇的学习，要持续充电跟上时代；第⑦段点明青春的美好藏在予人温暖的善意里，要坚持践行善举。第⑧段总结全文，号召人们以雷锋为镜，书写无悔青春。因此中心论点要概括分论点，回答“什么是青春该有的时尚尚”。“青年真正的青春时尚，是心怀英雄向往、坚持终身学习、常怀向善之心的成长与坚守”整合了全文分论点的内涵，直接回答了开篇提出的核心论题，是最贴合要求的全文中心论点。 【15题详解】 本文的核心是倡导青年践行融入时代、担当奉献、勤学向善等符合雷锋精神的青春时尚。 A.黄文秀返乡扶贫报国，体现了青年融入时代的主题，可以作为论据； B.90后核雕艺人谢豪事例仅体现艺人钻研核雕技艺成为非遗名家，没有体现文中倡导的报国奉献、服务他人等核心精神，和全文论述的青春时尚内涵不匹配，不能作为本文论据； C.甘如意逆行抗疫担当，体现了担当精神，可以作为论据； D.江梦南勤学报国，体现了勤学立志，可以作为论据。 【16题详解】 C.文章围绕“什么是真正的青春时尚”的核心论题，以雷锋精神为标杆，从报国选择、崇尚英雄、勤学笃行、心怀善意四个维度立论，这四个分论点是并列平行的关系，分别对应青春选择、价值追求、成长路径、处世态度四个不同层面，不存在“层层递进”的逻辑推进关系，该选项表述错误。 （二）实用类文本阅读（10分） 阅读下面一组材料，完成下面小题。 材料一 ①江口沉银的传说，源于明末清初的真实战乱。1646年，农民起义领袖张献忠率部沿岷江南下转移，行至彭山江口（岷江与锦江交汇处）时，遭遇明将杨展伏击，运载的大量金银沉入江底，形成了闻名于世的水下文化遗存。 ②明末清初学者费密在《荒书》中记载：“献忠尽括四川金银作鞘，注彭山县江口”，明确标注了沉银地点；《彭山县志》亦有渔人拾得刀鞘、官府打捞获银万两的记录。自乾隆时期起，清廷曾多次组织官方打捞，《彭山县志》《清文宗实录》等史料记载，乾隆、道光、咸丰三朝均开展过勘察与打捞工作，其中乾隆年间的打捞行动成果显著。 ③2017年，考古团队采用创新的围堰式发掘技术，让江口沉银的传说得到考古实证。截至2023年，遗址历经6次考古发掘，累计出水文物7.6万余件，涵盖金册、金印、银锭、兵器等类别，每一件都堪称历史的“活化石”。 ④这些文物承载着解读明末历史的重要信息。刻有“湘潭”“京山”等地名的银锭，与张献忠大西军行军路线高度契合，印证了其财富来源与活动范围；金册、民间首饰等文物，清晰还原了明末社会的阶层结构，为了解从王侯到平民的社会全貌提供了珍贵的实物证据。 （摘自公众号彭山发布，有删改） 材料二 ①江口沉银博物馆核心展区陈列7000余件珍贵文物，多件金银重器为镇馆国宝，其中蜀世子宝与荣世子朱厚勲册封金册最为珍贵，是解读江口沉银历史与明末社会的核心物证。 ②蜀世子宝含金量达95%，是明代蜀王世子的专属印玺，方形印台、龟形印钮彰显明代皇家礼制，是国内现存罕见的明代藩王世子金宝。它既是张献忠起义军收缴蜀藩珍宝的直接物证，也填补了明末蜀地王室谱系与藩王制度的考古空白，史料价值无可替代。 ③荣世子朱厚勲册封金册为纯金锻造，册面铭文工整清晰，详细记载了明代荣王世子的册封礼制与规制，是研究明代藩王册封制度的重要实物。该文物的出土，丰富了明末藩王体系的考古佐证，为探究明代王室礼制与权力架构提供了一手史料。 ④凤渚金印是明代高阶王室信物，印文篆刻规范严谨，是蜀地藩王权势的实物象征；金高足杯采用捶揲、焊接等传统工艺打造，代表明代顶尖金银制作技艺，是明代王室宴饮、祭祀的专用礼器；西王赏功金银币存世稀少，此次遗址集中出水200余枚，该钱币为张献忠犒赏军功所铸，见证了起义军发展历程与明末战乱格局。 ⑤此外，大量带铭文的金锭、银锭，是明末地方赋税制度的直接佐证，折射出当时白银为主流货币的经济制度，也印证了明末社会的动荡与权力格局的变化。单件文物可印证具体历史细节，整套文物就能看出整个明末的经济发展趋势。 （摘自公众号锦点，有删改） 材料三 ①江口沉银博物馆设置三大主题展厅，兼具考古科普、文物展示与文化体验功能。 ②第一展厅 “水落银出”，聚焦沉银考古发掘历程，通过1：1复刻石龙石虎景观、光影演绎等形式，还原沉银传说背景，并展示围堰考古的核心技术，让观众直观感受考古工作的科学性。 ③第二展厅 “沉银解谜”，集中展出馆藏国宝级文物，包括含金量95%、重达16斤的蜀世子宝金印，明代最大锭型的长沙府岁供金锭，记载册封礼制的纯金金册，以及4500余件明代金银首饰，全方位展现明代工艺与社会风貌。 ④第三展厅 “白银时代”，以货币发展为脉络，梳理三千年货币变迁历史，解读明代白银货币体系与中外贸易文化，设置明代市井实景展区，增强观众的参观体验感。 ⑤博物馆创新打造三大数字化体验项目：VR沉浸式体验 “江口寻银诀”，还原江口古战场场景；实景剧本游 “江口百景图”，以六大场景演绎明末历史；沉浸式解谜项目 “江口奇幻录”，引导观众探寻沉银历史奥秘。 ⑥馆内设置休闲观景区域，可俯瞰两江汇流的自然景观。同时，博物馆以馆藏文物的纹饰、造型为设计灵感，融合现代美学，开发出300余款文创产品，涵盖文具、饰品、生活用品等多个品类，让观众将沉银文化记忆带回家。 （摘自公众号江口沉银博物馆，有删改） 17. 下列对材料内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 江口沉银事件有明清多部权威史料佐证，2017年围堰式考古发掘实证了沉银传说，遗址出水文物数量庞大、品类丰富。 B. 蜀世子宝、荣世子册封金册等国宝级文物，兼具极高工艺与史料价值，是研究明代藩王制度与王室礼制的核心实物证据。 C. 凤渚金印与金高足杯均为明代王室专属礼器，代表了明代顶尖金银制作技艺，是蜀地藩王权势的核心实物象征。 D. 江口沉银博物馆三大主题展厅分工明确，兼具文物展示与历史科普功能，兼顾了考古学术专业性与大众参观体验感。 18. 下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一侧重史实考证与考古发现，材料二聚焦核心文物的史料与艺术价值，材料三介绍博物馆展陈与文旅活化，三者各有侧重、互为补充。 B. 江口沉银出水的大量带地名银锭、藩王金册金宝等文物，既印证了张献忠大西军的活动轨迹，也为研究明代政治经济提供了实物支撑。 C. 蜀世子宝、荣世子朱厚勲册封金册等核心文物与镇馆重器单件价值有限，将这批文物整合看待，才能体现出其应有的历史与文物价值。 D. 博物馆推出的VR体验、剧本游、文创产品等，让数字化与创意手段让历史可感可玩，实现了历史文化从 “静态展示” 到 “活态传播” 的转变。 19. 你的好友小乐计划前往江口沉银博物馆打卡，他是一名历史爱好者，喜欢沉浸式数字互动体验和特色文创纪念品。请你结合材料三，为他定制一份简洁实用的专属打卡攻略。 【答案】17. C 18. C 19. ①首先前往第一展厅“水落银出”，了解沉银考古发掘历程与相关技术，满足对历史考古内容的兴趣； ②之后参观第二展厅“沉银解谜”，观赏馆藏国宝级文物，了解明代相关工艺与社会风貌； ③接下来到第三展厅“白银时代”，学习货币变迁历史，之后体验VR沉浸式“江口寻银诀”、剧本游“江口百景图”、沉浸式解谜项目“江口奇幻录”等数字化项目，感受沉浸式互动的乐趣； ④最后到休闲观景区域，挑选融合沉银文化的文创产品，将文化记忆带回家。 【解析】 【导语】这组非连续性文本锚定江口沉银特色文化IP，从史实考证、文物价值、博物馆活化三个维度逐层铺展，史料扎实、内容分层清晰，兼顾学术严谨性与文旅烟火气，适配中学语文阅读考察的能力导向。 【17题详解】 C.C.结合材料二第④段“凤渚金印是明代高阶王室信物，印文篆刻规范严谨，是蜀地藩王权势的实物象征；金高足杯采用捶揲、焊接等传统工艺打造，代表明代顶尖金银制作技艺，是明代王室宴饮、祭祀的专用礼器”可知，C项将两件文物的属性混杂，与原文不符。 【18题详解】 C.结合材料二第①②③段“其中蜀世子宝与荣世子朱厚勲册封金册最为珍贵，是解读江口沉银历史与明末社会的核心物证”“史料价值无可替代”“是研究明代藩王册封制度的重要实物”可知，蜀世子宝、荣世子朱厚勲册封金册这类镇馆重器单件就具备极高的史料、文物价值，并非“单件价值有限”，C选项表述与原文相悖。 【19题详解】 首先明确小乐的三个核心需求：历史爱好者、喜欢沉浸式数字互动、想购买特色文创，再从材料三提取对应内容，分别匹配展厅参观、互动项目体验、文创购买的行程安排，逻辑清晰地梳理出攻略框架。 示例：小乐，这份江口沉银博物馆打卡攻略送给你：入馆后先游览第一展厅“水落银出”，观看1∶1复刻石龙石虎景观，通过光影演绎了解沉银传说，认识围堰考古技术；接着走进第二展厅“沉银解谜”，重点观赏蜀世子宝金印、长沙府岁供金锭、册封金册等国宝，品读明代工艺与社会风貌；再参观第三展厅“白银时代”，循着货币发展脉络了解明代白银货币体系，逛明代市井实景展区；之后一定要体验VR“江口寻银诀”、实景剧本游“江口百景图”、解谜项目“江口奇幻录”，感受沉浸式数字互动；闲暇时到休闲观景区俯瞰两江汇流景色，离开前挑选几款馆藏元素文创，把沉银文化纪念品带回家。 （三）文学类文本阅读（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春天的树桩 张鉴 ①春天的乡村宛如一幅流动的画卷。大片油菜花像画家肆意涂抹的金色颜料，路边的李树，身穿一袭雪白的裙子，一棵棵桃树在春雨洗涤后露出粉红的笑靥。 ②我奔跑在画卷里，顺着林家岩水库，过四美桥往左，一直朝着普新村跑去。那边有一片寂静的山谷，我的脚步惊动了乡村的鸡鸣狗吠。小河边的水田里，一群鸭子嘎嘎嘎叫着，鸭子围着一个用锄头翻地的老人。隔着路边的豌豆花，我拍了一张照片。点开，放大，看清老人的模样——精瘦，头发花白，身穿一件迷彩装，身上围着一块蓝色的薄膜，挽着裤腿，站在水田里。鸭子们好像他的孩子，他翻出新泥，鸭子们就争先恐后寻找蝌蚪、蚯蚓等吃食。窸窸窣窣的啜食声，伴着双蹼划动的水声，在山谷的黄昏轻轻回荡。 ③老人的家在路边李树旁。这条路我跑过多次，对老人有几分熟悉。老人姓李，有两子一女，一个儿子进城打工，一个当兵；女儿远嫁，极少回家。 ④很多年前，孩子们从林家岩水库回来，一到村口，就能看见房前屋后的李树。这些李树，留给这个家，留给孩子们的记忆太多了。孩子们喜欢在树下踢毽子，抓石子儿，玩游戏，嘻嘻哈哈的笑声在山谷回响。 ⑤老人屋后山坡是一块平坦的圆坝，正中有一棵树桩。这棵断头李树，突兀地站立在圆圈中央，像一位老人历经时间摧残，弓着背，匍匐在地。它卑微的样子，在四周油菜花的衬托下，成为一个特别而刺眼的存在。 ⑥但这棵树桩，珍藏着老人的记忆。天空渐渐暗淡下去，劳碌了一天的老人，坐在树桩上，点燃一根烟，默默地抽了起来。微风中，烟头朦胧在夕阳里，若明若暗。 ⑦当年妻子还在时，他们常在树下干活。临近中午，妻子回家做好饭，站在房前李树下，大声喊着他回家吃饭。下午，总会给他送来一壶茶水，放在坡顶李树下。干活劳累的他，坐在树下歇气，喝几口凉茶，老两口有一搭没一搭说话。微风里，李花静静飘落，如雪如雾。 ⑧孩子们还没放学，夫妻俩习惯抬头张望他们回家的方向。没过一会，孩子们翻过林家岩，大老远就看见了坡顶那棵李树，大声喊着爸爸妈妈。老李咧嘴笑，而妻子大声应答着，两人脸上都露出幸福的笑容。 ⑨如今，孩子们长大了，极少回家。妻子走了好几年，整个山谷变得格外寂静。 ⑩暮色如宣纸上晕染的淡墨，渐渐洇透了整座山谷。半轮月亮斜倚在东天，边缘泛着朦胧的毛边，像是被谁用指甲轻轻掐出的玉玦。吃过晚饭，老人独自爬上山坡，呆呆地坐在树桩上看着远方。树桩有磨盘那么大，圆圆的，月色里泛着清冷的光。它虽然没有了树干和树枝，底部却长出一丛丛细嫩的芽，因为太短，没打花苞。月色如水般皎洁，他能清晰看见树桩上抽出来的一圈儿细细柔柔的嫩枝，仿佛心里的记忆长了出来，又像深埋于沧桑间的希望无意间冒了出来。他用粗糙的手，抚摸着嫩叶，心里泛起一片柔情。 ⑪以前，这片山坡开满李花，一片鸟鸣啁啾。后来树被砍掉，劈成碎片，当作柴火投进灶里，随着一阵火焰消失不见。想到那些被砍掉的树，他一阵心疼。想当年孩子们围坐树下，打猪草，割牛草，玩游戏，留下欢声笑语，偶尔也曾躺在树下美美地睡觉，做个香甜的梦。小儿子最喜欢爬上这棵树，春天看花，夏天躲在浓荫里偷偷摘李子吃。 ⑫后来，老人依旧在山坡四周干活，累了就坐在树柱下。树桩仿佛一口泉，一口生命之泉。从泥土里浸出的泉水，滋润着大树四周的庄稼，泉水不断朝上喷溅，天空中便有了漫天云朵。云朵散发着芬芳，藏着一双眺望的眼睛。它眺望着归家的孩子，也眺望着未来的岁月。 （选自《重庆日报》，有删改） 20. 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章多处运用对比手法，将昔日夫妻相伴、儿女嬉闹的温馨场景，与如今妻子离世、子女远走的孤寂山谷形成对照，凸显老人的孤独与对往昔温情的深切怀念。 B. 文章采用明暗双线结构，明线为“我”春日乡村奔跑的行踪见闻，暗线为树桩承载的记忆与守望，串联起老人的人生悲欢，使叙事清晰、情感凝练。 C. 文章巧用虚实结合的写法，实写老人田间劳作、月下独坐树桩的现实场景，虚写夫妻相伴、子女嬉闹的过往回忆，丰富内容的同时让人物形象更丰满立体。 D. 文中树桩象征老人孤苦悲凉的晚年生活，作者借这一核心意象，着重批判乡村空心化的现实，抒发对老人悲惨境遇的无限感慨与惋惜。 21. 联系上下文，品味下列句子，回答括号里的问题。 （1）这棵断头李树，突兀地站立在圆圈中央，像一位老人历经时间摧残，弓着背，匍匐在地。（请从修辞的角度赏析句子） （2）微风里，李花静静飘落，如雪如雾。（此处景物描写有何作用） 22. 文章以《春天的树桩》为题，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】20. D 21. （1）运用比喻和拟人的修辞手法，将断头李树比作历经沧桑的老人，“弓着背，匍匐在地”赋予树以人的情态，生动形象地写出了李树被砍后残缺、卑微的形态，暗合老人饱经岁月磨难、晚年孤寂的处境，也承载着老人对过往的记忆。 （2）描绘了微风里李花飘落的柔美场景，渲染了温馨静谧的氛围，烘托出夫妻俩相处时平和幸福的状态，以乐景衬哀情，和后文妻子离世、老人孤坐的凄凉场景形成对比，凸显老人对过往温情的怀念。 22. ①指春天里老人屋后山坡上，被砍掉的李树留下的树桩，它在春天长出了新芽； ②是老人过往记忆的载体，承载着他对妻子、对儿女曾经在家的温馨岁月的回忆，也见证了老人如今的孤寂； ③象征着在岁月的磨难里，老人心中从未熄灭的希望，暗含着他对儿女归家的期盼，对未来生活的守望，也折射出乡村留守老人的生存境遇，引发人们对乡村空心化问题的关注。 【解析】 【导语】这篇文章以春天乡村为背景，围绕老人与树桩展开。借景勾勒乡村生机，引出老人形象。通过回忆往昔家人围绕李树的生活，与如今孩子离家、妻子离世的寂静形成对比。树桩承载老人记忆与情感，嫩枝象征希望。语言质朴，情感深沉，于平淡叙事中展现老人孤独与对生活的坚守。 【20题详解】 D.结合第⑩段可知，文中树桩不仅承载着老人的过往记忆，还长出了嫩枝，象征着老人沧桑里仍存的希望与守望，并非只象征“孤苦悲凉的晚年生活”；文章主旨也不是“着重批判乡村空心化现实”，更多是抒发对乡村老人珍藏过往温情、心怀希望的状态的动容，而非侧重批判和单纯的惋惜。 【21题详解】 （1）第⑤段画线句，写树桩的样子。把被砍去树冠的“断头李树”比作“历经时间摧残的老人”，是比喻手法；又用形容人姿态的“弓着背，匍匐在地”修饰树桩，给无生命的树赋予了人的动作与情态，是拟人手法。这两种修辞手法，生动刻画出李树被砍伐后，失去树冠、残损低矮的外形特点，也点出它在周围盛放的油菜花衬托下，显得突兀、卑微的状态。树桩的残损状态和后文写到的老人人生经历形成呼应——老人半生经历妻子离世、子女远走的变故，饱经岁月磋磨，树的状态正是老人晚年孤寂处境的具象化投射，同时这个承载了全家往昔欢乐记忆的老李树，也借修辞提前铺垫了“树桩是记忆载体”的属性。 （2）第⑦段画线句，这句话以雪、雾为喻描摹飘落的李花，细腻勾勒出李花在微风中纷纷扬扬、轻柔洁白的画面，营造出柔和安宁的田园氛围。这段景物对应的是老人妻子尚在、家庭完整的幸福过往，柔美的景致刚好匹配老两口在田间劳作间隙闲话、歇气时，平和又满足的心境，景的温柔衬出了人的幸福。此处的温馨乐景，和后文“妻子离世、孩子极少归家，老人独自在月下枯坐树桩”的孤寂场景形成强烈的今昔对照，不需要直白抒情，就把老人对往昔阖家温情的深切眷恋、当下独处的落寞感烘托得更加浓烈，自然完成了从过往温馨到现实清冷的情感过渡。 【22题详解】 结合第⑩段“树桩有磨盘那么大，圆圆的，月色里泛着清冷的光。它虽然没有了树干和树枝，底部却长出一丛丛细嫩的芽”“月色如水般皎洁，他能清晰看见树桩上抽出来的一圈儿细细柔柔的嫩枝”可知，直接点出这棵看似枯败的树桩，在春日里萌生出新的生机。因此，标题“春天的树桩”首先指向文本中真实存在的核心事物：春天时节，老人屋后圆坝中央那棵被砍去枝干的断头李树留下的树桩。 结合第⑦段可知，老人回忆和妻子曾在树下劳作，妻子送水、二人闲聊，李花飘落的场景；第⑧段写夫妻俩总在树下张望放学归来的孩子，第⑪段回忆孩子们小时候在树下玩闹、小儿子爬树摘李子的趣事，所有阖家相伴的温暖片段，都围绕这棵李树发生。因此，这棵树桩是老人全部人生温情记忆的具象容器，串联起老人今昔的生活轨迹，它是过往温馨岁月的“收藏盒”。 结合第⑥段可知，老人劳碌一天后坐在树桩上抽烟消解疲惫，第⑩段写老人暮色里独自坐在磨盘大的树桩上眺望远方，树桩成了老人身边最长久的陪伴，默默见证着他晚年独处的孤清。因此，如今妻子离世、子女远走，山谷归于寂静，这棵树桩是老人当下孤寂生活的“见证者”。 “春天”与“树桩”的组合，象征老人历经沧桑却从未熄灭的希望：枯败的老树桩在春天抽出嫩枝，原文第⑩段直接点出“仿佛心里的记忆长了出来，又像深埋于沧桑间的希望无意间冒了出来”，树桩的新芽对应老人没有被孤寂磨消的期盼，他始终盼望着远走的子女能归家，依然对未来的日子抱着柔软的期待。 它也以小见大折射出更广阔的乡村现实：树桩的处境正是当下乡村留守群体的缩影，像老李这样的老人守着故土与旧时光，在空寂的山谷里独自守望，标题以这个细腻的意象，自然引发读者对乡村空心化、留守老人生存状态的关注与共情。 四、整本书阅读（8分） 【甲】 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 23. 请结合选段与原著内容，完成下列填空。 （1）【甲】段中，祥子从“体面的、要强的、好梦想的”青年沦为“个人主义的末路鬼”，彻底击碎他人生最后希望、让他放弃所有人生坚守的标志性悲剧事件，是 在白房子上吊自杀。 （2）【乙】段中，保尔在烈士公墓悼念革命战友时产生了这段关于生命意义的经典独白，其中与他自幼相识、一同成长，最终在国内战争中为革命英勇牺牲的挚友是 。 24. 同样身处动荡的时代，历经人生的重重磨难，祥子最终走向堕落与毁灭，保尔却淬炼出钢铁般的意志，成长为坚定的革命战士。请结合选段与原著内容，分析造成两人不同人生结局的原因，至少从两个角度展开分析。 【答案】23. （1）小福子 （2）谢廖沙 24. ①理想信念不同：祥子的理想是拥有属于自己的黄包车，是个人主义的奋斗理想，在旧社会的压榨下，理想一次次破灭后他就失去了精神支撑，最终走向堕落；而保尔的理想是为人类的解放事业奋斗，将个人命运与革命事业、国家人民利益绑定，有着坚定的信仰支撑，即使遭遇磨难也能凭借信念挺过去。②所处环境与成长引导不同：祥子身处旧社会底层，身边的人都在苦难里挣扎，没有正向的精神引领，遭遇打击后只能被环境同化；保尔有朱赫来做精神导师，身边有着共同为革命奋斗的战友，在他遭遇挫折时，革命理想与同伴的鼓舞让他能不断克服困难，最终成长为钢铁战士。 【解析】 【23题详解】 （1）《骆驼祥子》里祥子的人生经历了三起三落，他最后仅剩的人生寄托就是和小福子相依为命，得知小福子在白房子上吊后，他彻底放弃坚守沦为行尸走肉。 （2）《钢铁是怎样炼成的》中谢廖沙是保尔的童年玩伴，和保尔一同走上革命道路，最终在战争中牺牲。乙段中，保尔悼念的自幼相识的挚友就是谢廖沙。 【24题详解】 祥子和保尔两人走向截然不同的人生结局，主要有以下两个方面的原因： 个人理想信念的本质差异。祥子的奋斗始终局限在个人主义的小框架里，他的全部人生追求不过是靠自己的力气攒钱买一辆属于自己的黄包车，过上独立安稳的小日子，没有更宏大的精神支撑。当他先后遭遇新车被抢、攒钱被孙侦探敲诈、虎妞去世、小福子自杀的连番打击后，这个仅有的个人理想彻底破碎，他没有其他的精神锚点，只能一步步滑向堕落，最终变成麻木自私的“社会病胎里的产儿”。而保尔的人生追求从接触革命开始就跳出了个人得失的局限，他把个人的生命价值和“为人类的解放而斗争”的宏大事业绑定，拥有坚定的共产主义信仰。哪怕经历战场负伤、病痛缠身、双目失明等常人难以承受的磨难，这份崇高的理想始终是他的精神支柱，支撑他在绝境里也不肯放弃，最终淬炼出钢铁般的意志。 成长路径与外部引领的差异。祥子作为北平底层人力车夫，身处黑暗混乱的旧社会底层，周围的环境全是底层民众互相倾轧、被统治阶级压榨的泥沼，他从来没有接触过先进的思想指引，也没有能拉他走出困境的正向引导者，每次遭遇人生重创之后，他只能被动被周遭的堕落环境同化，一步步放弃原本的品性。而保尔在成长过程中遇到了朱赫来这样的革命引路人，给他传播先进的革命思想，带领他走上革命道路；同时他身边还有一群志同道合、共同为理想拼搏的革命战友，在他遭遇挫折的时候，同伴的鼓舞、集体的力量始终托举着他，让他在一次次动摇的边缘能重新找到前进的动力，最终完成精神的蜕变。 结合以上分析概括作答即可。 五、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，按要求完成写作任务。 阅读《什么是青春该有的时尚》让我们明白了：真正经得住时间沉淀的青春时尚，从不是跟风网红潮品、打卡热门玩法的表层潮流，而是把个人奋斗融进时代洪流，以责任担当践行初心，以勤学向上锤炼本领，以向善微光温暖他人的人生选择。 请从下列《红星照耀中国》人物中任选一位，谈谈他们是否践行了“青春该有的时尚”。 A.周恩来 B.朱德 C.彭德怀 D.红小鬼 要求：观点鲜明，论据恰当，逻辑严谨，条理清晰，200字左右。 【答案】示例：我选择A周恩来。周恩来践行了“青春该有的时尚”。他年少时就立下“为中华之崛起而读书”的志向，将个人青春奋斗融入民族解放、国家独立的时代洪流中。他领导学生运动、参与建党、带领红军长征、为革命事业鞠躬尽瘁，始终以责任担当践行救国初心，在艰苦的环境中坚持学习提升能力，将自己的一生都奉献给国家和人民，是当代青年的榜样，他的青春正是经得住时间沉淀的最酷的青春时尚。 【解析】 【详解】材料给出青春该有的时尚内涵：不追求表层跟风潮流；把个人奋斗融进时代洪流；以责任担当践行初心；勤学向上锤炼本领、向善温暖他人。作答时先判断人物是否做到以上几点，结合《红星照耀中国》原著情节对应分析。 如周恩来出身书香家庭，但他放弃优越的生活毅然投身革命；经历长征的艰难困苦，住简陋窑洞，生活朴素；日以继夜处理工作，领导革命；待人温和，关心士兵百姓，不断思索救国道路。他放弃安逸，将个人奋斗融入救国的时代洪流；他担当革命重任，坚守救国初心；他勤于思考谋划革命，勤学向上；他待人宽厚心怀百姓，向善温暖他人。 朱德曾是蔡锷的部下，他放弃高官厚禄，千里寻找共产党；和士兵同吃同住，不搞特殊；带兵作战，承担革命重担；性格宽厚，爱护战士，坚持学习革命理论。他舍弃个人名利，把个人理想融入民族解放时代洪流；担当军事领导重任，坚守革命初心；坚持学习，不断提升；体恤士兵，宽厚善良。 彭德怀出身苦难，但他积极投身革命，作战勇敢，身先士卒；生活十分简朴，和士兵同吃同住；爱护红小鬼，关心普通战士；不断学习革命思想。他将个人奋斗融入民族解放的时代洪流；担当军事指挥重任，坚守革命初心；坚持学习进步；善待少年战士，心怀善意。 红小鬼大多是十几岁的少年，他们出身贫苦，自愿参加红军；承担站岗、传令、看护等工作；行军艰苦却乐观顽强；一有机会就读书识字学习；自尊自信，待人友善。他们将自己的命运融入革命时代洪流；小小年纪承担革命任务，有责任担当；行军间隙读书识字，勤学向上；天真热忱，心怀善意。 示例一：我选B朱德。 朱德践行了“青春该有的时尚”。他放弃军阀给予的高官厚禄，历经辗转苦苦寻找共产党，把个人追求融入救国救民的时代洪流中。作为红军领袖，他担当重任，与士兵同甘共苦，带领红军攻坚克难；坚持学习，坚定革命信仰；宽厚温和，爱护部下，善待普通战士。他不追逐浮华外在，将全部青春力量奉献革命，用奋斗与担当诠释了经得住时间沉淀的青春时尚。 示例二：我选C彭德怀。 彭德怀践行了“青春该有的时尚”。青年彭德怀毅然抛弃旧军队的高官厚禄，投身红军，把个人奋斗融入争取民族独立的时代浪潮中。他有强烈的责任担当，作战英勇，心系士兵百姓；生活简朴，坚持学习思考；爱护少年战士，心怀善意。他不追求物质享受，把青春热血奉献给革命事业，以担当、奋斗、向善的人生选择，践行了真正的青春时尚。 示例三：我选D红小鬼。 红小鬼践行了“青春该有的时尚”。他们大多只是十几岁的少年，没有追逐享乐，自愿参加红军，将个人命运和民族解放的时代洪流紧紧相连。他们有责任担当，承担传令、站岗等任务，在长征中不畏艰难；坚持勤学向上，在行军间隙读书识字；自尊自强，待人平等友善，用少年微光投身革命事业。他们不靠外在潮流装点自己，用奋斗与担当书写青春，完美诠释了青春该有的时尚。 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 自与文字初遇，阅读便伴我们启程。从读一行字，到读一本书；从读一个道理，到读人生与世界的辽阔。阅读是一种旅程，而人生的旅程，又何尝不是一种阅读？有的书，要一页页读；有的书，要一步步读。我们从书中汲取智慧，也把走过的路，标记进人生的字里行间。 请以《人生，亦是一种阅读》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②内容具体充实，情感真挚自然，严禁抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④字数不少于600字。 【答案】例文： 人生，亦是一种阅读 总以为阅读只是指尖摩挲纸页、目光流连文字的过程，直到慢慢长大才懂得，人生旅途亦是一场绵长的阅读，烟火人间、悲欢际遇，都是生活这本无字长书里一行行耐人回味的文字。 沉溺于书本构筑的世界，从散文里读懂温情，从传记里习得坚守，却总觉得这些道理遥远缥缈，无法落到现实之中。一次假期，我跟着长辈去到老街的早餐铺帮忙。滚烫的油锅滋滋作响，蒸笼叠起层层白雾。来往食客行色匆匆，有人落座接过热乎早点，随口一句道谢，店主总会笑着应声回应。整条狭小铺面里，没有惊天动地的故事，只有日复一日重复的劳作。 我曾在书中读到“平凡亦有坚守”，彼时只当作一句轻飘飘的格言。可亲眼看见夫妻俩数十年守着一间小店，起早贪黑踏实营生，用心对待每一位顾客，忽然读懂了这句话沉甸甸的分量。生活翻开了朴实的一页，让我真切看见普通人扎根烟火、认真生活的模样，书本里抽象的哲理，瞬间化作眼前触手可及的现实。 往后我开始主动翻开生活的书卷细细品读。雨天里环卫工人默默清理积水，是责任写下的字句；受挫时朋友耐心的陪伴宽慰，是友情镌刻的段落；归家时永远亮着的一盏灯火，是亲情描摹的温柔注脚。这些细碎的瞬间不曾印刻在典籍之中，却比书本内容更加鲜活动人，一点点拓宽了我看待世界的眼界。 读书是向外求索，阅世是向内修行。我们从一行行文字里汲取前行的底气，再把一路亲身经历的悲欢、遇见的善意、熬过的坎坷，一字一句写进自己的人生篇章。书本帮我们眺望远方，阅读生活则教会我们立足脚下。 人生这场旅程永远没有终点，生活这本书也永远翻不尽、读不完。既要常伴书卷，也要俯身体察烟火，在双重阅读之中丰盈内心，一步步走出属于自己的辽阔人生路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料的主旨是“阅读”，包含两层阅读，第一层是具象的书本阅读，从零散字句到整本典籍，从中汲取道理与学识；第二层是抽象的人生阅读，把人生旅途当作一本书，经历的悲欢际遇、遇见的人与事都是书页内容，题目“人生，亦是一种阅读”核心立意就不能只写日常看书，必须打通两种阅读的关联。立意可确定为：书本阅读为读懂生活积蓄底气，亲身品读生活又能反过来深化读书感悟，二者相辅相成，在亲身经历中读懂温情、挫折与成长，实现读书与阅世相互滋养。 二、选材构思。 选材可以划分三个可行方向，第一个方向选取家庭日常细碎小事，比如读懂长辈默默付出的温情，深夜等候的热汤、祖辈劳作的背影、父母不善言辞的叮嘱，这些生活化场景都是生活书页里的文字，适合细腻抒情；第二个方向选取校园与社会见闻，观察师长治学的坚持、陌生人伸出援手的善意、基层劳动者坚守岗位的模样，从他人的人生片段里读懂责任、温暖这些人生哲理；第三个方向结合书本与生活对照选材，先写读过某本经典懂得某种道理，再在真实生活经历里印证或是更新这份认知，比如读《朝花夕拾》懂了亲情珍贵，再在外求学独处时切实读懂长辈牵挂，双向印证主题。构思上优先选用记叙文，以时间推移或是场景转换搭建行文脉络，开头引用导语里阅读与旅途的比喻点题，中间选取两到三件生活小事分层展开细致描写，每件小事后穿插内心感悟，点明自己从中读到了什么，结尾回扣主旨，总结阅读生活带来的成长蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $