1.4 速度变化快慢的描述—加速度 课件-2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件围绕“速度快慢的描述——加速度”，系统讲解加速度的概念、定义式、方向及矢量性。通过小汽车与火车速度变化相同但时间不同的实例引入，引导学生发现速度变化快慢的差异，衔接速度概念，搭建从速度到加速度的学习支架。 其亮点在于以问题驱动（科学探究）引导概念建构，通过比值定义法（科学思维）建立加速度公式，结合矢量方向分析（物理观念）深化理解。辨析题和计算题巩固知识，课堂笔记系统梳理要点。帮助学生区分速度与加速度，培养科学思维，为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

1.4速度快慢的描述——加速度 （1）通过抽象概括的过程，理解加速度的概念，知道加速度的定义式、方向和单位。 （2）理解加速度的矢量性，会根据速度变化的方向判断加速度的方向并结合速度的方向判断运动性质。 （3）学习并体会物理量之比定义新物理量的方法。 教学目标 速度变化量 速度变化了吗？变化量是多少？ 10m/s 10m/s 小球碰墙后反弹 以水平向右为正方向 v末=－10m/s v初=10m/s Δv=(－10m/s)－10m/s=－20m/s 一辆小汽车在10s内速度从0达到100km/h,一列火车在300s内速度也从0达到100km/h。虽然汽车和火车速度都从0达到100km/h，但是它们的运动情况显然不同。你觉得用“速度大”或“速度变化大”能描述这种不同吗？如果不能应该怎样描述呢？ 问题引入 加速度 小汽车和火车的速度变化相同，但是所用时间不同。这种情形本质区别是速度变化的快慢不同。是一个不同于速度的概念。两个物体速度变化相同，所用时间短的当然速度变化的快。如果两个物体速度变化不同，所用时间也不同，怎样比较它们速度变化的快慢呢？ 加速度（a）：速度的变化量与发生这一变化所用时间之比 比值定义法：a与△v、△t无关 矢量：与速度变化量方向相同 加速度的方向 如图所示，汽车原来的速度，经过一小段时间之后，速度变为了 加速运动，加速度方向与初速度方向相同； 减速运动，加速度方向与初速度方向相反。 巩固练习 辨析： 1.速度大，加速度也一定大吗？ 2.加速度大，速度也一定大吗？ 3.速度变化量大，加速度也一定大吗？ 4.加速度为零时，速度也一定为零吗？ 5.速度为零时，加速度也一定为零吗？ 6.加速度为正是加速运动？加速度为负是减速运动？ 7.加速度增加的运动是加速运动？加速度减小的运动是减速运动？ 不一定 不一定 不一定 不一定 不一定 不一定 不一定 例：p31,t4 一个物体在水平面上向东运动，某时刻速度大小为20m/s，然后开始减速，2min后该物体的速度减小为0。求物体的加速度的大小及方向。 巩固练习 解：设向东为正方向，初速度,末速度v=0， t=2min=120s。 = 方向：水平向西 课堂小结 说一说本节课的收获！ 速度快慢的描述——加速度 1.速度变化量： 2.加速度（a）：速度的变化量与发生这一变化所用时间之比 3.加速度的方向：加速运动，加速度方向与初速度方向相同； 减速运动，加速度方向与初速度方向相反。 课堂笔记 比值定义法：a与△v、△t无关 矢量：与速度变化量方向相同 谢谢！ $