1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“丰富的社会生活”展开，核心知识点包括社会生活的三大特点（丰富多彩、不断变化发展、具有公共性）及青少年参与社会生活的要求。课堂导入通过“暑假见闻分享会”引导学生结合自身经历初步感知社会生活，再以“蜀宝和锦仔的世运见闻”三个镜头（市集万象、赛场内外、文化交流）为学习支架，逐步分析总结社会生活特点。 其亮点在于以成都世运会为情境载体，通过对话案例、分组调研等活动，培养学生政治认同（如观看升旗仪式的家国情怀）、责任意识（公共空间共建共享）。采用情境教学与实践结合的方法，学生在体验中深化理解，教师可借助随堂练习和“社会参与手册”实践活动，提升教学互动性与知识巩固效果。

社 认 识 生 会 活 第一课 丰富的社会生活 ——观世运气象万千，悟社会生活本真 这个暑假你去了什么地方？ 遇到了哪些有意思的人或事？ 在参与社会生活的过程中，你有何感受? 旅游，亲身体验各地自然和人文风光； 在家门看世运会，热血沸腾，骄傲又过瘾； 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘; 参观博物馆，丰富的展品令人震撼； 观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪。 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。 探·多元之美 社会生活何以绚丽多彩？ 蜀宝：锦仔！上周宽窄巷子那个世运会市集活动你去了没？太热闹了！ 锦仔：当然去啦！我还盖满了12个项目的章，领到了超多可爱的“世运周边”，你看！ 蜀宝：哇！我也试了好多没玩过的——上午飞盘、下午腰旗橄榄球，还跟着跳了段拉丁舞！原来运动不光有跑步骑车，还有这么多种玩法，又帅又优雅！ 锦仔：可不嘛！一边玩一边学知识，还能盖章拿奖品，这样的城市活动太有意义了！ 镜头一：市集万象——琳琅满目的选择 蜀宝和锦仔的世运见闻 笔记：1.社会生活的特点是什么?P4-5 （1）是丰富多彩的。表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择； 周六下午，东安湖体育公园志愿者岗亭旁。 蜀宝：锦仔，你发现没？刚才找我们帮忙的，除了运动员和观众，还有好多不同职业的人！ 锦仔：对啊！那个摄影爷爷，年近古稀，仍然在用相机记录世运故事。他说今天还拍到快递员叔叔天没亮就运送比赛物资，保洁阿姨就把这儿打扫得发光了呢！ 蜀宝：还有赛场外，博物馆、荷花池、武侯祠等地也有很多志愿者在帮外国友人引路、翻译呢！ 锦仔：社会就像一台大机器，咱们每个人都是不可缺少的“小齿轮”呢！ 镜头二：赛场内外——各司其职的付出 蜀宝和锦仔的世运见闻 笔记：（1）社会生活是丰富多彩的。表现：②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用； 周日，蜀宝和锦仔坐在露天茶座，翻看世运会新闻。 蜀宝：锦仔，你看这篇报道！泰国运动员在学川剧水袖，阿根廷的选手在舞狮，外国运动员排队体验中医拔罐推拿——世运村简直成全球文化交流村了！ 锦仔：不止呢！外国游客乘坐“火锅巴士”边吃边听解说、逛夜景，还有运动员在比赛期间过生日全场唱“Happy Birthday”…… 蜀宝：世运不止竞技，还有跨越语言的友谊，“社会关系”这张网，被世运会织得更大、更密、更精彩了！ 镜头三：不止竞技——跨越语言的友谊 蜀宝和锦仔的世运见闻 笔记：（1）社会生活是丰富多彩的。表现：③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 议学成果 （1） 社会生活是丰富多彩的。 表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择; ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用; ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 1.★社会生活有什么特点?P4-5 CONTENTS 探·变迁之美 社会生活因何日新月异？ 成都从“蜀道难”的千年古城，到国际赛事名城；我国运动员也从昔日独自肩负国家荣光，到今天与全世界的运动健儿共享体育盛会。对于这种变化，各位有什么体会和感受？ 从世运盛景探变迁之美 （2）社会生活是不断变化发展的。 原因: 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 1.★社会生活有什么特点?P4-5 议学成果 探·共生之美 公共空间如何共建共享？ 