综合实践项目 制作细胞模型 教学设计-2026-2027学年人教版七年级生物上册

该初中生物学教学设计聚焦植物细胞结构和功能，以地球仪为例联系生活导入，引导学生回顾动物细胞知识，搭建从理论到实践的学习支架，明确模型制作必要性。 通过跨学科实践项目让学生小组设计方案、制作模型并展示互评，落实探究实践，培养科学思维与创新能力，拓展作业了解干细胞技术提升态度责任，为教师提供完整实践流程，助力核心素养培养。

植物细胞的结构和功能。 概念。 1.通过指认学案上的内容，引导学生回顾动 回顾之前所学知识，进一步巩固 确定任务 感受细胞模型制作必要性。 环节一： 试举例。结合模型直观形象的优点，让学生 开展做好铺垫。 学习和生活中有广泛的应用，并引导学生尝 激发学生学习兴趣，为本节课的 导入：教师以地球仪为例，说明模型在日常 联系生活，创设情境，导入新课， 流程 教学活动 设计意图 教学过程 能力，以及创新精神和实践能力。 2.通过模型制作综合实践项目的开展，实现“做中学”和“用中学”，培养分析和解决问题的 1.直观地表征相应的结构与功能，实现相关学科知识与技能的整合应用。 教学难点： 1.通过小组讨论选择恰当的材料，设计并制作细胞模型。 教学重点： 教学内容 评价等活动，取长补短，实现共同进步。 4.通过小组模型汇报展示，获得首次模型建构的成功体验；通过开展小组自评、互评及教师 能力，以及创新精神和实践能力。 3.通过模型制作综合实践项目的开展，实现“做中学”和“用中学”，培养分析和解决问题的 现相关学科知识与技能的整合应用。 2.通过小组讨论选择恰当的材料，设计并制作细胞模型，直观地表征相应的结构与功能，实 1.通过对已有知识的梳理，理解细胞的结构和功能，制定并完善制作细胞模型的方案。 教学目标 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月 教科书 书 名：生物学教材 课题 综合实践项目 制作细胞模型 学科 生物学 年级 七年级 学期 秋季 课程基本信息 教学设计 延伸课堂。 复方面的研究进展，并向身边人科普。 物技术的前沿进展，拓展视野， 再生技术以及3D打印技术在组织、器官修 布置作业 利用图书馆、网络等资源了解生 2.拓展性作业：通过查阅资料，了解干细胞 环节六： 字梳理、问题反思能力。 实践活动报告。 地呈现实践成果，提高学生的文 议，进一步改进项目方案与细胞模型，完善 撰写实践活动报告，直观、简洁 1.基础性作业：结合他人提出的意见与建 会责任。 秘。 课堂小结 帮助学生树立科学态度，增强社 鼓励学生保持学习的热情，继续探索生命奥 环节五： 培养学生及时反思总结的能力， 教师再次总结模型建构对细胞学习的帮助。 3.讨论提出可行性改进意见。 达交流、促进产品迭代。 展示交流 2.开展自评与互评。 优化项目方案;通过评价促进表 环节四： 的细胞模型。 在交流讨论中开阔思路，进一步 1.各小组汇报本组的制作情况并展示制作 不足，迭代产品，最终小组进行汇报展示。 表达交流能力等。 实施方案 作的过程中，可以用手机记录，分析、发现 力、动手能力、小组合作能力、 环节三： 学生在课上时间实施制订的方案。在模型制 在制作模型过程中发展创新能 活动报告。 和教师讨论，进一步优化方案，并撰写实践 制定方案 2.各组制订模型制作的项目方案，并与同学 环节二： 定选材、制作方法和分工。 力。 各组画出本组细胞模型设计图，同时讨论确 计细胞模型，提高探究实践能 1.根据各结构在细胞中的比例和位置关系， 运用跨学科的概念，小组讨论设 价，全班讨论形成评价量表。 评价。 3.学生分小组讨论如何对细胞模型进行评 化打分，以公平公正的方式进行 步明确项目如何开展。 组在项目活动中的表现进行量 方案、实施方案、展示与评价。让学生进一 确定评价量表，确保能够对各小 2.对制作模型的任务进行细化，拆分为制定 确定项目任务，明确项目流程。 学科网（北京）股份有限公司 $