精品解析：陕西宝鸡高新第四小学2025-2026学年度统编版2016第二学期期末教学质量检测五年级语文试题

2025～2026学年度第二学期期末教学质量检测 五年级语文试题（卷） 2026．6 一、日积月累 1. 看拼音写词语。 qīng tíng gēng yún dù jì fēng píng làng jìng （ ） （ ） （ ） （ ） yóu zhōng cāo zòng shǎng shí bàn yè sān gēng （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 蜻蜓 ②. 耕耘 ③. 妒忌 ④. 风平浪静 ⑤. 由衷 ⑥. 操纵 ⑦. 赏识 ⑧. 半夜三更 【解析】 【详解】书写时注意“耕”“衷”“纵”“赏”的正确写法。 2. 请你为“每”字加上偏旁，组成新的字填写在括号里。 老师的教（ ）　（ ）气的行为 辽阔的（ ）洋 鲜艳的（ ）花 【答案】 ①. 诲 ②. 晦 ③. 海 ④. 梅 【解析】 【详解】“每”+“讠”=诲，教诲，指教导、训诫，符合“老师的教诲”这一语境，选填“诲”； “每”+“日”=晦，用来描述不顺、倒霉的状态，合理的搭配为“晦气的行为”，应选填“晦”； “每”+“氵”=海，海洋，符合“辽阔的海洋”这一语境，选填“海”； “每”+“木”=梅，梅花，鲜艳可形容梅花色彩，选填“梅”。 3. 把词语补充完整，并根据意思选词语。 （ ）机（ ）算　 一（ ）（ ）血　 （ ）然起（ ） （ ）（ ）成竹 （ ）（ ）欲试 （ ）忙（ ）乱 （1）比喻话说得简短而能切中要害的词是 ___________ 。 （2）与“无计可施”意思相反的词是 ______________ 。 （3）听说班级拔河比赛即将开始，同学们顿时挽起袖子，___________。 （4）我还能写出带有近义词的词语：__________。 【答案】 ①. 神 ②. 妙 ③. 针 ④. 见 ⑤. 肃 ⑥. 敬 ⑦. 胸 ⑧. 有 ⑨. 跃 ⑩. 跃 ⑪. 手 ⑫. 脚 ⑬. 一针见血 ⑭. 神机妙算 ⑮. 跃跃欲试 ⑯. 左顾右盼 【解析】 【详解】神机妙算：形容人善于估计复杂的变化情势，计谋高明，预料事情非常准确。 一针见血：比喻说话、写文章简短有力，直接切中问题的要害。 肃然起敬：形容看到、听到感人的人或事，内心产生恭敬、敬佩的感情。 胸有成竹：画竹子前心里已经有竹子的形象。比喻做事之前，心中已经拿定主意、做好充分打算。 跃跃欲试：心里急切地想要试一试，形容对某件事满怀期待，很想动手尝试。 手忙脚乱：做事慌张，手脚慌乱，没有条理。 （1）一针见血本义一针就刺到血，文中形容说话直截了当，直击要害。与题意相符。 （2）无计可施是没有办法；神机妙算形容善于谋划，计谋很多，二者互为反义。 （3）跃跃欲试，形容内心急切，想要试一试，贴合同学们准备比赛的心情。 （4）写出带有近义词的词语：千辛万苦、察言观色、欢天喜地。 选一选。 4. 按照汉字的演变过程，正确的排序是（ ） A. 甲骨文-篆书-金文-隶书-楷书 B. 甲骨文-金文-篆书-隶书-楷书 C. 金文-甲骨文-篆书-隶书-楷书 D. 甲骨文-金文-篆文-楷书-隶书 【答案】B 【解析】 【详解】根据积累可知，汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，汉字字体的演变过程是：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。 5. 加点字的注音全对的一组是（ 　）。 A. 呐（là）喊 武（wǔ）艺 耻（chǐ）笑 B. 簇（zú）拥 桅（wéi）杆 瞄（miāo）准 C. 格局（jú） 踌躇（chú）坠（zhuì）落 D. 吓唬（hǔ） 造诣（zhǐ） 附（fù）庸 【答案】C 【解析】 【详解】A．呐（nà）喊； B．簇（cù）拥，瞄（miáo）准； D．吓唬（hu），造诣（yì）。 6. 小红做了几枚书签，把（ ）送给13岁的好朋友小丽最合适。 A. 弱冠志高凌浩宇，豪情满溢绘山川。 B. 豆蔻梢头春韵绕，无邪笑靥映晨朝。 C. 而立之年肩重责，心藏丘壑步从容。 D. 花甲鬓霜藏岁月，心清犹自钓烟霞。 【答案】B 【解析】 【详解】题干中收礼人是13岁的少女小丽，需要选择对应年龄、气质贴合的寄语书签。 A.“弱冠”是古代男子20岁的代称，指代刚成年的青年男性。 B.“豆蔻”是古代专门指代女子十三四岁的经典雅称，诗句内容也贴合少女鲜活烂漫的状态。 C.“而立”是古代30岁的代称，指代已经成家立业的成年人。 D.“花甲”是古代60岁的代称，指代年逾六十的老人。 7. 与“吾矛之利”中的“利”意思相同的一项是（ ） A. 渔翁之利 B. 君子喻于义，小人喻于利 C. 二人同心，其利断金 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 【答案】C 【解析】 【详解】“吾矛之利”中的“利”的意思是“锋利”。 A．这里的“利”指好处、利益； B．这里的“利”指利益、私利； C．这里的“利”指锋利； D．这里的“利”是动词，指有利于、对……有利。 8. 汉字有谐音之趣。比如：学习《手指》一课开展辩论会，主持人开场就讲明赛场规则，正所谓（ ），大家都要遵守。 A. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 孔夫子搬家——净是输（书） D. 梁山泊军师——无（吴）用 【答案】A 【解析】 【详解】A．“盐”与“言”谐音，意思是已经把话说在前面，事先申明规则，和主持人开场讲明赛场规则的语境相契合。 B．“冻”与“动”谐音，形容原本停滞的事物开始运转、活动起来，不符合讲明规则的语境。 C．“书”与“输”谐音，多用于形容比赛总是失败，和题干语境无关。 D．“吴”与“无”谐音，指人或者事物没有用处，不符合题意。 按要求写句子。 9. 这就是真正的荷兰。（改为反问句） _______________ 【答案】这难道不是真正的荷兰吗? 【解析】 【详解】本题考查的是陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本题将“就是”变成“不是”；加上反问词“怎么”；句末加上疑问词“呢”；将句号变成问号。即：这怎么不是真正的荷兰呢？ 10. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（用相同修辞仿写句子） _______________________________________________________________ 【答案】红红的柿子挂在枝头，像一盏盏点亮的橘红色小灯笼。 【解析】 【详解】原句使用了比喻的修辞，将向上翘起的船头和船艄作为本体，把外形相似的新月作为喻体，用比喻词“像”连接两者，形象地写出了船的外形特点。 仿写时必须同样使用比喻修辞，本体和喻体要是不同类的事物，且二者在外形、形态上有相似点，用上比喻词“像”，语句通顺，表意清晰即可。 示例：金黄的银杏叶飘落在地，像一把把小巧精致的折扇。 11. 诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。（改为转述句） __________________ 【答案】诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将冒号改为逗号，去掉双引号。“我”改为“他”。 改为：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 12. 句子赏析： A“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这句话运用了________、________的描写方法，说明刘伯承正在忍受着巨大的痛苦，体现了他钢铁般的意志。 B“车船过后一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。”这几句话运用_________描写，表现出夜晚荷兰牧场的__________之美。 【答案】 ①. 动作 ②. 外貌 ③. 静态 ④. 宁静 【解析】 【详解】A句中“双手紧紧抓住”“越来越使劲”“抓破白床单”是人物的动作，属于动作描写；“手背青筋暴起，汗如雨下”刻画人物身体状态，属于细节（外貌）描写。抓住动作与身体细节，体现刘伯承强忍剧痛，突出他坚韧顽强、钢铁一般的意志。 B句写到车船驶过之后喧闹散去，不再有动态的活动，接着写晚霞慢慢褪去，天色一点点暗下来，整个天地安静沉寂，画面里没有活动的事物，属于静态描写，也是环境描写。该句描绘出景物静止安宁的样子，表现出夜晚荷兰牧场静谧的美。 二、综合展示 13. 名著积累。 （1）《三国演义》中，我最喜欢的人物是_______ ，有关他的故事，我最喜欢的是____________________。 （2）“大闹天宫”出自名著《____________》中，这本书的作者是明代的__________。 （3）“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病”描写的是____________；“身躯凛凛，相貌堂堂。明知山有虎，偏向虎山行”描写的是____________。 【答案】 ①. 关羽 ②. 过五关斩六将 ③. 西游记 ④. 吴承恩 ⑤. 林黛玉 ⑥. 武松 【解析】 【详解】（1）聚焦《三国演义》人物与对应经典情节，书中经典人物如诸葛亮、关羽、曹操都可填写，搭配专属标志性故事即可，比如填诸葛亮就对应草船借箭、空城计，填关羽就对应过五关斩六将、温酒斩华雄，核心是区分清每位人物独有的代表性典故，保证内容贴合原著情节。 （2）“大闹天宫”是孙悟空的核心经典故事，确定作品名称为《西游记》，同时要熟记它的创作时代与作者，该书成书于明代，作者是吴承恩。 （3）结合人物外貌、标志性语句区分《红楼梦》与《水浒传》人物，前一句外貌描写里“愁、一身之病”是林黛玉独一无二的形象特征，是原著对她的经典肖像刻画；后一句“明知山有虎，偏向虎山行”对应武松景阳冈打虎的核心情节，是形容武松胆识的专属语句。 14. 根据课文内容填空。 （1）英雄爱国，“黄沙百战穿金甲，________________”是战士们戍守边疆、定要破敌的壮志豪言；英雄有情，“_________________，春风不度玉门关”是戍边将士对故乡的无限思念；英雄有义，“多行不义，___________”是《左传》中对“不义”之行的批判。 （2） 中华文化源远流长，《论语》中的“____________，___________”告诉我们君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的“__________ ，__________”告诫人们要有羞耻之心；经典成语故事《自相矛盾》中的“夫不可陷之盾与__________，不可_________”，告诉我们___________________的道理。 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 羌笛何须怨杨柳 ③. 必自毙 ④. 君子坦荡荡 ⑤. 小人长戚戚 ⑥. 人有耻 ⑦. 则能有所不为 ⑧. 无不陷之矛 ⑨. 同世而立 ⑩. 说话做事要前后相应，不要自相矛盾 【解析】 【详解】（1）书写时注意“破、楼、终、羌、须、怨、杨、柳、毙”的正确写法。 （2）④⑤出自《论语》，句意：君子心胸开阔坦荡；小人斤斤计较，经常忧愁不安。 ⑥⑦出自《朱子语类》，句意：人如果有羞耻心，有些不该做的事就不会去做，符合题干要求。 书写时注意“陷、矛、世、而”的正确写法。 ⑩《自相矛盾》告诉我们的道理：世上不能同时存在什么都刺不穿的盾，和什么都刺得穿的矛。告诫我们说话办事不能前后互相冲突。 口语交际。 15. 从下面的话题中选择一个，描写一个情景，让我们感受到景物的动、静之美。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 _____________________________________________________________ 【答案】夕阳静静斜照在教学楼的墙面上，课桌上还放着几本忘记收走的书本。一阵晚风穿过走廊，吹动窗边悬挂的风铃，叮铃响了几声，风停下，校园又陷入一片寂静。 【解析】 【详解】要求选一个话题写片段，既要写出景物静态（安静、不动的样子），也要写出景物动态（事物活动、变化的样子），把动静结合起来描写。答案不唯一。 示例一： 教室里桌椅整齐地静静立着，梧桐树叶一动不动。一阵风吹过，几片叶子轻轻飘落，操场上空荡荡的，只余下旗杆静静伫立。 示例二： 静静的湖面像一块透亮的镜子，荷叶静静浮在水面。忽然一群鸟儿贴着水面掠过，翅膀轻点湖水，荡开一圈圈涟漪，涟漪慢慢散开，湖面又渐渐恢复平静。 示例 三： 站台安安静静，路灯静静亮着。远处传来隆隆声响，火车缓缓驶入站台，车轮摩擦铁轨，停下后，一切又慢慢安静下来。 16. 读句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。 亮：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 忙：______________________________________________________________ 【答案】妈妈在厨房里忙得不可开交，忙得额头上满是汗珠，忙得连喝口水的时间都没有，忙得连和我说句话都要匆匆点头。 【解析】 【详解】例句运用排比的方法写出阳光的亮、刺眼的特点，同时又生动地描写了蚯蚓、蝙蝠害怕光的特点。在仿写时注意运用排比的方法写出“忙”的特点。 示例： 忙：爸爸整天忙得团团转，忙着处理堆积如山的工作邮件，忙着参加紧急会议，忙着协调团队进度，一刻也不得闲。 三、阅读理解 阅读选文，回答下列各小题 刷子李（节选） ①一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 ②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 17. 选文第一自然段描写了刷子李______的情景。此段先写了______，接着写______。这样描写是为了突出刷子李的______。 18. 小说的主人公是刷子李，却用了很多笔墨刻画了曹小三，这样描写的目的是什么？ ____________________________________ 19. 说说画“______”的句子有什么表达效果。 ____________________________________ 20. “每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时，曹小三会想些什么？ ____________________________________ 【答案】17. ①. 刷墙 ②. 刷子李刷墙的动作 ③. 刷墙后的效果 ④. 技艺高超 18. 通过描写曹小三的反应，侧面反映刷子李的技艺高超。 19. 写出刷子李刷墙的动作娴熟，已经到了出神入化的境界，让人感觉他是在进行一项艺术创作。 20. 师傅就是师傅，这手艺真是绝了。 【解析】 【17题详解】 本题考查对文章内容的掌握。 文中第①自然段“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”可知，这是描写刷子李刷墙的情景以及他刷墙的动作。文中第①自然段“刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽”等，展现了刷子李的高超技艺。这样的描写旨在通过对比和细节刻画，突出刷子李刷墙技艺的精湛和效果的完美，让读者对刷子李的技艺有直观而深刻的印象。 【18题详解】 本题考查描写目的及其作用的理解。 文中第①自然段“可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。”文中第②自然段“曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”可知，通过曹小三的视角和感受，读者能够更加全面地了解刷子李的技艺、性格和人格魅力。曹小三的惊讶、佩服等情感反应，实际上是在侧面烘托刷子李的高超技艺和非凡魅力。 【19题详解】 本题考查对语句表达效果的分析和鉴赏能力。 “只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听”的表达效果： 运用了比喻的修辞手法，将刷子李刷墙时手臂的摆动比作伴着鼓点，把刷墙的声音比作和着琴音，生动形象地表现出刷子李刷墙动作的节奏感、韵律感和协调美。 从听觉和视觉的角度进行描写，“伴着鼓点，和着琴音”“啪地清脆一响”是从听觉方面，“手臂悠然摆来，悠然摆去”是从视觉方面，让读者如闻其声、如见其形，给读者留下深刻的印象。 凸显了刷子李刷墙技艺的炉火纯青，让读者能够直观地感受到他刷墙时轻松自如、游刃有余的状态，表现出刷子李作为一名粉刷匠的自信和专业。 【20题详解】 本题考查对人物心理活动的揣摩与理解能力。 基于文本中对人物、情节的描述，深入地理解人物的性格、态度以及他们之间的关系，并且能否根据已有的情节发展和人物特点，合理地推测出人物的心理活动和内心想法。同时，也在一定程度上对文章主题、写作意图的把握，以及对人物在故事中所起作用的认知。 示例：师傅这么厉害，我一定要好好学，说不定以后我也能像师傅一样拥有这样高超的技艺。 课外阅读 伞 ①春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为他人挡住了淋人的雨水。 ②盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为他人遮住了灼人的阳光。 ③秋天，细雨连绵，伞撑开身子，为他人遮挡了凉意袭人的雨滴。 ④严冬，风雪交加，伞撑开身子，为他人抵御了刺骨的寒冷。 ⑤但是，一走进屋子，伞却收拢身子，谦虚地躺在墙角最不惹人注意的地方。小花猫不解地问："伞大哥，您做了那么多好事，却默默无闻，这样的生活有什么意义呢？" ⑥伞反问说："如果人们需要我的时候，我蜷着身子躲起来，而用不着我的时候，我却又硬撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？能够为人民服务，这是我最高兴的事。" 21. 给加点的字选择正确的解释，并将序号填在括号里。 （1）灼人：①火烧；②火烫；③明亮。 （ ） （2）默默无闻：①听见；②用鼻子嗅气味；③名声；④消息。 （ ） 22. 用“ ”画出揭示伞品格的语句。 23. 前四个自然段是按_________顺序写的，从____、____、____、_______这几个词语可以看出。 24. 请你举例说明日常生活中具有伞一样精神的事物。 _____________________________________________________________ 25. 伞这样生活有意义吗？为什么？ _____________________________________________________________ 【答案】21. ①. ② ②. ③ 22. 能够为人民服务，这是我最高兴的事。 23. ①. 时间 ②. 春天 ③. 盛夏 ④. 秋天 ⑤. 严冬 24. 像鞋子，出门时主人穿上它，不管地上多脏、多难走，它都毫无怨言，默默为主人服务，回到家被主人脱下，放在一边。 25. 伞这样生活有意义，因为它在他人需要时奉献自己，为人民服务，实现了自身价值。 【解析】 【导语】这篇以《伞》为题的小短文以四季时序铺陈，借伞在风雨烈日里始终撑开护人、无需时便低调敛身的拟人化书写，托物言志，将无私奉献、不慕虚名的品格具象化于日常事物，篇幅短小却意蕴鲜活，贴合小学生的认知水平，是润物细无声的美德启蒙文本。 【21题详解】 （1）结合第②自然段“烈日炎炎，伞撑开身子，为他人遮住了灼人的阳光。”可知，“灼人”在文中指太阳晒得滚烫，让人感觉灼热难受，“灼”这里是火烫的意思，选②。 （2）结合第⑤自然段“伞大哥，您做了那么多好事，却默默无闻，这样的生活有什么意义呢？”可知，“默默无闻”指不为人所知，没有名气。“闻”在这里指名声，选③。 【22题详解】 文章前面写伞一年四季默默为人们遮风挡雨，不需要时就谦虚地待在角落。结合第⑥自然段“能够为人民服务，这是我最高兴的事”可知，伞甘愿默默付出、不求炫耀，体现出无私奉献、不求名利的高尚品格，画出这句话即可。 【23题详解】 结合第①至④自然段每段开头的词语“春天”“盛夏”“秋天”“严冬”可知，文段依次描写春、夏、秋、冬四个不同季节里伞的表现，依照四季更迭的先后进行叙述，借助表示季节的词语体现出时间顺序。 【24题详解】 伞的精神是默默奉献、不求名利，在别人需要的时候挺身而出，不需要时就安静待在一旁。答题要联系生活，选取生活中同样具备无私奉献品质的事物举例说明。 示例：路灯。每当夜晚来临，路灯就默默亮起，为行人照亮道路；白天不需要它时，它就静静立在路边，从不张扬，有着和伞一样无私奉献的精神。 【25题详解】 本题要先明确态度，再抓住伞“为他人服务、不求炫耀”的精神，结合文本内容说明理由。 示例：有意义。因为伞在人们需要它的时候，主动为人们遮风挡雨、抵挡烈日；不需要它时，便谦虚地待在角落，不炫耀自己。能够为别人服务，就是它生活的意义。 四、妙笔生花 26. 题目：我的榜样 提示与要求：谁是你的榜样？他（她）有怎样的好思想、好品质、好习惯、好技术？请你想一想，写下来。表达自己的真情实感。 【答案】例文： 我的榜样 在我的生活中，有许多值得敬佩的人，而我的榜样，是我的同班同学小宇。他没有过人的天赋，却凭着踏实认真的品质，深深感染着我。 小宇最大的特点就是做事踏实，对待学习始终一丝不苟。记得一次数学课后，大部分同学写完作业就跑到教室外面玩耍。只有小宇坐在座位上，对着一道难题反复思考。他的眉头微微皱起，手里的笔在草稿纸上不停地演算。遇到思路不通的地方，他就重新读题，一点点梳理条件。我劝他先出去玩，题目可以之后再想，他只是摇摇头，说遇到难题不能轻易放弃。经过反复演算，他终于解开那道题目，脸上露出淡淡的笑容。 他不仅学习勤奋，还十分热心善良。班里有同学生病落下功课，他会主动把自己工整的笔记借给同学。打扫卫生的时候，别人不愿清理的角落，他总是默默动手收拾。有一回大扫除，窗台缝隙积了很多灰尘，很难清理。他找来小刷子，一点一点把灰尘刷干净，不怕麻烦，也从不抱怨。 以前的我，遇到难题总想跳过，做事也常常马虎敷衍。看到小宇的样子，我心里十分惭愧。之后写作业遇到困难，我不再直接放弃，学着静下心仔细思考；班级劳动的时候，我也主动承担脏活累活。是小宇让我明白，优秀并不是与生俱来，而是藏在每一次坚持、每一份担当之中。 榜样不必光芒万丈，身边普通人身上的闪光点，同样值得我学习。小宇就是这样一个平凡的榜样，他教会我坚持与善良。往后的日子，我会以他为目标，改掉自己的缺点，努力成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文，题目是“我的榜样”。榜样不一定是伟人，可以是身边普通人，同学、家人、老师、劳动者都可以。要抓住人物的好品质、好习惯、好思想、好技术，要用具体事例来体现，不能只空洞夸人。注意要写出真情实感，写出这个人对“我”产生的影响。 二、立意。 通过记叙榜样的一两件具体小事，表现人物可贵的品质，写出榜样带给自己的启发与改变，表达敬佩、向他学习的情感。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出谁是我的榜样，简单概括他最打动我的品质，引出下文。 中间：选取一两件典型事例，可以一件详写，一件略写。详写事例要写清事情的起因、经过、结果，还可以运用动作、神态、语言描写，细致刻画人物，通过事件体现人物品质。 结尾：总结人物品质，写榜样带给我的改变，表明我要向榜样学习，再次扣题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末教学质量检测 五年级语文试题（卷） 2026．6 一、日积月累 1. 看拼音写词语。 qīng tíng gēng yún dù jì fēng píng làng jìng （ ） （ ） （ ） （ ） yóu zhōng cāo zòng shǎng shí bàn yè sān gēng （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 请你为“每”字加上偏旁，组成新的字填写在括号里。 老师的教（ ）　（ ）气的行为 辽阔的（ ）洋 鲜艳的（ ）花 3. 把词语补充完整，并根据意思选词语。 （ ）机（ ）算　 一（ ）（ ）血　 （ ）然起（ ） （ ）（ ）成竹 （ ）（ ）欲试 （ ）忙（ ）乱 （1）比喻话说得简短而能切中要害的词是 ___________ 。 （2）与“无计可施”意思相反的词是 ______________ 。 （3）听说班级拔河比赛即将开始，同学们顿时挽起袖子，___________。 （4）我还能写出带有近义词的词语：__________。 选一选。 4. 按照汉字的演变过程，正确的排序是（ ） A. 甲骨文-篆书-金文-隶书-楷书 B. 甲骨文-金文-篆书-隶书-楷书 C. 金文-甲骨文-篆书-隶书-楷书 D. 甲骨文-金文-篆文-楷书-隶书 5. 加点字的注音全对的一组是（ 　）。 A. 呐（là）喊 武（wǔ）艺 耻（chǐ）笑 B. 簇（zú）拥 桅（wéi）杆 瞄（miāo）准 C. 格局（jú） 踌躇（chú）坠（zhuì）落 D. 吓唬（hǔ） 造诣（zhǐ） 附（fù）庸 6. 小红做了几枚书签，把（ ）送给13岁的好朋友小丽最合适。 A. 弱冠志高凌浩宇，豪情满溢绘山川。 B. 豆蔻梢头春韵绕，无邪笑靥映晨朝。 C. 而立之年肩重责，心藏丘壑步从容。 D. 花甲鬓霜藏岁月，心清犹自钓烟霞。 7. 与“吾矛之利”中的“利”意思相同的一项是（ ） A. 渔翁之利 B. 君子喻于义，小人喻于利 C. 二人同心，其利断金 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 8. 汉字有谐音之趣。比如：学习《手指》一课开展辩论会，主持人开场就讲明赛场规则，正所谓（ ），大家都要遵守。 A. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 孔夫子搬家——净是输（书） D. 梁山泊军师——无（吴）用 按要求写句子。 9. 这就是真正的荷兰。（改为反问句） _______________ 10. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（用相同修辞仿写句子） _______________________________________________________________ 11. 诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。（改为转述句） __________________ 12. 句子赏析： A“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这句话运用了________、________的描写方法，说明刘伯承正在忍受着巨大的痛苦，体现了他钢铁般的意志。 B“车船过后一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。”这几句话运用_________描写，表现出夜晚荷兰牧场的__________之美。 二、综合展示 13. 名著积累。 （1）《三国演义》中，我最喜欢的人物是_______ ，有关他的故事，我最喜欢的是____________________。 （2）“大闹天宫”出自名著《____________》中，这本书的作者是明代的__________。 （3）“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病”描写的是____________；“身躯凛凛，相貌堂堂。明知山有虎，偏向虎山行”描写的是____________。 14. 根据课文内容填空。 （1）英雄爱国，“黄沙百战穿金甲，________________”是战士们戍守边疆、定要破敌的壮志豪言；英雄有情，“_________________，春风不度玉门关”是戍边将士对故乡的无限思念；英雄有义，“多行不义，___________”是《左传》中对“不义”之行的批判。 （2） 中华文化源远流长，《论语》中的“____________，___________”告诉我们君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的“__________ ，__________”告诫人们要有羞耻之心；经典成语故事《自相矛盾》中的“夫不可陷之盾与__________，不可_________”，告诉我们___________________的道理。 口语交际。 15. 从下面的话题中选择一个，描写一个情景，让我们感受到景物的动、静之美。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 _____________________________________________________________ 16. 读句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。 亮：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 忙：______________________________________________________________ 三、阅读理解 阅读选文，回答下列各小题 刷子李（节选） ①一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 ②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 17. 选文第一自然段描写了刷子李______的情景。此段先写了______，接着写______。这样描写是为了突出刷子李的______。 18. 小说的主人公是刷子李，却用了很多笔墨刻画了曹小三，这样描写的目的是什么？ ____________________________________ 19. 说说画“______”的句子有什么表达效果。 ____________________________________ 20. “每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时，曹小三会想些什么？ ____________________________________ 课外阅读 伞 ①春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为他人挡住了淋人的雨水。 ②盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为他人遮住了灼人的阳光。 ③秋天，细雨连绵，伞撑开身子，为他人遮挡了凉意袭人的雨滴。 ④严冬，风雪交加，伞撑开身子，为他人抵御了刺骨的寒冷。 ⑤但是，一走进屋子，伞却收拢身子，谦虚地躺在墙角最不惹人注意的地方。小花猫不解地问："伞大哥，您做了那么多好事，却默默无闻，这样的生活有什么意义呢？" ⑥伞反问说："如果人们需要我的时候，我蜷着身子躲起来，而用不着我的时候，我却又硬撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？能够为人民服务，这是我最高兴的事。" 21. 给加点的字选择正确的解释，并将序号填在括号里。 （1）灼人：①火烧；②火烫；③明亮。 （ ） （2）默默无闻：①听见；②用鼻子嗅气味；③名声；④消息。 （ ） 22. 用“ ”画出揭示伞品格的语句。 23. 前四个自然段是按_________顺序写的，从____、____、____、_______这几个词语可以看出。 24. 请你举例说明日常生活中具有伞一样精神的事物。 _____________________________________________________________ 25. 伞这样生活有意义吗？为什么？ _____________________________________________________________ 四、妙笔生花 26. 题目：我的榜样 提示与要求：谁是你的榜样？他（她）有怎样的好思想、好品质、好习惯、好技术？请你想一想，写下来。表达自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $