4.6.2 神经调节（第1课时）课件—2026-2027学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦神经系统的组成（中枢与周围神经系统）及神经元的结构功能，通过“枪打四只鸟”实例导入，衔接听觉形成过程复习，借助资料分析案例构建学习支架，引导学生从具体症状推测神经系统各部分作用。 其亮点在于以肿瘤致失明等案例培养科学思维，通过角色扮演、制作神经元模型等探究实践强化结构与功能的生命观念。学生能提升系统思维和协作能力，教师可借助多样化活动和检验题有效落实教学目标。

null构成神经系统结构和功能的基本单位是神经元，又叫神经细胞。神经细胞跟其他细胞明显不同，它的细胞体生有许多凸起，有的凸起很长，有些凸起则较短长的突起，外表大都有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。人体内有数以亿计的神经元，各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连接，形成非常复杂的网络。这个复杂的网络就是人体内的信息传递和处理系统。科学家发现青春期的脑神经处在飞跃发展时期，所以青年的大脑回应信息的效率快，容易接受新鲜事。 听觉的形成过程 温故知新 听觉感受器 （听觉形成的部位） 人教版生物八年级上册 4.6.2 神经调节 第1课时 神经系统的组成 2 学习目标 感受神经系统和神经元作为生物体“指挥中心”和“信息高速公路”的神奇功能，体会生物体结构的精巧性和功能的高效性，增强对生命奥秘的探索欲望和对生命的敬畏之情。 生命观念 运用系统论的方法，将神经系统看作一个复杂的系统，分析系统的组成、结构和功能，以及各子系统之间的相互作用和信息传递，培养学生的系统思维和整体观念。 科学思维 开展小组合作学习，共同设计并实施探究神经系统对视觉、听觉等感觉信息整合处理的实验，培养学生的团队协作能力、交流表达能力和科学探究能力。 科学探究 关注神经系统科学在医学、人工智能等领域的应用前景，了解其对社会发展和人类生活带来的机遇和挑战，积极参与相关讨论，为科技的发展和应用提出合理的建议和思考。 社会责任 导入新课 如此协调敏捷的手指活动主要是靠人体的什么系统进行调节的呢？ 神经系统 一、神经系统的组成 资料分析 课本P12 完成下列表格内容 项目 案例1 案例2 案例3 发病原因 肿瘤 脊髓损伤 腰部扭伤 发病部位及症状 大脑，造成失明 腰部受伤，截瘫（下肢丧失运动功能，大小便失禁） 腰部脊髓受伤，右下肢麻木，疼痛 疑问 可能的解释 脑颅内长肿瘤，为什么会导致失明？ 脑肿瘤压迫大脑，使视觉中枢收到损伤 脊髓损伤为什么会出现运动功能丧失，大小便失禁的现象？ 损伤了脊髓向下传导功能及控制排尿的中枢 腰部扭伤为什么会出现右下肢麻木，疼痛等症状？ 支配右下肢的神经受到了压迫 5 根据资料一推测：视觉的形成与 有关系。 脑 根据资料二推测：肢体的运动与 有关系。 脊髓 根据资料三推测：肢体的感觉与 有关系。 神经 人体的感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关 脊髓和下肢、内脏之间通过 建立联系。 神经 一、神经系统的组成 一、神经系统的组成 大脑 小脑 脑干 脊髓 脑 中枢神经系统 神经 脑神经 脊神经 周围神经系统 神经系统是由脑、脊髓和与它们相连的神经组成的。 一、神经系统的组成 1、大脑 大脑 左半球 右半球 大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，约有140亿个神经细胞。 功能：具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，调节人体多种生理活动。 8 运动中枢 语言中枢 嗅觉中枢 感觉中枢 听觉中枢 视觉中枢 （人类特有的中枢） 一、神经系统的组成 1、大脑 大脑皮层功能分区示意图 大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。 一、神经系统的组成 2、小脑 大脑 小脑 小脑：位于大脑的后下方，位于脑干的背侧。 协调身体运动、维持身体平衡。 功能： 破坏小脑的小狗运动平衡丧失 10 一、神经系统的组成 3、脑干 脑干 大脑 小脑 脑干：位于大脑的下方，小脑的前方,下面连着脊髓。 功能：调节人体生命活动的中枢。（如心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动）。 （被称为“生命中枢”） 11 一、神经系统的组成 4、脊髓 功能：能对外界的刺激产生有规律的反应（反射），还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间联系的通路。 脊髓：位于脊柱的椎管内，上端与脑(脑干)相连。 脊髓 一、神经系统的组成 5、脑神经和脊神经 脑神经 由脊髓发出的神经。分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。能支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。 功能：传导神经冲动。 与脑相连的神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。支配头部各个器官的感受和运动。 脊神经 脑和脊髓还有通向内脏器官的神经。 课堂小结 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 脑干 小脑 大脑 大脑皮层具有感觉中枢、运动中枢、语言中枢等，是“最高级中枢” 协调运动，维持身体平衡 “生命”中枢，如呼吸、心跳等 对刺激做出反应；将刺激传导到大脑 脑神经 脊神经 主要分布于头部、皮肤、肌肉、内脏 主要分布于四肢的皮肤和肌肉、躯干、内脏 传导神经冲动 某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一部分 学以致用 张海迪5岁时因疾病导致高位截瘫,丧失下肢行动能力，根据所学知识推测疾病主要损伤了她身体的哪个结构 小脑 脊髓 人喝醉了酒后,胡言乱语,这是酒精麻醉了脑的哪一部分所致 大脑 小脑 小彩旗曾在春晚上进行了连续4小时的自转表演而不倒,这说明她具有发达的哪一部分 学以致用 二、神经元 这些细胞的形态一样吗？ 口腔上皮细胞 红细胞 肌肉细胞 神经细胞 神经细胞有许多长短不一的突起。 二、神经元 神经元的结构和功能是什么？ 二、神经元 神经元的结构： 神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。 包括胞体和突起两部分。 突起 胞体 短的突起叫树突，主要功能是接受信息；长的突起叫轴突，主要功能是传出信息。 细胞核 二、神经元 神经细胞有许多突起，长的突起外面套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。神经纤维末端的细小分支叫神经末梢。 神经纤维 胞体 树突 轴突 突起 神经 神经末梢 鞘 膜 聚集成束 二、神经元 实践探究 观察电线的结构，若将一根电线比喻成一条神经，则电线内的许多金属丝和外面包裹的塑料管分别相当于神经的什么结构？对神经元结构能否想出一个恰当的比喻？ 神经纤维 鞘 神经 神经纤维 轴突 神经——电线 金属丝——轴突 金属丝外的塑料管——鞘 二、神经元 神经元 胞体 突起 树突（短，分支多） 末端的细小分支 轴突 （长，分支少） 多条聚集成束 膜 神经末梢 神经 神经纤维 （神经细胞） 鞘 二、神经元 树突 轴突 接受信息 传出信息 √ × 信息传递方向 神经元之间的联系 神经元通过突起末端与多个神经元的突起相接触，形成复杂的网络，是人体内信息传递和处理的结构基础。 一个神经元仅仅只与另外一个神经元产生联系吗？ 二、神经元 演示神经冲动传导过程 树突 胞体 轴突 （传导信息） 下个神经元的树突… （接受信息） 接受刺激，产生并传导兴奋 神经元的功能： 。 二、神经元 制作神经元模型 动动手 把你的作品也展示出来吧！ 25 知识拓展 植物人： 由于神经系统受到过严重的损伤，致使其中的一部分处于死亡或抑制状态，他们有心跳、有呼吸，但不能自主活动、没有意识或者意识朦胧。 植物人的神经系统可能没有受到损伤的部位是： 脑干 脑的中切面模式图 脑干——生命中枢 呼吸中枢、心跳中枢、血压中枢等 脑干 26 总结收获 神经系统的组成 看看我们学到了什么？ 神经元 脑 脊髓 中枢神经系统 脊神经 脑神经 神经系统的组成 周围神经系统 神经元 神经纤维 细胞体（有细胞核） 树突 突起 聚集成束包膜 末端分支 神经末梢 轴突 神经 27 ①角色分工：大脑、小脑、脑干、脊髓、脊神经和脑神经共六个角色。 ②表演者不说出自己扮演的是哪个器官。 ③联系实际详细描述你所扮演的角色在身体内的分布、发生局部或整体病变后可能会出现的所有症状。让其他同学猜测你扮演的是什么。 角色扮演：猜一猜？ 1.人体神经系统的组成包括（　） A．大脑、小脑、脑干 B．大脑、小脑、脊髓、神经 C．中枢神经系统、周围神经系统 D．大脑、小脑、脑干、脊髓 C 2.下列有关神经系统的组成的叙述，正确的是（　） A．神经系统的中枢部分是大脑、小脑、脑干 B．神经系统是由脑和脊髓组成的 C．神经系统的结构和功能单位是神经纤维 D．脊神经和脑神经是神经系统的周围部分 D 课堂检验 29 3.神经元的功能是（　） A．接受刺激，产生兴奋 B．接受刺激，完成反射 C．接受刺激，产生并传导兴奋 D．将神经冲动传导至中枢 C 4.下面对一条神经的描述，正确的是( ) A．一条神经纤维就是一条神经 B．神经元的突起叫神经 C．神经系统的链状结构叫神经 D．许多神经纤维集结成束，外面包有膜 D 课堂检验 30 课后任务 1、完成课后练习 2、尝试绘制本节课的思维导图 3、查阅资料，尝试提出人们在日常生活中保护神经系统的建议 31 非常感谢收看 人教版生物八年级上册 32 Lavf58.20.100 Lavf57.41.100 $