1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”，系统阐述社会生活的三大特点（丰富多彩、不断变化发展、具有公共性）及青少年积极融入社会的做法，通过超市购物、参观工厂等生活实例导入，构建“是什么-怎么做”的学习支架，帮助学生形成认知到实践的逻辑脉络。 其亮点在于结合健全人格、责任意识核心素养，通过假期实践活动（如志愿服务、社区“跳蚤市场”）和“宅男宅女”案例讨论，落实理论联系实际。采用情境教学法，易混易错点辨析强化理解，既培养学生公共精神，又为教师提供丰富教学素材与检测工具，提升教学实效。

第一课　丰富的社会生活 第1课时　认识社会生活 1 核心素养目标 健全人格、责任意识：积极适应社会发展变化；主动承担对社会的责任；关心社会；依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神。 课时核心要点 社会生活的特点。 ★1.社会生活的特点 （1）社会生活是____________的。①在社会生活中，___________和__________种类繁多，为人们提供了__________选择。②人们从事着________的职业，在岗位上发挥着各自的作用。③人们的____________越来越丰富，形成了各种各样的____________。我们的社会生活充满活力，令人期待。 丰富多彩 物质产品 精神食粮 多样化 不同 交往方式 社会关系 （2）社会生活是_________________的。①__________________、_________________、_________________，使我们的社会生活日新月异。②今天，我们的________________不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 （3）社会生活具有________。①社会生活是在___________展开的。②在社会生活中，_______________由大家共同享有，___________由大家共同维护，____________由大家共同推动。 不断变化发展 生产工具的变革 科学技术的进步 思想观念的更新 物质生活水平 公共性 公共空间 社会公共利益 社会秩序 社会发展 2．面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？ 青少年要热爱生活，积极___________，将个人发展与___________紧密结合起来，共创共享美好生活。 融入社会 社会进步 正确理解社会生活具有公共性 （1）社会公共利益由大家共同享有。公共利益是指由全体社会成员或多数社会成员共同享有的利益。同时，公共利益的共享要求每个人承担一定的责任，共同维护公共利益。例如，图书馆、道路等公共设施由大家共同享有，保障基本生活需求。 （2）社会秩序由大家共同维护。为保证社会生活正常运行，人们需要遵守法律、道德等社会规则。社会规则是社会生活公共性的重要体现。 （3）社会发展由大家共同推动。公共性使得社会发展是一个集体的事业，社会的进步离不开每个人的努力和参与。 1．社会生活是一成不变的。（　　） 订正：_____________________________ 2．面对丰富多彩的社会生活，青少年尽情享受就可以了。（　　） 订正：_____________________________________________________ ________________________ × × 社会生活是不断变化发展的。 青少年要积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 课堂检测 1．为了充实假期生活，小军为自己制作了一份假期实践活动清单。下列清单中的实践活动能帮助小军了解社会生活的有（　　） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 假期实践活动清单 ①参加志愿服务活动　　　 ②在家研究食谱，学习各种烹饪方法 ③参观现代化农业基地 ④参加社区组织的“跳蚤市场”，变废为宝 【解析】参加志愿服务活动、参观现代化农业基地、参加社区组织的“跳蚤市场”，都能帮助小军了解社会生活，①③④正确；在家研究食谱，学习烹饪方法是学习生活技能，未涉及社会互动，②不符合题意。故选C。 C 2．以下是中学生小乐的日记节选，从中我们可以感受到（　　） A. 社会生活是丰富多彩的　 B．社会生活是一成不变的 C．伟大祖国日益繁荣昌盛　 D．社会利益由大家共同享有 4月5日 我和同学一起前往十九路军淞沪抗日阵亡将士陵园参加“清明祭英烈”主题活动，通过敬献鲜花等形式缅怀抗日救国的革命先辈。 6月19日 我和爸爸、妈妈一起包粽子，向奶奶学习如何缝制香囊，听爷爷讲端午节的来历，和同学们一起制作龙舟模型。 A 3．地铁站里，站务人员认真做好服务，全力保障乘客日常出行；大街小巷里，环卫工人辛勤清扫，用心守护城市洁净；故障现场，应急人员争分夺秒抢修设备，保证居民生活不受影响……这说明（　　） ①人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用 ②社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动 ③社会生活中的物质产品种类繁多，为人们提供多种选择 ④人们的交往方式越来越丰富，形成各种各样的社会关系 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ A 4．（教材素材改编）在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到智能手机，人们的信息传递越来越高效；在交易方式上，从原始社会以物易物到如今的扫码支付，人们的日常消费越来越便捷。这些变化主要体现了（　　） A．思想观念的更新　 B．国际视野的拓展 C．科学技术的进步　 D．社会制度的变革 C 5．（漫画组图）下图是新中国成立以来人民群众购物的变化历程，图中的变化反映出（　　） A．人们重视物质生活，忽视精神生活 B．人们的物质生活水平不断提升 C．社会为人们提供了丰富的精神食粮 D．人们的各类需求都已得到满足 B 【解析】漫画中，随着社会发展，人民群众的购物方式等发生变化，衣服种类增加，快递送货上门，反映出人们的物质生活水平不断提升，B正确；材料未涉及人们忽视精神生活，社会提供精神食粮，A、C不符合题意；“都已得到满足”说法绝对，D错误。故选B。 6．下面是交通运输部印发的《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》中的部分内容。交通运输部作出这些规定的依据是（　　） A. 国家鼓励公民乘坐轨道交通 B．人们整体缺乏公共意识，只能严加看管 C．国家应维护公民的个人利益 D．社会生活在公共空间展开，具有公共性 D 　　乘客不得有下列影响城市轨道交通运营秩序的行为：（一）在车站或者列车内涂写、刻画或者私自张贴、悬挂物品……（五）在列车内进食（婴儿、病人除外）…… 7．某老旧小区私家车增多导致停车成为难题，部分居民还占用消防通道、绿地、公共道路停车，大大影响了小区安全与环境。为此，居民们组织会议，共同商议，提出改造空地、制定公约等应对办法。这样做是因为（　　） ①积极融入社会能带来丰厚的回报 ②人们从事各种不同的活动 ③公民有维护社会公共利益的责任 ④社会公共利益由大家共享 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ D 8．在创建文明城市的活动中不乏中学生的身影，他们清洁社区卫生，劝导文明出行，参与公益宣传活动等。他们的举动（　　） ①是热爱生活，积极融入社会的表现 ②旨在通过实践活动来提高合作能力 ③没有做到专心学习，不利于提高学习成绩 ④有利于维护社会秩序，共同建设公共空间 A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④ B 9．“垃圾可变宝，分类更环保”，中学生小杰利用周末开展“垃圾分类”宣传活动。对此，同学们持有不同的观点。下列观点合理的是（　　） A．支持，社会的发展要靠大家共同推动 B．不支持，垃圾分类活动与中学生无关 C．不支持，我们应该专注于学习课本知识 D．支持，只有走出家门才有可能了解社会 A 10.（原创、材料式选项）某校八年级开展了以“社会生活我参与，社会发展我助力”为主题的手抄报评选活动。下列作品可以入选的有（　　） ①小张粘贴假期活动的照片，配文“青少年只要尽情享受丰富的社会生活即可” ②小王展示居家健身的图片，配文“中学生精神面貌昂扬向上，积极融入社会” ③小李展示初中生活规划书，配文“结合个人发展与社会进步，做好人生规划” ④小赵摘选“针对小区安全问题的调查报告”，配文“我为社区治理建言献策” A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ D 【解析】小李规划初中生活时，结合个人发展与社会进步，是正确参与社会生活，助力社会发展的表现，③正确；小赵为小区安全问题建言献策，是助力社会发展的表现，④正确；青少年不仅要享受社会生活，还要为社会发展贡献力量，①错误；小王居家健身与助力社会发展无关，②不符合题意。故选D。 11．阅读材料，回答问题。（10分） 在学习“认识社会生活”这一课时时，某班开展了研究性学习，请你参与。 【图片观察】 道德与法治老师给同学们展示了一组图片。 （1）上面的图片体现了社会生活的哪些特点？（4分）       ①社会生活是丰富多彩的。（2分） ②社会生活具有公共性。（2分） 【讨论交流】 课代表展示了以下事例，请同学们对此发表自己的看法。  　　有这样一群人，他们经常待在自己的小房间里不出门，沉迷于玩电脑游戏、网络聊天、看动漫等，很少在现实生活中与他人交往。这样的人通常被称为“宅男宅女”。 （2）运用认识社会生活的相关知识谈谈，你想对这些“宅男宅女”说些什么？（6分） ①社会生活是在公共空间展开的，“宅男宅女”应该勇于走出自己的小房间，积极参与社会生活。（2分） ②社会生活是丰富多彩的，令人期待。在社会生活中，“宅男宅女”可以丰富自己的交往方式，形成各种各样的社会关系。（2分） ③“宅男宅女”应积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活，为社会进步贡献自己的力量。（2分） 巩固提升 1．（材料式选项）下列是四位同学的社会生活日志，其中你认同的有（　　） ①小悦：到科技馆当志愿者，一天下来虽然累但很有成就感 ②小明：和同学在网吧通宵玩游戏，体验了惬意的周末生活 ③小刚：观看国庆热映献礼片时，一种民族自豪感油然而生 ④小华：跟爷爷到菜园里除草、采摘蔬菜，体会劳动的乐趣 A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④ C 2．近年来，“国潮”文化兴起。故宫文创产品将传统纹样与现代生活用品结合，推出书签、文具等数百种商品；汉服爱好者在社交媒体上分享穿搭，形成线上线下的文化社群；非遗传承人通过直播展示刺绣、陶艺等传统技艺，吸引年轻人参与互动。这说明（　　） A. 非遗传承人拥有更高的社会地位 B．社会生活丰富多彩，人与人之间的关系复杂 C．人们需要共同维护社会公共利益 D．社会生活中的物质产品和精神食粮种类繁多 D 【解析】故宫文创产品、汉服爱好者形成文化社群、非遗传承人与年轻人互动，说明社会生活中的物质产品和精神食粮种类繁多，D正确；材料未涉及非遗传承人的社会地位、人们之间的社会关系和维护社会公共利益，A、B、C不符合题意。故选D。 3．我们生活在一个高速发展的社会，不断有新名词、新事物出现，比如：脑机接口、人形机器人、卫星互联网、高级别自动驾驶……这些新名词、新事物反映出（　　） A．我国科技实力远超其他国家 B．我们的社会生活空间不断扩大 C．社会生活是不断变化发展的 D．我国人民的精神面貌昂扬向上 C 4．（原创）“斜杠青年”指的是不再满足于“专一职业”的生活方式，而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。“斜杠青年”是经济社会发展赋予的多元选择，同时反哺经济社会发展，为大环境注入年轻人的活力与气质。这些青年人（　　） ①为共创共享美好生活贡献力量 ②在不同的岗位上发挥出自己的作用 ③积极适应日新月异的社会生活 ④缺乏细致全面的自我职业生涯规划 A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④ A 5．（对话式）从下面的对话中我们能体会到（　　）   ①社会发展由大家共同推动 ②随着社会发展，攀比消费的行为增多 ③物质生活水平的不断提升 ④思想观念的更新使社会生活发生变化 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ D 奶奶：“我年轻时的消费观是‘能省则省’，以满足吃、穿等基本生活需求为主。” 妈妈：“我年轻时的消费观是‘想花就花’，从注重量的满足转向追求质的提升。” 中学生小丽：“我的消费观是‘理性科学’，既注重性价比，也强调满足自身独特需求和喜好。” 6．曾经，农民们依靠传统的经验和方法来确定土地位置、测量种植面积，不仅耗时费力，还容易出现误差。如今，借助我国自主研制的北斗卫星导航系统的定位、测量等功能，工作人员只需打开数字化平台，几亩地的位置、种植稻谷还是油菜等情况便一清二楚。这表明（　　） ①科学技术的进步推动着社会的发展 ②只有生产工具的变革能影响社会变迁 ③我国农业现代化发展取得重大进展 ④我国农民的生活方式发生了根本改变 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ B 【解析】曾经，农民依靠传统方式进行农业生产，如今，农民借助北斗卫星导航系统进行农业生产，表明科学技术的进步推动着社会的发展，我国农业现代化发展取得重大进展，①③正确；“只有生产工具的变革能影响社会变迁”说法绝对，②错误；材料未涉及我国农民的生活方式，④不符合题意。故选B。 7．当今社会，宠物走进千家万户，但不文明养宠问题愈发显著。针对部分居民遛狗不牵绳、不清理粪便等引发邻里矛盾的现象，同学们展开了激烈的讨论。下列观点你赞同的是（　　） A．人们可以随意参与社会生活，不必考虑他人 B．如何饲养宠物是个人的自由，他人无权干涉 C．不文明养宠是物质生活水平提升的必然结果 D．不文明养宠行为会破坏和谐稳定的公共空间 D 8．（材料式选项）在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护。下列做法符合这一观点的有（　　） ①王奶奶嫌家中拥挤，将杂物堆放在楼道中 ②小红在图书馆看书学习时和朋友大声讨论 ③小东使用共享单车后，将其停放在指定区域 ④某市加强全民健身中心等公共体育设施建设 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ D 9．以下是某中学开展的学农活动周的课程安排表。开展这样的活动有利于（　　） ①使学生热爱生活，积极融入社会 ②帮助学生提前走入社会，提高经济收入 ③让学生体验充满活力的社会生活 ④鼓励学生培养勤劳品质，重视脑力劳动 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ B   周一 周二 周三 周四 周五 上午 收割小麦 识别动物 识别植物 小小建筑师 画丰收场景 下午 采摘苹果 喂养动物 修剪花草 制作家常菜 谈学农心得 10．某市两会现场出现了多名来自当地中小学的“青听两会观察员”，他们带着模拟政协提案与市人大代表、市政协委员进行交流讨论。这既推动青少年关注的热点焦点问题进入协商议政视野，也增强了青少年的主人翁意识。这启示我们要（　　） ①丰富社会关系，获得他人认可 ②将个人发展与社会进步紧密结合起来 ③关注社会发展，共创美好生活 ④以参与社会实践代替课本知识的学习 A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④ C 【解析】中小学生参与两会，与人大代表、政协委员交流，增强主人翁意识，启示我们要将个人发展与社会进步紧密结合起来，关注社会发展，共创美好生活，②③正确；材料未涉及获得他人认可，①不符合题意；参与社会实践不能代替课本知识的学习，两者要并重，④错误。故选C。 拓展培优 11．（概括主题）下面两则材料共同说明了人们（　　） A. 物质生活水平提高了　 B．文化生活日益丰富 C．只注重精神文明建设　 D．思想观念不断更新 ▲退休后的老张忙碌并快乐着。“早上亮嗓子，下午带孙子，晚上迈步子。”老张用简短的话概括了自己一天的行程。 ▲当前，下班后组织个“学习局”，成为越来越多年轻人的生活方式。表演、摄影、书法、咖啡品鉴……比起过去“为文凭、为考证”，如今这些课程“为兴趣、为生活”，吸引了众多年轻人。 B 12．（漫画组图）下图是小明对市民交通方式变化的调查，这一变化反映出（　　） A. 随着社会的发展，城市交通压力增大 B．个人的发展受到社会条件的种种制约 C．科学技术进步使我们的生活日新月异 D．低碳环保的出行方式成为人们的共识 C 13．（概括主题）下面是某班“行走的思政课”活动路线图，据此推测该活动主题应该是（　　） A．关注社会发展，提高创新能力 B．感受社会变化，践行环保理念 C．走进社会生活，提升综合素养 D．参与社会实践，传承优秀文化 C 【解析】该班组织学生参观科技、绿色发展、文化等场所，能推断出活动主题是走进社会生活，提升综合素养，C正确；提高创新能力只能概括路线一，A错误；践行环保理念只能概括路线二，B错误；传承优秀文化只能概括路线三，D错误。故选C。 14．阅读材料，回答问题。（10分） 积极关心社会的变化发展是青少年健康成长的需要。某校开展以“关心社会，融入社会”为主题的实践探究活动，请你参与其中。 【思考篇】“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为社会的一员，我们要主动关心社会、融入社会。为鼓励同学们积极参与社会生活，学校计划组织同学们到某社区参加志愿服务活动，但小明却拒绝参加，他认为，关心社会只需要了解社会的变化和发展，不用参加志愿服务活动。 （1）请你运用认识社会生活的相关知识，对小明的观点进行简要评析。（6分） ①小明的观点是错误的。（1分） ②社会生活具有公共性，在社会生活中，社会发展由大家共同推动。（1分） ③青少年要关心社会，不仅要了解社会的变化和发展，也要明确作为社会成员对社会、国家应尽的职责和义务。积极参加志愿服务活动有利于小明承担社会责任。（2分） ④青少年要积极参加志愿服务活动，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。（2分） 【行动篇】八年级（1）班计划组织一次校内志愿服务活动，班长向同学们征集活动的内容，欢迎同学们提出自己的建议。 活动 内容 目的 活动1 校内垃圾分类桶前值守 增强垃圾分类意识，自觉维护校园环境卫生 活动2 ① ② （2）请参照活动1，再推荐一项校内可以进行的志愿服务活动。（4分） 【示例】①校园图书角管理。（2分） ②增强文明借阅图书的意识，爱护公共财物。（2分） $