精品解析：江西吉安市万安县2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度下学期期末考试卷 四年级语文 1. 我会读拼音，并正确写出词语。 选择题。 2. 下列词语字形全部正确的一项是（ ）。 A. 屋檐 麦杆 B. 晌午 涣散 C. 朦胧 藤箩 D. 分辨 严竣 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 晕车（yūn） 抚摸（fǔ） B. 堆砌（qiè） 帐子（zhàng） C. 撵走（liǎn） 覆盖（fù） D. 恰当（qià） 冲劲儿（chòng） 4. “重荷”中“荷”字的正确读音和意思是（ ）。 A. hè 负担 B. hè 承当 C. hé 莲 D. hè 背或扛 5. 下列句中停顿和加点字词解释全部正确的一项是（ ）。 A. 惟/有蜻蜓/蛱蝶飞（仅仅） B. 平明/送客/楚山孤（天刚亮） C. 太白/感其意，还卒/业（还要） D. 只留/清气/满乾坤（清新的空气） 6. 将词语补充完整，再按要求填空。 ①（ ）急（ ）焚 ②（ ）能为（ ） ③临（ ）不（ ） ④悬（ ）刺（ ） ⑤（ ）犬（ ）闻 ⑥（ ）不（ ）卷 （1）词语①是表示人物________的词语，这样的词语我还能写一个：________； （2）词语③是表示人物________的词语，这样的词语我还能写一个：________ 句子练习。 7. 老祖母对小人鱼说：“等你满了十五岁，我就准许你浮到水面上去。” 改为转述句：________________________________________________________________ 8. 续写句子，表达出不同的感情色彩。 喜爱之情：风吹在我的脸上，就像________________________________________ 厌恶之情：风吹在我的脸上，就像________________________________________ 9. 小明十分乐于助人：他会帮邻居老奶奶取快递，会帮同学解答疑问，还经常参加社区的公益活动。（体会冒号的用法，再选择下面的一个词语仿写句子。） 胆大的弟弟 耐心的老师 细心的小亮 ________________________________________________________________________ 10. 三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。（仿写句子） 夜空中的星星，是________________________，是________________________。 11. 修改病句。（用修改符号修改，语段共三处错误） 前段时间，我读了一本名叫“昆虫记”的书。这本书的作者是著名的昆虫学家法布尔写的。这本书用感动的语言描述了有趣的昆虫世界。 12. 根据所学内容填空。 （1）诗中有志。王昌龄以“________________________，一片冰心在玉壶”表达诗人________________的品格：王冕用“________________________，________________________”来表现自己不媚俗、坚守内心追求的志向和品格；诗中有情。冰心用“天上的风雨来了，________________；心中的风雨来了，________________________”来表达对母亲的依恋。诗中有童趣。《清平乐·村居》中“________________，________________”描绘出了儿童的天真淘气。 （2）作为新时代好少年，我们应该严格要求自己，努力奋发上进，正如《周易》中所说的那样“________________________，________________________”。 （3）阅读了本学期“快乐读书吧”推荐的科普作品，我知道了想要探究地震形成的原因，应该读李四光的科普作品________________________。读了米伊林的《十万个为什么》，我了解到的科普知识是：________________________________________________________ 对比阅读。 【材料一】胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【材料二】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃②穿壁引其光，以书映光而读之。 【注释】①逮：到，此处指照射过来。②乃：于是，就。 13. 两个故事演化出的成语分别是________________、________________；这两个成语现在都用来形容________________________________________________。 14. 解释句子中加点的字。 （1）家贫不常得油：________________ （2）以书映光而读之：________________ 15. 用自己的话说说材料二中“画‘________’”句子的意思。 _____________________________________________________________ 16. 文中两位主人公都面临________的困境，但两人解决困难的方式不同：车胤靠________________读书，匡衡靠________________读书，两人都有着___________________________________的美好品质。 17. 如今我们拥有明亮的灯光，生活条件优越，结合两则故事，说说作为新时代小学生，我们该如何对待学习？ _________________________________________________________________ 课外阅读 ①方便面算得上是20世纪最伟大的发明之一。因其方便快捷，迅速在世界范围内流行。据统计，2020年一年，全世界消耗掉约1166亿包方便面。可是大家是否注意到这样一个问题：方便面从问世到现在一直都是“卷发”的设计，里面有什么奥秘呢？ ②1958年，日本人安藤百福发明了方便面。早期的日本方便面使用的都是日本拉面，因为日本拉面是卷曲的，所以方便面的外观就是卷曲的了。之后，尽管也有人想过改变方便面的形态，但是由于不具有可行性就放弃了。 ③在面条的蒸煮过程中，如果面条是直的，面条之间会不断地交叉叠加，非常容易黏在一起。但是弯曲的面条，中间有很多空隙，非常方便蒸汽均匀地分布，就有效避免了这样的情况。在面条的油炸过程中，卷曲的面条还能够与油充分接触，从而做到迅速脱水。另一方面，波浪线在垂直方向上能够承受的重量远比直线大，更加不易折断，制成的面饼在运输过程中也就很难被完全压碎。 ④对消费者而言，卷曲的形态会使面饼内部的空间变大，吸水效率更高，在泡烫时不但可以轻易泡开，而且可以缩短等待的时间，又让面条对汤水的吸收达到极致，让面条更有味道。而且，不管你使用叉子还是使用筷子，弯曲的波浪设计比直线都更方便叉或夹。 18. 请你给短文补一个合适的标题：________________________ 19. 下面说法正确的一项是（ ） A. 方便面是20世纪最伟大的发明。 B. 安藤百福发明方便面时刻意设计了“卷发”的形状。 C. “卷发”形状的面饼在运输时不容易被完全压碎。 20. 第①段中画横线部分的句子运用了__________的说明方法，其作用是：_______________。 21. 第③段中加点部分“这样的情况”是指________________________。 22. 对于消费者而言，方便面的“卷发”设计的三个好处是：________________________________；________________________________；________________________。 23. 读了本文，我产生的新问题是：__________？可以尝试用__________方法来解决问题。 24. 快乐习作。 这学期我们领略了双龙洞的奇景，感受了日出的壮观。在你的生活中，一定也有一次让你难忘的旅行吧。请把这次旅行写下来，题目自拟，写出沿途的景色和自己的感受。做到语句通顺，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期末考试卷 四年级语文 1. 我会读拼音，并正确写出词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“照、隧、潇、警、额、窟、窿、剖、嫩”的正确写法。 选择题。 2. 下列词语字形全部正确的一项是（ ）。 A. 屋檐 麦杆 B. 晌午 涣散 C. 朦胧 藤箩 D. 分辨 严竣 【答案】B 【解析】 【详解】A．麦秆； C．藤萝； D．严峻。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 晕车（yūn） 抚摸（fǔ） B. 堆砌（qiè） 帐子（zhàng） C. 撵走（liǎn） 覆盖（fù） D. 恰当（qià） 冲劲儿（chòng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．晕车（yùn）； B．堆砌（qì）； C．撵走（niǎn）。 4. “重荷”中“荷”字的正确读音和意思是（ ）。 A. hè 负担 B. hè 承当 C. hé 莲 D. hè 背或扛 【答案】A 【解析】 【详解】“荷”是多音字，读hé时，字义为莲；读hè时，字义为背、扛，引申为负担。“重荷”指沉重的负担。 A．读音hè，意思为负担，和词语释义匹配； B．读音正确，但“承当”不是“荷”在本词中的释义； C．读音hé，字义为莲，用于荷花、荷叶，和“重荷”词义不符； D．读音hè，“背或扛”是“荷”的本义，多用于动词，例如“荷枪实弹”，不适合“重荷”这个名词语境。 5. 下列句中停顿和加点字词解释全部正确的一项是（ ）。 A. 惟/有蜻蜓/蛱蝶飞（仅仅） B. 平明/送客/楚山孤（天刚亮） C. 太白/感其意，还卒/业（还要） D. 只留/清气/满乾坤（清新的空气） 【答案】B 【解析】 【详解】A．停顿错误，意思只有蜻蜓和蝴蝶绕着飞来飞去。正确停顿应为“惟有/蜻蜓蛱蝶飞”。 C．停顿和解释都错，正确停顿是“还/卒业”，整句是李白被她的意志感动，回去完成了学业。“还”的意思是返回。 D．加点词解释错误，整句意思只把梅花清雅的香气弥漫在天地之间。这里的“清气”指的是梅花的清香之气，也比喻高洁的品格。 6. 将词语补充完整，再按要求填空。 ①（ ）急（ ）焚 ②（ ）能为（ ） ③临（ ）不（ ） ④悬（ ）刺（ ） ⑤（ ）犬（ ）闻 ⑥（ ）不（ ）卷 （1）词语①是表示人物________的词语，这样的词语我还能写一个：________； （2）词语③是表示人物________的词语，这样的词语我还能写一个：________ 【答案】 ①. 心 ②. 如 ③. 无 ④. 力 ⑤. 危 ⑥. 惧 ⑦. 梁 ⑧. 股 ⑨. 鸡 ⑩. 相 ⑪. 手 ⑫. 释 ⑬. 心情 ⑭. 忐忑不安 ⑮. 品质 ⑯. 大公无私 【解析】 【详解】心急如焚：心里急得像火烧一样，形容内心十分焦急。 无能为力：没有能力去做好某件事或者解决某个问题。 临危不惧：遇到危难的时候，一点儿也不惧怕。 悬梁刺股：用来比喻发奋读书、刻苦学习。 鸡犬相闻：鸡鸣狗叫的声音互相都能听见，指人烟稠密。 手不释卷：手里总拿着书卷不肯放下，形容读书十分勤奋。 （1）“心急如焚”描绘人内心焦急的状态，属于描写人物心情的词语，再写出一个描写人物心情的四字词语即可。示例：喜出望外。 （2）“临危不惧”表现人面对危险毫不害怕，属于描写人物品质的词语，再写出一个描写人物品质的四字词语即可。示例：视死如归。 句子练习。 7. 老祖母对小人鱼说：“等你满了十五岁，我就准许你浮到水面上去。” 改为转述句：________________________________________________________________ 【答案】 老祖母对小人鱼说，等小人鱼满了十五岁，她就准许小人鱼浮到水面上去。 【解析】 【详解】改直述句为转述句时，首先修改标点，把原句中的冒号改为逗号，去掉前后双引号。接着调整人称，引号内的第二人称“你”指代小人鱼，改为对应指代的“小人鱼”；第一人称“我”指代老祖母，改为第三人称“她”，调整后保证句子原意不变即可。 改后的句子为：老祖母对小人鱼说，等小人鱼满了十五岁，她就准许小人鱼浮到水面上去。 8. 续写句子，表达出不同的感情色彩。 喜爱之情：风吹在我的脸上，就像________________________________________ 厌恶之情：风吹在我的脸上，就像________________________________________ 【答案】 ①. 妈妈温柔的手轻轻抚摸着我 ②. 无数细小的沙粒狠狠抽打过来 【解析】 【详解】比喻句续写，要求借助比喻，对同一种事物，选用带有不同感情倾向的喻体，表达出截然相反的情感。写喜爱之情，要挑选柔和、温暖、让人觉得舒适的事物作为喻体，呼应微风拂面舒服惬意的感受；写厌恶之情，要挑选粗暴、刺痛、让人难受的事物作喻体，体现狂风扑面带来的不适感。本体都是“风吹在脸上”，依靠喻体的感情色彩，完成情感表达。 示例一：喜爱之情：风吹在我的脸上，就像清甜的花瓣轻轻擦过我的脸颊。 示例二：厌恶之情：风吹在我的脸上，就像冰冷的碎石子猛烈砸在我的脸上。 9. 小明十分乐于助人：他会帮邻居老奶奶取快递，会帮同学解答疑问，还经常参加社区的公益活动。（体会冒号的用法，再选择下面的一个词语仿写句子。） 胆大的弟弟 耐心的老师 细心的小亮 ________________________________________________________________________ 【答案】胆大的弟弟：他敢独自在黑夜里走路，敢主动触碰小昆虫，还敢勇敢挑战高空游乐项目。 【解析】 【详解】例句前半部分先概括人物的性格特点，冒号起到解释说明的作用，冒号之后列举两到三件具体事例，用来印证前面概括出的人物特点。仿写时要选用题目给出的短语，直接把短语放在冒号前，后面接续多个具体行为，句式结构要和原句保持一致。 示例一：胆大的弟弟：他敢一个人待在漆黑的房间，敢伸手去抓飞舞的小虫，还敢踊跃参与刺激的探险游戏。 示例二：耐心的老师：她会反复讲解难懂的知识点，会温和安抚情绪低落的学生，还会慢慢引导基础薄弱的同学思考问题。 示例三：细心的小亮：他总能发现试卷上细微的疏漏，会把书本物品摆放得整整齐齐，还会留意身边同学被忽略的小困难。 10. 三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。（仿写句子） 夜空中的星星，是________________________，是________________________。 【答案】 ①. 夜空的宝石 ②. 夜空的眼睛 【解析】 【详解】例句运用比喻修辞，把“三月的桃花水”同时比作两个不同事物，句式为“……，是……，是……”。仿写时要把“夜空中的星星”联想成两个恰当的喻体，两个比喻都要贴合星星明亮闪烁的特点。 示例：夜空中的星星，是夜空的萤火，是夜空的珍珠。 11. 修改病句。（用修改符号修改，语段共三处错误） 前段时间，我读了一本名叫“昆虫记”的书。这本书的作者是著名的昆虫学家法布尔写的。这本书用感动的语言描述了有趣的昆虫世界。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：标点使用错误，书名、报刊名、影视作品名等正式作品名称，需要使用书名号标注，双引号一般用于标注特定称谓、引用内容、着重强调的内容，《昆虫记》是正式的书籍著作，不能用双引号。 错误二：句式杂糅，“作者是……”和“是……写的”是两个表意相近的完整句式，强行叠加组合会造成结构冗余、语义重复，二选一保留即可让句子通顺合理。 错误三：词语搭配不当，“感动”一般用来形容人的情绪感受，不能用来形容“语言”的风格特点，用来描述文字内容贴切、富有感染力的词语（比如生动、优美、风趣）才可以和“语言”正常搭配。 修改后的语段为：前段时间，我读了一本名叫《昆虫记》的书。这本书的作者是著名的昆虫学家法布尔。这本书用生动的语言描述了有趣的昆虫世界。 12. 根据所学内容填空。 （1）诗中有志。王昌龄以“________________________，一片冰心在玉壶”表达诗人________________的品格：王冕用“________________________，________________________”来表现自己不媚俗、坚守内心追求的志向和品格；诗中有情。冰心用“天上的风雨来了，________________；心中的风雨来了，________________________”来表达对母亲的依恋。诗中有童趣。《清平乐·村居》中“________________，________________”描绘出了儿童的天真淘气。 （2）作为新时代好少年，我们应该严格要求自己，努力奋发上进，正如《周易》中所说的那样“________________________，________________________”。 （3）阅读了本学期“快乐读书吧”推荐的科普作品，我知道了想要探究地震形成的原因，应该读李四光的科普作品________________________。读了米伊林的《十万个为什么》，我了解到的科普知识是：________________________________________________________ 【答案】 ①. 洛阳亲友如相问 ②. 冰清玉洁、坚守高洁品格 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 鸟儿躲到它的巢里 ⑥. 我只躲到你的怀里 ⑦. 最喜小儿亡赖 ⑧. 溪头卧剥莲蓬 ⑨. 天行健 ⑩. 君子以自强不息 ⑪. 《看看我们的地球》 ⑫. 玻璃上的小水珠不是凭空出现，是空气中水蒸气遇冷液化形成的。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“洛、如”的正确写法；诗人以冰心玉壶自比，冰心、玉壶都是洁净透明，借此喻指自己内心纯粹清白，纵然身处逆境，依旧坚守高洁的品格。 本答案出自王冕《墨梅》描写了墨梅不追求他人夸赞外表，只愿将清雅香气散播世间。符合题干中诗人借事物表明自身不迎合世俗，坚守本心志向的内容。 书写时注意“躲、巢、怀”的正确写法。 本答案出自辛弃疾《清平乐・村居》描写了小儿子天真顽皮，悠闲躺卧在溪边剥莲蓬的情态。符合题干中展现孩童天真淘气的童趣的内容。 （2）本答案出自《周易》。描写了天体刚健运行永不停息，君子应当效仿天道，奋发进取、永不懈怠。符合题干中新时代少年应当严格要求自我、努力奋发上进的内容。 （3）李四光作为地质学家，有专门讲解地球、地质以及地震相关知识的科普读物，匹配探究地震成因这一阅读需求的作品是《看看我们的地球》；只需写出书中任意一则科学常识即可。 示例：水不能燃烧，因为水是燃烧之后生成的产物。 对比阅读。 【材料一】胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【材料二】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃②穿壁引其光，以书映光而读之。 【注释】①逮：到，此处指照射过来。②乃：于是，就。 13. 两个故事演化出的成语分别是________________、________________；这两个成语现在都用来形容________________________________________________。 14. 解释句子中加点的字。 （1）家贫不常得油：________________ （2）以书映光而读之：________________ 15. 用自己的话说说材料二中“画‘________’”句子的意思。 _____________________________________________________________ 16. 文中两位主人公都面临________的困境，但两人解决困难的方式不同：车胤靠________________读书，匡衡靠________________读书，两人都有着___________________________________的美好品质。 17. 如今我们拥有明亮的灯光，生活条件优越，结合两则故事，说说作为新时代小学生，我们该如何对待学习？ _________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 囊萤夜读 ②. 凿壁偷光 ③. 勤学苦读 14. ①. 贫穷 ②. 把 15. 匡衡就凿穿墙壁，引来邻居家的光亮，拿书对着光亮来读书。 16. ①. 家中贫穷，没有灯光照明 ②. 捕捉萤火虫借萤火虫的光 ③. 凿墙壁借邻居家的光 ④. 勤奋好学、刻苦求学 17. 现在我们学习条件十分优越，不用像古人那样辛苦借光读书。我们要珍惜当下的学习机会，学习古人勤奋刻苦的精神，认真对待学习，主动钻研，努力读书。 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读精选车胤囊萤、匡衡凿壁偷光两个经典勤学典故，篇幅短小浅白，配套注释降低理解门槛，既贴合小学生文言启蒙的认知水平，又能以古贤勤学的具象故事为载体，兼顾文言字词积累、内容理解与价值引导，引导学生体悟勤学内核，树立端正学习态度。 【13题详解】 材料一讲述车胤家境贫寒，用白绢袋装几十只萤火虫借光读书的故事，对应成语囊萤夜读；材料二讲述匡衡凿穿墙壁借邻居家的光亮读书的故事，对应成语凿壁偷光（凿壁借光）。两个故事都体现主人公克服艰苦条件努力读书，因此成语用来形容人读书十分勤勉刻苦。 【14题详解】 （1）家中贫穷，常常得不到灯油。贫：贫穷，贫苦。 （2）把书对着光亮来阅读。以：把。 【15题详解】 重点字词：乃：于是，就；穿壁：凿穿墙壁；引：引来；映光：对着光亮。 句子翻译：匡衡于是凿穿墙壁，引来邻居家的光亮，拿书对着光亮读书。 【16题详解】 通读两则材料，车胤和匡衡都面临家境贫寒，没有灯油照明，夜晚无法读书的困境。车胤捕捉萤火虫，借助萤火虫发出的微光来读书；匡衡凿破墙壁，借邻居家透过来的光亮读书。二人身处艰苦的环境，依旧想尽办法坚持学习，由此可以看出他们身上都拥有勤奋好学、不畏艰难的美好品质。 【17题详解】 需要结合文本内容联系生活实际作答。两则故事里的主人公在物资匮乏的困境中，想尽一切办法创造条件读书。如今我们拥有优越的学习环境，不用再为读书的照明条件发愁，但依然要学习古人不畏困苦、发奋求学的精神。作答时围绕珍惜现有学习条件、端正学习态度、勤奋努力读书这些角度展开，语言通顺，表意合理即可。 示例：如今我们拥有明亮的灯光，生活条件优越，我们更要珍惜来之不易的学习机会，学习古人刻苦求学的精神，端正学习态度，勤奋努力，认真学好知识。 【点睛】参考译文： 材料一：车胤为人勤勉不知疲倦，知识广博，通晓许多学问。他家中贫穷，常常没有灯油以供点灯照明。夏天的夜晚，他就用白绢布袋装几十只萤火虫，借着萤火虫的光亮来读书，夜以继日地学习。 材料二：匡衡勤奋好学，家中却没有蜡烛照明。邻居家有蜡烛，可光亮照不到匡衡家。匡衡于是凿穿墙壁，引来邻居家的光亮，拿书对着这束光亮来读书。 课外阅读 ①方便面算得上是20世纪最伟大的发明之一。因其方便快捷，迅速在世界范围内流行。据统计，2020年一年，全世界消耗掉约1166亿包方便面。可是大家是否注意到这样一个问题：方便面从问世到现在一直都是“卷发”的设计，里面有什么奥秘呢？ ②1958年，日本人安藤百福发明了方便面。早期的日本方便面使用的都是日本拉面，因为日本拉面是卷曲的，所以方便面的外观就是卷曲的了。之后，尽管也有人想过改变方便面的形态，但是由于不具有可行性就放弃了。 ③在面条的蒸煮过程中，如果面条是直的，面条之间会不断地交叉叠加，非常容易黏在一起。但是弯曲的面条，中间有很多空隙，非常方便蒸汽均匀地分布，就有效避免了这样的情况。在面条的油炸过程中，卷曲的面条还能够与油充分接触，从而做到迅速脱水。另一方面，波浪线在垂直方向上能够承受的重量远比直线大，更加不易折断，制成的面饼在运输过程中也就很难被完全压碎。 ④对消费者而言，卷曲的形态会使面饼内部的空间变大，吸水效率更高，在泡烫时不但可以轻易泡开，而且可以缩短等待的时间，又让面条对汤水的吸收达到极致，让面条更有味道。而且，不管你使用叉子还是使用筷子，弯曲的波浪设计比直线都更方便叉或夹。 18. 请你给短文补一个合适的标题：________________________ 19. 下面说法正确的一项是（ ） A. 方便面是20世纪最伟大的发明。 B. 安藤百福发明方便面时刻意设计了“卷发”的形状。 C. “卷发”形状的面饼在运输时不容易被完全压碎。 20. 第①段中画横线部分的句子运用了__________的说明方法，其作用是：_______________。 21. 第③段中加点部分“这样的情况”是指________________________。 22. 对于消费者而言，方便面的“卷发”设计的三个好处是：________________________________；________________________________；________________________。 23. 读了本文，我产生的新问题是：__________？可以尝试用__________方法来解决问题。 【答案】18. 方便面“卷发”的奥秘 19. C 20. ①. 列数字 ②. 用约1166亿包的数字，准确清楚地说明全世界每年消耗的方便面数量非常多，体现出方便面的流行程度 21. 蒸煮过程中直的面条互相交叉叠加，很容易黏在一起的情况 22. ①. 泡的时候吸水效率高，容易泡开、缩短等待时间 ②. 面条能充分吸收汤水，味道更好 ③. 弯曲的形态用叉子或筷子都更容易夹取 23. ①. 除了方便面，还有什么食物也用到了卷曲的设计 ②. 查阅科普书籍、上网搜索 【解析】 【导语】这篇说明文选材贴近日常，以方便面“卷发”设计的奥秘为核心切口，从生产、运输、食用多维度拆解设计逻辑，兼具知识性与生活趣味。行文由现象溯源到原理，层层递进，将科普内容讲得浅显易懂，能有效引导学生观察日常事物、激发探究欲。 【18题详解】 这是一篇事物说明文，全文围绕核心疑问展开：开篇先引出方便面流行的背景，紧接着抛出核心问题“方便面从问世到现在一直都是‘卷发’的设计，里面有什么奥秘呢？”，后文全部内容都是在解释方便面卷曲设计的由来、生产端的优势、对消费者的好处。标题需要紧扣全文核心说明对象与核心疑问，既要体现“方便面卷曲（卷发）”这个核心特征，也要点明文章“揭秘原理”的核心内容。 示例：为什么方便面是卷曲的 【19题详解】 A．原文第①段明确表述是“方便面算得上是20世纪最伟大的发明之一”，选项删去了限定词“之一”，将“最伟大的发明中的其中一个”偷换成了“唯一的最伟大发明”，表述过于绝对，不符合原文内容。 B．原文第②段说明，安藤百福1958年发明方便面时，早期用的是本身就是卷曲形态的日本拉面，并非刻意专门设计出“卷发”形状，后续也有人尝试改形态但因不可行放弃，该选项和原文事实不符。 【20题详解】 画横线的句子用了统计数值来佐证观点，属于典型的“列数字”说明方法。列数字的核心作用就是用精准量化的信息，替代模糊的描述，让“方便面在全球非常流行”这个结论有实打实的数据支撑，避免了说明内容空泛，让读者能直观感知到方便面的普及度，增强说明的严谨性和可信度。 【21题详解】 这是说明文典型的“指代还原”题型，指代的内容一定可以在紧邻的前文找到对应：第③段先做了对比“在面条的蒸煮过程中，如果面条是直的，面条之间会不断地交叉叠加，非常容易黏在一起。但是弯曲的面条，中间有很多空隙，非常方便蒸汽均匀地分布，就有效避免了这样的情况”，后文的“这样的情况”，明确指代的就是前文中直面条在蒸煮时容易出现的粘连问题。 【22题详解】 题目明确限定了“对于消费者而言”这个范围，对应原文第④段的内容，我们可以直接从文本里梳理出三个明确的好处。 示例：①吸水效率更高，泡制时间短；②面条能充分吸收汤水更入味；③弯曲的波浪设计比直面条更方便用叉子或筷子食用。 【23题详解】 开放性的拓展题型，第一空的新问题需要结合文本内容延伸，不能和原文已经解答过的“卷曲设计的好处”重复，要提出合理的、和方便面相关的延伸疑问；第二空填写的解决方法要和自己提出的问题匹配，符合日常探究问题的合理路径即可，比如查阅资料、实地调研、做小对比实验、咨询相关行业从业者都是可行的方法。 示例：新问题：方便面的卷曲程度会影响它的保质期吗？解决方法：查阅方便面生产工艺的专业文献。 24. 快乐习作。 这学期我们领略了双龙洞的奇景，感受了日出的壮观。在你的生活中，一定也有一次让你难忘的旅行吧。请把这次旅行写下来，题目自拟，写出沿途的景色和自己的感受。做到语句通顺，书写工整。 【答案】例文： 一次难忘的旅行 上个周末，爸爸妈妈带我去郊外的湖边游玩，那一次旅行，让我久久不能忘记。 一大早，我们坐上汽车出发。车窗外，一排排大树向后飞快跑去，路边的野花一簇一簇的，黄的、紫的，星星点点撒在青草之间。远远望去，田野像一块巨大的绿毯子，风一吹，青草就弯下腰，好像在向我们问好。 很快我们就来到湖边。湖水清清的，阳光照在水面上，波光闪闪，像撒了一大把碎金子。岸边有许多柳树，长长的柳条垂到水面，风一吹，柳条轻轻拂过湖水，荡开一圈圈小小的波纹。几只白鹭掠过湖面，翅膀一点水，又飞向远处的芦苇丛。 我们沿着湖边小路往前走。脚下的小路软软的，铺满掉落的树叶。偶尔能听见几声清脆的鸟叫，草丛里还有蚱蜢蹦来蹦去。走了一会儿，我们找了一块大石头坐下休息。我望着一望无际的湖水，吹着凉爽的风，心里舒服极了。妈妈拿出零食，我们一边吃东西，一边欣赏眼前的风景。 时间过得飞快，转眼就到傍晚。夕阳把天空染成橘红色，湖面也跟着变红，景色美得让人舍不得离开。回家的路上，我还一直在回想湖边的风光。 这次旅行，我看见了大自然美丽的景色，也收获了满满的快乐。直到现在，我还常常想起那片安静又漂亮的湖水。这真是一次难忘的旅行。 【解析】 【详解】一、审题。 抓住核心要素：写作对象是一次旅行，不能写多次出行；必须兼顾沿途景色描写与内心感受表达；紧扣关键词难忘，文章要交代清楚这次旅行让人记住的原因；文体为记事写景作文，自行拟定题目。避开流水账、只写游玩事件不写景、缺少心理感受这类常见问题。 二、立意。 确定文章要传递的中心思想。立足于旅途见闻与体验，可以侧重感受自然之美、旅途收获的快乐；也可以借途中的经历表达坚持才有收获；还可以侧重亲情陪伴带来的温暖。 三、写作思路。 开头：直接引出本次旅行，交代清楚出行的时间、人物，快速点出这次旅行在记忆里很特别，自然引出下文。 中间：按照旅途顺序行文，先写前往目的地途中看到的景物；再写到达目的地之后重点观察到的景色；中间可以加入旅途中遇到的小经历、小困难；写景的同时同步穿插自己当下的心情与感受，做到景色描写和心理感受相互结合，挑选重点画面细致刻画。 结尾：收束全文，回顾这次旅途的收获，呼应开头“难忘”这一中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $