第一单元 主题迁移阅读 专项提升-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 以主题迁移阅读为核心，选取《春潮》《难忘的乡村生活》等5篇自然与乡村题材文本，通过26道多样化题型提升四年级学生阅读理解与表达能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |客观题（排序、选择）|8道|文本梳理、信息提取、景物概括|立足基础，强化对文本细节的精准把握| |主观题（简答、分析、概括）|18道|修辞手法、描写角度、情感体会、比较阅读|梯度设计，从修辞辨识到跨文本比较，注重语言运用与审美创造|

第一单元 主题迁移阅读 专项提升 2026-2027学年上学期小学语文统编版（新教材）四年级上册 春潮（节选） ①北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。 ②山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。 ③终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的轰响——开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在堤岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。①一块块巨大的冰排，被滔滔的江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，②发出咔嚓咔嚓的声响，③溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。 ④春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！ ⑤春天来了！ 1．根据第2自然段的内容，将下面的画面排序：（填序号） ①冲开溪面    ②冰雪融化    ③流入大江    ④瀑布活动 2．画“ ”的句子运用了_______的修辞手法，“挤”和“扯”这两个动词能换成“吹”吗？为什么？ _________________________________________________________ 3．描写景物时，可以从以下方面入手： A．描绘形状    B．描摹声音    C．描写颜色 那么，文中画“______”的句子中①②③处分别是从什么方面描写的？请填上序号。 ①_______________    ②_______________    ③_______________ 4．阅读下面的古诗，和短文进行比较：同样都是描写春天的景物，二者又有什么不同之处呢？动笔写下来吧！ 江南春 【唐】李约 池塘春暖水纹开，堤柳垂丝间野梅。 江上年年芳意早，蓬瀛春色逐潮来。 ______________________________ 难忘的乡村生活 ①乡村，寂静安适，空气清新，天空瓦蓝，鸟栖虫鸣。 ②春天，柳树换上了绿色的新装，绿油油的稻苗铺满田野，远远望去，就像一望无际的绿色海洋。活泼机灵的小燕子停在柳枝上，叽叽喳喳，唱着欢乐的歌。一只只小青蛙在田野里忙碌，蹦跳着捉害虫，就像绿色海洋的卫士。草地上羊儿悠闲地吃着草。早晨，屋顶上飘着淡淡的炊烟。初升的太阳发着金光，把大地拥入它温暖的怀抱中，人们在田野里散步，呼吸着乡村清新凉爽的空气，仿佛置身于仙境。 ③夏天，蓝蓝的天空白白的云，和绿油油的稻田相映成趣。云彩变幻多端，一会儿变个白狗狗，一会儿变个小白兔，一会儿又变成了软软的棉花糖，好像在逗田野里的高粱孩子玩儿呢。大树爷爷也被逗得乐呵呵的，可开心了。早晨漫步在乡间的小路上，一股股清新的空气拂面而来，小鸟从沉睡中醒来，在路旁的大树上唱着欢快的歌。稻苗上挂着一颗颗晶莹的露珠，在阳光下散发着水晶般的光彩。 ④秋天，红红的柿子像一盏盏大红灯笼挂在枝头，好像在给迷路的人指示方向。高粱熟了，红彤彤的一大片。黄澄澄的稻子沉甸甸的，随风摇摆着，荡起一层层金色的波浪。秋高气爽，一阵清风吹过，飘来了缕缕清香，使人心旷神怡。黄昏是美丽的，太阳慢慢落入山间，晚霞铺满了整个天空，大地笼罩在一片霞光之中。干了一天农活的人们披着这绚丽的霞光往家走去。 ⑤冬天，阳光灿烂，碧空万里无云，天像洗过一样清爽。难得的是遇上大雪飘飘的时候，同伙伴们玩雪，堆雪人，打雪仗，扫雪路，看雪结冰，在冰雪上赛跑，偶尔滑一跤摔个嘴啃泥也不觉得痛，还开心得哈哈大笑！ ⑥乡村，环境幽静，远离喧闹，视野开阔。我的童年就在这样的乡村里度过。乡村就像童年一样纯朴、率真，令人留恋。我爱乡村的美景，我更爱乡村的清新。 5．对第2自然段中写到的具体景物，下面概括不准确的是（   ） A．树木和农作物 B．可爱的小动物 C．山坡和河水 D．炊烟和太阳 6．文中画横线的句子运用多种修辞手法，写出了云彩___________________的特点。 7．从文中可以知道，乡村的特点有 （多选） A．空气清新 B．视野开阔 C．幽静 D．喧嚣 8．乡村的四季美如画卷，请你分别用一个四字词语概括乡村四季的景象。 春 夏 秋 冬 _______ _______ _______ _______ 9．作者为什么留恋乡村生活？从中可以体会到作者怎样的思想感情？ __________________________________________________ ________________________ ①夏天的夜晚，是我最爱的时刻。每当太阳落下山，天空慢慢披上深蓝色的纱衣，星星就悄悄出来值班了。 ②起初，天空中只有几颗稀疏的星星，像害羞的小朋友，躲在云朵后面偷偷张望。过了一会儿，星星越来越多，密密麻麻地布满了整个天空，像撒了一把闪闪发光的钻石。有的星星特别亮，像一盏盏小灯笼挂在天上；有的星星微微发亮，半明半昧，像在和我们玩捉迷藏；还有的星星凑在一起，组成了各种各样的星座，看起来有趣极了。 ③我躺在院子里的凉席上，仰望着这片星空。晚风轻轻吹过，带着花草的清香，耳边传来蟋蟀的歌声。我看着星星，它们好像在对我眨眼睛，仿佛在说：“小朋友，你好呀！”我静静地看着，看着，觉得自己好像也变成了一颗小星星，在夜空中自由地闪烁，和伙伴们一起跳舞、聊天。 ④夏夜的星空没有白天的喧闹，只有无尽的静寂和美好。它像一幅画，一首诗，更像一位温柔的朋友，陪伴着每一个喜欢它的人。我爱这夏夜的星空，爱这梦幻又温柔的夜色！ 10．给短文起一个合适的题目：________________________ 11．短文第2自然段从______、______、________三个方面描写星星，突出星星______的特点。 12．文中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，赏析：____________________________________。 13．短文表达了作者对夏夜星空________________________的情感。 西湖秋意（节选） 赵丽宏 ①走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌。 ②枫叶正红。那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一蓬蓬巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全被燃着。我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是满山遍野的火焰，把秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声叫起来。此刻，面对着西子湖畔的如火红枫，虽没有在香山时的那种惊喜，却也身心为之一振。香山红叶是一种黄栌（lú）的树叶，远看红得轰轰烈烈，近看也不免有一种枯萎的感觉。红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎然。在秋天的西子湖畔，红枫用自己鲜艳的色彩，透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗。 ③依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖畔春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深厚的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟。 14．作者认为，秋天的本色是____________________________________________。 15．选文描写了西湖的哪些景物？它们分别有什么特点？将表格补充完整。 景物 特点 枫叶 _______________________________ ______________ 貌不出众，苍劲的深绿 16．为什么西湖的如火红枫令作者“身心为之一振”（     ） A．因为它们的颜色最鲜艳，上面还写着一首美丽的抒情诗。 B．因为西湖的红枫形状比较独特。 C．因为它们有着鲜艳的色彩，充满旺盛的生命力。 D．因为西湖的红枫品种独特，非常珍贵。 17．【单元语文要素】当你读到文中画“——”的句子时，你的脑海中会浮现出怎样的画面？写下来和大家分享一下吧。 ______________________________________________________________________________ 大海 ①今年暑假，我跟爸爸来到祖国海疆，欣赏了大海______________的景观。 ②早晨，朝霞灿烂，气象万千。缤纷的色彩，把大海染得万紫千红；无边的海水，漾起微微的涟漪；点点白帆，如同盛开的梨花；白色的海鸥，在蓝天上展翅飞翔。 ③午后，原本______________的海面开始______________，汹涌的潮水，后浪推前浪，一排排白花花的潮水簇拥着冲过来。声似山崩地裂，势如______________。大海霎时变成了无边无际的战场，海风吹着尖厉的号角，海浪似乎是百千个英勇的战士，向海岸猛烈地进攻着，发出了震耳欲聋的响声。岸上千斤重的巨石，只要被潮水轻轻一拂，就仿佛一下子沉到海底去了，一排排浪撞在岸上，溅起一片片浪花。这壮观的海潮，使我感到，在浩瀚无边的大海里蕴藏着多少力量，这茫茫的海水引起多少诗人无限的遐想。 ④傍晚，海面上的喧闹声消失了，落日的余晖染红了天边，也映红了海水。海浪一层接着一层冲上沙滩，五颜六色的贝壳躺在沙滩上安静地睡着了。夜幕降临，月亮慢慢地升起，月光泻在海面上，波光粼粼的海面上泛起了千万条波纹。天空繁星点点，远处的海面上灯火时隐时现，仿佛是天上的星星坠入海中。 18．选择合适的词语填在文中的横线上。（填序号） ①万马奔腾    ②波澜壮阔    ③狂风怒号    ④风平浪静 19．本文是按照______________顺序写的，能表现这一顺序的词语有： 20．与第二自然段描写的画面相符的图片是（     ） A． B． C． 21．短文第四自然段描绘了一幅宁静的傍晚海景图，我仿佛看到了天空是______________的，大海也是______________的，沙滩上______________。我仿佛听到了_________________________________。 22．文中画“——”的句子运用了______________的修辞手法，我能用上这种修辞手法写一个句子。 ___________________________________________________________________________ 黄果树瀑布 黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！ 刚进入黄果树风景区，①便听到“哗哗”的声音从远处飘来，②就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。③透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，④好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。 黄果树瀑布，果真名不虚传！ 23．结合短文内容，根据文章的写作顺序，完成下面的思维导图。 24．（1）短文第2自然段对瀑布的描写十分生动，从中可以看出作者调动了多种感官，进行了细致的观察。其中①写的是( )，②④写的是( )，③写的是( )。（选一选，填一填） A．看到的景象    B．听到的声音    C．想到的画面 （2）画横线句子的4处描写，既写出了瀑布的( )，又写出了瀑布的( )，让我想到《望庐山瀑布》里的诗句：_________________________________________________ 25．判断下面说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“高达数百米”写出了水花四溅、雾气缭绕的壮观景象。( ) （2）我不了解“织布机”，可以通过询问家长，查找资料来解决。( ) （3）文章首尾呼应，表达了作者对黄果树瀑布这一景观由衷的赞美和喜爱之情。( ) 26．阅读了这篇短文后，爱动脑筋的同学提出了一些问题，请你选出这些问题的提问角度。 A．文章内容    B．文章写法    C．联系生活实际 （1）为什么文章没有详细描写黄果树小镇的街景呢？( ) （2）夏天降雨量大，是不是观赏黄果树瀑布的最佳季节？( ) （3）“银雨洒金街”到底是什么意思？( ) 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．②    ①    ④    ③ 2． 拟人 不能。“挤”和“扯”表现了春风不可抗拒的力量，具有强大的生命力，与第一自然段的“春天在进攻，冬天在撤退”相呼应。 3． A B C 4．短文中描写的春天给人一种生气勃勃、不可阻挡的力量；而古诗中描写的是花红柳绿、春意盎然的景色，给人带来的是明媚的春光。 这篇《春潮》（节选）以“春攻冬退”为开篇，先铺陈雪水融冰、大江苏醒的渐变，再聚焦开江时“山崩地裂”的磅礴瞬间。文字如江潮奔涌，用拟人化的笔触将春潮的力量与生机写得极具张力，在动静交织中，既显自然伟力，也藏着对新生的礼赞，读来满是震撼。 1．本题考查了对文段内容的梳理与排序。 根据第②自然段的描写顺序：“朝阳处雪已融化”→②冰雪融化“雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面”→①冲开溪面“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了”→④瀑布活动“最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江”→③流入大江，所以正确顺序是：②→①→④→③。 2．本题考查了修辞手法。 ①画“____”的句子运用了拟人的修辞手法，把风当作人来写，赋予风“挤”“扯”等人的动作。 ②“挤”和“扯”这两个动词不能换成“吹”。因为“挤”和“扯”生动地表现出风的急切和力量，仿佛风像人一样迫不及待地要把“我”拉到江边，突出了春潮到来时的激动人心；而“吹”则显得平淡，无法体现这种强烈的情感和力量感。 ③“挤”和“扯”的强劲感，与第①自然段“春天在进攻，冬天在撤退”的语境高度呼应，能更好地表现春天战胜冬天的磅礴生命力，而“吹”做不到这一点。 3．本题考查文章环境描写。 ①“一块块巨大的冰排，被滔滔的江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去”是描绘冰排的形状和动作→A.描绘形状。 ②“发出咔嚓咔嚓的声响”是描摹冰排碎裂的声音→B.描摹声音。 ③“溅起一片片雪白的浪花”是描写浪花的颜色→C.描写颜色。 4．本题考查文章内容概括理解。 《春潮（节选）》描写的是北方二月的春景，重点突出了春天到来时磅礴、不可抗拒的力量，如大江开冰、冰排碎裂的壮观场面，充满了动态和力量感，展现的是春天“进攻”的气势。 古诗《江南春》描写的是江南早春的景色，重点突出了春天细腻、柔和的生机，如池塘水暖、柳丝垂野、蓬瀛逐潮的柔美画面，充满了宁静和诗意，展现的是春天温柔到来的意境。 5．C 6．变幻多端 7．ABC 8． 生机勃勃 趣味盎然 硕果累累 白雪皑皑 9．因为作者的童年是在乡村度过的，这里风景优美、环境幽静舒适，生活纯朴快乐，所以作者十分留恋乡村生活。从中可以体会到作者热爱、赞美乡村美景，眷恋美好童年的思想感情。 这篇短文以四季为序铺展乡村图景，笔触鲜活有童趣，从春的新绿、夏的云趣到秋的丰收、冬的嬉乐，将孩童视角里的乡野纯粹感写得真切可触。首尾呼应点出乡野安适清新的特质，把对故土童年的眷恋融于具象景物，质朴动人。 5．C．原文第②自然段 描写了柳树、稻苗（树木和农作物）、小燕子、青蛙、羊（可爱的小动物）、炊烟、太阳。整段文字没有写到山坡和河水，所以此项概括不准确。 6．结合原文第③自然段“云彩变幻多端，一会儿变个白狗狗，一会儿变个小白兔，一会儿又变成了软软的棉花糖”，描写云彩不停变换各种各样的形状，可以看出云彩变化多端的特点。 7．结合原文第①自然段“乡村，寂静安适，空气清新”和第⑥自然段“乡村，环境幽静，远离喧闹，视野开阔”，可以知道乡村特点是空气清新、视野开阔、幽静。 8．春：结合原文第②自然段“柳树换上了绿色的新装，绿油油的稻苗铺满田野……小燕子……小青蛙……羊儿悠闲地吃着草”，描写了春天草木萌发、庄稼生长、小动物活跃的画面，到处充满活力，可以用生机勃勃、春意盎然、绿草如茵等来概括春天的景象。 夏：结合原文第③自然段“蓝蓝的天空白白的云，和绿油油的稻田相映成趣”，描写出夏日天空明净、白云飘浮、田野翠绿的景象，可以用晴空万里、云淡风轻来概括夏天的景象。 秋：结合原文第④自然段“红红的柿子像一盏盏大红灯笼挂在枝头……飘来了缕缕清香，使人心旷神怡”，描写了柿子、高粱、稻子相继成熟，到处一派丰收的景象，秋风清爽宜人，可以用硕果累累、秋高气爽来概括秋天的景象。 冬：结合原文第⑤自然段“难得的是遇上大雪飘飘的时候，同伙伴们玩雪，堆雪人，打雪仗”，描写大雪飘落、大地被白雪覆盖，孩子们在雪地里嬉戏，可以用银装素裹、白雪皑皑来概括冬天的景象。 9．结合原文第⑥自然段“乡村，环境幽静，远离喧闹……我爱乡村的美景，我更爱乡村的清新”，描写了乡村优美宁静的环境和作者的童年时光，可知作者留恋乡村是因为乡村环境幽静、空气清新、景色优美，还承载着自己美好的童年回忆”。从中能体会出作者喜爱、赞美乡村生活，留恋乡村美景，眷恋美好童年的思想感情 10．美丽的夏夜星空 11． 数量 光亮程度 组合形态 繁多、明亮、有趣 12． 拟人 把星星当作人来写，赋予星星眨眼、说话的人的动作，生动形象地写出星星闪烁的样子，表达出“我”对星星、夏夜星空的喜爱之情 13．无比喜爱、赞美 这篇短文以孩童视角写夏夜观星体验，语言清新柔美，细腻富有画面感。作者妙用比喻、拟人修辞，将满天星斗写得灵动鲜活、童趣盎然，又融入感官体验与浪漫想象，做到情景交融，把夏夜星空的静谧温柔晕染得十分动人，字里行间满是真挚喜爱，感染力很强。 10．紧扣文章核心描写对象“夏夜星空”，标题简洁凝练，能概括全文主要内容，贴合作者喜爱星空的中心情感，可直接以描写事物为题，也可带上作者情感。 示例：《我爱夏夜星空》 11．第②自然段分层描写星星：先写起初几颗、后来布满天空，是星星数量；再写有的特别亮、有的微微发亮，是光亮程度；最后写星星凑在一起组成星座，是组合形态；这三层共同突出星星又多、又亮、模样有趣的整体特点。 12．画线句给星星赋予人类“眨眼睛”“开口说话”的行为，属于拟人修辞；赏析题答题思路为先点明修辞，再分析句子写出景物什么样子，最后点明表达的人物内心情感。 示例：将星星拟人化，写星星眨眼睛、主动和人打招呼，生动写出星光忽明忽暗的模样，烘托出夏夜星空温柔可爱，体现出作者看星星时满心欢喜。 13．文章开头点明最爱夏夜夜晚，中间细致描绘星空的美景，结尾直抒胸臆“我爱这夏夜的星空”，全文处处流露作者对夏夜星空由衷的喜爱与赞美之情。 示例：短文表达了作者对夏夜星空深深喜爱与由衷地赞美的情感。 14．不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌 15． 色彩火红如篝火，生机盎然 常青树木 16．C 17．我仿佛看到了大片大片的红，鲜艳而明亮，仿佛整个世界都被烧着了。 《西湖秋意》节选，跳出秋日萧瑟的刻板印象，描绘西湖别样的秋景。如火的红枫热烈盛放，尽显蓬勃生机；常青树木晕染出苍劲厚重的墨绿。作者借色彩描摹景物，融自身观感于字里行间，文笔优美，情景交融，让读者感受到西湖秋天壮丽厚重的独特韵味。 14．题干要求找作者认为秋天的本色，定位第①自然段句子“走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌”，直接提取句中关键语句作答。 15．定位第②自然段写枫叶的语句，找到描写枫叶外形、色彩、生命力的词句，概括得出枫叶特点；定位第③自然段句子“不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿”，可知景物是常青树木。 16．定位第②自然段：红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎然。在秋天的西子湖畔，红枫用自己鲜艳的色彩，透露着生命的亮色，说明红枫色彩鲜艳、富有旺盛生命力，对应选项C。A曲解文本，B、D选项文中没有提到。 17．题干要求结合画线比喻句，写出脑海浮现的画面。画线句把枫叶比作红五角星、小火苗、红色篝火，抓住叶片样子、颜色、风吹时的状态展开想象，语言通顺，画面感合理即可。 示例：一片片枫叶好似红色五角星，随风轻轻摇曳，一簇簇聚在枝头，仿佛一堆堆跳动的火苗，在青黄色的草木之间热烈地燃烧，满眼都是耀眼的红色。 18．②    ④    ③    ① 19．时间 早晨    午后    傍晚    夜幕降临 20．A 21． 红色 红色 躺着安睡的五颜六色的贝壳 海浪轻轻拍打着沙滩的沙沙声 22． 拟人 春风轻轻走过田野，小草晃着脑袋跳起了舞。 这篇短文按照早晨、午后、傍晚的时间顺序描绘大海，多角度展现大海不同时段的美。文中既有朝霞、落日的柔美景致，又有海潮奔涌的磅礴气势，善用比喻、拟人渲染画面。语言优美，动静结合，借景物抒发对大海的赞叹，画面感极强。 18．①万马奔腾：成千上万匹马奔跑跳跃。文中用来比喻潮水汹涌奔涌、声势浩大。 ②波澜壮阔：水面辽阔宏大。文中用来形容大海雄伟开阔的整体景象。 ③狂风怒号：大风猛烈地呼啸吼叫。文中指海面上狂风呼啸，风浪即将来临。 ④风平浪静：水面没有风浪，十分平静。文中指午后起初海面安安稳稳、没有大浪。 第一空第①段句子形容大海整体壮阔的景观，选“波澜壮阔”；第③段句子提到午后海面原本是平静的状态，所以第二空填“风平浪静”；之后海面开始起变化、变得喧闹汹涌，第三空填“狂风怒号”符合海面从静到动的转变；最后形容潮水来势的气势，和“声似山崩地裂”对应，选“万马奔腾”。 19．第②段写早晨，描绘朝霞、白帆、海鸥构成的海面美景；第③段写午后，刻画潮水汹涌、声势浩大的海潮景象；第④段先写傍晚落日余晖下安静的沙滩，再写夜幕降临后月光、繁星、海面灯火的夜景。 原文依次出现“早晨、午后、傍晚、夜幕降临”，能够看出本文是按照时间顺序行文的。 20．回到原文第②段，圈画关键景物，再对照图片筛选。原文第二段写到朝霞、海水、点点白帆、白色的海鸥展翅飞翔，故选A。 21．依据原文第④自然段“傍晚，海面上的喧闹声消失了，落日的余晖染红了天边，也映红了海水。海浪一层接着一层冲上沙滩，五颜六色的贝壳躺在沙滩上安静地睡着了。”可知，傍晚天空是红色的，海水是红色的，沙滩上有五颜六色的贝壳。听觉上结合海浪拍岸，仿佛听到海浪轻轻拍打沙滩的声响。 22．第④段画线句子把贝壳当作人来写，赋予贝壳“睡着了”这个人的动作状态，用的是拟人的修辞。仿写只要把非人的事物赋予人的动作/神态，符合拟人要求、语句通顺就可以。 示例：夜晚，星星在天上眨着明亮的眼睛。 23．刚进入    渐近渐响    透过树的缝隙 24． B C A 水声（声音） 形态（样子） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 25． √ √ √ 26． B C A 这篇《黄果树瀑布》以听觉为引，先铺陈“微风拂柳—潮水涌来”的声浪递进，再以“宽幅白练”的视觉比喻，将瀑布的磅礴气势写得极具画面感。文字如瀑流般酣畅，在声与形的交织中，既显自然伟力，也藏着对奇观的惊叹，读来如身临其境，满是震撼。 23．本题考查写作顺序。 文章按照由远及近的顺序描写瀑布：刚进入黄果树风景区→听到声音（渐近渐响）透过树的缝隙→看到瀑布悬挂岩壁瀑布激起的水花→漫天浮游、随风飘飞、落在小镇。所以思维导图应依次填写：刚进入→渐近渐响→透过树的缝隙。 24．本题考查文章内容概括理解。 （1）作者调动了多种感官： ①“便听到‘哗哗’的声音”→B听到的声音。 ②④“就像是微风吹过树梢……盖过了人喧马嘶”→C想到的画面（用比喻联想声音的变化）。 ③“便看到一道瀑布悬挂在岩壁上……好像一匹宽幅白练”→A看到的景象。 （2）句中“哗哗”的水声，以及“千万架织布机的大合奏”的比喻，直接描写了瀑布的声音特点，既写出了瀑布的④水声（声音）。 句中“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”，用“宽幅白练”的比喻，生动地写出了瀑布宽阔、洁白、垂落的形态。又写出了瀑布的⑤形态（样子）。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。这两句诗和文中描写瀑布从高处飞泻而下、气势磅礴的意境高度契合，都展现了瀑布的雄伟壮观。 25．本题考查文章内容概括理解。 （1）文中第③自然段“高达数百米”是形容瀑布激起的水花腾空而上的高度，这一描述直观地展现了水花飞溅、雾气弥漫的磅礴气势，因此该说法正确。 （2）当遇到不理解的词语或事物时，通过询问他人、查阅资料等方式主动获取信息，是有效的学习方法，因此该说法正确。 （3）文章开头“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”直接抒发赞美之情，结尾“黄果树瀑布，果真名不虚传！”再次呼应，强化了对瀑布的喜爱与赞叹，因此该说法正确。 26．本题考查文章内容概括理解。 （1）“为什么文章没有详细描写黄果树小镇的街景呢？”这个问题关注的是作者在写作时的选材与详略安排，属于对文章写作手法的探讨，因此提问角度是文章写法，对应B。 （2）“夏天降雨量大，是不是观赏黄果树瀑布的最佳季节？”这个问题将文章内容与现实生活中的季节、气候等实际情况联系起来，思考瀑布景观在不同条件下的观赏效果，因此提问角度是联系生活实际，对应C。 （3）“‘银雨洒金街’到底是什么意思？”这个问题是对文章中特定词语含义的理解，直接指向文本本身的内容，因此提问角度是文章内容，对应A。 学科网（北京）股份有限公司 $