近年来，成都以赛事为引擎，推动文体旅商深度融合发展。2025年，正值成都世运会举办与世界赛事名城建成之年，某校初二学生围绕“赛事之都”主题开展了分组调研。 “赛事之都”分组调研 从中可以看出社会生活有什么特点？具体表现为？ 调研成果： ①成都借世运契机，新建及改造了77个体育公园、407个社区运动角，新增830处天府绿道运动空间，真正实现“运动就在家门口”。 ②为保障赛事运行，政企社民协同共建交通、环境、安保、医疗等领域，形成人人尽责的公共治理新格局。 ③成都政企民合力将赛事热度转为消费热度与城市活力，把赛事流量变为经济增量。 ——社会公共利益 由大家共同享有 ——社会秩序 由大家共同维护 ——社会发展由大家共同推动 （3）社会生活具有公共性。 原因：公共生活是在公共空间展开的。 表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 1.★社会生活有什么特点?P4-5 议学成果 立秋之夜20时，伴着迎宾曲，2025年第12届世界运动会开幕式启幕。 四川警察学院学警王诗秦肩负护送火炬跑完145米的任务。为做到“步频0.75秒、时间145秒、毫秒不差”，他顶着烈日每日练数十趟，汗水糊眼便甩头甩掉，始终紧盯中线。当主火炬在秦皇湖中央燃起的那一刻，这名警院学子激动地表示：“世运炬火化作记忆里最浓郁 的一抹红，我将和同学们继续努力，飞扬藏蓝青春！” 这启示我们，面对丰富多彩、日新月异的社会生活，新时代青少年应该怎么做？ 飞扬藏蓝青春：火炬护卫队王诗秦 知识总结 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 2.青少年要如何面对、参与社会生活?P5 课后实践 制作“我的社会参与手册” —（记录一周的社会接触） 总结示范： “我记录的___场景，生动体现了社会生活的___性， 当我在___行动中___（具体行为），正是用青春之笔为社会生活添彩！” 要求：可用文字或者图像记录，后用下列示范进行总结。 思维导图 认识社会生活 *感受社会生活的方式 社会生活的特点 正确面对、参与社会生活 ①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活是不断变化发展的 ③社会生活具有公共性 热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活 *社会生活的主要类型 1．下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是 A．走进社会生活，增强综合素养 B．参与社会实践，改善生态环境 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．探寻多样文化，树立文化自信 随堂练习 随堂练习 1．下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是 A．走进社会生活，增强综合素养 B．参与社会实践，改善生态环境 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．探寻多样文化，树立文化自信 A 随堂练习 2．进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是 ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④收看电视新闻，了解时事变化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 3．2025年春运期间，全社会跨区域人员流动量再创历史新高，人们的出行方式也越来越多样。下面漫画形象地描绘出社会生活 A 随堂练习 ①是丰富多彩的，人们的出行方式日益多样 ②在不断变化发展，交通运输体系不断完善 ③具有公共性，公共交通服务广大人民群众 ④通过公共服务完全满足了人们的出行需求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．关于无偿献血的调研问题确定后，6名中学生实地走访了基层采血车、市中心血站等单位，进行了街头问卷调查，请教了血液研究专家，查阅了大量资料，经过13次大改、30次小改，20000字的调研报告最终浓缩成2000字的“模拟提案”，被全国政协委员带上了全国两会。中学生的行为启示我们要 ①主动认识社会，积极融入社会 ②在社会实践中锻炼、发展自己 ③关注社会问题，积极献计献策 ④守护生命，对自己的健康负责 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 随堂练习 $