1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞 教学设计-2026-2027学年人教版七年级生物上册

该初中生物学教学设计聚焦“细胞通过分裂产生新细胞”，涵盖细胞生长、分裂过程及癌细胞知识。以克隆猴情境导入，联系受精卵发育，引导学生从生物体长大过渡到细胞分裂，搭建知识支架。 特色在于融合生命观念（染色体复制均分保遗传稳定）、科学思维（模型建构染色体变化）与探究实践（显微镜观察根尖切片），通过资料分析癌细胞培养态度责任。实验与模型结合提升学生探究能力，清晰环节助教师突破重难点。

教学设计思路 染色体在细胞分裂过程中的变化。 教学难点： 2．新细胞和原细胞含有一样的遗传物质。 1．细胞通过分裂产生新细胞。 教学重点： 教学重难点 会责任感。 4．通过分析资料，了解癌细胞特点，尝试提出癌症预防或治疗的措施或思路，提升学生的社 3．通过观察显微图片，描述动植物细胞分裂过程的异同点。 胞含有一样的遗传物质。 2．通过模型建构、观察显微切片，说出染色体在细胞分裂过程中的变化，说明新细胞和原细 1．使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂切片，说出细胞分裂过程中最明显的变化。 教学目标 出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月 教科书 书 名：义务教育教科书 生物学 七年级 上册 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 课题 第三章 从细胞到生物体 第一单元 生物和细胞 学科 生物学 年级 七年级 学期 秋季 课程基本信息 教学设计 【回答】 控制着物质进出细胞的结构是什么？ 【提问】 细胞的生长 组成自身的物质，体积由小变大的过程。 定义：细胞不断从周围环境中吸收营养物质，将其转变成 1．细胞的生长 生物体的长大与细胞的生长、分裂、分化是分不开的。 【思考并回答】 如何实现的呢？ 一粒玉米种子为何会生长、发育成一棵植株？这个过程是 【提问】 学生的求知欲。 一个成熟个体，细胞数量从1个增加到约10 个。 14 导入新课 学生学习兴趣，增强 人类的个体发育也始于一个细胞——受精卵，从受精卵到 创设情境， 情境导入，激发 这个过程是如何实现的呢？ 【提问】 物。“中中”“华华”的发育都始于一个人工融合细胞。 它们是世界上采用体细胞克隆技术首次成功克隆的灵长类动 2017年两只可爱的克隆猴“中中”“华华”在我国诞生， 【创设情境】 教学环节 师生活动 设计意图 教学过程 后细胞质一分为二。 总结概括的能力。 植物细胞和动物细胞分裂过程均先进行细胞核的分裂，之 培养学生看图 过程 【观察并回答】 细胞分裂的 分裂过程中的相同点。 观察植物细胞和动物细胞分裂过程示意图，思考二者细胞 【提问】 遗传物质的载体。 组成：DNA和蛋白质，DNA是遗传物质，因此染色体是 染色体：细胞中被碱性染料染成深色的物质。 【总结】 正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是出现染色体。 些细胞正在进行分裂。 图中有些细胞中能看到被碱性染料染成深色的染色体，这 【思考并回答】 分裂 意识。 正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是___________。 观察细胞的 事实、寻找证据的 图中哪些细胞正在进行分裂？ 培养学生尊重 【提问】 使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂切片。 【任务1】 胞的过程称为细胞分裂。 个，进而分裂成8个、16个。我们将一个细胞分裂成两个细 察、总结的能力。 据图可知，1个细胞可以分裂成2个，2个可以分裂成4 培养学生观 【讲授】 地长大，一部分细胞长到一定大小就会进行分裂。 表面积与体积比越小，物质交换效率越低，所以细胞不能无限 类比推理的能力。 不变，但增加了两个与外界进行物质交换的表面，即细胞越大， 培养学生观察、 将一块被火龙果汁染色的凉粉一分为二，可以看到总体积 2．细胞不能无限长大的原因 细胞膜。 【讲授】 同。 此保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相 的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分。因 总结的能力。 由于染色体内有遗传物质DNA，细胞分裂实现了染色体 培养学生归纳 【思考并回答】 染色体的这种变化有什么意义呢？ 【提问】 和原细胞的染色体形态和数目也相同。 两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞 色体排列在细胞中央，最后平分为完全相同的两份，分别进入 化明显，在细胞分裂的准备期间染色体会先进行复制，然后染 概括的能力。 结合细胞分裂图，我们可以看到细胞分裂过程中染色体变 养学生观察、总结、 【讲授】 物细胞分裂图，培 这个推理是否正确呢？ 通过观察动植 分别进入到两个新细胞中。 学思维。 变，染色体需要先进行复制，得到相同的两份，然后再平分开， 变化，发展学生的科 从逻辑上推理，为保证分裂前后细胞内的染色体保持不 程中染色体的行为 力，推理细胞分裂过 实验材料：A4纸、毛根、剪刀等。 培养学生的动手能 模型制作：细胞分裂过程中染色体的变化。 通过模型制作， 【任务2】 体细胞内的染色保持不变呢？ 物体细胞中的染色体要保持不变呢？经过细胞分裂，如何保证 展示常见动物和植物体细胞内染色体数目。为什么每种生 可见生物的体细胞分裂后遗传物质会保持稳定。 有猴子的全套遗传物质呢？ 细胞核的猴子长得几乎一模一样，体细胞为何与受精卵一样含 回顾克隆猴“中中”“华华”的诞生过程，克隆猴与提供 【提问】 施：远离致癌物，不吸烟、少饮酒、少吃腌制或烧烤食品，避 关于癌症的预防，我们可以针对癌变的原因，采取以下措 质的改变，其主要特点是不断分裂和可以转移。 癌细胞由正常细胞变化而来，癌变的实质是细胞内遗传物 责任感。 【讲授】 路，提升学生的社会 细胞 2．提出可能的预防或治疗癌症的措施或思路。 或治疗的措施或思 马”——癌 1．说出正常细胞癌变后的两个主要特点。 尝试提出癌症预防 “ 脱 缰 之 癌细胞”。 说出癌细胞的特点， 阅读教材第37页“科学·技术·社会 ‘脱缰之马’—— 通过资料分析， 【思考并回答】 细胞能否无限分裂下去呢？ 【提问】 列表比较动植物细胞分裂过程。 【任务3】 向内凹陷，细胞缢裂成两个细胞。 和细胞膜，一个细胞分裂成两个；动物细胞细胞膜在中部由外 在即将完成分裂时，植物细胞在细胞中央形成新的细胞壁 【观察并回答】 的植物细胞和动物细胞分裂图片，思考二者的不同点。 细胞核，植物细胞在细胞膜外有细胞壁。请观察即将完成分裂 我们知道动植物细胞共有的基本结构是细胞膜、细胞质、 【提问】 原细胞的遗传物质相同。 结果新细胞与原细胞所含染色体的形态和数目相同，新细胞与 中央以及均分等现象。可见推理正确，即染色体先复制再平分， 在洋葱根尖细胞分裂图中可见染色体整齐地排列在细胞 3．比较动植物细胞分裂过程 2．染色体：细胞中被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。 1．定义：一个细胞分成两个细胞的过程。 二、细胞的分裂 定义：细胞体积由小变大的过程。 一、细胞的生长 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 板书设计 将在后续课程中继续学习。 那么生物体内多种多样的细胞又是如何形成的呢？我们 形态和数目相同，遗传物质保持稳定。 总结 再分裂，染色体会先复制再平分，确保亲子代细胞中染色体的 分成两个细胞的过程。在细胞分裂过程中细胞核先分裂细胞质 题。 胞生长就是细胞体积由小变大的过程，细胞分裂就是一个细胞 出进一步研究的问 动植物体由小长大，离不开细胞的生长和细胞的分裂。细 归纳总结，提 解具体手段和最新科研成果。 制癌细胞分裂和转移，同学们课后可以继续查阅相关资料，了 关于癌症的治疗，我们可以针对癌细胞的特点采取措施抑 免过度日光暴晒等。 $