9《爬山虎的脚》类文阅读专项训练-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 聚焦“连续细致观察”与“准确生动表达”，通过课内迁移类文，构建“特征观察-过程梳理-语言品析”的方法体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内语段|6题（《爬山虎的脚》）|梳理特征（位置/形状/颜色）+过程分析（流程图）+词语品析（“漾”字）|从具体特征观察到动态过程梳理，体会准确用词的表达效果| |类文阅读|8题（《丝瓜的藤》《牵牛花》）|观察迁移（卷须判断方向）+对比归纳（攀爬方式/方向）+连续记录（每日观察）|从单一文本到跨文本对比，形成“观察-记录-发现”的思维链条，培养审美创造与文化自信|

部编版四年级上册《爬山虎的脚》类文阅读 本单元的语文要素是 “体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察” 。叶圣陶先生通过长期、细致的观察，发现了爬山虎脚的秘密——它的位置、形状、颜色，以及它如何一脚一脚往上爬。在本篇类文阅读中，你将通过多篇观察类文章，学习品味准确生动的语言、体会连续细致的观察方法，感受观察带来的发现之趣。 让我们像叶圣陶先生一样，带着耐心和好奇，去发现植物世界里的奇妙吧！ 阅读短文《爬山虎的脚》（节选），完成第1—6题。 一、课内语段阅读 《爬山虎的脚》（节选） ①学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 ②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ④爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ⑤爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 1.第③自然段中，爬山虎的脚长在什么位置？它的形状像什么？颜色是怎样的？ 2.读第④自然段，爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？请按顺序完成下面的流程图。 触着墙 → （　　）→ （　　）→ （　　） 3.第②自然段中，“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”让你感受到了什么？ 4.“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”这句话中的“漾”字用得好在哪里？ 5.作者把爬山虎的脚比作“蜗牛的触角”和“蛟龙的爪子”，这样写有什么好处？ 6.从第⑤自然段中“不几天”“后来”“逐渐”这些词，你体会到了什么？ 阅读短文《丝瓜的藤》，完成第7—10题。 二、类文阅读 类文阅读一：《丝瓜的藤》（节选） ①今年春天，我在院子里种了两棵丝瓜。从种子发芽那天起，我每天都去看它。 ②起初，丝瓜的茎又细又软，站都站不稳，只好趴在地上。过了几天，茎的顶端冒出了一根细细的、卷曲的须。那根须像弹簧一样，一圈一圈地卷着，仿佛在寻找什么东西。 ③一天早晨，我发现那根卷须碰到了旁边的竹竿。它像小手一样，轻轻地、慢慢地缠了上去。只过了一个晚上，它就紧紧地绕住了竹竿，绕了两三圈，结实极了。我试着轻轻拉了拉，居然拉不动。 ④我很好奇，便每天观察。我发现丝瓜的卷须并不是只会绕圈，它还会判断方向。如果旁边有可以攀爬的东西，它就朝那个方向伸过去；如果没有，它就继续往上长，直到找到支撑物。更神奇的是，卷须一旦缠住了东西，就不再伸长，而是开始变粗、变硬，像一根牢固的绳子，把丝瓜的茎牢牢地固定在支撑物上。 ⑤有了卷须的帮助，丝瓜的茎一天比一天爬得高。不到一个月，它就爬满了整个竹架，绿油油的叶子铺展开来，像搭了一个绿色的凉棚。不久，藤上开出了黄色的小花，花谢之后，小丝瓜就悄悄地长出来了。 ⑥看着丝瓜一天天的变化，我深深体会到：植物的生长，离不开它自己的努力，也离不开我们细致的观察。 7.第②自然段中，作者把丝瓜的卷须比作什么？卷须有什么特点？ 8. 丝瓜的卷须是怎样攀爬的？请按顺序完成下面的流程图。 卷须碰到竹竿 → （　　）→ （　　）→ 变粗变硬固定茎 9.读第③自然段画“ ”的句子，你从“轻轻地”“慢慢地”中体会到了什么？ 10.作者是通过怎样的观察才发现丝瓜卷须“会判断方向”的？这让你感受到了什么？ 阅读短文《牵牛花》，完成第11—14题。 类文阅读二：《牵牛花》（节选） ①我家的阳台上种了一盆牵牛花。从它破土而出那天起，我就用眼睛记录着它的每一步成长。 ②牵牛花的茎是细细的，软软的，刚长出来时是嫩绿色，后来渐渐变成浅褐色。它的叶子像小枫叶，边缘有小小的锯齿。最引人注目的是它的花——花骨朵儿是螺旋形的，像一个小小的海螺。清晨，当第一缕阳光照在阳台上，花就悄悄地开放了，像一个个小喇叭，吹响了新一天的序曲。花的颜色是紫红色的，在阳光下闪闪发光，美得让人移不开眼。 ③有一天，我发现牵牛花的茎总是朝一个方向缠绕。我仔细一看，原来它总是逆时针方向旋转着往上爬。我把它转了个方向，第二天它又恢复了逆时针。这真是个有趣的发现！ ④为了验证这个发现，我连续观察了好几天。每天早晨，我都去看它，看看它的卷须是不是又长长了，是不是又绕了一圈。我还做了记录，画了它攀爬的路线图。 ⑤查了资料后我知道，牵牛花是左旋植物，它的茎总是逆时针（左旋）方向缠绕。而金银花是右旋植物，方向正好相反。大自然真是太奇妙了！ ⑥通过观察牵牛花，我不仅发现了它的秘密，还学会了坚持和耐心。观察让我看到了一个不一样的世界。 11. 第②自然段中，作者从哪些方面描写了牵牛花？请完成下表。 观察部位 特点（摘录文中的词语） 茎 叶子 花骨朵 盛开的花 12. 第③自然段中，作者发现牵牛花缠绕的秘密是什么？ 13. 读第④自然段画“ ”的句子，你从“每天”和两个“是不是”中体会到了什么？ 14. 牵牛花和课文中的爬山虎有什么相同点和不同点？请完成下表。 比较维度 爬山虎 牵牛花 攀爬方式 用脚（吸盘）巴住墙 攀爬方向 总是逆时针（左旋） 需要支撑物 【参考答案及解析】 一、课内语段 1. 爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的细丝；形状像蜗牛的触角；颜色是嫩红的。 2. 细丝变成小圆片巴住墙 → 细丝弯曲 → 拉茎紧贴墙 3. 感受到爬山虎的叶子长得非常整齐、茂密，叶圣陶先生观察得非常仔细。 4. “漾”字把风吹叶动的画面写活了，让人仿佛看到叶子像水波一样轻轻浮动，生动形象。 5. 把脚比作“蜗牛的触角”，写出了脚的细和嫩；比作“蛟龙的爪子”，写出了脚的牢固和有力。两个比喻生动形象，让读者更容易想象爬山虎脚的样子。 6. 体会到作者进行了连续、细致的观察，记录了脚的变化过程，用词非常准确严谨。 二、类文阅读 《丝瓜的藤》 ： 7. 比作弹簧；卷曲、有弹性、会寻找支撑物。 8. 像小手一样缠上去 → 紧紧绕住竹竿 → 绕两三圈变结实 9. 体会到丝瓜卷须攀爬时动作轻柔、缓慢但坚定，作者观察得十分细致。 10. 作者通过每天观察、对比卷须在不同情况下的表现，才发现了它会判断方向。这让我感受到只有连续、细致的观察，才能发现植物的奇妙之处。 《牵牛花》 ： 11. 茎：细细的、软软的、嫩绿色→浅褐色；叶子：像小枫叶、有小锯齿；花骨朵：螺旋形、像小海螺；盛开的花：像小喇叭、紫红色、闪闪发光。 12. 牵牛花的茎总是逆时针方向（左旋）缠绕着往上爬。 13. 体会到作者每天都在坚持观察，连续不断；“两个是不是”说明作者观察时带着猜想和期待，充满好奇心。 14. 攀爬方式：用茎缠绕；攀爬方向：没有固定方向，叶尖一顺儿朝下；需要支撑物：需要（触墙才能爬）需要（必须有支撑物才能缠绕） 学科网（北京）股份有限公司 $