7《听听秋的声音》 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《听听秋的声音》诗歌，以“创设情境收录秋日之声”导入，结合略读方法复习，通过圈画词句、句式参考等学习支架，引导学生从捕捉显声到感悟隐声，构建秋声认知脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过合作朗读、“黄叶说______”等句式创作活动，引导学生理解拟人化秋声。借助配乐录制“秋日唱片”并评选，既提升学生表达与想象能力，又为教师提供结构化教学与评价工具。

听 秋 听， 语文 三年级 上册 制作人：铸铁匠小王 的 声 音 活动一 创设情境，收录秋日之声 层林尽染 五谷丰登 硕果累累 你听，这是什么声音？ 同学们，这节课，让我们跟随一位诗人去听听秋的声音。学完课文后，一起尝试整理、创作秋天的声音，收录一张秋日唱片！ 收录秋日唱片： 整理、创作秋天的声音 《不懂就要问》 上一个单元学的哪篇文章也是略读课文？想想当时我们是怎么学习的。 借助学习提示，明确学习任务 有个别字词不认识，也没有关系 略读课文可以读得粗略一些 略读方法 活动二 用耳聆听，捕捉秋之显声 学习要求： 读诗歌两遍，第一遍把字音读准，把诗句读通；第二遍，跟同桌一起合作朗读，一人读一小节。 抖抖手臂 蟋蟀振翅 歌韵告别 秋风掠过 丰收歌吟 辽阔透明 · zhèn · yín 蟋蟀振翅就是蟋蟀发出声音的一种形式。 凉—掠 学习要求： 自由朗读课文，圈画出表示“秋的声音”的词句。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听， 走进秋, 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 黄叶“唰唰” 蟋蟀“㘗㘗” 大雁的叮咛 秋风的歌吟 学习要求： 1.读一读。有感情地朗读诗歌。 2.说一说。把你想象到的画面和同桌说一说。 3.写一写。结合生活识记、结合插图等，想象画面，并借助句式写下你所想到的。 句式参考： ◇大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音，黄叶说：________________ ◇蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：________________ ◇一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，它们殷切地叮嘱：_______________ ◇一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，它们欢快地唱着：_______________ 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 黄叶在道别时可能在跟大树说什么呢？ ◇大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音，黄叶说：________ 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀在唱着什么呢？ ◇蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：________________ 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； ◇一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，它们殷切地叮嘱：_______________ 大雁可能会向谁叮咛些什么呢？ 叮咛：有关切的反复叮嘱 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 ◇一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，它们欢快地唱着：_______________ 秋风掠过田野，看到稻谷丰收了，它的歌里会唱些什么呢？ 歌吟：歌唱、歌咏 黄叶掉落的声音变成了——黄叶的道别； 把秋天的景物都当作人来写 蟋蟀振翅的声音变成了——蟋蟀的歌韵； 大雁拍打翅膀的声音变成了——大雁的叮咛； 秋风略过田野的声音变成了——秋风歌吟。 活动三 用心聆听，感悟秋之隐声 用耳 用心 这“听”字，你知道繁体字是怎么写的吗？ 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 好好地去听 学习要求： 朗读五到六小节，找寻秋天的声音，圈画出相关语句，在学习单上记录你听到的“声音”和想到的画面。 ◇句式：我用心听到秋的声音在（哪里）______，我仿佛看到______，我似乎听到它们在说：______ 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 你仿佛看到了什么？你仿佛听到它们在说……？ 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 活动四 联系生活，创作秋日之声 秋天还会发出哪些声音呢？ 要求： 照着课文第1、2小节的样子，用“听听，秋的声音……”这样的句式写一写秋天的声音。 ◇句式：我听听，秋的声音，_______，_______，_______。 活动五 录制唱片，共同欣赏秋声 小音乐家们，现在展示你们才华的时候到了。请借助学习单，用深情的朗诵录制这张“秋日唱片”，老师会为你提供配乐。 收录秋日唱片： 整理、创作秋天的声音 唱片录制要求： 1.本次唱片的朗诵录制内容分为三部分，力求有新鲜感： 第一辑——秋之显声：对应学习任务一； 第二辑——秋之隐声：对应学习任务二； 第三辑——自创秋声，对应学习任务三。 2.朗诵时，注意正确、流利、有感情。 3.朗诵时，注意配合背诵音乐，语调有起有伏。 来上台展示吧！ 请各小组上台展示，其他组根据评价细则进行打分，评出“最佳唱片”。 “最佳唱片” 评选 评价细则 星级 唱片的朗诵内容是否分为三部分，听来有新鲜感？ ☆☆☆ 唱片的朗诵是否注意正确、流利、有感情？ ☆☆☆ 唱片的朗诵是否注意配合背诵音乐，语调有起有伏？ ☆☆☆ 女孩的马尾 华语群星 那些年，我们一起追的女孩 电影原声带, track 5, disc 0 71783.68 null 7915.1255 null 3343.672 いのちの名前 (生命的名字) 広橋真紀子 リラクシング・ピアノ~宮崎駿コレクション, track 10, disc 0 349623.03 $