6.2.1 神经调节（第1课时）课件-2026-2027学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦“神经调节”第一课时，核心讲解神经系统的组成（中枢与周围）及神经元的结构功能。通过“手指被刺先缩手还是先疼”的生活问题导入，结合“脑肿瘤失明”“脊髓损伤截瘫”等“医生诊断”案例作为学习支架，引导学生从功能障碍反推结构组成，构建知识脉络。 其亮点在于案例驱动与直观教学融合，以“医生诊断”案例让学生基于证据分析结构与功能关系，培养科学思维，结合小脑损伤视频、幼儿尿床等生活实例渗透生命观念。结构化小结与情境化练习助力知识梳理，学生能深化理解，教师可高效开展教学。

： 第二节 神经调节-第一课时 1 学习目标 1.通过对特定结构受损导致的机体功能障碍或异常行为表现的分析, 理解并掌握神经系统的组成和功能。 2.能够正确描述神经元的组成及功能。 3.理解人体各部分的协调作用主要靠神经系统的调节来实现 课标要求：概念5.5.1 神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成 学业要求：1.描述消化、循环、呼吸、泌尿、神经、内分泌等系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念；2.结合具体实例分析人体的神经系统、内分泌系统和免疫功能对机体内外环境变化所作出的反应，阐明其重要意义。 一起阅读一下本节课的学习目标 如果手指不小心被刺扎了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来？ 先把手缩回来，避免受到进一步伤害。 类似这样的反应，主要靠神经系统来调节。 3 一、神经系统的组成（12页资料分析） 医生诊断赛 一位患者脑内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑形成视觉的区域，导致了失明。 发病原因： 肿瘤 发病原因： 脑颅内长有肿瘤，压迫大脑；导致失明。 可能的解释：_____ 控制_____ 脑 眼睛 做一做小医生-问诊 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 4 一、神经系统的组成（12页资料分析） 发病原因： 脊髓损伤 发病原因： 腰部受伤；截瘫（下肢丧失运动功能，大小便失禁） 可能的解释：_____ 控制_____ 脊髓 肢体 医生诊断赛 一位运动员在比赛时不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，但是该运动员还是发生了截瘫：下肢丧失运动能力，大小便失禁。 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 5 一、神经系统的组成（12页资料分析） 发病原因： 扭伤 发病原因： 腰部脊髓的坐骨神经受伤；右下肢麻木、疼痛 可能的解释：_____ 传导神经冲动 神经 医生诊断赛 一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经——右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 6 一、神经系统的组成（P13） ：由____、______和与它们相连的______组成。 脑 脊髓 神经 1：神经系统的组成 大脑 小脑 脑干 中枢 神经系统 ① ② ③ 脑 脊髓 周围神经系统 脑神经 脊神经 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 7 一、神经系统的组成-脑（P13） 大脑 大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。 大脑皮层 语言、运动、感觉(人类特有) 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 8 一、神经系统的组成-脑（P13） 小脑 视频中的小猫和小狗，在小脑受到损伤时， 使运动协调、准确，维持身体平衡。 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 9 一、神经系统的组成-脑（P13） 脑干 脑干功能 调节心跳 维持呼吸 保持血压 血液循环 如果提起家兔的耳朵，用小锤子敲击大脑后下方，家兔就会死亡 生命中枢 植物人？ 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 10 一、神经系统的组成-脊髓（P13） 脊髓 注意：脊髓是低级神经中枢，受大脑控制。 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应 能将对这些刺激的反应传导到大脑 位于脊柱的椎管内，上端与脑干相连。 脊椎 脊髓 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 11 一、神经系统的组成-脊髓（P13） 为什么幼儿容易发生夜间尿床现象？但成人却可以有意识的“憋尿”？ 排便和排尿的神经中枢在脊髓，脊髓里的神经中枢，是受大脑控制的。幼儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的抑制能力较弱，容易发生夜间遗尿现象。 生活连接？ 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 12 一、神经系统的组成-神经（P13） 脑神经 指由脑发出的神经。 脊神经 指由脊髓发出的神经。 大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。 分布在躯干、四肢、内脏等处。 功能：传导神经冲动 （周围神经部分） 神经 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 13 一、神经系统的组成-神经（P13） 1.杂技演员表演走钢丝时起主要作用的是 。 2.“植物人”是指有心跳和呼吸，而没其他活动的 病人，那么没有受到损伤的部位是 。 3.调节人体生理活动的最高级中枢位于 。 4.醉酒后走路左摇右晃是酒精麻痹了人的 。 5.将实验小白鼠的脑干切除，小鼠将会 。 6.人类特有的大脑皮层功能区是 。 7.盲人“读”盲文要靠 中枢和____中枢参与。 8.剪指甲或头发时不会感到疼是因为指甲和头发里没有 。 9.脑与躯干、内脏之间的联系通路是 。 小脑 脑干 大脑 小脑 死亡 感觉 语言中枢 语言 脊髓 神经 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 14 一、神经系统的组成 神经系统的组成 神经系统各组成部分的功能 大脑 小脑 脑干 脑 中枢神经系统 周围神经系统 脊髓 脊神经 脑神经 具有感觉、运动、语言等神经中枢 使运动协调、准确、维持身体平衡 专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位 是脑与躯干、内脏之间的联系通路; 作用：反射和传导神经冲动 传导神经冲动 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 15 二、神经元（P14） 神经细胞 口腔上皮细胞 神经元 又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。 对比人体其他细胞，形态结构有什么异同点？有何意义？ 红细胞 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 16 二、神经元（P14） 1. 2.说出右侧序号代表的名称。 3.神经元功能：_____刺激， _____并_____冲动。 4.神经元是否有细胞核？ 有的话位于哪里？ 5.神经元之间如何传导信息？ 神经元 组成 作用：____信息 作用：____信息 胞体 突起 树突 接受 轴突 传导 树突 神经末梢 胞体 轴突 鞘 接受 产生 传导 胞体 树突→胞体→轴突→神经末梢 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 17 二、神经元(P14) 神经元 细胞体 突起 树突 轴突 + 鞘 神经纤维 末端细小分枝 神经末梢 集结成束 神经 +膜 区分神经元、神经纤维、神经末梢、神经 神经纤维 神经 膜 鞘 轴突 ① ② ③ ④ ⑤ 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 18 课堂小结 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 大脑 小脑 脑干 组成 结构与功能的基本单位 神经元 构成 功能 突起 胞体 接受、产生、传导 轴突 树突 协调、准确，维持身体平衡 调节心跳、呼吸、血压 具有多种神经中枢 传导与反射 传导 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 19 练习 1. DeepSeek（深度求索）是浙江杭州一家创新型科技公司，专注于开发先进的大语言模型，表现出“会思考懂分析能推理”，该功能模拟人神经结构中的（ ） A. 脊髓 B．脑干 C．小脑 D．语言中枢 D 2. 人体的生命活动主要受到神经系统的调节。下列有关神经系统的叙述，正确的是（　 　) A. 神经系统是由大脑、脊髓和它们发出的神经组成的 B. 神经系统结构和功能的基本单位是神经元 C. 小脑能调节血压、心跳、呼吸等人体基本生命活动 D. 脑干是调节人体生理活动的最高级中枢 B 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 20 练习 3. 神经元很神奇，它们相互联系，所构成的人体信息传递和处理的系统比电脑复杂得多，如图为神经元的结构示意图，下列相关说法错误的是（　　） A. 神经元是神经系统结构和功能的基本单位 B. 一个神经元包括[①]胞体和[③]突起两部分 C. 神经元接受刺激后能产生冲动，但不能传导冲动 D. 神经冲动传导的方向是由示意图的左传向右 C 上节课我们学习了微生物的分布，知道微生物虽然存在我们周围的空气和身体表面和内部，但是用肉眼一般看不见他们，所以只凭肉眼可以看到单个细菌吗？原因是因为他们个体微小，小到1亿个细菌组合在一起只有一粒米那么大，只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。那么细菌都有哪些形态呢？ 21 Lavf57.83.100 $