精品解析：广东省汕头市潮阳区2025-2026学年统编版2016四年级下学期语文期终素养提升学案（G）

四年级语文科期终素养提升学案（G） 校本练习内容包括至：全册 一路播种，一路花开。愿同学们带着认真，带着积累，在文字的世界里，笔底生花，静心书写，收获佳绩。 一、基础知识。 1. 读拼音，写词语。 shǎn shuò（ ）的fán xīng（ ）为夜空增添了几许色彩。méng lóng（ ）的月光下，几只tān wán（ ）的猫聚集在téng luó（ ）下，它们行动mǐn jié（ ），jǐng jiè（ ）的眼神中充满了对人类的防备。 【答案】 ①. 闪烁 ②. 繁星 ③. 朦胧 ④. 贪玩 ⑤. 藤萝 ⑥. 敏捷 ⑦. 警戒 【解析】 【详解】书写时注意“烁”“繁”“朦”“藤”“萝”“捷”“警”的写法。 2. 在加点字正确读音下打“√”。 绮丽（qí qǐ） 挨打（āi ái） 倔强（jué juè） 屡次（lǚ lǔ） 悲戚（qī shū） 搓绳（cuō chuō） 【答案】qǐ ái jué lǚ qī cuō 【解析】 【详解】注意区分多音字“挨”“倔”的读音，同时，注意“绮”“屡”“戚”“搓”的读音易读错。 3. 给下面的字换偏旁，变成新字，再组词。 杆_______（ ）_______（ ） 消_______（ ）_______（ ） 骏_______（ ）_______（ ） 【答案】 ①. 肝 ②. 肝脏 ③. 秆 ④. 麦秆 ⑤. 俏 ⑥. 俏丽 ⑦. 峭 ⑧. 陡峭 ⑨. 俊 ⑩. 英俊 ⑪. 峻 ⑫. 严峻 【解析】 【详解】“杆”换成“日”字旁变成“旱”，组词为：干旱、旱灾、旱情。 “杆”换成“走”字旁变成“赶”，组词为：赶快、赶忙、追赶。 “消”换成“雨”字头变成“霄”，组词为：云霄、九霄、凌霄。 “消”换成“木”字旁变成“梢”，组词为：树梢、眉梢、梢尖。 “骏”换成“立”字旁变成“竣”，组词为：竣工、完竣、告竣。 “骏”换成“木”字旁变成“梭”，组词为：穿梭、梭子、梭布。 4. 把下列词语补充完整，再归类（填序号）。 ①临危（ ）（ ） ②（ ）耳（ ）聋 ③手不（ ）（ ） ④（ ）（ ）有序 ⑤一丝（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）若狂 人物品质：___________ 求学故事：___________ 人物心情：___________ 【答案】 ①. 不 ②. 惧 ③. 震 ④. 欲 ⑤. 释 ⑥. 卷 ⑦. 井 ⑧. 然 ⑨. 不 ⑩. 苟 ⑪. 欣 ⑫. 喜 ⑬. ①⑤ ⑭. ③ ⑮. ⑥ 【解析】 【详解】临危不惧：遇到危难毫不害怕，形容勇敢沉着的品质。 震耳欲聋：形容声音极大（环境感受）。 手不释卷：手里总拿着书不肯放下，出自吕蒙勤学的典故，属于求学勤学类。 井然有序：整齐有条理。 一丝不苟：做事十分认真，一点儿不马虎。 欣喜若狂：高兴到极点，描写激动喜悦的心情。 结合词义，可知，描写人物品质的词语是：临危不惧、一丝不苟。 结合词义，可知，描写求学故事的词语是：手不释卷。 结合词义，可知，描写人物心情的词语是：欣喜若狂。 5. 选词填空。 百灵鸟 小蜜蜂 铁公鸡 笑面虎 变色龙 （1）英子嗓音清脆，唱歌非常好听，是我们班的（ ）。 （2）这个人表面善良，实则心狠手辣，是个（ ）。 （3）人要老实诚信，不能像（ ）一样见风使舵。 （4）环卫工人是一群默默奉献的（ ），我们要向他们学习。 （5）你别指望那个吝啬鬼捐一分钱，他是（ ）——一毛不拔。 【答案】 ①. 百灵鸟 ②. 笑面虎 ③. 变色龙 ④. 小蜜蜂 ⑤. 铁公鸡 【解析】 【详解】百灵鸟：通常指歌声动听、嗓音清脆的人，多用于形容爱唱歌的人。 小蜜蜂：比喻辛勤劳动、默默奉献的人。 铁公鸡：比喻非常吝啬、一毛不拔的人。 笑面虎：比喻外表善良，内心凶狠的人。 变色龙：比喻在政治上善于变化和伪装，或见风使舵、立场不坚定的人。 （1）句中提到“嗓音清脆，唱歌非常好听”，这说明英子擅长唱歌，歌声动听，“百灵鸟”匹配语境。 （2）句中描述这个人“表面善良，实则心狠手辣”，即外表和内心不一致，外表好内心坏，“笑面虎”匹配语境。 （3）句中强调不能“见风使舵”，即不能根据情况变化而改变立场，善于伪装，“变色龙”匹配语境。 （4）结合语境，环卫工人辛勤劳动、默默奉献，非常勤劳，“小蜜蜂”匹配语境。 （5）句中明确提到“吝啬鬼”和“一毛不拔”，这正是“铁公鸡”的典型特征。 按要求改写句子。 6. 猫非把老鼠等出来不可。（换个说法，意思不变） ______________________________________________________________________________________________ 【答案】猫一定要把老鼠等出来。 【解析】 【详解】原句里的“非……不可”是双重否定句式表达肯定的结构，把这个固定的双重否定结构替换成同义的肯定表述，不改动句子核心意思即可。 示例：猫必须把老鼠等出来。 7. 太阳的余晖染红了大地。（改为“把”字句） ______________________________ 【答案】太阳的余晖把大地染红了。 【解析】 【详解】本题中，陈述句改为“把”字句，先找到动作的发出者“太阳的余晖”，动作承受者“大地”，句式结构为：发出者+把+承受者+动作，本句将“染红了”放在后面即可。 改为：太阳的余晖把大地染红了。 8. 可是雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为反问句） _____________________________________________________________________________________________ 【答案】可是雨来浑身光溜溜的，怎么能抓得住呢？ 【解析】 【详解】改写陈述句变反问句，先要保持原本的意思不变，加上反问词，调整肯定与否定的用词，句尾补充疑问语气词，最后把句号改为问号。 本题改写步骤：① 提取原句核心语义：雨来浑身光溜溜的，根本抓不住。 ② 添加合适的反问标识：选用适配语境的反问副词“难道”，同时将原句的否定表述“怎么也抓不住”调整为肯定表述“能抓得住”（肯否互转是反问句的典型特征）。 ③ 补充句末语气助词“吗”，将原句的句号替换为反问句专用的问号，最终得到符合要求的反问句。 示例：可是雨来浑身光溜溜的，怎么能抓得住呢？（或：可是雨来浑身光溜溜的，难道能抓得住吗？） 9. 妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”（改为转述句） _____________________________________________________________________________________________ 【答案】妈妈对我说，放学时，她去学校接我。 【解析】 【详解】改转述句，第一步要去掉引号，把冒号改成逗号；第二步变换人称，原句里的“我”指代妈妈，改成“她”，原句的“你”指代说话人（即“我”），改成“我”；最后保持语句通顺，不改变原意。 故改为：妈妈对我说，放学时，她去学校接我。 10. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写带有连续动作的句子） _____________________________________________________________________________________________ 【答案】妈妈下班回家后，先放下包，然后走进厨房，开始淘米洗菜。 【解析】 【详解】原句连用抓、蹬、攀三个连续动词，按照动作发生的先后顺序，连贯写出人物一连串行为，动作衔接自然，条理清晰。仿写时，确定描写对象（人/小动物）；选取三个及以上有先后顺序的连续动作；仿照原句句式，按动作顺序组织语言，保证逻辑通顺。 示例：我快速地拉开书包，掏出作业本，趴在桌边写起作业。 二、积累与运用。 11. 按课文内容填空。 （1）绿色代表着生机与活力。看杨万里笔下的一点新绿：_____________，树头新绿未成阴；看辛弃疾笔下的一片碧绿：茅檐低小，_____________；看艾青笔下铺天盖地的绿：刮的风是绿的，下的雨是绿的，_____________，________________。 （2）一大滴___________从树上滴下来，刚好落在树干上，把___________和__________一齐包在里头。 （3）《白鹅》的作者是______________，通过对白鹅在__________、__________、__________三方面表现出的_________特点的生动描写，表达了作者对鹅的____________。 （4）太阳好像_____________似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于______________，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 （5）胤恭勤不倦，_______________。家贫不常得油，夏月则___________________，以夜继日焉。 （6）爸爸常用“_____________，_____________”这句话劝勉我要珍惜大好年华，勤奋学习，不要到老了再后悔。 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 溪上青青草 ③. 流的水是绿的 ④. 阳光也是绿的 ⑤. 松脂 ⑥. 苍蝇 ⑦. 蜘蛛 ⑧. 丰子恺 ⑨. 叫声 ⑩. 步态 ⑪. 吃相 ⑫. 高傲 ⑬. 喜爱之情 ⑭. 负着重荷 ⑮. 冲破了云霞 ⑯. 博学多通 ⑰. 练囊盛数十萤火以照书 ⑱. 少年不知勤学苦 ⑲. 老来方知读书迟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“篱、疏、径、溪”字的正确写法。 （2）书写时注意“脂、蝇、蜘、蛛”字的正确写法。 （3）本答案出自丰子恺的《白鹅》，文中通过对白鹅的叫声、步态、吃相三方面表现出了白鹅十分高傲的特点，表达了作者对白鹅的欣赏与喜爱之情。 （4）书写时注意“荷、霞”字的正确写法。 （5）书写时注意“博、囊、萤”字的正确写法。 （6）本答案出自《警世贤文·勤奋篇》，劝勉人们要珍惜年少时光勤奋读书，匹配题干。 12. 阅读短文，完成练习。 ________________ ①徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山山水水。 ②一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，山路很陡，几乎是直上直下。走了一段路，朋友抱怨道：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们已经走了不少路程了，再坚持一下吧！” ③到了半山腰，朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重了，我实在走不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我帮你背吧！” ④好不容易爬到了离山顶不远的地方，朋友望着又陡又滑的山路，吸了口凉气说：“我是上不去了，你自己上去吧！”说着，把包袱递给徐霞客。徐霞客接过两个包袱，鼓励朋友说：“再坚持一下，我们马上就到山顶了！” ⑤终于，他们登上了天都峰。站在山顶，望着壮丽的景色，朋友感慨地说：“还是你行啊！如果不是你，我今天就上不来了。”徐霞客说：“我们做任何事，只要有恒心，不怕吃苦，就一定能成功。” （1）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 （2）从文中找出下列词语的近义词。 有名——（ ） 艰难——（ ） （3）徐霞客和朋友在爬天都峰的过程中，朋友的心理发生了怎样的变化？ 抱怨→_____________→_____________→感慨 （4）徐霞客是一个怎样的人？ _____________________________________________________________________________________________ （5）读了这篇短文，你明白了什么道理？ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）徐霞客勇攀天都峰 （2） ①. 著名 ②. 艰险 （3） ①. 气馁 ②. 放弃 （4）徐霞客是一个有恒心、不怕吃苦、乐于助人、坚持不懈的人。 （5）我们做任何事情，只要有恒心，不怕吃苦，坚持不懈，就一定能成功。 【解析】 【导语】这篇短文以徐霞客偕友攀登黄山天都峰的经历为核心，情节脉络清晰，对话贴合人物状态，用生活化的登山小事自然传递行事道理，适配小学中段阅读训练，兼具人文常识普及与思维引导性。 【小问1详解】 拟写标题要抓住短文主要人物和核心事件。这篇短文主要写徐霞客和朋友攀登黄山天都峰的经历，用人物加事件的方式拟题，能够概括全文主要内容，简洁贴合故事。 示例：攀登天都峰 【小问2详解】 “有名”意思是出名，结合文中第①段“徐霞客是明代著名的旅行家”，可知，“著名”表示十分出名，和“有名”意思相近。 “艰难”指困难困苦，结合文中第①段“历尽艰险”可知，“艰险”表示艰难危险，和“艰难”词义接近。 【小问3详解】 结合第③段“到了半山腰，朋友气喘吁吁地说：‘我的包袱太重了，我实在走不动了’”可知，此时朋友身体劳累，感到很泄气或者是气馁。结合第④段“好不容易爬到了离山顶不远的地方，朋友望着又陡又滑的山路，吸了口凉气说：‘我是上不去了，你自己上去吧’”可知，面对险峻山路，朋友没有信心继续前进，很沮丧，产生想要放弃的想法。 示例：完整变化为：抱怨→泄气（气馁）→沮丧（想要放弃）→感慨。 【小问4详解】 登山途中朋友坚持不住，徐霞客主动帮朋友背包袱，可见他乐于助人；一路上不断安慰、鼓励想要放弃的朋友，体现他善于鼓励他人；面对陡峭艰险的山路，他始终坚持向上攀登，能看出他不怕吃苦、意志坚定有恒心，在进行作答时，要结合原文，语言通顺合理即可。 示例：徐霞客不怕吃苦，拥有恒心与毅力，同时乐于助人，懂得鼓励同伴。 【小问5详解】 结合第⑤段徐霞客说出的“我们做任何事，只要有恒心，不怕吃苦，就一定能成功”可知，这句话就是全文主旨，故事借登山这件事告诉我们：遇到困难不要退缩，肯吃苦、持之以恒，才能收获成功，答题可以直接围绕这句话整理表述。 示例：做事情不能一遇到艰难就想着放弃，拥有持之以恒的精神，勇于吃苦，才能收获最后的胜利。 三、习作与表达。 13. 口语交际。 小明要参加朗诵比赛，为此他每天晚上练到很晚。这天，邻居张伯伯对他说：“小明啊，你学习真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，你还在读书啊！”小明谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还差得远呢，我还需要努力。” 张伯伯要强调的意思是：_______________________________________________________________________ 小明的理解是：_______________________________________________________________________________ 正确的回答是：_______________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 你的读书声影响到了我们大家休息。 ②. 张伯伯表扬他刻苦学习。 ③. 对不起，张伯伯，我影响大家休息了，我以后会注意的。 【解析】 【详解】①张伯伯表面说小明学习刻苦，提到夜里12点多大家都睡觉了，实际委婉提醒小明深夜练习产生噪音，打扰邻居休息。 ②小明只听懂了表层的夸奖，误以为张伯伯在称赞自己练习很刻苦，没有听出话里的提醒。 ③要读懂张伯伯的真实意图，首先礼貌向邻居道歉，承认深夜练习打扰他人，再说明自己后续的改正做法，做到态度诚恳、表达得体，语句通顺即可。 示例： ①晚上练习时间太晚，声音影响到邻居休息了。 ②张伯伯在夸奖自己练习刻苦。 ③张伯伯，对不起，晚上练习打扰到您休息了，我以后会早点结束练习。 14. 习作。 在我们身边，有很多人值得我们敬佩，他们有的刻苦学习，有的见义勇为，有的热心肠……请以《我心中的偶像》为题，通过典型的事例，写一写在你身边的令你敬佩的一个人吧！注意内容具体，400字左右。 【答案】例文： 我心中的偶像 我心中的偶像并不是万众瞩目的明星，也不是荧幕上光彩夺目的名人，而是朝夕陪伴我们成长的班主任李老师。她平凡普通，没有耀眼的光环，却用日复一日的一言一行感染着我，让我由衷敬佩。 每天天还未大亮，李老师便早早来到教室，开窗通风，等候同学们到校。课堂上，她讲课生动细致，把枯燥的知识点讲得通俗易懂。面对基础薄弱的同学，她从不急躁，放慢语速反复讲解，直到大家听懂。课间她也很少休息，细心留意同学们的状态，主动开导情绪低落的同学。 记得一次上课，有位同学身体不适呕吐，地面一片狼藉，同学们纷纷向后躲闪。李老师没有丝毫嫌弃，先安抚好难受的同学，再拿来工具清理地面。事情结束后，她还不忘叮嘱大家留意温差，及时增减衣物。这件事深深烙印在我的心底。 李老师对待教学格外认真。夜幕降临，我们已经休息，她还在灯下批改全班作业，结合每位同学的情况写下细致的评语。她不只传授课本知识，更潜移默化教会我们待人宽厚，遇事学会担当。 李老师只是一名普通的人民教师，可她认真踏实、善良温暖的品格深深打动了我。她就是我心中的偶像，我期盼长大后，也能成为像她一样，用善意温暖他人的人。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道命题作文，题目为《我心中的偶像》，习作要求选取身边值得敬佩的普通人，借助典型事例展开写作，做到内容具体，字数控制在 400 字左右，不可选取远离生活的公众人物。 二、立意。 立足身边人物的闪光点，通过记叙人物真实事迹，表达对人物的敬佩赞美之情，同时写出自己从偶像身上收获的感悟与想要向其学习的心愿。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出自己心中的偶像是谁，简单交代人物的总体特点，总领全文。 中间：选取一至两件典型事例刻画人物，综合运用动作、神态、语言等细节描写，也可以使用侧面烘托的手法，把事件过程写具体，用事件凸显人物令人敬佩的品质。 结尾：总结人物的美好品质，抒发内心的敬佩，写明自己受到的启发，升华文章情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文科期终素养提升学案（G） 校本练习内容包括至：全册 一路播种，一路花开。愿同学们带着认真，带着积累，在文字的世界里，笔底生花，静心书写，收获佳绩。 一、基础知识。 1. 读拼音，写词语。 shǎn shuò（ ）的fán xīng（ ）为夜空增添了几许色彩。méng lóng（ ）的月光下，几只tān wán（ ）的猫聚集在téng luó（ ）下，它们行动mǐn jié（ ），jǐng jiè（ ）的眼神中充满了对人类的防备。 2. 在加点字正确读音下打“√”。 绮丽（qí qǐ） 挨打（āi ái） 倔强（jué juè） 屡次（lǚ lǔ） 悲戚（qī shū） 搓绳（cuō chuō） 3. 给下面的字换偏旁，变成新字，再组词。 杆_______（ ）_______（ ） 消_______（ ）_______（ ） 骏_______（ ）_______（ ） 4. 把下列词语补充完整，再归类（填序号）。 ①临危（ ）（ ） ②（ ）耳（ ）聋 ③手不（ ）（ ） ④（ ）（ ）有序 ⑤一丝（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）若狂 人物品质：___________ 求学故事：___________ 人物心情：___________ 5. 选词填空。 百灵鸟 小蜜蜂 铁公鸡 笑面虎 变色龙 （1）英子嗓音清脆，唱歌非常好听，是我们班的（ ）。 （2）这个人表面善良，实则心狠手辣，是个（ ）。 （3）人要老实诚信，不能像（ ）一样见风使舵。 （4）环卫工人是一群默默奉献的（ ），我们要向他们学习。 （5）你别指望那个吝啬鬼捐一分钱，他是（ ）——一毛不拔。 按要求改写句子。 6. 猫非把老鼠等出来不可。（换个说法，意思不变） ______________________________________________________________________________________________ 7. 太阳的余晖染红了大地。（改为“把”字句） ______________________________ 8. 可是雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为反问句） _____________________________________________________________________________________________ 9. 妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”（改为转述句） _____________________________________________________________________________________________ 10. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写带有连续动作的句子） _____________________________________________________________________________________________ 二、积累与运用。 11. 按课文内容填空。 （1）绿色代表着生机与活力。看杨万里笔下的一点新绿：_____________，树头新绿未成阴；看辛弃疾笔下的一片碧绿：茅檐低小，_____________；看艾青笔下铺天盖地的绿：刮的风是绿的，下的雨是绿的，_____________，________________。 （2）一大滴___________从树上滴下来，刚好落在树干上，把___________和__________一齐包在里头。 （3）《白鹅》的作者是______________，通过对白鹅在__________、__________、__________三方面表现出的_________特点的生动描写，表达了作者对鹅的____________。 （4）太阳好像_____________似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于______________，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 （5）胤恭勤不倦，_______________。家贫不常得油，夏月则___________________，以夜继日焉。 （6）爸爸常用“_____________，_____________”这句话劝勉我要珍惜大好年华，勤奋学习，不要到老了再后悔。 12. 阅读短文，完成练习。 ________________ ①徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山山水水。 ②一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，山路很陡，几乎是直上直下。走了一段路，朋友抱怨道：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们已经走了不少路程了，再坚持一下吧！” ③到了半山腰，朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重了，我实在走不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我帮你背吧！” ④好不容易爬到了离山顶不远的地方，朋友望着又陡又滑的山路，吸了口凉气说：“我是上不去了，你自己上去吧！”说着，把包袱递给徐霞客。徐霞客接过两个包袱，鼓励朋友说：“再坚持一下，我们马上就到山顶了！” ⑤终于，他们登上了天都峰。站在山顶，望着壮丽的景色，朋友感慨地说：“还是你行啊！如果不是你，我今天就上不来了。”徐霞客说：“我们做任何事，只要有恒心，不怕吃苦，就一定能成功。” （1）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 （2）从文中找出下列词语的近义词。 有名——（ ） 艰难——（ ） （3）徐霞客和朋友在爬天都峰的过程中，朋友的心理发生了怎样的变化？ 抱怨→_____________→_____________→感慨 （4）徐霞客是一个怎样的人？ _____________________________________________________________________________________________ （5）读了这篇短文，你明白了什么道理？ _____________________________________________________________________________________________ 三、习作与表达。 13. 口语交际。 小明要参加朗诵比赛，为此他每天晚上练到很晚。这天，邻居张伯伯对他说：“小明啊，你学习真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，你还在读书啊！”小明谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还差得远呢，我还需要努力。” 张伯伯要强调的意思是：_______________________________________________________________________ 小明的理解是：_______________________________________________________________________________ 正确的回答是：_______________________________________________________________________________ 14. 习作。 在我们身边，有很多人值得我们敬佩，他们有的刻苦学习，有的见义勇为，有的热心肠……请以《我心中的偶像》为题，通过典型的事例，写一写在你身边的令你敬佩的一个人吧！注意内容具体，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $