精品解析：2026年四川泸州市龙马潭区九中考第二次适应性模考语文试题

龙马潭区初中2026届毕业班第二次适应性模考 语文试题 注意事项： 1.本试题共8页，全卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（21分） 1. 下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 簇新（cù） 恣睢（suī） 一气呵成（kē） B. 悄然（qiāo） 间或（jiàn） 信手拈来（niān） C. 匿名（li） 顷刻（qǐng） 强词夺理（qiáng） D. 洋溢（yì） 停滞（zhì） 心有灵犀（xī） 【答案】D 【解析】 【详解】A.一气呵（hē）成； B.悄（qiǎo）然； C.匿（nì）名，强（qiǎng）词夺理。 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 两栖 惆怅 不屑置辩 B. 诘难 风骚 前扑后继 C. 瞥见 岐形 无精打彩 D. 觅食 秘决 深恶痛疾 【答案】A 【解析】 【详解】B.前仆后继； C.畸形，无精打采； D.秘诀。 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项（ ） A. 网络学习和传统学习一样，二者都是获取知识的重要途径，我们不能厚此薄彼。 B. 几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。 C. 对技术精益求精，对每道工序一丝不苟，《大国工匠》中大师们的追求令人感动。 D. 虽然这道题难度比较大，但是经过张老师耐心讲解，同学们最终还是大彻大悟了。 【答案】D 【解析】 【详解】A. 厚此薄彼：指对人或事采取不同等的对待标准，重视优待一方，轻视慢待另一方。句中用于说明网络学习与传统学习同为获取知识的重要路径，不应差别对待，使用恰当； B. 锲而不舍：原指持续镂刻金石便可雕出器物，后比喻做事有恒心、有毅力，坚持不懈。句中形容几代治沙人直面重重困难，长久坚持付出，最终将千年沙漠改造为绿洲，使用恰当； C. 精益求精：指在已经取得较好成果的基础上，仍追求更完善的境界，多用于形容对技艺、工作的高要求。句中用来表现《大国工匠》里的大师们对技术严苛打磨、追求极致的职业追求，使用恰当； D. 大彻大悟：指对人生真谛、世间根本道理达到彻底通透的觉悟，语义程度重，多用于思想认知层面的根本性转变。句中用来形容同学们经讲解后弄懂一道难题的状态，属于大词小用，与适用场景不匹配，使用错误。 4. 下列各句中没有语病的一项（ ） A. 线上教学是否高质有效，关键是要看教师突破传统教学的局限，学生改进学习方法。 B. 接近八成的受访市民认为，泸州老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。 C. 为营造浓厚的元宵节日氛围，我市举办了一系列丰富人民群众精神文化生活。 D. 长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。 【答案】B 【解析】 【详解】A.两面对一面，可在“教师”后加上“能否”； C.成分残缺，可在句末加上“的活动”； D.句式杂糅，可删去“造成的”，或者删去“因为”。 5. 随着网络的发展，网上购物逐渐成为一种流行的购物方式。请完成下面的任务。 （1）某机构曾对某校大学生的网络购物支付方式做了一个抽样调查，结果如下。请你认真阅读表格，写出一条结论。 某校大学生网络购物支付方式调查表 支付方式 支付宝 非支付宝 网络支付 货到付现金 邮局付款 银行转账 分期付款 所占比例 37.2% 20.8% 34% 1.2% 6.2% 1.2% （2）李奶奶想让孙女帮忙网购一箱时令水果，却又有三个顾虑：怕水果运输中磕碰损坏、担心收到的水果不新鲜、不会查物流进度。请你为李奶奶提解决顾虑的具体建议。 （3）对于网上购物“凑单”的问题，大家有不同的看法。调查发现，主要有两种观点： 甲：网购就该多囤货，省钱又解压。 乙：凑单容易浪费，应按需购买，给生活做减法。 你赞同谁?结合实际谈谈你的看法。（60字左右） 【答案】（1）示例：网上支付（包括支付宝和非支付宝网络支付）以及货到付现金是目前大学生网络购物时选用最多的支付方式。（言之成理即可） （2）①选择销量高、带“坏果包赔”“破损补发”服务的水果店购买；②优先选同城/就近产地店铺，或标注“现摘现发”“冷链运输”的水果；③让孙女下单后把物流信息截图发给奶奶，或直接帮奶奶查看并及时告知配送进度。（言之成理即可） （3）示例一：我赞同甲。网购大促时囤刚需品能省钱，且挑选商品的过程能缓解压力，只要合理规划用量，避免过期浪费，囤货就是实用的购物方式。 示例二：我赞同乙。凑单易买非刚需品，造成闲置浪费，按需购买能精简生活，减少开支，也能避免因囤货带来的收纳麻烦，更符合理性消费理念。（言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 做这道题首先读懂表格标题，明确调查对象是某校大学生网购支付方式，接着对比各项占比数据，找出占比最高和最低的支付方式，抓住主要现象，客观总结调查结果，用简洁通顺的语言概括出表格反映的主要情况即可。 示例：某校大学生网购最常用支付宝支付，传统的邮局付款、分期付款使用很少。 【小问2详解】 解答本题先要找准李奶奶的三个顾虑：运输磕碰损坏、水果不新鲜、不会查看物流，再针对每一个问题，结合网购的实际情况，逐条给出具体、可操作的解决办法，建议要贴合生活实际，能够真正解决对应的问题。 ①选店铺时，挑选评价高、有破损包赔服务的商家，防止磕碰损坏；②优先选支持极速发货、就近发货的店铺，保障水果新鲜；③让孙女帮忙，在购物平台上就可以随时查看物流进度。 【小问3详解】 做题时先明确表明自己赞同甲还是乙的观点，再结合日常生活的实际情况阐述理由，可以简单补充一点注意事项，做到理由贴合现实，逻辑通顺，表达清晰完整。 示例一：我赞同甲。合理囤必需品可以享受优惠，还能省去反复下单的麻烦。但也要把握分寸，不要盲目购买，避免造成浪费。 示例二：我赞同乙。凑单容易买下不需要的东西，造成浪费。我们要理性消费，根据自己的实际需求购买，不给生活增添多余负担。 二、古诗文阅读（30分） （一）名句记诵（6分） 6. 根据课文内容补写出相应的句子。 （1）最爱湖东行不足，__________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）安得广厦千万间，__________!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）文天祥在《过零丁洋》中以磅礴的气势表明自己宁死不屈的诗句是 __________?__________。 （4）欧阳修的《醉翁亭记》中，“__________，__________”描绘了太阳出来而林间雾气消散，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗的朝暮之景。 【答案】 ①. 绿杨阴里白沙堤 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 人生自古谁无死 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. （若夫）日出而林霏开 ⑥. 云归而岩穴暝 【解析】 【详解】注意“阴、庇、汗青、霏、暝”等易错字。 （二）古诗赏析（6分） 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，用“风声”之“盛” 衬托“松枝”之“劲”。 B. 颔联中的“一何”，是“多么”的意思，两个“一何”，加以咏叹，对松柏的赞美之情溢于言表。 C. 颈联以寒冬冰霜的酷烈环境与松柏始终保持“端正”的姿态相对照，以环境之恶反衬松柏的坚贞不屈。 D. 诗歌采用先议后叙的写法，先赞美松柏的坚贞，再描写其在风霜中的姿态，情感表达直白而强烈。 8. 本诗与王安石的《登飞来峰》都表达有“不畏艰难”的精神，请结合诗歌内容做具体分析。 【答案】7. D 8. 本诗以松柏为喻，写其在狂风、冰霜的严酷环境中依旧挺拔坚劲，借松柏的本性赞颂其不畏严寒的品格，以此劝勉从弟坚守节操、不惧逆境；《登飞来峰》写诗人登高望远，以“不畏浮云遮望眼”直抒胸臆，借登高的体验表达不惧前路阻碍、坚信自身理想的政治自信与进取精神。两首诗均以不同方式抒发了直面艰难、不屈不挠的精神。（言之成理即可） 【解析】 【导语】这是刘桢的咏物言志诗。全诗描绘高山青松，在狂风呼啸、冰霜凛冽的环境中依旧挺拔刚正。运用对比衬托，极力渲染环境的严酷，突出松柏坚贞不屈的本性。借松喻人，勉励堂弟坚守高洁品格，语言质朴刚健，物与志融为一体。 【7题详解】 D.本诗先描写山上青松在狂风、冰霜之中挺立的姿态，最后末尾才发出议论，赞美松柏的本性。是先叙后议，并非选项所说“先议后叙”；诗歌是借景物描写间接抒情，并非“情感表达直白而强烈”，选项理解不正确。 【8题详解】 结合《赠从弟（其二）》“风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正”可知，诗歌描写青松面对狂风呼啸、冰霜酷寒，依旧挺拔端直，诗人借松柏这一物象托物言志，赞美松柏不畏严寒的品格，以此劝勉从弟坚守高洁节操，勇敢面对人生逆境。 结合《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，诗人登高望远，直接抒发内心抱负，“浮云”喻指人生路上的阻碍，诗句直抒胸臆，表现出不惧怕外界阻挠，胸怀远大的政治自信与进取精神。 （三）文言文阅读（18分） 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏.是金陵人客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （《湖心亭看雪》） 【乙】 ①丁卯四月，余读书天瓦庵，午后同二三友人登绝顶.看落照。一友曰：“少需之.俟月出去。胜期难再得，纵遇虎，亦命也。且虎亦有道①，夜则下山觅豚犬食耳，渠②上山亦看月耶？”语亦有理。四人踞坐金简石上。 ②是日，月政望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武③，半山嘄呼④，乃余苍头⑤同山僧七八人，持火燎⑥、䩺刀⑦、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应，奔而上，扶掖下之。 ③次日，山背有人言：“昨晚更定有火燎数十把大盗百余人过张公岭不知出何地？”吾辈匿笑不之语。 （节选自张岱《炉峰月》） 【注释】①有道：这里指有常规。②渠：他，此处指老虎。③武：半步。④嘄（jiào）呼：大声喊叫。⑤苍头：仆人。⑥火燎：火炬。⑦䩺刀：插在靴筒里的短刀。 9. 下列对乙文中画波浪线的部分的断句，完全正确的一项是（ ） A. 昨晚/更定有火燎/数十把大盗/百余人过张公岭/不知出何地？ B. 昨晚更定/有火燎数十把/大盗百余人/过张公岭/不知出何地？ C. 昨晚/更定有火燎数十把/大盗百余人过张公岭/不知出/何地？ D. 昨晚/更定有火燎数/十把大盗百余人过/张公岭不知/出何地？ 10. 下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 是日更定矣 是：这 B. 俟月出去 俟：等到 C. 惟长堤一痕 惟：只、只是 D. 吾辈匿笑不之语 之：助词，无实义 11. 选出对甲、乙两文解说有误的一项（ ） A. 甲文“湖中人鸟声俱绝”，作者妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写。 B. 古代称农历每月的十五为“望”。据此推测乙文中，作者与朋友是在四月月圆时候坐山上等月出赏月。 C. 甲文作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。乙文中作者与友人不顾危险，夜晚赏月，别有一番风味。 D. 甲文使用白描手法写雪景，宛如中国画中的写意山水，简洁概括，悠远脱俗。乙文写月光，突出了月光的皎洁明亮，让人心旷神怡。 12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）夜则下山觅豚犬食耳，渠上山亦看月耶? 13. 两段文字都是作者夜游赏景的经历，作者的心境有何不同? 【答案】9. B 10. D 11. D 12. （1）不要说相公痴迷，还有和相公一样痴迷的人啊! （2）老虎夜里就会下山找猪狗来吃，它难道也会上山看月亮吗? 13. 甲文作者心境轻松闲适，乙文则紧张、害怕和刺激。（言之成理即可） 【解析】 【导语】张岱的作品展现了其作为“乐天派”的无忧无虑的生活态度。在《湖心亭看雪》中，他于风雪之夜漂舟湖中，欣赏雪景，与陌生人共饮，表现出对生活细节和自然美景的热爱与享受。《炉峰月》中，他在朋友提议下等待月出，不惧猛虎游逛，并与朋友在山中夜行，显示出其对未知的勇气和随遇而安的心态。 【9题详解】 句意：昨晚初更时分，有几十把火把，一百多个大盗，经过张公岭，不知从哪里来的？ “昨晚更定”是点明事件发生的时间，其后可以停顿；“有火燎数十把”写火把的数量，“大盗百余人”写人物，二者是并列出现的景象；“过张公岭”交代这群人的行动地点；“不知出何地”是旁人疑惑他们去往何处。 据此断句为：昨晚更定/有火燎数十把/大盗百余人/过张公岭/不知出何地? 【10题详解】 D.句意：我们暗地里笑着，不回答这件事。之：代词，代指村民所说的这件事。 【11题详解】 D.结合乙文第②段“山中草木都发光怪，悄然生恐”可知，山中景象令人心生恐惧，并非月光皎洁明亮、令人心旷神怡，选项表述有误。 【12题详解】 注意以下重点字词： （1）莫：不要；更：还。 （2）觅：寻找；豚：猪；渠：他，此处指老虎。 【13题详解】 根据甲文第①段“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，作者特意在夜深人静之时，独自前往湖心亭赏雪，再结合“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白”描绘出纯净辽阔的雪景，能够感受到作者远离俗世喧嚣，沉醉于山水夜景之中，内心闲适放松、悠然自得，带着一份孤高雅致。 再看乙文第②段“山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下”，山中草木光影诡异，让人心生恐惧；紧接着“半山嘄呼，乃余苍头同山僧七八人，持火燎、䩺刀、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳”，众人高声呼喊、手持兵器赶来相救，这场惊险的小插曲，让作者的夜游过程充满紧张、惶恐，这段充满意外波折的经历，又带来了新奇刺激的感受。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】天启七年四月，我在天瓦庵读书，午后同三位朋友登上绝顶看落日。其中一位朋友说：“我们稍等一下，等月亮出来再走，这样的机会千载难逢，纵然遇到老虎，也是命中注定了。况且虎亦有虎道，夜晚才会下山寻找猪狗作为食物，它难道也会上山看月亮吗？”这话讲得也有道理。于是我们四人盘坐在石头上。 当晚正是农历十五月圆之夜，日落月升，月光之下山中草木熠熠发光，让人心胆生寒。皎洁的月光照亮道路，我们拄着拐杖相互搀扶着下山。没走几步，半山腰便传来喊叫声，原来是我家老仆同七八个山僧拿着火燎、短刀、木棍来找我，担心我们这些人遇到老虎或者迷路了，就沿途叫喊着。我边回应他边奔跑过去找他，并相互搀扶着下山。 第二天，山后有人传言：“昨晚更定时分，有几十个火把，一百多名大盗，经过张公岭，不知从哪里来的？”我们暗地里笑着，不回答这件事。 三、现代文阅读（33分） （一）实用类文本阅读（9分） 【材料一】 2021年“世界读书日”期间，《第十八次全国国民阅读调查报告》正式发布。报告发现，随着数字化阅读方式的普及，人们通过数字化媒介阅读的时间在不断增长。 各类阅读媒介时长对比表（单位：分钟/天） 年份 图书 报纸 期刊 手机 互联网 电子阅读器 Pad（平板电脑） 2020 20.04 5.71 3.25 100.75 67.82 11.44 9.73 2019 19.69 6.08 3.88 100.41 66.05 10.7 9.63 根据对成年国民听书习惯的考察发现，2020年我国有三成以上的成年国民有听书习惯，较2019年的平均水平（30.3%）提高了1.3个百分点。 （根据《2021年第十八次全国国民阅读调查报告》整理） 【材料二】 中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的?我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”?重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。 国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读的主要载体——手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化的深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。 西宁市大通县第二中学鲍守燕老师：阅读的过程同时也是思考的过程，它不是别人掰开揉碎了喂给你，而是自己在阅读的过程中去汲取精华。而听书是被动接受，难以做到细嚼慢品，深入思考。因此只能将听书作为一种重要的补充，不能以此代替深度阅读。 【材料三】 许多名家的读书方法能给我们诸多启发。比如苏轼的“八面受敌法”。苏轼主张一种精 读法，即从不同的角度反复阅读经典。他认为，一本书，特别是经典书籍，包含着多方面 丰富的内容，人们可以从不同的需要或不同的角度反复研读，以解决不同问题，这样步步 深入，就能读懂整本书籍，书就读“厚”了。“圈点勾画法”是革命老前辈徐特立同志读书治学的经验之谈。“不动笔墨不读书”，徐老读书的时候常用朱墨两色毛笔，在书上圈圈点点、勾勾画画，有时还在书页空白处加上注解和批语。毛泽东曾提出“三步读书法”，他认为，读书，一要读，二要怀疑，三是提出不同的意见。 14. 下列选项中，与材料表述不相符的一项是（ ） A. 2020年我国有超过三成的成年国民有听书习惯，且比例有上升趋势。 B. 2020年手机阅读占比居高不下，互联网阅读占比提升幅度最大。 C. 2020年人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。 D. 2020年相较于2019年，各类纸质媒介的人均每天阅读时长均在下降。 15. 结合材料，下列对材料内容说法不正确的一项（ ） A. 能利用碎片化时间进行数字阅读也是值得肯定的，不必对数字阅读忧心忡忡。 B. 关于阅读，我们关注的重点不应是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。 C. 经典的纸质书籍可以通过数字化阅读的方式进行，因此数字化阅读完全可以替代纸质书阅读。 D. 毛泽东的“三步读书法”和孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”都强调了在学习中独立思考的重要性。 16. 当你在阅读纸质的经典名著时，妈妈说：“读书不如听书，用吃饭、坐车时间听名著，既节省了时间，还保护了眼睛。”请根据材料和你的阅读经验对妈妈的意见进行反驳。 【答案】14. D 15. C 16. 示例：不赞同。听书虽然有很多好处，但不能取代读书。在阅读纸质的经典名著时，可以精读细品，深入思考，慢慢汲取书中的精髓，这是听书难以达到的效果。 【解析】 【导语】这是一篇典型的非连续性文本阅读。材料以国民阅读调查数据为依托，表格直观呈现各类媒介阅读时长变化，引出数字阅读、听书现象。多方观点辩证看待碎片化阅读，不片面否定数字阅读，也点明纸质深度阅读不可替代，再辅以名家读书方法给出实践路径。文本数据与观点互补，引导读者理性辨析不同阅读方式，兼具现实性与启发性。 【14题详解】 D.根据材料一中“各类阅读媒介时长对比表”可知，2020年纸质媒介中图书的阅读时长较2019年是有所增长的，选项“2020年各类纸质媒介的人均每天阅读时长均在下降”表述错误。 【15题详解】 C.根据材料二第二段中“综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代”的内容可知，选项“因此数字化阅读完全可以替代纸质书阅读”表述错误。 【16题详解】 结合材料二第三段“阅读的过程同时也是思考的过程，它不是别人掰开揉碎了喂给你，而是自己在阅读的过程中去汲取精华。而听书是被动接受，难以做到细嚼慢品，深入思考。因此只能将听书作为一种重要的补充，不能以此代替深度阅读”可知，听书的本质是被动接收信息，缺少阅读时自主停顿、揣摩、思考的过程，适合碎片消遣，但不能替代深度阅读。妈妈只看到听书省时、护眼的优点，忽略了经典名著阅读需要自主思考、细品文本的核心要求。据此言之有理即可。 示例：妈妈，听书确实省时又护眼。但材料里提到听书是被动接受，难以细嚼慢品、深入思考。读经典名著需要我们自己品读文字、静心感悟，听书只能作为阅读补充，并不能代替纸质深度阅读。 （二）论述类文本阅读（9分） “远在天边”与“就在身边” 黄舒楠 ①天未全亮，有人已踏上巡线的路。脚下是熟悉的土路、草甸和界桩，眼前是年复一年几乎不变的景色。日复一日的行走，看似平凡，却在默默守护着边疆安宁。 ②护边员的工作，并不宏大，也不耀眼。更多时候，是笃行，是守望，是反复确认地图上的国界线在现实中“一切如常”。从他们身上，我们看到 。 ③安宁之重，系于“担当”。 ④边疆的安全，并非抽象概念，而是具体到“有没有人守”。在许多地方，护边员并非全职意义上的职业者，有的是牧民，有的是农户，平时要耕牧劳作，但只要轮到值守，他们就会按时出现。 ⑤这种“在场”，本身就是治理的一部分。有人在，意味着“异常”能被及时发现，风险能被提前化解，安全监管不会真空。 ⑥全国百万护林员巡山护林、监测火情、制止盗伐，用脚步守护着绿水青山。无数网格员走村入户，收集民情、化解矛盾、宣传政策，将邻里纠纷、安全隐患化解在萌芽状态。正是这种“时时在场”，构成了中国之治最基础、最可靠的一环。 ⑦守望之功，功在“积累”。 ⑧护边的艰辛，不只在环境条件，更在时间长度。一天、一月的坚持并不难，难的是一年又一年，重复同样的路线、做同样的事情。 ⑨今天，这种极具耐心的坚守正在借助技术赋能，形成治理新场景。护边员是边境的“活地图”，他们的足迹和经验，笔记本记录的“风吹草动”，能有效辅助智慧系统的布点与算法优化。长久不懈扎根，助力打开“智慧巡边”的新空间，为边疆经济发展和边民增收打下坚实安全基础。 ⑩在许多领域，这种默默无闻的贡献比比皆是。比如，塔克拉玛干沙漠的治沙人，几十年如一日植绿护绿，终于锁边“合龙”，织就世界最长“绿色围脖”。这样的潜绩既支撑了生态安全，又通过光伏治沙、生态旅游转化为经济动力。每一株倔强生长的植物，每一块默默运转的光伏板，都在诉说“绿富同兴”的故事。把正确的事情一直做下去，一定能“守得云开见月明”。 ⑪中国之治，成在“同心”。 ⑫许多护边员投身巡边，并非“被动执行”，而是“主动参与”。这种主动性，源于代代传承的家国情怀。边线不是抽象的国家符号，而是与放牧、耕作、生活紧密相连的现实空间。守好边界，既是守国家，也是在守自己的初心与梦想。 ⑬从更深层看，这是一种治理共识——“国之大者”不是“远在天边”的宏大叙事，而是“就在身边”的共同责任。 ⑭社区治理，是各扫门前雪还是共理一家事?面对不文明行为，是只当看客还是共同抵制?区域发展，是内卷还是协同?心中有共同体意识，胸中有大局观，就会在认识上形成“一条心”、行动中形成“一盘棋”、发展中汇成“一股劲”。 ⑮护边员的身影，或许平凡，却是时代画卷中不可或缺的一笔。正是这些不张扬的坚守、看不见的潜绩、家与国的交响，让中国式现代化进程更加温暖。 （《人民日报》，2026年02月06日） 17. 根据下文，在第②段横线处填写恰当的内容。 18. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇描写护边员巡线的日常工作，这是运用了举例论证的方法，具体有力地引出后文关于“担当”与“守望”的论述。 B. 第⑥段将护林员、网格员与护边员的事例进行并列论述，通过反复强调，旨在论证“安宁之重，系于‘担当’”这一分论点。 C. 第⑩段列举塔克拉玛干沙漠治沙人“织就世界最长‘绿色围脖’”的事例，直接论证了“中国之治，成在‘同心’”的观点。 D. 文章多处使用“不是……而是……”的句式，如“并非‘被动执行’，而是‘主动参与’”，通过对比论证，强化了对“主动担当”与“治理共识”的肯定。 19. 结合文章与生活实际，谈谈你对“平凡中的不可或缺”的理解。 【答案】17. 安宁之重、守望之功，中国之治。 18. C 19. 护边员等虽然平凡，却因长期坚守守护着国家安全，故“不可或缺”。生活中，环卫工、教师等同样如此，他们默默付出，维系社会运转。这启示我们：平凡的坚守也能汇聚成时代光芒，值得我们尊重与学习。 【解析】 【导语】这篇时评以护边员群体为切口，用“远在天边”与“就在身边”的反差破题，从担当、积累、同心三个维度拆解中国之治的微观逻辑，将宏大的家国叙事落地为普通人的日常坚守。文本融典型事例与现实观照，以小见大，笔触平实却有温度，精准点出平凡个体的坚守是中国式现代化的温暖底色。 【17题详解】 横线位于第②段结尾，属于对护边员群体特质的总起性概括，后文第③至⑮段分别用三个独立的分论点板块展开论述：第③至⑥段围绕“安宁之重，系于‘担当’”、第⑦至⑩段围绕“守望之功，功在‘积累’”、第⑪至⑮段围绕“中国之治，成在‘同心’”，横线处的内容需要总领后文三个核心分论维度，形成“总起——分述”的严谨行文结构。第②段前半部分点明护边员的工作是“笃行、守望、反复确认国界线一切如常”，他们的平凡付出直接关联边疆安宁，既对应了“安宁”“守望”的核心特质，也为后文引出全民参与的治理共识（同心）做了铺垫，三个短语恰好精准覆盖护边员行为的价值内核、行动属性、精神根源三个层面，所以横线上补充的内容既要承接第②段，又要总领下文三个分论点，全文三个分论点都采用了“XX之X，在于/系于/功在‘XX’”的四字短语对称表达风格，横线处的内容要和后文的论述模块标题语体风格统一。示例：安宁之重、守望之功，中国之治。 【18题详解】 C.第⑩段的治沙人事例，是紧跟第⑦段的分论点“守望之功，功在‘积累’”展开的：治沙人几十年如一日植绿护绿，靠长期的坚持积累实现了沙漠锁边，直接论证的是“长期默默坚守的积累能创造价值”的观点，并非直接论证第⑪段才提出的“中国之治，成在‘同心’”，该选项对事例的论证指向判断错误。 【19题详解】 这句话的意思是：许多人从事着看似普通、毫不起眼的平凡工作，但他们的坚守与付出有着无可替代的价值，是社会发展中不可或缺的一部分。由第①段“有人已踏上巡线的路……日复一日的行走，看似平凡，却在默默守护着边疆安宁。”第②段“护边员的工作，并不宏大，也不耀眼。”，第⑥段“全国百万护林员巡山护林……无数网格员走村入户”分析，文中的“平凡”：护边员、护林员、网格员都是普通的劳动者，没有惊天动地的事迹，日复一日重复着普通的工作，不宏大、不耀眼。由第⑥段“正是这种‘时时在场’，构成了中国之治最基础、最可靠的一环”，第⑨段“长久不懈扎根，助力打开‘智慧巡边’的新空间，为边疆经济发展和边民增收打下坚实安全基础”，第⑮段内容分析，文中的“不可或缺”：正是他们时时在场的担当、长年累月的坚守、家国同心的付出，守护了边疆安宁、绿水青山、基层安稳，构成中国之治最基础、最可靠的一环，是时代画卷里不可缺少的一笔。 生活中的环卫工人也是如此，他们每天凌晨清扫街道，工作平凡辛苦，却守护了整座城市的整洁舒适，城市的正常运转离不开他们。伟大出自平凡，每一个在岗位上认真坚守的普通人，都在默默贡献自己的力量，汇聚成时代前进的力量。 这启示我们：平凡的坚守也能汇聚成时代光芒，平凡的生命同样可以绽放不可或缺的价值。 （三）文学类文本阅读（15分） 油茶面里的乡愁 徐宏敏 ①在岁月的长河里，总有一些味道，能穿越时空，勾起心底最深处的乡愁。对我而言，那便是油茶面的味道。 ②记忆中的油茶面，是童年里最温暖的慰藉。每到寒冬腊月，母亲总会在柴禾堆积的厨房里，为我们炒制油茶面。她将面粉放在锅里，用锅铲慢慢翻动着，像一位木匠在挥动他心爱的刨子。 ③火苗越来越旺，锅底的温度越来越高，面粉渐渐变得微黄，散发出一缕质朴的麦香。接着，加入炒熟的芝麻、花生碎，它们像久别重逢的老友，在空气中跳跃着，“噼里啪啦”地发出欢快的音符。母亲接着放入适量的白糖和盐，搅拌均匀，油茶面就大功告成了。 ④这些油茶面，就是我们饭后的“甜点”，让我们在冰天雪地里有所期待。 ⑤冬日夜晚，冷空气从四面八方袭来，将屋子紧紧包裹。没有暖气，我的手脚冻得冰凉，此时，脑海里便浮现出一碗热气腾腾的油茶面。 ⑥于是，就拿出那熟悉的瓷碗，往里丢几勺油茶面，注入开水。瞬间，热气裹挟着香味扑面而来。我用勺子快速地搅拌，看着那油茶面在热水中渐渐融合，变得浓稠，有点像面糊糊，不由得吞了几下口水。 ⑦待搅拌均匀后，就用小勺子挖着吃。当送入口中，热气腾腾的液体带着温暖滑过喉咙，瞬间驱散了寒冷与干燥。那绵密浓香的口感在嘴里散开，每一个味蕾都被唤醒。那滋味，就像吃一块香甜的软糖，却又比软糖多了几分丰富与醇厚。芝麻和花生碎在齿间被碾碎，释放出更浓郁的香味，和着面粉的细腻、白糖的清甜、盐的微妙咸味，在舌尖上舞动，带来满满的饱腹感和幸福感。 ⑧那时我寄宿在镇上的学校，每到周末才能回家，临行前，母亲会提前一晚炒好油茶面，放凉后，用干净的棉布袋装起来，让我带到学校。 ⑨下了晚自习，我又冷又饿，走在昏黄的路灯下，冻得瑟瑟发抖，身影显得那么单薄。回到宿舍，我迫不及待去伙房打一壶开水，然后冲一碗油茶面。滚烫的开水和冰冷的面融合，变得不再那么烫，微微散发着热气，温度刚好入口。吃饱喝足后，我浑身都暖和起来，困意渐渐袭来，便将碗随便一放，钻进被窝，倒头就睡。 ⑩第二天清晨，暖暖的阳光透过窗户照在我的脸上，我揉了揉惺忪的睡眼。当目光落在昨晚放着的碗上时，发现碗里残留的油茶面已经完全干掉了，它们紧紧地附着在碗壁上，形成了一层硬邦邦的壳。我试着用手去抠，却发现那残面牢固得很，纹丝不动。无奈之下，我只好往碗里倒一些热水，看着热水慢慢将残面浸湿，等它软化了一些，才开始洗碗。 ⑪这样的事，在漫长的冬月，发生过无数次。我每次享受完油茶面的甜香，却不想碰那冰冷的和油腻的碗筷，只想沉醉在片刻的满足中。 ⑫长大后，随着琳琅满目的零食出现，纯手工油茶面彻底消失在我的视野中。虽然市场上找不到它的踪迹，但我的味蕾，还有记忆无法抹去。我常常在寒冬黄昏，在厨房炒制油茶面，但无论如何也炒不出儿时的味道，于是就求助母亲。 ⑬母亲说，不要用市场上的精制面粉，要用老家的粗面粉，而且要用柴火做燃料，放在大铁锅里炒，这样吃起来才香。 ⑭没过几天，我就收到了母亲从故乡寄来的包裹。打开一看，是小麦色的油茶面，浓郁的麦香钻入鼻腔，瞬间勾起了我的食欲，马上冲了一碗，一饮而尽。吃完咂咂嘴，细细品味，还是从前的味道。 ⑮如今，我远离家乡，在城市的喧嚣中，街头巷尾虽有各种美食，却无法替代油茶面在我心中的位置。每一次对油茶面的思念，都是对故乡的眷恋。那熟悉的味道，承载着童年的欢乐、亲人的关怀，还有那一方水土赋予我们的质朴情感。 ⑯油茶面里的乡愁，是一种深深扎根在灵魂深处的牵挂，无论走得多远，都无法忘怀。 （选自《邵阳晚报》2024年12月6日） 20. 文章写了哪几件有关油茶面的故事？请分点概括。 21. 文章结尾说“油茶面里的乡愁，是一种深深扎根在灵魂深处的牵挂”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。 22. 赏析文中的画横线句。 我用勺子快速地搅拌，看着那油茶面在热水中渐渐融合，变得浓稠，有点像面糊糊，不由得吞了几下口水。 23. 结合上下文，请从内容和结构两方面分析第⑪段的作用。 【答案】20. ①寒冬腊月，母亲炒制油茶面。②冬日夜晚，冷气袭来，吃油茶面驱寒。③下晚自习又冷又饿时，冲一碗油茶面。④第二天洗留有残面的碗，需要用热水浸湿。⑤长大后炒不出儿时味道的面，求助于母亲。⑥母亲寄油茶面。（答对三点即可） 21. ①乡愁扎根于具体的味觉记忆，油茶面的香味已深深刻在作者生命中；②乡愁是对母爱的眷恋，油茶面承载着母亲的关怀与付出；③乡愁是对故乡和童年时光的永恒牵绊，无论走多远都难以忘怀；这句话点明了全文主旨。（言之成理即可） 22. 动作描写。“搅拌”“看着”“吞”，这些是“我”冲调油茶面的过程，以及“我”对油茶面垂涎三尺的情态，表现出“我”对油茶面的喜爱。 23. 内容上，写出了冬天下晚自习后，“我”吃完油茶面，第二天才洗碗的情形很常见，是因为“我”想享受吃完油茶面后的沉醉。结构上，承接上文“我”吃油茶面和第二天洗碗的情形，开启下文长大后纯手工油茶面已经逐渐消失，但是“我”的味蕾和记忆无法抹去的内容，起到承上启下的过渡作用。 【解析】 【导语】本文以油茶面为情感载体，借食物串联起冬日里的童年往事。作者细致描摹母亲炒制油茶面的烟火场景与寄宿校园时吃面的温暖回忆，以平凡滋味寄寓绵长亲情。文章由物及情，今昔对照，将一碗油茶面升华为故乡的印记。文字朴实温润，于细碎日常中流露真挚乡愁，结尾直抒胸臆，点明食物扎根心底、牵绊故土与亲人的深刻主题。 【20题详解】 由第②段“每到寒冬腊月，母亲总会在柴禾堆积的厨房里，为我们炒制油茶面”可知，每到寒冬腊月，母亲都会在老家厨房亲手炒制油茶面。据此可概括为：寒冬腊月，母亲亲手炒制油茶面。 结合第⑤段“冬日夜晚，冷空气从四面八方袭来，将屋子紧紧包裹。没有暖气，我的手脚冻得冰凉，此时，脑海里便浮现出一碗热气腾腾的油茶面”和第⑥段“就拿出那熟悉的瓷碗，往里丢几勺油茶面，注入开水”可知，冬日严寒之时，“我”在寒冷之际想吃油茶面，然后自己动手冲泡油茶面驱散寒冷，慰藉身心。据此可概括为：冬日严寒，“我”吃油茶面驱散寒冷。 根据第⑨段“下了晚自习，我又冷又饿，走在昏黄的路灯下，冻得瑟瑟发抖。回到宿舍，我迫不及待去伙房打一壶开水，然后冲一碗油茶面”可知，寄宿在校，晚自习结束饥寒交迫，“我”回到宿舍冲泡油茶面取暖充饥。据此可概括为：晚自习结束饥寒交迫时，“我”冲泡油茶面充饥。 由第⑩段“我试着用手去抠，却发现那残面牢固得很，纹丝不动。无奈之下，我只好往碗里倒一些热水，看着热水慢慢将残面浸湿”可知，隔日借助热水浸泡，清洗碗中干结油茶残渣。据此可概括为：第二天清洗吃过油茶面的碗。 依据第⑫段“但我常常在寒冬黄昏，在厨房炒制油茶面，但无论如何也炒不出儿时的味道，于是就求助母亲”可知，长大之后自己尝试复刻油茶面失败，只好向母亲求助。据此可概括为：“我”复刻油茶面失败，向母亲求助。 结合第⑭段“没过几天，我就收到了母亲从故乡寄来的包裹。打开一看，是小麦色的油茶面”可知，母亲从故乡邮寄油茶面，让我重温旧日滋味。据此可概括为：母亲给“我”寄来油茶面。 【21题详解】 根据第②段“记忆中的油茶面，是童年里最温暖的慰藉”可知，油茶面陪伴作者度过寒冷的童年冬日，它留存下专属的味觉记忆，早已刻进生命深处。第⑧‑⑪段寄宿校园冲泡油茶面的一件件小事，藏着母亲提前炒制油茶面、牵挂孩子的深情，油茶面便是母爱的具象载体。第⑫—⑭段长大后遍寻油茶面不得，收到老家寄来的油茶面满心欢喜，可见这份记忆并不会随着时光消散。直至第⑮段“如今，我远离家乡，在城市的喧嚣中，街头巷尾虽有各种美食，却无法替代油茶面在我心中的位置”，当作者身在异乡，油茶面便化作了故乡的缩影，承载童年欢乐、故土温情。最后结尾一句收束全文，点明主旨，这份乡愁已经深深烙印灵魂，无论身在何方都无法割舍。 【22题详解】 画线句子中的“搅拌”“看着”“吞”都属于人物的动作描写，“搅拌”“看着”细致还原了冲泡油茶面的完整过程，直观展现油茶面遇水慢慢变浓稠的形态；“吞了几下口水”则生动刻画出“我”垂涎期待的模样，淋漓尽致地表现出“我”迫不及待想要品尝油茶面的心情，体现“我”对油茶面由衷的喜爱。 【23题详解】 第⑪段“这样的事，在漫长的冬月，发生过无数次。我每次享受完油茶面的甜香，却不想碰那冰冷的和油腻的碗筷，只想沉醉在片刻的满足中”。从内容角度来看，“无数次”说明吃完油茶面隔天洗碗是寄宿时期十分普遍的小事，作者贪恋油茶面带来的温暖与幸福感，才不愿立刻清洗碗筷，丰富了童年冬日吃面的生活细节。从结构角度分析，本段承接了上文第⑩段吃完油茶面、碗中残面干结的往事，又顺势引出下文第⑫段长大以后，油茶面慢慢消失，可儿时油茶面的味道依旧留存在记忆深处，起到承上启下的过渡作用。 四、名著阅读（6分） 24. 按要求完成下面小题。 （1）请在下面的表格中完善“批注”。 篇目 原著摘录 批注 《朝花夕拾》 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！” “她”指的是①____________。 《骆驼祥子》 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了。 祥子“几乎要哭出来” 的原因是②____________。 《红星照耀中国》 许多人陷进了异常诡秘茂盛的水草里，连头顶都没入了沼泽深处，其他同志根本来不及救援。草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。不过，他们最终经受住了考验，取得了胜利。 这里记叙的是红军长征中③____________的故事。 （2）结合三则名著摘录，谈谈不同时代的平凡人物，其坚守与奋斗分别蕴含了怎样的精神内涵? 【答案】（1） ①. 阿长 ②. 买上第一辆自己的车，高兴得要哭 ③. 过草地。 （2）旧时代的阿长以朴素的善意与真诚关怀践行平凡的温暖，民国底层的祥子以脚踏实地的奋斗诠释对美好生活的执着追求，长征中的红军战士则把不畏艰险的革命意志、坚定的理想信念展现为为民族解放而拼搏的崇高精神。不同时代的平凡人，其坚守与奋斗皆凝聚着动人的精神力量。（言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 第①空：从“高兴地说道：‘哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！’”可知，人物误将《山海经》说成“三哼经”。而“三哼经”是阿长对《山海经》的误读，她记挂“我”的心愿，回乡之后特意为“我”买来这本书，由此可判断人物是阿长（长妈妈）。 第②空：祥子省吃俭用、拼命苦干，终于拥有了属于自己梦寐以求的第一辆洋车。“几乎要哭出来”，是内心百感交集，激动喜悦，又饱含多年辛苦心酸，终于实现买车梦想，内心无比欢喜。 第③空：文段出现“水草、沼泽、草地、青稞野菜”，这些都是红军过草地时典型的环境特征，沼泽遍布、缺衣少食、没有帐篷，正是红军穿越草地途中遇到的艰难险阻。所以填：过草地。 【小问2详解】 阿长身为普通保姆，牢记孩童微小的心愿，不辞辛劳买来《山海经》，她的坚守藏在平凡温情里，体现出善良热忱、真诚待人的品质；祥子为了拥有一辆属于自己的车，咬牙苦干，他的奋斗饱含着底层劳动者对美好生活的执着追求；红军战士在沼泽遍布、物资匮乏的草地上艰难跋涉，直面恶劣环境咬牙坚持，他们的奋斗肩负民族使命，展现出不畏艰险、不怕牺牲的革命信念。三者所处时代不同，奋斗的目标也各不相同。 示例：阿长的坚守，是普通人发自本心的善良与热忱；祥子的奋斗，寄托底层劳动者对安稳幸福生活的渴望；红军战士的坚守奋斗，则是心怀家国，不畏磨难、为革命理想甘于吃苦的伟大信念。不同时代的坚守与奋斗，都彰显出珍贵动人的力量。 五、作文（60分） 25. 阅读下面的材料，按要求作文。 父母的唠叨，是雨后的甘露，滋润着我们；老师的批评，是三月的柳条，鞭策着我们；朋友的安慰，是和煦的阳光，温暖着我们……这些都是爱的叮咛。因为有了这些 爱的叮咛，我们才会在生命的大道上且行且歌。 请以“爱的叮咛”为题，写一篇文章。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 爱的叮咛 晚风轻轻掀起窗帘，熟悉的话语又在耳畔回响。回首漫漫成长之路，有无数温柔的声音在我耳边响起，那些曾经被我忽略的碎碎言语，便是藏在岁月深处，永不褪色的爱的叮咛。 从前的我，总厌烦母亲日复一日的唠叨。清晨出门，她总会站在门口再三叮嘱：“路上小心，上课认真听讲。”放学归家，她又不忘提醒我：“先写完作业，不要总盯着手机。”每逢降温，一声声“记得添衣”的话语便准时响起。那时年少心躁，我常常不耐烦地随口应付几句，转身便将这些叮嘱抛之脑后，只觉得这些反反复复的话语太过啰嗦，丝毫没有读懂话语背后深藏的牵挂。 一个深秋的傍晚，突如其来的大雨席卷整座小城。放学铃声响起，我站在校门口望着滂沱的雨幕，心里满是焦急。出门的时候，我嫌母亲“记得带伞”的叮咛太过烦扰，索性空着手跑出家门。冷风裹挟着雨点打在身上，凉意顺着衣领蔓延全身，我缩着肩膀，后悔的情绪涌上心头。就在我一筹莫展之时，远处一个熟悉的身影撑着雨伞，正艰难地穿过雨雾朝我快步走来，是母亲。 她走到我的身旁，急忙将雨伞大半倾向我的头顶，自己半边肩膀很快被雨水打湿。回家的路上，她又开始一遍遍嘱咐我：“以后下雨一定要记得带伞，可不能再这么粗心大意，淋感冒了怎么办。”雨水滴答作响，听着耳边熟悉的话语，我抬头看向她湿漉漉的肩头，心底忽然泛起一阵温热的愧疚。往日里一句句被我嫌弃的叮咛，此刻都化作暖流，淌进我的心底。我终于懂得，那些反反复复的唠叨，从来都不是多余的管束，而是一份沉甸甸的牵挂。 往后的岁月里，爱的叮咛一直伴我前行。失意受挫时，老师温柔的开导萦绕耳边；迷茫徘徊时，朋友暖心的安慰给予我力量；离家远行时，母亲依旧不变的嘱咐从未缺席。一句句简短的话语，没有华丽的辞藻，却饱含着他人真挚的爱意，在我浮躁的时候抚平我的心绪，在我前行路上给予我不竭的力量。 原来成长从不是孤身一人的远行。那些藏在烟火岁月里爱的叮咛，如点点星光，永远照亮我前行的道路，伴我一路且行且歌。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题是一道命题作文，题目为《爱的叮咛》。“叮咛”指反复、温柔的嘱咐，它不局限于大声的关爱，也包含平日里琐碎的唠叨、善意的批评、失意时的安慰。“爱的叮咛”点明这些话语背后蕴藏着深情，是他人给予自己的指引与温暖。立意上，我们可以写出对 “叮咛”认知的转变：起初厌烦长辈反复的叮嘱，后来历经一件小事，读懂唠叨背后深藏的爱意；也可以选取老师、朋友的话语，感悟叮咛带来的鞭策与陪伴；最终升华主旨，正是这一声声爱的叮咛，一路护航自己成长前行。 二、选材构思。 记叙文可以选取日常生活中的真实片段，以母亲雨天反复的嘱咐、考试前老师的提醒、失意时朋友暖心的安慰作为写作素材，以时间为线串联往事，写出自己由不解到感动的心路历程；议论文可以围绕“爱的叮咛是成长路上宝贵的财富”展开论述，列举事例阐述叮咛的价值。建议选择记叙文，以生活小事切入，更容易抒发真情实感。构思上，开头可以由日常的唠叨场景引入，写出自己曾经对叮咛的厌烦；中间详写一件具体事件，细致刻画人物叮嘱时的神态、语言，写出自己遭遇困境时，想起那一句叮咛从而获得力量的经过；结尾回望成长长路，感悟一声声叮咛藏着沉甸甸的爱意，升华主题，照应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 龙马潭区初中2026届毕业班第二次适应性模考 语文试题 注意事项： 1.本试题共8页，全卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（21分） 1. 下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 簇新（cù） 恣睢（suī） 一气呵成（kē） B. 悄然（qiāo） 间或（jiàn） 信手拈来（niān） C. 匿名（li） 顷刻（qǐng） 强词夺理（qiáng） D. 洋溢（yì） 停滞（zhì） 心有灵犀（xī） 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 两栖 惆怅 不屑置辩 B. 诘难 风骚 前扑后继 C. 瞥见 岐形 无精打彩 D. 觅食 秘决 深恶痛疾 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项（ ） A. 网络学习和传统学习一样，二者都是获取知识的重要途径，我们不能厚此薄彼。 B. 几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。 C. 对技术精益求精，对每道工序一丝不苟，《大国工匠》中大师们的追求令人感动。 D. 虽然这道题难度比较大，但是经过张老师耐心讲解，同学们最终还是大彻大悟了。 4. 下列各句中没有语病的一项（ ） A. 线上教学是否高质有效，关键是要看教师突破传统教学的局限，学生改进学习方法。 B. 接近八成的受访市民认为，泸州老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。 C. 为营造浓厚的元宵节日氛围，我市举办了一系列丰富人民群众精神文化生活。 D. 长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。 5. 随着网络的发展，网上购物逐渐成为一种流行的购物方式。请完成下面的任务。 （1）某机构曾对某校大学生的网络购物支付方式做了一个抽样调查，结果如下。请你认真阅读表格，写出一条结论。 某校大学生网络购物支付方式调查表 支付方式 支付宝 非支付宝 网络支付 货到付现金 邮局付款 银行转账 分期付款 所占比例 37.2% 20.8% 34% 1.2% 6.2% 1.2% （2）李奶奶想让孙女帮忙网购一箱时令水果，却又有三个顾虑：怕水果运输中磕碰损坏、担心收到的水果不新鲜、不会查物流进度。请你为李奶奶提解决顾虑的具体建议。 （3）对于网上购物“凑单”的问题，大家有不同的看法。调查发现，主要有两种观点： 甲：网购就该多囤货，省钱又解压。 乙：凑单容易浪费，应按需购买，给生活做减法。 你赞同谁?结合实际谈谈你的看法。（60字左右） 二、古诗文阅读（30分） （一）名句记诵（6分） 6. 根据课文内容补写出相应的句子。 （1）最爱湖东行不足，__________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）安得广厦千万间，__________!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）文天祥在《过零丁洋》中以磅礴的气势表明自己宁死不屈的诗句是 __________?__________。 （4）欧阳修的《醉翁亭记》中，“__________，__________”描绘了太阳出来而林间雾气消散，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗的朝暮之景。 （二）古诗赏析（6分） 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，用“风声”之“盛” 衬托“松枝”之“劲”。 B. 颔联中的“一何”，是“多么”的意思，两个“一何”，加以咏叹，对松柏的赞美之情溢于言表。 C. 颈联以寒冬冰霜的酷烈环境与松柏始终保持“端正”的姿态相对照，以环境之恶反衬松柏的坚贞不屈。 D. 诗歌采用先议后叙的写法，先赞美松柏的坚贞，再描写其在风霜中的姿态，情感表达直白而强烈。 8. 本诗与王安石的《登飞来峰》都表达有“不畏艰难”的精神，请结合诗歌内容做具体分析。 （三）文言文阅读（18分） 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏.是金陵人客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （《湖心亭看雪》） 【乙】 ①丁卯四月，余读书天瓦庵，午后同二三友人登绝顶.看落照。一友曰：“少需之.俟月出去。胜期难再得，纵遇虎，亦命也。且虎亦有道①，夜则下山觅豚犬食耳，渠②上山亦看月耶？”语亦有理。四人踞坐金简石上。 ②是日，月政望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武③，半山嘄呼④，乃余苍头⑤同山僧七八人，持火燎⑥、䩺刀⑦、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应，奔而上，扶掖下之。 ③次日，山背有人言：“昨晚更定有火燎数十把大盗百余人过张公岭不知出何地？”吾辈匿笑不之语。 （节选自张岱《炉峰月》） 【注释】①有道：这里指有常规。②渠：他，此处指老虎。③武：半步。④嘄（jiào）呼：大声喊叫。⑤苍头：仆人。⑥火燎：火炬。⑦䩺刀：插在靴筒里的短刀。 9. 下列对乙文中画波浪线的部分的断句，完全正确的一项是（ ） A. 昨晚/更定有火燎/数十把大盗/百余人过张公岭/不知出何地？ B. 昨晚更定/有火燎数十把/大盗百余人/过张公岭/不知出何地？ C. 昨晚/更定有火燎数十把/大盗百余人过张公岭/不知出/何地？ D. 昨晚/更定有火燎数/十把大盗百余人过/张公岭不知/出何地？ 10. 下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 是日更定矣 是：这 B. 俟月出去 俟：等到 C. 惟长堤一痕 惟：只、只是 D. 吾辈匿笑不之语 之：助词，无实义 11. 选出对甲、乙两文解说有误的一项（ ） A. 甲文“湖中人鸟声俱绝”，作者妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写。 B. 古代称农历每月的十五为“望”。据此推测乙文中，作者与朋友是在四月月圆时候坐山上等月出赏月。 C. 甲文作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。乙文中作者与友人不顾危险，夜晚赏月，别有一番风味。 D. 甲文使用白描手法写雪景，宛如中国画中的写意山水，简洁概括，悠远脱俗。乙文写月光，突出了月光的皎洁明亮，让人心旷神怡。 12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）夜则下山觅豚犬食耳，渠上山亦看月耶? 13. 两段文字都是作者夜游赏景的经历，作者的心境有何不同? 三、现代文阅读（33分） （一）实用类文本阅读（9分） 【材料一】 2021年“世界读书日”期间，《第十八次全国国民阅读调查报告》正式发布。报告发现，随着数字化阅读方式的普及，人们通过数字化媒介阅读的时间在不断增长。 各类阅读媒介时长对比表（单位：分钟/天） 年份 图书 报纸 期刊 手机 互联网 电子阅读器 Pad（平板电脑） 2020 20.04 5.71 3.25 100.75 67.82 11.44 9.73 2019 19.69 6.08 3.88 100.41 66.05 10.7 9.63 根据对成年国民听书习惯的考察发现，2020年我国有三成以上的成年国民有听书习惯，较2019年的平均水平（30.3%）提高了1.3个百分点。 （根据《2021年第十八次全国国民阅读调查报告》整理） 【材料二】 中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的?我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”?重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。 国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读的主要载体——手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化的深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。 西宁市大通县第二中学鲍守燕老师：阅读的过程同时也是思考的过程，它不是别人掰开揉碎了喂给你，而是自己在阅读的过程中去汲取精华。而听书是被动接受，难以做到细嚼慢品，深入思考。因此只能将听书作为一种重要的补充，不能以此代替深度阅读。 【材料三】 许多名家的读书方法能给我们诸多启发。比如苏轼的“八面受敌法”。苏轼主张一种精 读法，即从不同的角度反复阅读经典。他认为，一本书，特别是经典书籍，包含着多方面 丰富的内容，人们可以从不同的需要或不同的角度反复研读，以解决不同问题，这样步步 深入，就能读懂整本书籍，书就读“厚”了。“圈点勾画法”是革命老前辈徐特立同志读书治学的经验之谈。“不动笔墨不读书”，徐老读书的时候常用朱墨两色毛笔，在书上圈圈点点、勾勾画画，有时还在书页空白处加上注解和批语。毛泽东曾提出“三步读书法”，他认为，读书，一要读，二要怀疑，三是提出不同的意见。 14. 下列选项中，与材料表述不相符的一项是（ ） A. 2020年我国有超过三成的成年国民有听书习惯，且比例有上升趋势。 B. 2020年手机阅读占比居高不下，互联网阅读占比提升幅度最大。 C. 2020年人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。 D. 2020年相较于2019年，各类纸质媒介的人均每天阅读时长均在下降。 15. 结合材料，下列对材料内容说法不正确的一项（ ） A. 能利用碎片化时间进行数字阅读也是值得肯定的，不必对数字阅读忧心忡忡。 B. 关于阅读，我们关注的重点不应是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。 C. 经典的纸质书籍可以通过数字化阅读的方式进行，因此数字化阅读完全可以替代纸质书阅读。 D. 毛泽东的“三步读书法”和孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”都强调了在学习中独立思考的重要性。 16. 当你在阅读纸质的经典名著时，妈妈说：“读书不如听书，用吃饭、坐车时间听名著，既节省了时间，还保护了眼睛。”请根据材料和你的阅读经验对妈妈的意见进行反驳。 （二）论述类文本阅读（9分） “远在天边”与“就在身边” 黄舒楠 ①天未全亮，有人已踏上巡线的路。脚下是熟悉的土路、草甸和界桩，眼前是年复一年几乎不变的景色。日复一日的行走，看似平凡，却在默默守护着边疆安宁。 ②护边员的工作，并不宏大，也不耀眼。更多时候，是笃行，是守望，是反复确认地图上的国界线在现实中“一切如常”。从他们身上，我们看到 。 ③安宁之重，系于“担当”。 ④边疆的安全，并非抽象概念，而是具体到“有没有人守”。在许多地方，护边员并非全职意义上的职业者，有的是牧民，有的是农户，平时要耕牧劳作，但只要轮到值守，他们就会按时出现。 ⑤这种“在场”，本身就是治理的一部分。有人在，意味着“异常”能被及时发现，风险能被提前化解，安全监管不会真空。 ⑥全国百万护林员巡山护林、监测火情、制止盗伐，用脚步守护着绿水青山。无数网格员走村入户，收集民情、化解矛盾、宣传政策，将邻里纠纷、安全隐患化解在萌芽状态。正是这种“时时在场”，构成了中国之治最基础、最可靠的一环。 ⑦守望之功，功在“积累”。 ⑧护边的艰辛，不只在环境条件，更在时间长度。一天、一月的坚持并不难，难的是一年又一年，重复同样的路线、做同样的事情。 ⑨今天，这种极具耐心的坚守正在借助技术赋能，形成治理新场景。护边员是边境的“活地图”，他们的足迹和经验，笔记本记录的“风吹草动”，能有效辅助智慧系统的布点与算法优化。长久不懈扎根，助力打开“智慧巡边”的新空间，为边疆经济发展和边民增收打下坚实安全基础。 ⑩在许多领域，这种默默无闻的贡献比比皆是。比如，塔克拉玛干沙漠的治沙人，几十年如一日植绿护绿，终于锁边“合龙”，织就世界最长“绿色围脖”。这样的潜绩既支撑了生态安全，又通过光伏治沙、生态旅游转化为经济动力。每一株倔强生长的植物，每一块默默运转的光伏板，都在诉说“绿富同兴”的故事。把正确的事情一直做下去，一定能“守得云开见月明”。 ⑪中国之治，成在“同心”。 ⑫许多护边员投身巡边，并非“被动执行”，而是“主动参与”。这种主动性，源于代代传承的家国情怀。边线不是抽象的国家符号，而是与放牧、耕作、生活紧密相连的现实空间。守好边界，既是守国家，也是在守自己的初心与梦想。 ⑬从更深层看，这是一种治理共识——“国之大者”不是“远在天边”的宏大叙事，而是“就在身边”的共同责任。 ⑭社区治理，是各扫门前雪还是共理一家事?面对不文明行为，是只当看客还是共同抵制?区域发展，是内卷还是协同?心中有共同体意识，胸中有大局观，就会在认识上形成“一条心”、行动中形成“一盘棋”、发展中汇成“一股劲”。 ⑮护边员的身影，或许平凡，却是时代画卷中不可或缺的一笔。正是这些不张扬的坚守、看不见的潜绩、家与国的交响，让中国式现代化进程更加温暖。 （《人民日报》，2026年02月06日） 17. 根据下文，在第②段横线处填写恰当的内容。 18. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇描写护边员巡线的日常工作，这是运用了举例论证的方法，具体有力地引出后文关于“担当”与“守望”的论述。 B. 第⑥段将护林员、网格员与护边员的事例进行并列论述，通过反复强调，旨在论证“安宁之重，系于‘担当’”这一分论点。 C. 第⑩段列举塔克拉玛干沙漠治沙人“织就世界最长‘绿色围脖’”的事例，直接论证了“中国之治，成在‘同心’”的观点。 D. 文章多处使用“不是……而是……”的句式，如“并非‘被动执行’，而是‘主动参与’”，通过对比论证，强化了对“主动担当”与“治理共识”的肯定。 19. 结合文章与生活实际，谈谈你对“平凡中的不可或缺”的理解。 （三）文学类文本阅读（15分） 油茶面里的乡愁 徐宏敏 ①在岁月的长河里，总有一些味道，能穿越时空，勾起心底最深处的乡愁。对我而言，那便是油茶面的味道。 ②记忆中的油茶面，是童年里最温暖的慰藉。每到寒冬腊月，母亲总会在柴禾堆积的厨房里，为我们炒制油茶面。她将面粉放在锅里，用锅铲慢慢翻动着，像一位木匠在挥动他心爱的刨子。 ③火苗越来越旺，锅底的温度越来越高，面粉渐渐变得微黄，散发出一缕质朴的麦香。接着，加入炒熟的芝麻、花生碎，它们像久别重逢的老友，在空气中跳跃着，“噼里啪啦”地发出欢快的音符。母亲接着放入适量的白糖和盐，搅拌均匀，油茶面就大功告成了。 ④这些油茶面，就是我们饭后的“甜点”，让我们在冰天雪地里有所期待。 ⑤冬日夜晚，冷空气从四面八方袭来，将屋子紧紧包裹。没有暖气，我的手脚冻得冰凉，此时，脑海里便浮现出一碗热气腾腾的油茶面。 ⑥于是，就拿出那熟悉的瓷碗，往里丢几勺油茶面，注入开水。瞬间，热气裹挟着香味扑面而来。我用勺子快速地搅拌，看着那油茶面在热水中渐渐融合，变得浓稠，有点像面糊糊，不由得吞了几下口水。 ⑦待搅拌均匀后，就用小勺子挖着吃。当送入口中，热气腾腾的液体带着温暖滑过喉咙，瞬间驱散了寒冷与干燥。那绵密浓香的口感在嘴里散开，每一个味蕾都被唤醒。那滋味，就像吃一块香甜的软糖，却又比软糖多了几分丰富与醇厚。芝麻和花生碎在齿间被碾碎，释放出更浓郁的香味，和着面粉的细腻、白糖的清甜、盐的微妙咸味，在舌尖上舞动，带来满满的饱腹感和幸福感。 ⑧那时我寄宿在镇上的学校，每到周末才能回家，临行前，母亲会提前一晚炒好油茶面，放凉后，用干净的棉布袋装起来，让我带到学校。 ⑨下了晚自习，我又冷又饿，走在昏黄的路灯下，冻得瑟瑟发抖，身影显得那么单薄。回到宿舍，我迫不及待去伙房打一壶开水，然后冲一碗油茶面。滚烫的开水和冰冷的面融合，变得不再那么烫，微微散发着热气，温度刚好入口。吃饱喝足后，我浑身都暖和起来，困意渐渐袭来，便将碗随便一放，钻进被窝，倒头就睡。 ⑩第二天清晨，暖暖的阳光透过窗户照在我的脸上，我揉了揉惺忪的睡眼。当目光落在昨晚放着的碗上时，发现碗里残留的油茶面已经完全干掉了，它们紧紧地附着在碗壁上，形成了一层硬邦邦的壳。我试着用手去抠，却发现那残面牢固得很，纹丝不动。无奈之下，我只好往碗里倒一些热水，看着热水慢慢将残面浸湿，等它软化了一些，才开始洗碗。 ⑪这样的事，在漫长的冬月，发生过无数次。我每次享受完油茶面的甜香，却不想碰那冰冷的和油腻的碗筷，只想沉醉在片刻的满足中。 ⑫长大后，随着琳琅满目的零食出现，纯手工油茶面彻底消失在我的视野中。虽然市场上找不到它的踪迹，但我的味蕾，还有记忆无法抹去。我常常在寒冬黄昏，在厨房炒制油茶面，但无论如何也炒不出儿时的味道，于是就求助母亲。 ⑬母亲说，不要用市场上的精制面粉，要用老家的粗面粉，而且要用柴火做燃料，放在大铁锅里炒，这样吃起来才香。 ⑭没过几天，我就收到了母亲从故乡寄来的包裹。打开一看，是小麦色的油茶面，浓郁的麦香钻入鼻腔，瞬间勾起了我的食欲，马上冲了一碗，一饮而尽。吃完咂咂嘴，细细品味，还是从前的味道。 ⑮如今，我远离家乡，在城市的喧嚣中，街头巷尾虽有各种美食，却无法替代油茶面在我心中的位置。每一次对油茶面的思念，都是对故乡的眷恋。那熟悉的味道，承载着童年的欢乐、亲人的关怀，还有那一方水土赋予我们的质朴情感。 ⑯油茶面里的乡愁，是一种深深扎根在灵魂深处的牵挂，无论走得多远，都无法忘怀。 （选自《邵阳晚报》2024年12月6日） 20. 文章写了哪几件有关油茶面的故事？请分点概括。 21. 文章结尾说“油茶面里的乡愁，是一种深深扎根在灵魂深处的牵挂”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。 22. 赏析文中的画横线句。 我用勺子快速地搅拌，看着那油茶面在热水中渐渐融合，变得浓稠，有点像面糊糊，不由得吞了几下口水。 23. 结合上下文，请从内容和结构两方面分析第⑪段的作用。 四、名著阅读（6分） 24. 按要求完成下面小题。 （1）请在下面的表格中完善“批注”。 篇目 原著摘录 批注 《朝花夕拾》 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！” “她”指的是①____________。 《骆驼祥子》 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了。 祥子“几乎要哭出来” 的原因是②____________。 《红星照耀中国》 许多人陷进了异常诡秘茂盛的水草里，连头顶都没入了沼泽深处，其他同志根本来不及救援。草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。不过，他们最终经受住了考验，取得了胜利。 这里记叙的是红军长征中③____________的故事。 （2）结合三则名著摘录，谈谈不同时代的平凡人物，其坚守与奋斗分别蕴含了怎样的精神内涵? 五、作文（60分） 25. 阅读下面的材料，按要求作文。 父母的唠叨，是雨后的甘露，滋润着我们；老师的批评，是三月的柳条，鞭策着我们；朋友的安慰，是和煦的阳光，温暖着我们……这些都是爱的叮咛。因为有了这些 爱的叮咛，我们才会在生命的大道上且行且歌。 请以“爱的叮咛”为题，写一篇文章。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $