14《周亚夫军细柳》课文全解+类文阅读+真题演练

**基本信息** 以《周亚夫军细柳》为核心，构建"课文精讲-拓展延伸-真题应用"的文言文阅读训练体系，融合史传文学赏析与应试能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课文全解|1课|对比衬托法、正侧面描写结合、文言词句语境推断|以周亚夫"真将军"形象为核心，辐射《史记》写人艺术| |拓展阅读|6篇传记|典型事例分析法、人物形象多维解读、古今异义辨析|从治军严明拓展至将才品格，形成"文本-文化"认知链| |真题演练|6组对比阅读|实词推断技巧（迁移/语境）、断句规律、人物评价思路|从单篇理解到群文比较，契合中考文言文阅读命题趋势|

八年级上册文言文拓展阅读训练 14 《周亚夫军细柳》 ( 1. 《周亚夫军细柳》 ⑴ 课文全解； ⑵ 课后习题； ⑶ 内容梳理。 2.课外拓展阅读 （注释+翻译+要点） ⑴《范仲淹传》 ⑵《张释之》 ⑶《良将李牧》 ⑷《将之所慎》 ⑸《周亚夫》 ⑹《徐达传》 3.真题演练 ) 课文全解 周亚夫军细柳 《史记》 文帝（汉高祖刘邦之子，名恒）之后六年，匈奴大入边（大举侵入边境）【交代时间及背景，渲染战争一触即发的紧张气氛，为下文作铺垫。】。乃以宗正（掌管皇族事务的官员）刘礼为将军，军霸上（驻军霸上。霸上，地名，亦作“灞上”，因地处灞水西岸高原而得名，在今陕西西安东）；祝兹侯（封号）徐厉为将军，军棘门（地名，原为秦宫门，在今陕西咸阳东北）；以河内守（河内郡的郡守）亚夫为将军，军细柳：以备胡（防备。胡：胡人，古代对北方少数民族的泛称，此指匈奴）。 【交代周亚夫等将军奉命驻军备战，引出下文内容。】 译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。 事件背景的呈现。“匈奴大入边”，汉王朝在霸上、棘门、细柳三处驻军，防备匈奴的进攻。也就是说，此时的边境地区是处于战备状态的。 上自劳军（上：特指皇帝。劳：慰问。军：军队）【皇帝犒劳驻军将士，起笔点出事由。】。至霸上及棘门军（军营），直驰入，将以下骑送迎【为后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作铺垫，并由此引出多处对比。对比之中表现了细柳军营军纪的严明和周亚夫“真将军”的风范。】。已而（不久）之（到，往）细柳军，军士吏被甲（pī：通“披”，穿着），锐兵刃（指刀出鞘），彀（gòu：张开）弓弩（nǔ），持满（把弓拉满）【细柳军常备不懈，严阵以待，与霸上、棘门两营的情况形成对比，突出了周亚夫治军有方、恪尽职守的特点。】。天子先驱至（先行引导的人员），不得入。先驱曰：“天子且至（将要）！”军门都尉曰（守卫军营的将官）：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏（zhào：皇帝发布的命令）。’”居无何（居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久），上至，又不得入【与上文“直驰入”形成对比，从侧面表现了周亚夫严于治军，将士忠于职守。】。于是上乃使（派）使（使者）持节诏将军（手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证）：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁（营垒）门。壁门士吏谓从属车骑（车马）曰：“将军约（规定），军中不得驱驰（策马疾驰）。”于是天子乃按辔徐行（控制住车马。辔（pèi），马缰绳。徐：慢，缓慢）。至营，将军亚夫持兵揖曰（手持兵器行礼。揖（yī），拱手行礼）：“介胄（zhòu 铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔）之士不拜，请以军礼见。”【周亚夫手执兵器，以军礼参见皇帝。面对皇帝不卑不亢，忠于职守，表现出他刚正不阿的性格，正面表现了他“真将军”的形象特点。】天子为动（被感动），改容（表情严肃起来）式车（式，同“轼”。这里用作动词，指扶轼）。使人称谢（向人致意，表示问候）：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【皇帝不仅没有怪罪周亚夫，反而被周亚夫感动，对周亚夫表示敬意。这一方面表现了文帝贤明，另一方面从侧面表现了周亚夫治军有方，人格魅力征服了文帝。】  译文：文帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰人，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。文帝的先行引导人员到了营门前，不能进入。先导人员说：“皇上即将驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有命令说‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令’。”过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见(陛下)。”文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。 写汉文帝劳军的经过，重点写了汉文帝在细柳营的经历，表现了周亚夫从严治军，严格执行军法。 既（已经）出军门，群臣皆惊【“惊”字从侧面表现了周亚夫治军之严。】。文帝曰：“嗟乎（叹词，表示慨叹），此真将军矣！曩者（nǎng 先前）霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固（必，一定）可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪（yé：语气词，表示反问）！”【借文帝之口将霸上、棘门的军队与周亚夫的军队再作对比，突出了周亚夫“真将军”的风范。】称善者（称赞，表扬）久之（助词。在句中只起调节音节的作用，无实义）。 译文：出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？”称赞了周亚夫很久。 写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞叹。 概括总结 课文讲述了周亚夫驻军细柳时，汉文帝慰问军队的事，通过其他军队与周亚夫军队的对比，展现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”风范。全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任，并通过二人突出强调了军法的信仰价值。 课后习题 一、熟读课文，简要复述文中的故事。想一想汉文帝为什么称周亚夫“真将军”，与同学交流。 二、《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”（李长之语）。细读课文，说说文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。 三、解释下列加点词的含义。 1.以宗正刘礼为将军，军霸上    军中不得驱驰 2.上自劳军    劳其筋骨 3.已而之细柳军    军中闻将军令，不闻天子之诏 4.居无何    居天下之广居 四、《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。从廉颇、蔺相如、屈原、项羽、张良、韩信、李广等人中任选一位，借助注释与工具书阅读相关的本纪、世家或列传，了解其生平事迹，领略人物的风采，感受《史记》的写人艺术。 内容梳理 （一）主要内容 1.事件背景：匈奴入侵，边关吃紧，三位将军奉命备战戍边。 （1）交代了边境紧张的形势，将人物置于外敌入侵的矛盾冲突中。 （2）为展示人物性格特点提供了广阔的背景。 2.事件过程：汉文帝到三座军营巡视。 （1）霸上和棘门军，直接进入。 （2）细柳军。 ①先驱不得入。 ②天子不得入。 ③奉诏开壁门。 ④天子按辔徐行。 3.事件尾声: 汉文帝赞叹周亚夫是真将军。 （二）人物描写 1.人物形象 （1）周亚夫：治军严明，令行禁止，恪尽职守，刚正不阿。 ①军士戒备不懈，严阵以待； ②营中军纪严明，文帝到细柳军营两次不得入，入营后须按辔徐行； ③面对天子，持兵以军礼见。 （2）汉文帝：以国家利益为重，胸怀宽广，深明大义。 在细柳军营被挡驾，周亚夫以军礼见，他不以为怒，反而大为感动，赞叹有加。 2.表现手法 （1）对比： ①情势对比：汉文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，表现出周亚夫治军严明。 ②性格对比：霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，表现周亚夫刚正不阿、恪尽职守。 （2）正面描写：具体描写汉文帝进入细柳军营的过程，表现周亚夫治军严明。 ①天子先驱至，不得入 ②上至，又不得入 ③使使持节诏将军 ④亚夫乃传言开壁门 ⑤天子乃按辔徐行。 （3）侧面描写：提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。 细柳军士吏全副武装，军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，汉文帝及群臣的反应，都从侧面衬托了周亚夫的形象。 ①天子为动，改容式车，使人称谢； ②此真将军矣！ ③群臣皆惊。 3.《史记》写人艺术： （1）抓住主要特征，突出人物形象。 （2）用克制、含蓄的叙事笔法，表达深沉、强烈的爱憎情感和自己的主观认识。 （3）用对比烘托手法揭示人物命运，丰富人物形象。 （三）主题思想： 本文通过描写汉文帝劳军时细柳营的严明军纪与周亚夫的治军风范，颂扬了将领恪尽职守、刚正不阿的品格。同时借文帝的赞赏，凸显了治军严明对国家安全的重要性，传递出对规则与担当的推崇。 拓展阅读 一、范仲淹传（节选自《宋史》） 康定元年，元昊反，延州诸砦多失守，仲淹自请行。 先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。 明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入贼马瘦人饥势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。 仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 1.重点字词 ①康定元年：宋仁宗年号（1040 年）。 ②元昊反：西夏主元昊反叛。 ③砦（zhài）：通 "寨"，营寨、堡垒。 ④多失守：大多失守。 ⑤自请行：自己请求前往（前线），"行" 为 "前往"。 ⑥先是：在此之前（古今异义）。 ⑦领：率领。 ⑧钤辖（qián xiá）：宋代武官名。 ⑨都监：宋代武官名。 ⑩寇至御之：敌寇来了抵御它。 ⑪官卑者先出：官职低的人先出战，"卑" 为 "低"。 ⑫以官为先后：按官职（高低）作为出战的先后次序。 ⑬取败之道也：自取失败的做法，"道" 为 "做法、方法"。 ⑭大阅州兵：大规模检阅州里的军队，"阅" 为 "检阅"。 ⑮各将三千人：各率领三千人，"将" 名词作动词 "率领"。 ⑯量贼众寡：估量敌军人数的多少，"量" 为 "估量"。 ⑰使更出御贼：让他们轮番出战抵御敌寇，"更" 为 "交替、轮番"。 ⑱明年：第二年（古今异义）。 ⑲诏诸路人讨：下诏令各路（军队）进讨，"路" 为宋代行政单位。 ⑳塞外大寒：塞外天气大寒。 ㉑我师暴露：我们的军队（在野外）暴露受寒。 ㉒俟（sì）春：等到春天，"俟" 为 "等待"。 ㉓贼马瘦人饥势易制也：敌贼马瘦人饥、形势容易控制。 ㉔据要害：占据要害之地。 ㉕拓疆御寇：开拓疆土、抵御敌寇。 ㉖策之上也：这是上策。 ㉗用其议：采纳他的建议，"用" 为 "采纳"。 ㉘辄犯其境：轻易侵犯他的防区边境，"辄" 为 "轻易、就"。 2.翻译 康定元年，元昊反叛，延州各营寨大多失守，范仲淹自己请求前往（前线）。 在此之前，（朝廷）下诏分派边防军队：总管率领一万人，钤辖率领五千人，都监率领三千人。敌寇来了抵御它，（却）让官职低的人先出战。范仲淹说："任命将领不（根据）选择人才，按官职（高低）作为（出战的）先后次序，这是自取失败的做法。" 于是大规模检阅州里的军队，得到一万八千人，分成六（部），各率领三千人，分部（队）训练他们，估量敌军人数的多少，让他们轮番出战抵御敌寇。 第二年正月，（朝廷）下诏令各路（军队）进讨，范仲淹说："正月塞外天气大寒，我们的军队（在野外）暴露（受寒），不如等到春天深入（敌境），敌贼马瘦人饥、形势容易控制。应当占据要害（之地），开拓疆土、抵御敌寇，（这是）上策。" 皇帝都采纳了他的建议。 范仲淹担任将领，敌贼不敢轻易侵犯他的（防区）边境。 3.要点 ①主题：表现范仲淹知兵善谋、知人善任、持重制胜的将帅之才，赞其安边御寇之功。 ②人物形象：范仲淹 —— 深谙兵道、料敌如神、不循旧制、以谋制胜的儒将。 ③写作手法： 典型事例（择将练兵、缓战之策）； 对比（旧制 "以官为先后" 之弊与新法之善）； 上奏议政（以其言论见其谋略）； 按时间顺序记事。 ④语言特点：简洁刚劲、议论精当、史笔严谨，"贼不敢辄犯其境" 一句尽显威名。 二、张释之（节选自《史记・张释之冯唐列传》） 张释之，字季，南阳堵阳人也，文帝拜释之为廷尉。上行过中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉释之治问。曰：“闻跸，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也，今法如是更重之是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。” 1.重点字词 ①文帝拜释之为廷尉：汉文帝任命张释之做廷尉，"拜" 为 "任命"，"廷尉" 为最高司法官。 ②上行过中渭桥：皇帝出行经过中渭桥。 ③有一人从桥下走出：有一个人从桥下跑出来，"走" 古今异义，古义 "跑"。 ④乘舆（yú）马惊：皇帝的车马受惊。 ⑤使骑捕之：派骑兵逮捕他。 ⑥属（zhǔ）廷尉释之治问：交付廷尉张释之审理，"属" 为 "交付、委托"。 ⑦闻跸：听到皇帝出行的警戒清道之声，"跸"（bì）为帝王出行时清道。 ⑧匿桥下：躲藏在桥下，"匿" 为 "躲藏"。 ⑨久之：过了很久。 ⑩即走耳：就跑了罢了，"走" 为 "跑"。 ⑪廷尉奏当：廷尉上奏判刑结论，"奏" 为 "上奏"，"当" 为 "判罪结论"。 ⑫犯跸：触犯清道警戒。 ⑬当罚金：应当判处（交纳）罚金。 ⑭赖柔和：依赖（马）柔顺温和，"赖" 为 "依赖"。 ⑮令他马，固不败伤我乎：假使是别的马，难道不（会）损伤我吗，"令" 为 "假使"，"固" 为 "难道"。 ⑯乃当罚金：竟然判处罚金，"乃" 为 "竟然"。 ⑰法者，天子所与天下公共也：法律，是天子与天下人共同遵守的。 ⑱今法如是更重之是法不信于民也：如今法律规定如此，如果又加重它，这法律就不被百姓相信了。 ⑲且方其时：况且在那个时候，"方" 为 "正当"。 ⑳上使立诛之则已：皇上派人立刻杀掉他就罢了。 ㉑今已下廷尉：如今已经交付廷尉（审理），"下" 为 "交付"。 ㉒廷尉，天下之平也：廷尉，是天下的天平（公平所在）。 ㉓若倾，天下用法皆为轻重：如果（天平）倾斜，天下用法都会随之轻重失衡。 ㉔民安所措其手足：百姓到哪里安放他们的手脚（无所适从），"措" 为 "放置"。 ㉕唯陛下察之：希望陛下明察，"唯" 为 "希望"。 ㉖良久：很久。 ㉗廷尉当是也：廷尉的判决是对的。 2.翻译 张释之，字季，是南阳堵阳人，汉文帝任命张释之做廷尉。皇帝出行经过中渭桥，有一个人从桥下跑出来，皇帝的车马受惊。于是派骑兵逮捕他，交付廷尉张释之审理。（那人）说："（我）听到（皇帝出行的）警戒（清道）之声，躲藏在桥下。过了很久，以为（皇帝）已经过去，就出来，看见皇帝车骑，就跑了罢了。" 廷尉上奏（判刑）结论：（有）一人触犯清道警戒，应当处以罚金。文帝发怒说："这个人惊了我的马，我的马依赖（性情）柔顺温和，假使是别的马，难道不（会）损伤我吗？而廷尉竟然判处罚金！" 张释之说："法律，是天子与天下人共同遵守的，如今法律（规定）如此，（如果）又加重它，这法律就不被百姓相信了。况且在那个时候，皇上派人立刻杀掉他就罢了。如今已经交付廷尉（审理），廷尉，是天下的天平，如果（天平）倾斜，天下用法都会（随）轻重（失衡），百姓到哪里安放他们的手脚呢？希望陛下明察（这件事）。" 皇上沉默很久说："廷尉的判决是对的。" 3.要点 ①主题：通过张释之依法判罚、不阿附皇帝私怒的故事，赞颂其执法公正、不畏君威、以法治国的品质。 ②人物形象： 张释之 —— 执法严明、不畏权势、据法力争、深明 "法信于民" 之理的良臣； 汉文帝 —— 初而盛怒、终能纳谏从善。 ③写作手法： 对话冲突（君臣据理力争，剑拔弩张）； 对比（皇帝之怒与廷尉持平）； 说理层层递进（由 "法不信于民" 推及 "天下用法皆轻重"）。 ④语言特点：简洁有力、论理精当、史笔褒贬自见。 三、良将李牧（节选自《史记・廉颇蔺相如列传》） 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，厚遇战士。 为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者⑧十万人，悉勒习战。李牧多为奇陈，大破，杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 1.重点字词 ①赵之北边良将：赵国北方边境的良将。 ②常居代雁门：常年驻守代地雁门，"居" 为 "驻守"。 ③备匈奴：防备匈奴。 ④以便宜置吏：根据（实际）方便（情况）设置官吏，"便宜" 古今异义，为 "方便适宜"。 ⑤市租皆输入莫府：市场税收都输入（自己的）幕府，"莫府" 通 "幕府"（通假字）。 ⑥为士卒费：作为士卒的费用。 ⑦日击数牛飨士：每天宰杀几头牛犒劳士兵，"日" 名词作状语 "每天"，"击" 为 "宰杀"，"飨"（xiǎng）为 "犒劳"。 ⑧习射骑：训练射箭骑马。 ⑨厚遇战士：优厚地对待战士。 ⑩为约曰：订立规约说。 ⑪匈奴即入盗：匈奴如果入侵掠夺，"即" 为 "如果"。 ⑫急入收保：赶紧进入（营垒）收拢人马自保，"收保" 为 "收拢退保"。 ⑬有敢捕虏者斩：有敢（擅自）捕虏（敌人）的人斩首。 ⑭匈奴每入：匈奴每次入侵。 ⑮烽火谨：烽火报警严密。 ⑯辄入收保：就进入营垒收拢退保，"辄" 为 "就"。 ⑰如是数岁，亦不亡失：像这样几年，也没有伤亡损失。 ⑱以李牧为怯：认为李牧胆怯。 ⑲虽赵边兵亦以为吾将怯：即使赵国边防士兵也认为我们的将领胆怯，"虽" 为 "即使"。 ⑳赵王让李牧：赵王责备李牧，"让" 为 "责备"。 ㉑李牧如故：李牧仍然像从前一样，"故" 为 "从前"。 ㉒使他人代将：派别人代替统兵。 ㉓岁余：一年多。 ㉔数不利：屡次失利，"数"（shuò）为 "屡次"。 ㉕失亡多：损失伤亡多。 ㉖复请李牧：又（请求）请回李牧。 ㉗如故约：像从前一样的规约行事。 ㉘边士日得赏赐而不用：边防士兵每天得到赏赐却不被任用出战。 ㉙乃具选车得千三百乘：于是准备精选战车一千三百辆，"具" 为 "准备"，"乘"（shèng）为 "辆"。 ㉚彀（gòu）者：善射的射手。 ㉛悉勒习战：全部组织训练作战，"悉" 为 "全部"，"勒" 为 "统率、约束"。 ㉜李牧多为奇陈：李牧多设奇阵，"陈" 通 "阵"（通假字）。 ㉝大破：大败（匈奴）。 ㉞杀匈奴十余万骑：斩杀匈奴十多万人马。 2.翻译 李牧，是赵国北方边境的良将。（他）常年驻守代地雁门，防备匈奴。（他）根据（实际）方便（情况）设置官吏，市场税收都输入（自己的）幕府，作为士卒（的）费用。每天宰杀几头牛犒劳士兵，训练射箭骑马，优厚地对待战士。 （他）订立规约说："匈奴如果入侵掠夺，（就）赶紧进入（营垒）收拢人马、自保，有敢（擅自）捕虏（敌人）的（人）斩首。" 匈奴每次入侵，（李牧）烽火报警严密，（士兵）就进入（营垒）收拢退保，像这样几年，也没有伤亡损失。然而匈奴认为李牧胆怯，即使赵国边防士兵也认为我们的将领胆怯。赵王责备李牧，李牧（仍然）像从前一样。赵王发怒，召见他，派别人代替（他）统兵。 一年多（后），匈奴每次来，（赵军）出兵迎战。（但）出兵，屡次失利，损失伤亡多。（赵王）又（请求）请回李牧。李牧到达，（仍然）像从前一样的规约（行事）。匈奴几年没有所得，始终认为（李牧）胆怯。边防士兵每天得到赏赐却不（被）任用（出战），都愿意（与匈奴）一战。于是准备精选战车一千三百辆，精选骑兵一万三千匹，能值百金（的勇士）五万人，善射（的射手）十万人，全部组织训练作战。李牧多设奇阵，大破（匈奴），斩杀匈奴十多万人马。此后十多年，匈奴不敢靠近赵国的边城。 3.要点 ①主题：表现李牧深谋远虑、以退为进、养精蓄锐、后发制人的杰出军事才能，赞其 "大智若怯" 的将略。 ②人物形象： 李牧 —— 足智多谋、持重善战、体恤士卒、能忍辱负重、决胜于后； 赵王 —— 起初不察而责、后知人善任。 ③写作手法： 对比（李牧持重与继任者盲战）； 欲扬先抑（先写 "怯" 之名，后写大胜之实）； 细节（犒士、约法、收保）； 按时间顺序层层蓄势、卒章见功。 ④语言特点：简洁有力、叙事跌宕、褒扬尽在叙述之中。 四、《吴子兵法・将之所慎》（节选） 吴子曰：“夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事也。凡人论将，常观于勇，勇之于将，乃数分之一尔。夫勇者必轻合，轻合而不知利，未可也。故将之所慎者五：一曰理，二曰备，三曰果，四曰戒，五曰约。理者，治众如治寡；备者，出门如见敌；果者，临敌不怀生；戒者，虽克如始战；约者，法令省而不烦。受命而不辞，敌破而后言返，将之礼也。故师出之日，有死之荣，无生之辱。” 1.重点字词 ①总文武者：总揽文才武略的人，"总" 为 "总揽"。 ②兼刚柔者：兼备刚强柔韧（品质）的人。 ③兵之事也：（统）兵的重要才能。 ④凡人论将：一般人评论将领，"凡" 为 "一般、大凡"。 ⑤常观于勇：常常看他的勇。 ⑥勇之于将，乃数分之一尔：勇对于将领来说，不过是几分之一罢了，"乃" 为 "只是"，"数分" 为 "几分"，"尔" 为 "罢了"。 ⑦夫勇者必轻合：那只有勇的人必定轻率（与敌）交战，"轻合" 为 "轻率交战"。 ⑧轻合而不知利：轻率交战而不懂得考虑利害。 ⑨将之所慎者五：将领所要谨慎的事有五件。 ⑩理：治理（治众之道）。 ⑪备：戒备。 ⑫果：果敢。 ⑬戒：警戒。 ⑭约：简约（法令简要）。 ⑮理者，治众如治寡：所谓 "理"，就是治理众多士兵如同治理少数士兵。 ⑯备者，出门如见敌：所谓 "备"，就是出门在外如同随时见到敌人。 ⑰果者，临敌不怀生：所谓 "果"，就是面对敌人不存苟且求生之念，“临”为“面对”，“怀生”为“贪生”。 ⑱戒者，虽克如始战：所谓 "戒"，就是即使战胜也如同刚开始作战一样警惕，"虽" 为 "即使"，"克" 为 "战胜"。 ⑲约者，法令省而不烦：所谓 "约"，就是法令简要而不烦琐，"省" 为 "简要"。 ⑳受命而不辞：接受命令而不推辞。 ㉑敌破而后言返：敌人被打败之后才说班师返回。 ㉒将之礼也：这是将领应守的礼（规范）。 ㉓故师出之日：所以军队出发之日。 ㉔有死之荣，无生之辱：只有战死的光荣，没有苟且偷生的耻辱。 2.翻译 吴子说：“那（能够）总揽文才武略的人，是军队的将领；兼备刚强柔韧（品质）的人，是（统）兵（的重要）才能。一般人评论将领，常常看（他的）勇，勇对于将领（来说），不过是（诸多因素中的）几分之一罢了。那（只有）勇的人必定轻易（与敌）交战，轻率交战而不懂得（考虑）利害，是不可以的。所以将领（要）谨慎（的事）有五件：一是‘理'，二是’备'，三是‘果'，四是’戒'，五是‘约'。所谓‘理'，（就是）治理众多（士兵）如同治理少数（士兵）；所谓‘备'，（就是）出门（在外）如同（随时）见到敌人；所谓‘果'，（就是）面对敌人不存（苟且）求生（之念）；所谓‘戒'，（就是）即使战胜也如同（刚开始）作战（一样警惕）；所谓‘约'，（就是）法令简要而不烦琐。（将领）接受命令而不推辞，敌人（被）打败之后才说返回（班师），（这是）将领的（应守之）礼（规范）。所以军队出发之日，（将领）只有（战）死（的）光荣，没有（苟且偷）生（的）耻辱。” 3.要点 ①主题：系统阐述将领应具备的素质与戒慎之道，强调为将者须文武兼备、刚柔相济，以“理、备、果、戒、约”五慎自律。 ②人物形象：体现吴起（吴子）作为军事理论家对“将道”（将领修养）的深刻见解。 ③写作手法： 总 — 分结构（先总论将道，再分列五慎）； 定义式说理（对五慎逐一阐释）； 对比（勇之不足与五慎之全）。 ④语言特点：简洁整饬、条理分明、格言警策，"有死之荣，无生之辱" 尤为铿锵。 五、周亚夫（节选自《史记・绛侯周勃世家》） 孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。 太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉太尉守便宜不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。 1.重点字词 ①孝景三年：汉景帝三年（前 154 年）。 ②吴楚反：吴楚（等国）反叛。 ③亚夫以中尉为太尉：周亚夫以中尉（官职）担任太尉，"以" 为 "凭借"。 ④东击吴楚：向东攻打吴楚，"东" 名词作状语 "向东"。 ⑤因自请上曰：于是自己向皇上请求说。 ⑥楚兵剽（piāo）轻：楚兵剽悍轻捷。 ⑦难与争锋：难以与（他们）正面争锋。 ⑧愿以梁委之：希望用梁国（作为钓饵）拖住（抛弃给）他们，"委" 为 "抛弃、放弃"。 ⑨绝其粮道：断绝他们的粮道。 ⑩乃可制：才可以制服他们。 ⑪上许之：皇上准许了他。 ⑫既会兵荥阳：已经（把兵力）会合在荥阳。 ⑬吴方攻梁：吴军正攻打梁国，"方" 为 "正"。 ⑭梁急，请救：梁国危急，请求救援。 ⑮太尉引兵东北走昌邑：太尉带兵向东北奔赴昌邑，"东北" 名词作状语 "向东北"，"走" 为 "奔赴"。 ⑯深壁而守：深挖壕沟、高筑壁垒而坚守。 ⑰梁日使使请太尉：梁国每天派使者请求太尉，"日" 名词作状语 "每天"。 ⑱太尉守便宜不肯往：太尉（认为）坚守有利不肯前往，"便宜" 古今异义，为 "有利、合适"。 ⑲梁上书言景帝：梁国上书告诉景帝。 ⑳景帝使使诏救梁：景帝派使者下诏命令救援梁国。 ㉑太尉不奉诏：太尉不遵奉诏令。 ㉒坚壁不出：坚守壁垒不出战。 ㉓绝吴楚兵后食道：断绝吴楚兵后方的运粮道路。 ㉔吴兵乏粮：吴兵缺乏粮食，"乏" 为 "缺乏"。 ㉕数欲挑战：屡次想要挑战，"数"（shuò）为 "屡次"。 ㉖军中惊：军中（发生）惊乱。 ㉗内相攻击扰乱：内部互相攻击扰乱。 ㉘至于太尉帐下：（惊扰）到达太尉的帐下。 ㉙太尉终卧不起：太尉始终躺着不起来。 ㉚顷之，复定：一会儿，（军中）又安定下来，"顷之" 为 "一会儿"。 ㉛后吴奔壁东南陬：后来吴军奔向壁垒的东南角，"奔" 为 "奔向"，"陬"（zōu）为 "角落"。 ㉜太尉使备西北：太尉（却）派兵防备西北。 ㉝已而其精兵果奔西北：不久他们的精兵果然奔向西北，"已而" 为 "不久"，"果" 为 "果然"。 ㉞不得入：（结果）不能攻入。 ㉟吴兵既饿，乃引而去：吴兵已经饥饿，于是撤退离开，"引" 为 "退却"，"去" 为 "离开"。 ㊱太尉出精兵追击，大破之：太尉出动精兵追击，大败（吴军）。 2.翻译 汉景帝三年，吴楚（等国）反叛。周亚夫以中尉（官职）担任太尉，向东攻打吴楚。于是自己向皇上请求说："楚兵剽悍轻捷，难以与（他们）正面争锋。希望用梁国（作为钓饵）拖住（抛弃给）他们，断绝他们的粮道，才可以制服（他们）。" 皇上准许了他。 太尉已经（把兵力）会合在荥阳，吴军正攻打梁国，梁国危急，请求救援。太尉带兵向东北奔赴昌邑，深挖壕沟、高筑壁垒而坚守。梁国每天派使者请求太尉（救援），太尉（认为）坚守（于己）有利不肯前往。梁国上书告诉景帝，景帝派使者下诏（命令）救援梁国。太尉不遵奉诏令，坚守壁垒不出战，而派轻骑兵（将领）弓高侯等人断绝吴楚兵后方的运粮道路。吴兵缺乏粮食，（十分）饥饿，屡次想要挑战，（太尉）始终不出战。夜里，军中（发生）惊乱，内部互相攻击扰乱，（惊扰）到达太尉的帐下。太尉始终躺着不起来。一会儿，（军中）又安定下来。后来吴军奔向（太尉军）壁垒的东南角，太尉（却）派（兵）防备西北。不久他们的精兵果然奔向西北，（结果）不能攻入。吴兵已经饥饿，于是撤退离开。太尉出动精兵追击，大败（吴军）。 3.要点 ①主题：表现周亚夫深谋远虑、以逸待劳、坚壁挫敌、把握战机大破吴楚的杰出军事才能。 ②人物形象： 周亚夫 —— 用兵持重、谋略过人、意志坚定、不受君命牵制的名将； 景帝、梁王 —— 侧面反衬其远见与定力。 ③写作手法： 先谋后叙（先写定策，后写执行，前后呼应）； 对比（梁急求救与太尉坚壁不动）； 细节（军惊卧不起、备西北防东南）； 因果照应（断粮道 — 乏粮 — 溃退 — 大破）。 ④语言特点：简洁峻利、叙事跌宕、将略跃然纸上。 六、徐达传（节选自《明史》） 徐达，字天德，世业农。达少有大志，长身高颧，刚毅武勇。太祖之为郭子兴部帅也，达时年二十二，往从之，一见语合。 寻拜征虏大将军。达尤长于谋略所至不扰即获壮士结以恩义而为己用。由此多乐附大将军者。太祖谕诸将，御军持重有纪律，战胜攻取得为将之体者，莫如大将军达。 达言简虑精。在军，令出不二。善抚慰，与下同甘苦。士无不感恩效死，是以所向克捷。尤严束部伍，所平大都二，省会三，郡邑百数，市井安宁，民不苦兵。帝尝称之曰：“受命而出，成功而旋，妇女无所爱，财宝无所取，中正无疵，昭明乎日月，大将军一人而已。” 1.重点字词 ①字天德：表字天德。 ②世业农：世代以农为业，"业" 名词作动词 "以…… 为业"。 ③长身高颧（quán）：身材高大、颧骨高。 ④刚毅武勇：刚强坚毅、勇武。 ⑤太祖之为郭子兴部帅也：当太祖做郭子兴部将的时候。 ⑥往从之：前往跟随他，"从" 为 "跟随"。 ⑦一见语合：一见面（言）谈投合。 ⑧寻拜征虏大将军：不久授任（他）征虏大将军，"寻" 为 "不久"，"拜" 为 "授任"。 ⑨达尤长于谋略：徐达尤其擅长谋略。 ⑩所至不扰：所到之处不扰民。 ⑪结以恩义而为己用：用恩义结交而使他们为自己所用。 ⑫由此多乐附大将军者：因此很多人乐意归附大将军。 ⑬太祖谕诸将：太祖晓谕众将领。 ⑭御军持重有纪律：统军持重、有纪律，"御" 为 "统率"。 ⑮得为将之体者：得到为将（应有）风范的，"体" 为 "风范、体统"。 ⑯莫如大将军达：没有比得上大将军徐达的。 ⑰达言简虑精：徐达言语简要、思虑精审。 ⑱令出不二：命令发出（就）不改（令出必行），"二" 为 "二心、改变"。 ⑲善抚慰：善于安抚慰问。 ⑳与下同甘苦：与部下同甘共苦。 ㉑士无不感恩效死：士兵没有不感恩、愿意效死（报效）的。 ㉒是以所向克捷：因此所到之处都能攻克取胜，"是以" 为 "因此"，"克" 为 "攻克"，"捷" 为 "取胜"。 ㉓尤严束部伍：尤其严格约束部队。 ㉔所平大都二，省会三，郡邑百数：所平定的大都两座、省会三座、郡邑数百座。 ㉕市井安宁：市井（百姓）安宁。 ㉖民不苦兵：百姓不因军队（扰）而受苦，"苦" 为使动 "使…… 受苦"。 ㉗帝尝称之曰：皇帝曾经称赞他说。 ㉘受命而出，成功而旋：接受命令而出征，成功而凯旋，"旋" 为 "回还"。 ㉙妇女无所爱：不贪恋妇女，"爱" 古今异义，古义 "贪恋、吝惜"。 ㉚财宝无所取：不取财宝。 ㉛中正无疵：中正无瑕疵，"疵"（cī）为 "瑕疵"。 ㉜昭明乎日月：光明如日月。 ㉝大将军一人而已：只有大将军一人罢了。 2.翻译 徐达，字天德，（家中）世代以农为业。徐达年少时就有大志，（他）身材高大、颧骨高，刚强坚毅、勇武。当太祖（朱元璋）做郭子兴部将的时候，徐达当时二十二岁，前往跟随他，一见面（言）谈投合。 不久授任（他）征虏大将军。徐达尤其擅长谋略，所到之处不扰（民），（还）就招获壮士，用恩义结交而（使他们）为自己所用。因此很多人乐意归附大将军。太祖晓谕众将领，（说）统军持重、有纪律，战胜攻取、得到为将（应有）风范的，没有比得上大将军徐达的。 徐达言语简要、思虑精审。在军中，命令发出（就）不改（令出必行）。（他）善于安抚慰问，与部下同甘共苦。士兵没有不感恩、（愿意）效死（报效）的，因此所到之处（都能）攻克取胜。（他）尤其严格约束部队，所平定的大都两座、省会三座、郡邑数百（座），市井（百姓）安宁，百姓不（因）军队（扰）而受苦。皇帝曾经称赞他说："接受命令而出（征），成功而（凯）旋，不贪恋妇女，不取财宝，中正（处世）无瑕疵，光明如日月，（能这样的）只有大将军一人罢了。" 3.要点 ①主题：记述徐达的身世、才干、治军之道与赫赫战功，赞颂其谋略出众、治军严明、与士卒同甘苦、廉洁中正的名将风范。 ②人物形象： 徐达 —— 少有大志、长于谋略、令出必行、体恤士卒、廉洁中正、战功卓著的常胜将军； 朱元璋 —— 识将善任、评价中肯。 ③写作手法： 正侧结合（正面写其谋略治军，侧面以 "多乐附"" 帝尝称之 " 烘托）； 总 — 分 — 结结构；引用帝誉收束全篇； 按时间顺序（从军 — 拜将 — 战绩 — 帝评）。 ④语言特点：简洁庄重、概括力强、褒扬充分，"昭明乎日月" 等语评价极高。 真题演练 （一）（25-26八年级上·福建厦门·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 ①康定元年，元昊反①，延州诸砦②多失守，仲淹自请行。 ②先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖④领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更⑤出御贼。 ③明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入贼马瘦人饥势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。 ④仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 （节选自《宋史·范仲淹传》） 【注释】①康定元年（1040年）七月，西夏李元昊反叛宋朝，率军进犯延州（今陕西延安一带）。②砦，同“寨”。③先是：指范仲淹到延州之前。④钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。⑤更：调换、交替。 1．根据“方法提示”，解释下列加点词。 加点词 方法提示 释义（填写文字） 吾欲入劳军 结合语境推断 （1）_______ 介胄之士不拜 词类活用 （2）_______ 拓疆御寇 联系课文解释词义 域民不以封疆之界。（《得道多助，失道寡助》） （3）_______ 策之上也 查阅字典选择义项 策：①古人在竹片或木片上书写，编集成册的叫策；②马鞭；③计谋，策略；④古代考试的一种文体。（《古代汉语词典》） （4）_______ 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．不如俟春/深入贼马/瘦人饥势易制也 B．不如俟春深入/贼马瘦人/饥势易制也 C．不如俟春/深入贼马瘦人饥/势易制也 D．不如俟春深入/贼马瘦人饥/势易制也 3．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）于是天子乃按辔徐行。 （2）将不择人，以官为先后，取败之道也。 4．甲文结尾写“群臣皆惊”，乙文则记载“贼不敢辄犯其境”。这两处描写，在塑造周亚夫与范仲淹的人物形象上有何作用？请结合文本分析。 （二）（25-26八年级上·江苏徐州·期末） 【甲】 ①壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行，至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 张释之，字季，南阳堵阳人也，文帝拜释之为廷尉（古代司法审判机构官职名）。上（指汉文帝）行过中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆（shèng yú皇帝、诸侯坐的车）马惊。于是使骑捕之，属廷尉释之治问（询问、审问）。曰：“闻跸（bì古代帝王出行时，要开路清道，禁止民众通行。），匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当（奏明判决情况），一人犯跸④，当（判决)罚金。文帝怒曰：“此人惊吾马，吾马赖(幸亏)柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也，今法如是更重之是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为轻重，民安所措其手足（老百姓岂不会手足无措）？唯（助词，表示希望语气）陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。” （节选自《史记·张释之冯唐列传》，有删改） 5．请你用“/”给下面句子断句，限断两处。 今法如是更重之是法不信于民也。 6．结合所提示的方法，解释加点词，完成下面表格。 方法 文言词句 积累参考 加点字解释 查阅词典法 固不败伤我乎？ 1.动词 巩固    2.形容词 ①坚固②顽固 3.副词 ①本来，原来②当然，固然③岂，难道 ____ 查阅词典法 属之廷尉 ①连接、连续    ②通“嘱”。托付；委托 ____ 课内迁移法 于是使骑捕之 使人称谢 ____ 课内迁移法 上良久曰 良多趣味 ____ 联系成语法 廷尉当是也 是非不分 ____ 联系成语法 既出军门 既往不咎 ____ 语境推断法 而廷尉乃当罚金！ 结合前后语境推断 ____ 语境推断法 令他马 结合前后语境推断 ____ 7．下列选项中加点词的用法一致的一项是（    ） A．天子且至                                 且方其时，上使立诛之则已。 B．已而之细柳军                             称善者久之 C．居无何                                   居天下之广居 D．上自劳军                                 劳其筋骨 E．将军亚夫持兵揖曰                         弛担持刀 8．【释句意】请用现代汉语翻译下列句子。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）法者，天子所与天下公共也。 9．【析心理】小文发现两篇选文的结尾句都有“久”字，它们分别体现了汉文帝的不同心理，请结合原文进行分析。 （甲）称善者久之。（乙）上良久曰：“廷尉当是也。” 10．【评人物】结合链接材料，你认为【甲】文中的周亚夫符合孟子的“大丈夫”标准吗？请说明理由。 材料链接： 周亚夫（前199-前143），沛县（今江苏沛县）人，官至丞相，西汉时期的著名将军、军事家。一生干了两件辉煌的大事：一是驻军细柳，严于治军，为保卫国都长安免遭匈奴铁骑的践踏而做出了贡献。二是指挥平定七国之乱，粉碎了诸侯王企图分裂和割据的阴谋，维护了统一安定的政治局面。周亚夫为巩固西汉王朝的统治立下了汗马功劳。后因其子私购御用物品，受牵连下狱，绝食而死。 （三）（25-26八年级上·广西河池·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 周亚夫军细柳 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士，不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 良将李牧 司马迁 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。 为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，彀者⑧十万人，悉勒习战。李牧多为奇陈，大破，杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 （节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改） 【注】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨（xiǎng）：用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。保，同“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。⑧彀者：擅长射箭的好手。 11．下列句子中加点词的意思相同的一项是（    ）   A．军细柳  上自劳军 B．居无何  常居代雁门 C．乃使使持节诏将军  使他人代将 D．已而之细柳军 赵之良将也 12．下列对甲乙两文的理解与分析，有误的一项是（    ）   A．甲文中有许多词语和古代礼仪相关，如“持节”“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，恪守军礼，以示君威。 B．甲文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚夫大加称赞，体现了汉文帝的开明、识大体。 C．文章将李牧的“亦不亡失”与匈奴的“失亡多”进行对比，目的是突出李牧用兵谨慎，因为他明白攻打匈奴时机尚未成熟，另一方面也是为了消磨匈奴的斗志。 D．乙文中“匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。 13．用现代汉语翻译下列句子。 （1）将军约，军中不得驱驰。 （2）日击数牛飨士，习射骑，厚遇战士。 14．请简要分析甲文中作者是如何表现周亚夫“真将军”形象的。 15．从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点？ （四）（25-26八年级上·四川内江·期末）阅读下列两则文言文，完成下面小题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自司马迁《史记·绛侯周勃世家》） 【乙】 吴子曰：“夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事①也。凡人论将，常观于勇，勇之于将，乃数分之一尔。夫勇者必轻合②，轻合而不知利，未可也。故将之所慎者五：一曰理③，二曰备④，三曰果⑤，四曰戒，五曰约⑥。理者，治众如治寡；备者，出门如见敌；果者，临敌不怀生；戒者，虽克如始战；约者，法令省而不烦。受命而不辞，敌破而后言返，将之礼也。故师出之日，有死之荣，无生之辱。” （节选自吴起《吴子兵法·将之所慎》） 【注释】①兵之事：（可以胜任）领兵作战之事。②轻合：轻率地交战。③理：治理，这里指治军有条理。④备：戒备。⑤果：果敢。⑥约：简约，简明扼要。 16．下列句中加点词的解释不正确的一项是（   ） A．军士吏被甲   被：同“披”，穿着 B．居无何   居：经过 C．治众如治寡   寡：少 D．法令省而不烦   烦：厌烦 17．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．于是上乃使使持节诏将军   乃数分之一尔 B．请以军礼见   固国不以山溪之险 C．介胄之士不拜   军之将也 D．成礼而去   轻合而不知利 18．下列对两则文言文的理解和分析有误的一项是（   ） A．甲文“匈奴大入边”中的“大”字体现了战事严峻，边疆吃紧，既交代故事的背景，又为下文文帝亲自劳军做铺垫。 B．乙文运用排比手法，连用五个“曰”字分述“五慎”，使论述层次分明、气势贯通，强调了将领需具备全面而审慎的军事素养。 C．两文均强调治军从严，甲文通过叙事展现军纪威严，乙文则以论述阐释为将准则；前者重行为描写，后者重理念概括。 D．两文均以“勇”作为评价将领的核心标准：甲文突出周亚夫的威严勇武；乙文强调“凡人论将，常观于勇”，作者对此完全认同。 19．把下列句子翻译为现代汉语。 （1）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 （2）夫总文武者，军之将也。 （五）（25-26八年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （选自司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】 孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽①轻，难与争锋。愿以梁委②之，绝其粮道，乃可制。”上许之。 太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉太尉守便宜③不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬④，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引⑤而去。太尉出精兵追击，大破之。 （选自司马迁《史记·绛侯周勃世家》） 【注释】①剽：强悍，勇猛。②委：抛弃，放弃。③便宜：有利，合适。④陬：角落。⑤引：退。 20．用“/”为下面句子断句。（限断两处） 梁日使使请太尉太尉守便宜不肯往 21．解释下列句中加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释词语 军士吏被甲 语境推断 （1）被：______ 吴方攻梁 成语推断法：方兴未艾 （2）方：______ 乃可制 课内迁移法：去后乃至（《陈太丘与友期行》） （3）乃：______ 22．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。 23．南宋洪迈在《容斋随笔》中提到：“《汉史》书之，以为亚夫能持重……今乃有军中夜惊相攻之事，安在其能持重乎？”洪迈认为周亚夫治军不够谨慎、沉稳，你认同该说法吗？请根据甲、乙两文内容，谈谈你的理解。 （六）（25-26八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入……至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！” （节选自《史记·周亚夫军细柳》） 【乙】 ①徐达，字天德，世业农。达少有大志，长身高颧，刚毅武勇。太祖①之为郭子兴部帅也，达时年二十二，往从之，一见语合。 ②寻拜征虏大将军。达尤长于谋略所至不扰即获壮士结以恩义而为己用。由此多乐附大将军者。太祖谕诸将，御军持重有纪律，战胜攻取得为将之体者，莫如大将军达。 ③达言简虑精。在军，令出不二。善抚慰，与下同甘苦。士无不感恩效死，是以所向克捷。尤严束部伍，所平大都二，省会三，郡邑百数，市井安宁，民不苦兵。帝尝称之曰：“受命而出，成功而旋，妇女无所爱，财宝无所取，中正无疵，昭明乎日月，大将军一人而已。” （节选自《明史·徐达传》，有删改） 【注】①太祖，指明太祖朱元璋。 24．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“达言简虑精”与“衡于虑”中两个“虑”均为“思虑”的意思。 B．“已而之细柳军”与“帝尝称之”中的两个“之”意义不同。 C．“太祖谕诸将”与“投诸渤海之尾”的“诸”意思相同。 D．两文在写法上都运用了对比和衬托的写法来突出人物形象。 25．【乙】文中画横线的部分有三处需要断句。请将需断句处相应的字母，依次填写到答题栏上。 达尤长于谋略A所至B不扰C即获D壮士E结以恩义F而为己用 26．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）士无不感恩效死，是以所向克捷。 27．请结合具体内容，分析徐达获得太祖称赞为“大将军”的原因是什么。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上册文言文拓展阅读训练 14 《周亚夫军细柳》 ( 1. 《周亚夫军细柳》 ⑴ 课文全解； ⑵ 课后习题； ⑶ 内容梳理。 2.课外拓展阅读 （注释+翻译+要点） ⑴《范仲淹传 》 ⑵《张释之 》 ⑶《良将李牧 》 ⑷《将之所慎 》 ⑸《周亚夫 》 ⑹《徐达传 》 3.真题演练 ) 课文全解 周亚夫军细柳 《史记》 文帝（汉高祖刘邦之子，名恒）之后六年，匈奴大入边（大举侵入边境）【交代时间及背景，渲染战争一触即发的紧张气氛，为下文作铺垫。】。乃以宗正（掌管皇族事务的官员）刘礼为将军，军霸上（驻军霸上。霸上，地名，亦作“灞上”，因地处灞水西岸高原而得名，在今陕西西安东）；祝兹侯（封号）徐厉为将军，军棘门（地名，原为秦宫门，在今陕西咸阳东北）；以河内守（河内郡的郡守）亚夫为将军，军细柳：以备胡（防备。胡：胡人，古代对北方少数民族的泛称，此指匈奴）。 【交代周亚夫等将军奉命驻军备战，引出下文内容。】 译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。 事件背景的呈现。“匈奴大入边”，汉王朝在霸上、棘门、细柳三处驻军，防备匈奴的进攻。也就是说，此时的边境地区是处于战备状态的。 上自劳军（上：特指皇帝。劳：慰问。军：军队）【皇帝犒劳驻军将士，起笔点出事由。】。至霸上及棘门军（军营），直驰入，将以下骑送迎【为后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作铺垫，并由此引出多处对比。对比之中表现了细柳军营军纪的严明和周亚夫“真将军”的风范。】。已而（不久）之（到，往）细柳军，军士吏被甲（pī：通“披”，穿着），锐兵刃（指刀出鞘），彀（gòu：张开）弓弩（nǔ），持满（把弓拉满）【细柳军常备不懈，严阵以待，与霸上、棘门两营的情况形成对比，突出了周亚夫治军有方、恪尽职守的特点。】。天子先驱至（先行引导的人员），不得入。先驱曰：“天子且至（将要）！”军门都尉曰（守卫军营的将官）：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏（zhào：皇帝发布的命令）。’”居无何（居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久），上至，又不得入【与上文“直驰入”形成对比，从侧面表现了周亚夫严于治军，将士忠于职守。】。于是上乃使（派）使（使者）持节诏将军（手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证）：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁（营垒）门。壁门士吏谓从属车骑（车马）曰：“将军约（规定），军中不得驱驰（策马疾驰）。”于是天子乃按辔徐行（控制住车马。辔（pèi），马缰绳。徐：慢，缓慢）。至营，将军亚夫持兵揖曰（手持兵器行礼。揖（yī），拱手行礼）：“介胄（zhòu 铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔）之士不拜，请以军礼见。”【周亚夫手执兵器，以军礼参见皇帝。面对皇帝不卑不亢，忠于职守，表现出他刚正不阿的性格，正面表现了他“真将军”的形象特点。】天子为动（被感动），改容（表情严肃起来）式车（式，同“轼”。这里用作动词，指扶轼）。使人称谢（向人致意，表示问候）：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【皇帝不仅没有怪罪周亚夫，反而被周亚夫感动，对周亚夫表示敬意。这一方面表现了文帝贤明，另一方面从侧面表现了周亚夫治军有方，人格魅力征服了文帝。】  译文：文帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰人，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。文帝的先行引导人员到了营门前，不能进入。先导人员说：“皇上即将驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有命令说‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令’。”过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见(陛下)。”文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。 写汉文帝劳军的经过，重点写了汉文帝在细柳营的经历，表现了周亚夫从严治军，严格执行军法。 既（已经）出军门，群臣皆惊【“惊”字从侧面表现了周亚夫治军之严。】。文帝曰：“嗟乎（叹词，表示慨叹），此真将军矣！曩者（nǎng 先前）霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固（必，一定）可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪（yé：语气词，表示反问）！”【借文帝之口将霸上、棘门的军队与周亚夫的军队再作对比，突出了周亚夫“真将军”的风范。】称善者（称赞，表扬）久之（助词。在句中只起调节音节的作用，无实义）。 译文：出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？”称赞了周亚夫很久。 写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞叹。 概括总结 课文讲述了周亚夫驻军细柳时，汉文帝慰问军队的事，通过其他军队与周亚夫军队的对比，展现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”风范。全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任，并通过二人突出强调了军法的信仰价值。 课后习题 一、熟读课文，简要复述文中的故事。想一想汉文帝为什么称周亚夫“真将军”，与同学交流。 【参考答案】 在匈奴大举入侵的背景下，汉文帝亲自到霸上、棘门、细柳三处军营劳军。在霸上和棘门，文帝可以纵马奔驰，军营将士也极为恭敬。而在细柳营，文帝则被要求处处遵循军令：无将军之令不开营门；军中不能驱驰，只能徐行；劳军也要严格遵守军礼。文帝出营门，称赞了周亚夫。汉文帝称赞周亚夫是“真将军”，主要有以下几个原因： ①细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。 ②文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得入”，直至文帝正式派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行。可见军纪严明，令行禁止。 ③面对天子，周亚夫说：“介胄之士不拜，请以军礼见。”可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。 除了以上三点原因外，霸上及棘门军提供了反面例子作为对比，而在“匈奴大入边”的背景下，文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。 二、《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”（李长之语）。细读课文，说说文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。 【参考答案】 文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明，这可以说是“情势”的对比。 在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守，这可以说是“性格”的对比。 出营门后，群臣的“惊”和文帝的“称善者久之”也形成对比，表现出文帝的贤明、识大体，这可以说是“结果”的对比。 对比的手法给出了反面的参照物，使得正面形象更加鲜明。 文中还有大量侧面描写，如写细柳军士吏全副武装，写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。侧面衬托的写法避免了单一从正面写来的直露，提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。 三、解释下列加点词的含义。 1.以宗正刘礼为将军，军霸上    军中不得驱驰 2.上自劳军    劳其筋骨 3.已而之细柳军    军中闻将军令，不闻天子之诏 4.居无何    居天下之广居 【参考答案】 1.驻军，驻扎    军营 2.慰问    使……劳累 3.到、往    相当于“的” 4.经过，表示相隔一段时间    居住 四、《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。从廉颇、蔺相如、屈原、项羽、张良、韩信、李广等人中任选一位，借助注释与工具书阅读相关的本纪、世家或列传，了解其生平事迹，领略人物的风采，感受《史记》的写人艺术。 【参考答案】 《李将军列传》中作者抓住李广最突出的特点，运用细节描写，突出了他的将军形象。如写他以百骑机智地吓退匈奴数千骑；受伤被俘而能飞身夺马逃脱；率四千人被敌军四万人围困，仍能临危不惧，指挥若定；等等。这些精彩的片段犹如一个个特写镜头，生动地展示了这位名将的风采。 写人艺术： 1.抓住主要特征，突出人物形象。 2.用克制、含蓄的叙事笔法，表达深沉、强烈的爱憎情感和自己的主观认识。 3.用对比烘托手法揭示人物命运，丰富人物形象。 4.语言通俗，极富文采。 【阅读链接】 《史记》中的写人艺术 《史记》作为中国古代史学的巅峰之作，不仅以其宏大的历史叙事著称，更以其精湛的写人艺术而流传千古。司马迁在撰写这部巨著时，巧妙运用多种手法，将历史人物刻画得栩栩如生，令人仿佛穿越时空，亲眼目睹那些叱咤风云的人物。 司马迁在写人时，首先注重的是人物的性格刻画。他善于捕捉人物的独特性格特征，通过具体的言行举止来展现其内心世界。例如，在《项羽本纪》中，项羽的英勇无畏、豪爽直率被描绘得淋漓尽致。司马迁通过项羽在巨鹿之战中的破釜沉舟，以及在鸿门宴上的坦然自若，生动地刻画出了一个英雄末路的悲壮形象。这种性格刻画，使得项羽这一历史人物跃然纸上，令人难以忘怀。 除了性格刻画外，司马迁还善于通过细节描写来丰富人物形象。他常常选取一些日常生活中的小事，通过细腻的笔触将其放大，从而揭示出人物的性格特点和内心世界。在《廉颇蔺相如列传》中，司马迁通过蔺相如与廉颇之间的恩怨纠葛，以及他们在国家危难时刻的携手合作，展现了两位大将的宽广胸襟和爱国精神。这些细节描写，使得人物形象更加饱满，更加具有立体感。 司马迁在写人时还善于运用对比手法。他常常将不同性格、不同命运的人物放在一起进行描写，通过对比来突出各自的特点。在《高祖本纪》中，刘邦与项羽的对比尤为明显。刘邦的机智狡猾、善于用人与项羽的勇猛直率、不善谋略形成了鲜明的对比。这种对比手法，不仅使得人物形象更加鲜明，也使得历史事件的发展更加具有戏剧性。 此外，司马迁在写人时还注重语言的生动性和形象性。他善于运用各种修辞手法，如比喻、排比、夸张等，来增强语言的表达效果。在《刺客列传》中，司马迁对荆轲刺秦王的描写就充满了紧张刺激的氛围。他通过生动的语言描绘出了荆轲的英勇无畏和秦王的惊慌失措，使得这一历史事件仿佛就在眼前发生。 《史记》中的这种写人艺术不仅为后世史书编写提供了典范，也为文学创作提供了宝贵的借鉴。当我们翻开《史记》这部巨著时，那些历史人物仿佛就在我们眼前，他们的故事和命运也仿佛就在我们身边上演。 内容梳理 （一）主要内容 1.事件背景：匈奴入侵，边关吃紧，三位将军奉命备战戍边。 （1）交代了边境紧张的形势，将人物置于外敌入侵的矛盾冲突中。 （2）为展示人物性格特点提供了广阔的背景。 2.事件过程：汉文帝到三座军营巡视。 （1）霸上和棘门军，直接进入。 （2）细柳军。 ①先驱不得入。 ②天子不得入。 ③奉诏开壁门。 ④天子按辔徐行。 3.事件尾声: 汉文帝赞叹周亚夫是真将军。 （二）人物描写 1.人物形象 （1）周亚夫：治军严明，令行禁止，恪尽职守，刚正不阿。 ①军士戒备不懈，严阵以待； ②营中军纪严明，文帝到细柳军营两次不得入，入营后须按辔徐行； ③面对天子，持兵以军礼见。 （2）汉文帝：以国家利益为重，胸怀宽广，深明大义。 在细柳军营被挡驾，周亚夫以军礼见，他不以为怒，反而大为感动，赞叹有加。 2.表现手法 （1）对比： ①情势对比：汉文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，表现出周亚夫治军严明。 ②性格对比：霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，表现周亚夫刚正不阿、恪尽职守。 （2）正面描写：具体描写汉文帝进入细柳军营的过程，表现周亚夫治军严明。 ①天子先驱至，不得入 ②上至，又不得入 ③使使持节诏将军 ④亚夫乃传言开壁门 ⑤天子乃按辔徐行。 （3）侧面描写：提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。 细柳军士吏全副武装，军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，汉文帝及群臣的反应，都从侧面衬托了周亚夫的形象。 ①天子为动，改容式车，使人称谢； ②此真将军矣！ ③群臣皆惊。 3.《史记》写人艺术： （1）抓住主要特征，突出人物形象。 （2）用克制、含蓄的叙事笔法，表达深沉、强烈的爱憎情感和自己的主观认识。 （3）用对比烘托手法揭示人物命运，丰富人物形象。 （三）主题思想： 本文通过描写汉文帝劳军时细柳营的严明军纪与周亚夫的治军风范，颂扬了将领恪尽职守、刚正不阿的品格。同时借文帝的赞赏，凸显了治军严明对国家安全的重要性，传递出对规则与担当的推崇。 拓展阅读 一、范仲淹传（节选自《宋史》） 康定元年，元昊反，延州诸砦多失守，仲淹自请行。 先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。 明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入贼马瘦人饥势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。 仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 1.重点字词 ①康定元年：宋仁宗年号（1040 年）。 ②元昊反：西夏主元昊反叛。 ③砦（zhài）：通 "寨"，营寨、堡垒。 ④多失守：大多失守。 ⑤自请行：自己请求前往（前线），"行" 为 "前往"。 ⑥先是：在此之前（古今异义）。 ⑦领：率领。 ⑧钤辖（qián xiá）：宋代武官名。 ⑨都监：宋代武官名。 ⑩寇至御之：敌寇来了抵御它。 ⑪官卑者先出：官职低的人先出战，"卑" 为 "低"。 ⑫以官为先后：按官职（高低）作为出战的先后次序。 ⑬取败之道也：自取失败的做法，"道" 为 "做法、方法"。 ⑭大阅州兵：大规模检阅州里的军队，"阅" 为 "检阅"。 ⑮各将三千人：各率领三千人，"将" 名词作动词 "率领"。 ⑯量贼众寡：估量敌军人数的多少，"量" 为 "估量"。 ⑰使更出御贼：让他们轮番出战抵御敌寇，"更" 为 "交替、轮番"。 ⑱明年：第二年（古今异义）。 ⑲诏诸路人讨：下诏令各路（军队）进讨，"路" 为宋代行政单位。 ⑳塞外大寒：塞外天气大寒。 ㉑我师暴露：我们的军队（在野外）暴露受寒。 ㉒俟（sì）春：等到春天，"俟" 为 "等待"。 ㉓贼马瘦人饥势易制也：敌贼马瘦人饥、形势容易控制。 ㉔据要害：占据要害之地。 ㉕拓疆御寇：开拓疆土、抵御敌寇。 ㉖策之上也：这是上策。 ㉗用其议：采纳他的建议，"用" 为 "采纳"。 ㉘辄犯其境：轻易侵犯他的防区边境，"辄" 为 "轻易、就"。 2.翻译 康定元年，元昊反叛，延州各营寨大多失守，范仲淹自己请求前往（前线）。 在此之前，（朝廷）下诏分派边防军队：总管率领一万人，钤辖率领五千人，都监率领三千人。敌寇来了抵御它，（却）让官职低的人先出战。范仲淹说："任命将领不（根据）选择人才，按官职（高低）作为（出战的）先后次序，这是自取失败的做法。" 于是大规模检阅州里的军队，得到一万八千人，分成六（部），各率领三千人，分部（队）训练他们，估量敌军人数的多少，让他们轮番出战抵御敌寇。 第二年正月，（朝廷）下诏令各路（军队）进讨，范仲淹说："正月塞外天气大寒，我们的军队（在野外）暴露（受寒），不如等到春天深入（敌境），敌贼马瘦人饥、形势容易控制。应当占据要害（之地），开拓疆土、抵御敌寇，（这是）上策。" 皇帝都采纳了他的建议。 范仲淹担任将领，敌贼不敢轻易侵犯他的（防区）边境。 3.要点 ①主题：表现范仲淹知兵善谋、知人善任、持重制胜的将帅之才，赞其安边御寇之功。 ②人物形象：范仲淹 —— 深谙兵道、料敌如神、不循旧制、以谋制胜的儒将。 ③写作手法： 典型事例（择将练兵、缓战之策）； 对比（旧制 "以官为先后" 之弊与新法之善）； 上奏议政（以其言论见其谋略）； 按时间顺序记事。 ④语言特点：简洁刚劲、议论精当、史笔严谨，"贼不敢辄犯其境" 一句尽显威名。 二、张释之（节选自《史记・张释之冯唐列传》） 张释之，字季，南阳堵阳人也，文帝拜释之为廷尉。上行过中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉释之治问。曰：“闻跸，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也，今法如是更重之是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。” 1.重点字词 ①文帝拜释之为廷尉：汉文帝任命张释之做廷尉，"拜" 为 "任命"，"廷尉" 为最高司法官。 ②上行过中渭桥：皇帝出行经过中渭桥。 ③有一人从桥下走出：有一个人从桥下跑出来，"走" 古今异义，古义 "跑"。 ④乘舆（yú）马惊：皇帝的车马受惊。 ⑤使骑捕之：派骑兵逮捕他。 ⑥属（zhǔ）廷尉释之治问：交付廷尉张释之审理，"属" 为 "交付、委托"。 ⑦闻跸：听到皇帝出行的警戒清道之声，"跸"（bì）为帝王出行时清道。 ⑧匿桥下：躲藏在桥下，"匿" 为 "躲藏"。 ⑨久之：过了很久。 ⑩即走耳：就跑了罢了，"走" 为 "跑"。 ⑪廷尉奏当：廷尉上奏判刑结论，"奏" 为 "上奏"，"当" 为 "判罪结论"。 ⑫犯跸：触犯清道警戒。 ⑬当罚金：应当判处（交纳）罚金。 ⑭赖柔和：依赖（马）柔顺温和，"赖" 为 "依赖"。 ⑮令他马，固不败伤我乎：假使是别的马，难道不（会）损伤我吗，"令" 为 "假使"，"固" 为 "难道"。 ⑯乃当罚金：竟然判处罚金，"乃" 为 "竟然"。 ⑰法者，天子所与天下公共也：法律，是天子与天下人共同遵守的。 ⑱今法如是更重之是法不信于民也：如今法律规定如此，如果又加重它，这法律就不被百姓相信了。 ⑲且方其时：况且在那个时候，"方" 为 "正当"。 ⑳上使立诛之则已：皇上派人立刻杀掉他就罢了。 ㉑今已下廷尉：如今已经交付廷尉（审理），"下" 为 "交付"。 ㉒廷尉，天下之平也：廷尉，是天下的天平（公平所在）。 ㉓若倾，天下用法皆为轻重：如果（天平）倾斜，天下用法都会随之轻重失衡。 ㉔民安所措其手足：百姓到哪里安放他们的手脚（无所适从），"措" 为 "放置"。 ㉕唯陛下察之：希望陛下明察，"唯" 为 "希望"。 ㉖良久：很久。 ㉗廷尉当是也：廷尉的判决是对的。 2.翻译 张释之，字季，是南阳堵阳人，汉文帝任命张释之做廷尉。皇帝出行经过中渭桥，有一个人从桥下跑出来，皇帝的车马受惊。于是派骑兵逮捕他，交付廷尉张释之审理。（那人）说："（我）听到（皇帝出行的）警戒（清道）之声，躲藏在桥下。过了很久，以为（皇帝）已经过去，就出来，看见皇帝车骑，就跑了罢了。" 廷尉上奏（判刑）结论：（有）一人触犯清道警戒，应当处以罚金。文帝发怒说："这个人惊了我的马，我的马依赖（性情）柔顺温和，假使是别的马，难道不（会）损伤我吗？而廷尉竟然判处罚金！" 张释之说："法律，是天子与天下人共同遵守的，如今法律（规定）如此，（如果）又加重它，这法律就不被百姓相信了。况且在那个时候，皇上派人立刻杀掉他就罢了。如今已经交付廷尉（审理），廷尉，是天下的天平，如果（天平）倾斜，天下用法都会（随）轻重（失衡），百姓到哪里安放他们的手脚呢？希望陛下明察（这件事）。" 皇上沉默很久说："廷尉的判决是对的。" 3.要点 ①主题：通过张释之依法判罚、不阿附皇帝私怒的故事，赞颂其执法公正、不畏君威、以法治国的品质。 ②人物形象： 张释之 —— 执法严明、不畏权势、据法力争、深明 "法信于民" 之理的良臣； 汉文帝 —— 初而盛怒、终能纳谏从善。 ③写作手法： 对话冲突（君臣据理力争，剑拔弩张）； 对比（皇帝之怒与廷尉持平）； 说理层层递进（由 "法不信于民" 推及 "天下用法皆轻重"）。 ④语言特点：简洁有力、论理精当、史笔褒贬自见。 三、良将李牧（节选自《史记・廉颇蔺相如列传》） 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，厚遇战士。 为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者⑧十万人，悉勒习战。李牧多为奇陈，大破，杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 1.重点字词 ①赵之北边良将：赵国北方边境的良将。 ②常居代雁门：常年驻守代地雁门，"居" 为 "驻守"。 ③备匈奴：防备匈奴。 ④以便宜置吏：根据（实际）方便（情况）设置官吏，"便宜" 古今异义，为 "方便适宜"。 ⑤市租皆输入莫府：市场税收都输入（自己的）幕府，"莫府" 通 "幕府"（通假字）。 ⑥为士卒费：作为士卒的费用。 ⑦日击数牛飨士：每天宰杀几头牛犒劳士兵，"日" 名词作状语 "每天"，"击" 为 "宰杀"，"飨"（xiǎng）为 "犒劳"。 ⑧习射骑：训练射箭骑马。 ⑨厚遇战士：优厚地对待战士。 ⑩为约曰：订立规约说。 ⑪匈奴即入盗：匈奴如果入侵掠夺，"即" 为 "如果"。 ⑫急入收保：赶紧进入（营垒）收拢人马自保，"收保" 为 "收拢退保"。 ⑬有敢捕虏者斩：有敢（擅自）捕虏（敌人）的人斩首。 ⑭匈奴每入：匈奴每次入侵。 ⑮烽火谨：烽火报警严密。 ⑯辄入收保：就进入营垒收拢退保，"辄" 为 "就"。 ⑰如是数岁，亦不亡失：像这样几年，也没有伤亡损失。 ⑱以李牧为怯：认为李牧胆怯。 ⑲虽赵边兵亦以为吾将怯：即使赵国边防士兵也认为我们的将领胆怯，"虽" 为 "即使"。 ⑳赵王让李牧：赵王责备李牧，"让" 为 "责备"。 ㉑李牧如故：李牧仍然像从前一样，"故" 为 "从前"。 ㉒使他人代将：派别人代替统兵。 ㉓岁余：一年多。 ㉔数不利：屡次失利，"数"（shuò）为 "屡次"。 ㉕失亡多：损失伤亡多。 ㉖复请李牧：又（请求）请回李牧。 ㉗如故约：像从前一样的规约行事。 ㉘边士日得赏赐而不用：边防士兵每天得到赏赐却不被任用出战。 ㉙乃具选车得千三百乘：于是准备精选战车一千三百辆，"具" 为 "准备"，"乘"（shèng）为 "辆"。 ㉚彀（gòu）者：善射的射手。 ㉛悉勒习战：全部组织训练作战，"悉" 为 "全部"，"勒" 为 "统率、约束"。 ㉜李牧多为奇陈：李牧多设奇阵，"陈" 通 "阵"（通假字）。 ㉝大破：大败（匈奴）。 ㉞杀匈奴十余万骑：斩杀匈奴十多万人马。 2.翻译 李牧，是赵国北方边境的良将。（他）常年驻守代地雁门，防备匈奴。（他）根据（实际）方便（情况）设置官吏，市场税收都输入（自己的）幕府，作为士卒（的）费用。每天宰杀几头牛犒劳士兵，训练射箭骑马，优厚地对待战士。 （他）订立规约说："匈奴如果入侵掠夺，（就）赶紧进入（营垒）收拢人马、自保，有敢（擅自）捕虏（敌人）的（人）斩首。" 匈奴每次入侵，（李牧）烽火报警严密，（士兵）就进入（营垒）收拢退保，像这样几年，也没有伤亡损失。然而匈奴认为李牧胆怯，即使赵国边防士兵也认为我们的将领胆怯。赵王责备李牧，李牧（仍然）像从前一样。赵王发怒，召见他，派别人代替（他）统兵。 一年多（后），匈奴每次来，（赵军）出兵迎战。（但）出兵，屡次失利，损失伤亡多。（赵王）又（请求）请回李牧。李牧到达，（仍然）像从前一样的规约（行事）。匈奴几年没有所得，始终认为（李牧）胆怯。边防士兵每天得到赏赐却不（被）任用（出战），都愿意（与匈奴）一战。于是准备精选战车一千三百辆，精选骑兵一万三千匹，能值百金（的勇士）五万人，善射（的射手）十万人，全部组织训练作战。李牧多设奇阵，大破（匈奴），斩杀匈奴十多万人马。此后十多年，匈奴不敢靠近赵国的边城。 3.要点 ①主题：表现李牧深谋远虑、以退为进、养精蓄锐、后发制人的杰出军事才能，赞其 "大智若怯" 的将略。 ②人物形象： 李牧 —— 足智多谋、持重善战、体恤士卒、能忍辱负重、决胜于后； 赵王 —— 起初不察而责、后知人善任。 ③写作手法： 对比（李牧持重与继任者盲战）； 欲扬先抑（先写 "怯" 之名，后写大胜之实）； 细节（犒士、约法、收保）； 按时间顺序层层蓄势、卒章见功。 ④语言特点：简洁有力、叙事跌宕、褒扬尽在叙述之中。 四、《吴子兵法・将之所慎》（节选） 吴子曰：“夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事也。凡人论将，常观于勇，勇之于将，乃数分之一尔。夫勇者必轻合，轻合而不知利，未可也。故将之所慎者五：一曰理，二曰备，三曰果，四曰戒，五曰约。理者，治众如治寡；备者，出门如见敌；果者，临敌不怀生；戒者，虽克如始战；约者，法令省而不烦。受命而不辞，敌破而后言返，将之礼也。故师出之日，有死之荣，无生之辱。” 1.重点字词 ①总文武者：总揽文才武略的人，"总" 为 "总揽"。 ②兼刚柔者：兼备刚强柔韧（品质）的人。 ③兵之事也：（统）兵的重要才能。 ④凡人论将：一般人评论将领，"凡" 为 "一般、大凡"。 ⑤常观于勇：常常看他的勇。 ⑥勇之于将，乃数分之一尔：勇对于将领来说，不过是几分之一罢了，"乃" 为 "只是"，"数分" 为 "几分"，"尔" 为 "罢了"。 ⑦夫勇者必轻合：那只有勇的人必定轻率（与敌）交战，"轻合" 为 "轻率交战"。 ⑧轻合而不知利：轻率交战而不懂得考虑利害。 ⑨将之所慎者五：将领所要谨慎的事有五件。 ⑩理：治理（治众之道）。 ⑪备：戒备。 ⑫果：果敢。 ⑬戒：警戒。 ⑭约：简约（法令简要）。 ⑮理者，治众如治寡：所谓 "理"，就是治理众多士兵如同治理少数士兵。 ⑯备者，出门如见敌：所谓 "备"，就是出门在外如同随时见到敌人。 ⑰果者，临敌不怀生：所谓 "果"，就是面对敌人不存苟且求生之念，“临”为“面对”，“怀生”为“贪生”。 ⑱戒者，虽克如始战：所谓 "戒"，就是即使战胜也如同刚开始作战一样警惕，"虽" 为 "即使"，"克" 为 "战胜"。 ⑲约者，法令省而不烦：所谓 "约"，就是法令简要而不烦琐，"省" 为 "简要"。 ⑳受命而不辞：接受命令而不推辞。 ㉑敌破而后言返：敌人被打败之后才说班师返回。 ㉒将之礼也：这是将领应守的礼（规范）。 ㉓故师出之日：所以军队出发之日。 ㉔有死之荣，无生之辱：只有战死的光荣，没有苟且偷生的耻辱。 2.翻译 吴子说：“那（能够）总揽文才武略的人，是军队的将领；兼备刚强柔韧（品质）的人，是（统）兵（的重要）才能。一般人评论将领，常常看（他的）勇，勇对于将领（来说），不过是（诸多因素中的）几分之一罢了。那（只有）勇的人必定轻易（与敌）交战，轻率交战而不懂得（考虑）利害，是不可以的。所以将领（要）谨慎（的事）有五件：一是‘理'，二是’备'，三是‘果'，四是’戒'，五是‘约'。所谓‘理'，（就是）治理众多（士兵）如同治理少数（士兵）；所谓‘备'，（就是）出门（在外）如同（随时）见到敌人；所谓‘果'，（就是）面对敌人不存（苟且）求生（之念）；所谓‘戒'，（就是）即使战胜也如同（刚开始）作战（一样警惕）；所谓‘约'，（就是）法令简要而不烦琐。（将领）接受命令而不推辞，敌人（被）打败之后才说返回（班师），（这是）将领的（应守之）礼（规范）。所以军队出发之日，（将领）只有（战）死（的）光荣，没有（苟且偷）生（的）耻辱。” 3.要点 ①主题：系统阐述将领应具备的素质与戒慎之道，强调为将者须文武兼备、刚柔相济，以“理、备、果、戒、约”五慎自律。 ②人物形象：体现吴起（吴子）作为军事理论家对“将道”（将领修养）的深刻见解。 ③写作手法： 总 — 分结构（先总论将道，再分列五慎）； 定义式说理（对五慎逐一阐释）； 对比（勇之不足与五慎之全）。 ④语言特点：简洁整饬、条理分明、格言警策，"有死之荣，无生之辱" 尤为铿锵。 五、周亚夫（节选自《史记・绛侯周勃世家》） 孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。 太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉太尉守便宜不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。 1.重点字词 ①孝景三年：汉景帝三年（前 154 年）。 ②吴楚反：吴楚（等国）反叛。 ③亚夫以中尉为太尉：周亚夫以中尉（官职）担任太尉，"以" 为 "凭借"。 ④东击吴楚：向东攻打吴楚，"东" 名词作状语 "向东"。 ⑤因自请上曰：于是自己向皇上请求说。 ⑥楚兵剽（piāo）轻：楚兵剽悍轻捷。 ⑦难与争锋：难以与（他们）正面争锋。 ⑧愿以梁委之：希望用梁国（作为钓饵）拖住（抛弃给）他们，"委" 为 "抛弃、放弃"。 ⑨绝其粮道：断绝他们的粮道。 ⑩乃可制：才可以制服他们。 ⑪上许之：皇上准许了他。 ⑫既会兵荥阳：已经（把兵力）会合在荥阳。 ⑬吴方攻梁：吴军正攻打梁国，"方" 为 "正"。 ⑭梁急，请救：梁国危急，请求救援。 ⑮太尉引兵东北走昌邑：太尉带兵向东北奔赴昌邑，"东北" 名词作状语 "向东北"，"走" 为 "奔赴"。 ⑯深壁而守：深挖壕沟、高筑壁垒而坚守。 ⑰梁日使使请太尉：梁国每天派使者请求太尉，"日" 名词作状语 "每天"。 ⑱太尉守便宜不肯往：太尉（认为）坚守有利不肯前往，"便宜" 古今异义，为 "有利、合适"。 ⑲梁上书言景帝：梁国上书告诉景帝。 ⑳景帝使使诏救梁：景帝派使者下诏命令救援梁国。 ㉑太尉不奉诏：太尉不遵奉诏令。 ㉒坚壁不出：坚守壁垒不出战。 ㉓绝吴楚兵后食道：断绝吴楚兵后方的运粮道路。 ㉔吴兵乏粮：吴兵缺乏粮食，"乏" 为 "缺乏"。 ㉕数欲挑战：屡次想要挑战，"数"（shuò）为 "屡次"。 ㉖军中惊：军中（发生）惊乱。 ㉗内相攻击扰乱：内部互相攻击扰乱。 ㉘至于太尉帐下：（惊扰）到达太尉的帐下。 ㉙太尉终卧不起：太尉始终躺着不起来。 ㉚顷之，复定：一会儿，（军中）又安定下来，"顷之" 为 "一会儿"。 ㉛后吴奔壁东南陬：后来吴军奔向壁垒的东南角，"奔" 为 "奔向"，"陬"（zōu）为 "角落"。 ㉜太尉使备西北：太尉（却）派兵防备西北。 ㉝已而其精兵果奔西北：不久他们的精兵果然奔向西北，"已而" 为 "不久"，"果" 为 "果然"。 ㉞不得入：（结果）不能攻入。 ㉟吴兵既饿，乃引而去：吴兵已经饥饿，于是撤退离开，"引" 为 "退却"，"去" 为 "离开"。 ㊱太尉出精兵追击，大破之：太尉出动精兵追击，大败（吴军）。 2.翻译 汉景帝三年，吴楚（等国）反叛。周亚夫以中尉（官职）担任太尉，向东攻打吴楚。于是自己向皇上请求说："楚兵剽悍轻捷，难以与（他们）正面争锋。希望用梁国（作为钓饵）拖住（抛弃给）他们，断绝他们的粮道，才可以制服（他们）。" 皇上准许了他。 太尉已经（把兵力）会合在荥阳，吴军正攻打梁国，梁国危急，请求救援。太尉带兵向东北奔赴昌邑，深挖壕沟、高筑壁垒而坚守。梁国每天派使者请求太尉（救援），太尉（认为）坚守（于己）有利不肯前往。梁国上书告诉景帝，景帝派使者下诏（命令）救援梁国。太尉不遵奉诏令，坚守壁垒不出战，而派轻骑兵（将领）弓高侯等人断绝吴楚兵后方的运粮道路。吴兵缺乏粮食，（十分）饥饿，屡次想要挑战，（太尉）始终不出战。夜里，军中（发生）惊乱，内部互相攻击扰乱，（惊扰）到达太尉的帐下。太尉始终躺着不起来。一会儿，（军中）又安定下来。后来吴军奔向（太尉军）壁垒的东南角，太尉（却）派（兵）防备西北。不久他们的精兵果然奔向西北，（结果）不能攻入。吴兵已经饥饿，于是撤退离开。太尉出动精兵追击，大败（吴军）。 3.要点 ①主题：表现周亚夫深谋远虑、以逸待劳、坚壁挫敌、把握战机大破吴楚的杰出军事才能。 ②人物形象： 周亚夫 —— 用兵持重、谋略过人、意志坚定、不受君命牵制的名将； 景帝、梁王 —— 侧面反衬其远见与定力。 ③写作手法： 先谋后叙（先写定策，后写执行，前后呼应）； 对比（梁急求救与太尉坚壁不动）； 细节（军惊卧不起、备西北防东南）； 因果照应（断粮道 — 乏粮 — 溃退 — 大破）。 ④语言特点：简洁峻利、叙事跌宕、将略跃然纸上。 六、徐达传（节选自《明史》） 徐达，字天德，世业农。达少有大志，长身高颧，刚毅武勇。太祖之为郭子兴部帅也，达时年二十二，往从之，一见语合。 寻拜征虏大将军。达尤长于谋略所至不扰即获壮士结以恩义而为己用。由此多乐附大将军者。太祖谕诸将，御军持重有纪律，战胜攻取得为将之体者，莫如大将军达。 达言简虑精。在军，令出不二。善抚慰，与下同甘苦。士无不感恩效死，是以所向克捷。尤严束部伍，所平大都二，省会三，郡邑百数，市井安宁，民不苦兵。帝尝称之曰：“受命而出，成功而旋，妇女无所爱，财宝无所取，中正无疵，昭明乎日月，大将军一人而已。” 1.重点字词 ①字天德：表字天德。 ②世业农：世代以农为业，"业" 名词作动词 "以…… 为业"。 ③长身高颧（quán）：身材高大、颧骨高。 ④刚毅武勇：刚强坚毅、勇武。 ⑤太祖之为郭子兴部帅也：当太祖做郭子兴部将的时候。 ⑥往从之：前往跟随他，"从" 为 "跟随"。 ⑦一见语合：一见面（言）谈投合。 ⑧寻拜征虏大将军：不久授任（他）征虏大将军，"寻" 为 "不久"，"拜" 为 "授任"。 ⑨达尤长于谋略：徐达尤其擅长谋略。 ⑩所至不扰：所到之处不扰民。 ⑪结以恩义而为己用：用恩义结交而使他们为自己所用。 ⑫由此多乐附大将军者：因此很多人乐意归附大将军。 ⑬太祖谕诸将：太祖晓谕众将领。 ⑭御军持重有纪律：统军持重、有纪律，"御" 为 "统率"。 ⑮得为将之体者：得到为将（应有）风范的，"体" 为 "风范、体统"。 ⑯莫如大将军达：没有比得上大将军徐达的。 ⑰达言简虑精：徐达言语简要、思虑精审。 ⑱令出不二：命令发出（就）不改（令出必行），"二" 为 "二心、改变"。 ⑲善抚慰：善于安抚慰问。 ⑳与下同甘苦：与部下同甘共苦。 ㉑士无不感恩效死：士兵没有不感恩、愿意效死（报效）的。 ㉒是以所向克捷：因此所到之处都能攻克取胜，"是以" 为 "因此"，"克" 为 "攻克"，"捷" 为 "取胜"。 ㉓尤严束部伍：尤其严格约束部队。 ㉔所平大都二，省会三，郡邑百数：所平定的大都两座、省会三座、郡邑数百座。 ㉕市井安宁：市井（百姓）安宁。 ㉖民不苦兵：百姓不因军队（扰）而受苦，"苦" 为使动 "使…… 受苦"。 ㉗帝尝称之曰：皇帝曾经称赞他说。 ㉘受命而出，成功而旋：接受命令而出征，成功而凯旋，"旋" 为 "回还"。 ㉙妇女无所爱：不贪恋妇女，"爱" 古今异义，古义 "贪恋、吝惜"。 ㉚财宝无所取：不取财宝。 ㉛中正无疵：中正无瑕疵，"疵"（cī）为 "瑕疵"。 ㉜昭明乎日月：光明如日月。 ㉝大将军一人而已：只有大将军一人罢了。 2.翻译 徐达，字天德，（家中）世代以农为业。徐达年少时就有大志，（他）身材高大、颧骨高，刚强坚毅、勇武。当太祖（朱元璋）做郭子兴部将的时候，徐达当时二十二岁，前往跟随他，一见面（言）谈投合。 不久授任（他）征虏大将军。徐达尤其擅长谋略，所到之处不扰（民），（还）就招获壮士，用恩义结交而（使他们）为自己所用。因此很多人乐意归附大将军。太祖晓谕众将领，（说）统军持重、有纪律，战胜攻取、得到为将（应有）风范的，没有比得上大将军徐达的。 徐达言语简要、思虑精审。在军中，命令发出（就）不改（令出必行）。（他）善于安抚慰问，与部下同甘共苦。士兵没有不感恩、（愿意）效死（报效）的，因此所到之处（都能）攻克取胜。（他）尤其严格约束部队，所平定的大都两座、省会三座、郡邑数百（座），市井（百姓）安宁，百姓不（因）军队（扰）而受苦。皇帝曾经称赞他说："接受命令而出（征），成功而（凯）旋，不贪恋妇女，不取财宝，中正（处世）无瑕疵，光明如日月，（能这样的）只有大将军一人罢了。" 3.要点 ①主题：记述徐达的身世、才干、治军之道与赫赫战功，赞颂其谋略出众、治军严明、与士卒同甘苦、廉洁中正的名将风范。 ②人物形象： 徐达 —— 少有大志、长于谋略、令出必行、体恤士卒、廉洁中正、战功卓著的常胜将军； 朱元璋 —— 识将善任、评价中肯。 ③写作手法： 正侧结合（正面写其谋略治军，侧面以 "多乐附"" 帝尝称之 " 烘托）； 总 — 分 — 结结构；引用帝誉收束全篇； 按时间顺序（从军 — 拜将 — 战绩 — 帝评）。 ④语言特点：简洁庄重、概括力强、褒扬充分，"昭明乎日月" 等语评价极高。 真题演练 （一）（25-26八年级上·福建厦门·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 ①康定元年，元昊反①，延州诸砦②多失守，仲淹自请行。 ②先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖④领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更⑤出御贼。 ③明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入贼马瘦人饥势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。 ④仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 （节选自《宋史·范仲淹传》） 【注释】①康定元年（1040年）七月，西夏李元昊反叛宋朝，率军进犯延州（今陕西延安一带）。②砦，同“寨”。③先是：指范仲淹到延州之前。④钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。⑤更：调换、交替。 1．根据“方法提示”，解释下列加点词。 加点词 方法提示 释义（填写文字） 吾欲入劳军 结合语境推断 （1）_______ 介胄之士不拜 词类活用 （2）_______ 拓疆御寇 联系课文解释词义 域民不以封疆之界。（《得道多助，失道寡助》） （3）_______ 策之上也 查阅字典选择义项 策：①古人在竹片或木片上书写，编集成册的叫策；②马鞭；③计谋，策略；④古代考试的一种文体。（《古代汉语词典》） （4）_______ 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．不如俟春/深入贼马/瘦人饥势易制也 B．不如俟春深入/贼马瘦人/饥势易制也 C．不如俟春/深入贼马瘦人饥/势易制也 D．不如俟春深入/贼马瘦人饥/势易制也 3．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）于是天子乃按辔徐行。 （2）将不择人，以官为先后，取败之道也。 4．甲文结尾写“群臣皆惊”，乙文则记载“贼不敢辄犯其境”。这两处描写，在塑造周亚夫与范仲淹的人物形象上有何作用？请结合文本分析。 【答案】1．慰劳 披甲戴盔 疆域、领土、疆土 计谋，策略 2．D 3．（1）于是文帝就控制住车马，缓缓前行。（2）（派遣）将领不选择合适的人，以（按照）官品的高低来作为出阵的先后顺序，这是自取失败的办法（做法、方法）。 4．侧面描写。通过写群臣都震惊的反应，衬托了周亚夫的治军严明、刚正不阿、不卑不亢。通过写敌军不敢侵犯边境，烘托了范仲淹的治军有方、善于管理军队、有勇有谋。 【导语】甲文写周亚夫驻军细柳，以军纪严明、不媚君权彰显真将军风骨，文帝的识才与周亚夫的守节相映，尽显治军之刚与知人之明；乙文记范仲淹戍边，破陈规分兵练兵、据天时审时度势，以谋略御敌、护疆安民，见将帅之智与报国之诚。二人皆为良将，一以严立军威，一以谋固边防，皆成守土安邦之典范，尽显古代将帅的卓越素养与家国担当。 【详解】1．本题考查文言实词。作答时可结合方法提示和句意来分析。 （1）联系【甲】文第②段“使人称谢：‘皇帝敬劳将军。’成礼而去”可知，皇上这次来军营的目的是慰劳军队，“劳”在该句中应理解为慰劳。句意：我想要进入军营慰劳军队。劳：慰劳。 （2）“介胄”本义为铠甲和头盔（均为名词），在句中修饰“之士”（的人），结合方法提示中的“词类活用”可知，此处的“介胄”不能用作名词，应为名词作动词，理解为“披甲戴盔”，句意：披甲戴盔的将士不行跪拜礼。介胄：披甲戴盔。 （3）课文原句“域民不以封疆之界”的意思是：使百姓定居（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。这里的“疆”理解为疆域、领土、疆土。结合方法提示中“联系课文解释词义”可知，“拓疆御寇”中的“疆”也应理解为疆域、领土、疆土。句意：开拓疆土、抵御敌军。疆：疆域、领土、疆土。 （4）根据查阅字典法，确定选③计谋，策略。句意：这是最好的策略。策：计谋，策略。 2．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 句意：不如等到春天再深入敌军，（到那时）敌军的战马瘦弱、士兵饥饿，（敌军的）形势就容易被我们控制了。 “不如俟春深入”是完整的动宾结构短句，从时间角度写战场计策，其后需断开；“贼马瘦人饥”是主谓结构短语，描述敌军的状态，其后应断开；“势易制也”表结果。因此正确的断句是：不如俟春深入/贼马瘦人饥/势易制也； 故选D。 3．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）乃：于是，就。按辔：按住马的缰绳。徐：慢慢地。 （2）将：将领。择：挑选，选拔。以：按照。为：作为。取败：招致失败。道：方法、做法、办法。也：句末判断语气词，表“……是……”。 4．本题考查写作手法分析和把握人物形象。 结合甲文第①段“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩……天子为动，改容式车”可知，甲文中群臣的“惊”，既惊于周亚夫敢以军规约束天子、不畏君权的刚正，也惊于细柳营军纪森严、令行禁止的治军成效，与霸上、棘门军“直驰入，将以下骑送迎”的松散形成鲜明对比。群臣的惊诧反应，运用了侧面描写，从侧面印证了文帝口中“此真将军矣”的评价，让周亚夫治军严明、坚守原则、刚正不阿的真将军形象更具说服力。 结合乙文第②段“诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人……分部教之，量贼众寡，使更出御贼”可知，乙文中敌军“不敢辄犯其境”，运用了侧面描写，以敌军的忌惮与退缩，反映了范仲淹治军成果好与御敌谋略妙，他改革军规、分兵练兵，让军队战斗力大幅提升；他审时度势、精准谋划，让敌军无懈可击，敌军的反映侧面烘托出范仲淹作为将帅善用谋略、治军有术、守边有方的卓越才能，凸显其保境安民的良将形象。 （二）（25-26八年级上·江苏徐州·期末） 【甲】 ①壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行，至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 张释之，字季，南阳堵阳人也，文帝拜释之为廷尉（古代司法审判机构官职名）。上（指汉文帝）行过中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆（shèng yú皇帝、诸侯坐的车）马惊。于是使骑捕之，属廷尉释之治问（询问、审问）。曰：“闻跸（bì古代帝王出行时，要开路清道，禁止民众通行。），匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当（奏明判决情况），一人犯跸④，当（判决)罚金。文帝怒曰：“此人惊吾马，吾马赖(幸亏)柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也，今法如是更重之是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为轻重，民安所措其手足（老百姓岂不会手足无措）？唯（助词，表示希望语气）陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。” （节选自《史记·张释之冯唐列传》，有删改） 5．请你用“/”给下面句子断句，限断两处。 今法如是更重之是法不信于民也。 6．结合所提示的方法，解释加点词，完成下面表格。 方法 文言词句 积累参考 加点字解释 查阅词典法 固不败伤我乎？ 1.动词 巩固    2.形容词 ①坚固②顽固 3.副词 ①本来，原来②当然，固然③岂，难道 ____ 查阅词典法 属之廷尉 ①连接、连续    ②通“嘱”。托付；委托 ____ 课内迁移法 于是使骑捕之 使人称谢 ____ 课内迁移法 上良久曰 良多趣味 ____ 联系成语法 廷尉当是也 是非不分 ____ 联系成语法 既出军门 既往不咎 ____ 语境推断法 而廷尉乃当罚金！ 结合前后语境推断 ____ 语境推断法 令他马 结合前后语境推断 ____ 7．下列选项中加点词的用法一致的一项是（    ） A．天子且至                                 且方其时，上使立诛之则已。 B．已而之细柳军                             称善者久之 C．居无何                                   居天下之广居 D．上自劳军                                 劳其筋骨 E．将军亚夫持兵揖曰                         弛担持刀 8．【释句意】请用现代汉语翻译下列句子。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）法者，天子所与天下公共也。 9．【析心理】小文发现两篇选文的结尾句都有“久”字，它们分别体现了汉文帝的不同心理，请结合原文进行分析。 （甲）称善者久之。（乙）上良久曰：“廷尉当是也。” 10．【评人物】结合链接材料，你认为【甲】文中的周亚夫符合孟子的“大丈夫”标准吗？请说明理由。 材料链接： 周亚夫（前199-前143），沛县（今江苏沛县）人，官至丞相，西汉时期的著名将军、军事家。一生干了两件辉煌的大事：一是驻军细柳，严于治军，为保卫国都长安免遭匈奴铁骑的践踏而做出了贡献。二是指挥平定七国之乱，粉碎了诸侯王企图分裂和割据的阴谋，维护了统一安定的政治局面。周亚夫为巩固西汉王朝的统治立下了汗马功劳。后因其子私购御用物品，受牵连下狱，绝食而死。 【答案】5．今法如是/更重之/是法不信于民也。 6．岂，难道 通“嘱”。托付；委托 派，命令 很 对，正确 已经 竟然 如果，假如 7．E 8．（1）穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。 （2）法律是天子和天下人应该共同遵守的。 9．甲文中“于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜，请以军礼见”可见周亚夫军纪严明，刚正不阿，文帝“称善者久之”，体现了他对周亚夫的敬重、赞叹的心理。乙文中文帝先是要求严惩惊马的人，后听从了张释之按法律维持原判的意见，考虑“良久”反映出他虽有所犹豫，但终能虚心纳谏，既为自己的狭隘而惭愧，又敬重张释之公正执法，不阿谀逢迎的可贵品质。（选一处分析，意思对即可） 10．示例：周亚夫是“大丈夫”。他严于治军，刚正不阿；他为国平叛，为民谋福；他含冤而死，不改气节。符合孟子对“大丈夫”的评判标准。（言之有理即可） 【导语】这组文言阅读选取《史记》中两则与汉文帝相关的片段，以课内带课外，既展现了周亚夫治军严明、张释之秉公守法的臣子风骨，也凸显了汉文帝明理纳谏、容才识人的君主气度。 【详解】5．句意：现在法律就这样规定，如果改变加重它，这样法律就不被百姓相信了。其中“今法如是”这体现法律的现状是这样，是完整的主谓句；“更重之”这是让步假设的内容，应断开；“是法不信于民也”这是结果。应断为，今法如是/更重之/是法不信于民也。 6．（1）结合查阅词典法，确定选副词的第③项；句意，难道不会让我摔伤吗？固：难道，岂。 （2）结合查阅词典法，确定选第②项；句意，叮嘱廷尉张释之审问这件事。属：通“嘱”，托付；委托。 （3）根据课内迁移法，“使人称谢”的句意，派人致意。使：派，命令。由此可知，“于是使骑捕之”的“使”是“派，命令”意思，句意，于是文帝派骑兵抓住那个人。 （4）根据课内迁移法，“良多趣味”的句意，有很多趣味。良：很。由此可知，“上良久曰”的“良”是“很”意思，句意，过了很久，文帝才说。 （5）根据联系成语法，“是非不分”的句意，分辨不出正确与错误。是：对，正确。由此可知，“廷尉当是也”的“是”是“对，正确”意思，句意，廷尉的判决是对的。。 （6）根据联系成语法，“既往不咎”的句意，对以往的错误不再责备追究。既：已经。由此可知，“既出军门”的“既”是“已经”意思，句意，出了细柳军营的大门。 （7）根据语境推断法，“此人惊吾马，吾马赖(幸亏)柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当罚金”在文帝看来，这个人的出现让文帝的马受到惊吓，差点伤了皇帝，面对这种情况，廷尉仅是罚钱就结案。其中“而廷尉乃当罚金”的句意，可是廷尉竟然只判处他罚金！乃：竟然。 （8）根据语境推断法，“吾马赖(幸亏)柔和，令他马，固不败伤我乎”在文帝看来，当时幸亏那匹马的个性很温和，他才没有受伤，如果换成其他马，他可能就会受伤了。其中“令他马”的句意，如果是别的马。令：如果，假如。 7．A.副词，将要/连词，况且； B.动词，到/音节助词，无义； C.介词，经过/动词，居住； D.动词，犒劳/使动用法，使……劳累； E.都是动词，“拿着”的意思。 8．重点词： （1）介胄：披甲戴盔；拜：行跪拜之礼；以：用。 （2）法：法律；公共：共同遵守。 9．（甲）句意：(皇上)长时间对周亚夫赞叹不已。由甲文第①段的内容可知，周亚夫治军严明、军令如山，把军营治理得井井有条，时刻保持着战斗的状态，其军队富有战斗力。他拜见文帝的时候，穿着盔甲，行军礼，这体现他刚正不阿。文帝“称善者久之”，体现文帝内心对对周亚夫是敬重和肯定的，同时也为边塞有这样治军严明的将军而感动不已。 （乙）句意：许久，皇帝才说：“廷尉的判处是正确的。”由乙文第六句和第七句的内容，可知，文帝开始想要严惩惊马的人，但张释之发表不同意见，认为法律不能屈服于强权，，倘若按照皇帝的喜好随意更改法律，会导致百姓无所适从。文帝听了张释之的解释后，考虑“良久”，最终却做出“廷尉当是也”的决断，体现文帝虚心接纳张释之的意见。在这段时间里，文帝可能为自己刚才狭隘的心理感到羞愧，也佩服张释之不惧怕天子之怒，秉公执法，公正严明。他为自己有这样一位好臣子而欣慰。 10．根据甲文第一段的内容，链接材料第二句的内容可知，周亚夫驻守边塞，抵御外敌。他驻军在边疆的时候，他严格要求下属严格遵守军规，即使面对皇帝劳军也不例外。这为保卫国都长安免遭匈奴铁骑的践踏而做出了贡献。 根据链接材料第二句和第三句可知，作为将军，他带领军营将士们一起守卫边疆，保护西汉王朝。平定内乱，维护了统一安定的政治局面。为巩固国家政权而献出自己的一份力量，守护人们和平生活，为民谋福利。 根据甲文第一段的内容，链接材料第四句可知，面对皇帝，没有屈服和谄媚，同样要求严格遵守军礼。后来周亚夫受儿子牵连入狱，他宁愿绝食而死，也不改气节。他做到了孟子的“威武不能屈”。因此，周亚夫符合孟子的“大丈夫”标准。 （三）（25-26八年级上·广西河池·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 周亚夫军细柳 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士，不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 良将李牧 司马迁 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。 为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，彀者⑧十万人，悉勒习战。李牧多为奇陈，大破，杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 （节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改） 【注】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨（xiǎng）：用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。保，同“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。⑧彀者：擅长射箭的好手。 11．下列句子中加点词的意思相同的一项是（    ）   A．军细柳  上自劳军 B．居无何  常居代雁门 C．乃使使持节诏将军  使他人代将 D．已而之细柳军 赵之良将也 12．下列对甲乙两文的理解与分析，有误的一项是（    ）   A．甲文中有许多词语和古代礼仪相关，如“持节”“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，恪守军礼，以示君威。 B．甲文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚夫大加称赞，体现了汉文帝的开明、识大体。 C．文章将李牧的“亦不亡失”与匈奴的“失亡多”进行对比，目的是突出李牧用兵谨慎，因为他明白攻打匈奴时机尚未成熟，另一方面也是为了消磨匈奴的斗志。 D．乙文中“匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。 13．用现代汉语翻译下列句子。 （1）将军约，军中不得驱驰。 （2）日击数牛飨士，习射骑，厚遇战士。 14．请简要分析甲文中作者是如何表现周亚夫“真将军”形象的。 15．从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点？ 【答案】11．C 12．A 13．（1）将军规定，军营中不准纵马奔驰。 （2）（他下令）每天杀几头牛犒劳士兵，操练射箭、骑马，优待战士。 14．甲文采用正面与侧面描写相结合的手法，正面描写周亚夫的言行，侧面通过霸上、棘门军与细柳军的对比，军容军纪等方面对比衬托，体现了周亚夫治军严整、军纪严明、刚正不阿，恪尽职守、不阿臾奉承、不趋炎附势的“真将军”形象。 15．共同点为：治军严谨（恪尽职守、令出如山），铁面无私，严守战备。根据甲文第二段“锐兵刃，彀弓弩”，乙文第一段“匈奴每入，烽火起，辄入收保”可知，两人都严守战备，防范匈奴入侵；而根据甲文第二段“军中闻将军令，不闻天子之诏”“将军约，军中不得驱驰”，乙文第一段“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩”，第二段“赵王让李牧，李牧如故”可知，两人都治军严谨（恪尽职守、令出如山）、铁面无私。 【导语】两篇选文同出自《史记》，均围绕戍边御敌刻画良将形象，笔法精简传神，深得史传散文写人精髓。《周亚夫军细柳》以霸上、棘门军的松弛，对比细柳营的整肃，借天子劳军的场景细节，凸显周亚夫军纪严明、刚正不阿的“真将军”特质。《良将李牧》借“坚守怯战”与大破匈奴的反差，凸显李牧持重有谋、深谙用兵的特质，以小见大，寄寓着司马迁对良将治军的肯定。 【详解】11．A.驻军/军队； B.经过/驻守； C.意思都是“派遣”； D.到，往/的。 12．A. “改容式车”中文帝改容是因周亚夫治军严整而触动，俯身扶轼是表示敬意，并非为了“以示君威”。 13．注意重点字词： （1）约，规定；军中，军营中；驱驰，纵马奔驰； （2）日，每天；击，宰杀；飨，犒劳；习，操练；射骑，射箭、骑马；厚遇，优待。 14．作者采用正面描写与侧面描写相结合的手法，正面描写：直接写周亚夫的言行，如他下令军中只听将令、不许驱驰，面见天子时以军礼相见，直接体现其治军严明、恪尽职守、刚正不阿的特质； 侧面描写：作者将细柳军严阵以待的军纪，与霸上、棘门军的松弛散漫形成对比，反衬周亚夫治军整肃；文章通过文帝的动容赞叹、群臣的惊讶反应，侧面凸显周亚夫的将军威严和卓越治军能力。正反结合，让周亚夫军纪严明、坚守原则的“真将军”形象鲜明突出。 15．周亚夫不纵容天子车队违反军营规定，李牧即便遭赵王责备，也始终坚守自己定下的御敌军规，不因外界干扰改变军令。二人都制定严苛且明确的军规，且坚决执行、不徇私情； 周亚夫的细柳军常备不懈、严阵以待，李牧则日常操练士兵，敌军来犯时即刻按战备要求行动，始终做好御敌防范。二人都让军队时刻保持高度戒备状态，筑牢边防防线。 （四）（25-26八年级上·四川内江·期末）阅读下列两则文言文，完成下面小题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自司马迁《史记·绛侯周勃世家》） 【乙】 吴子曰：“夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事①也。凡人论将，常观于勇，勇之于将，乃数分之一尔。夫勇者必轻合②，轻合而不知利，未可也。故将之所慎者五：一曰理③，二曰备④，三曰果⑤，四曰戒，五曰约⑥。理者，治众如治寡；备者，出门如见敌；果者，临敌不怀生；戒者，虽克如始战；约者，法令省而不烦。受命而不辞，敌破而后言返，将之礼也。故师出之日，有死之荣，无生之辱。” （节选自吴起《吴子兵法·将之所慎》） 【注释】①兵之事：（可以胜任）领兵作战之事。②轻合：轻率地交战。③理：治理，这里指治军有条理。④备：戒备。⑤果：果敢。⑥约：简约，简明扼要。 16．下列句中加点词的解释不正确的一项是（   ） A．军士吏被甲   被：同“披”，穿着 B．居无何   居：经过 C．治众如治寡   寡：少 D．法令省而不烦   烦：厌烦 17．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．于是上乃使使持节诏将军   乃数分之一尔 B．请以军礼见   固国不以山溪之险 C．介胄之士不拜   军之将也 D．成礼而去   轻合而不知利 18．下列对两则文言文的理解和分析有误的一项是（   ） A．甲文“匈奴大入边”中的“大”字体现了战事严峻，边疆吃紧，既交代故事的背景，又为下文文帝亲自劳军做铺垫。 B．乙文运用排比手法，连用五个“曰”字分述“五慎”，使论述层次分明、气势贯通，强调了将领需具备全面而审慎的军事素养。 C．两文均强调治军从严，甲文通过叙事展现军纪威严，乙文则以论述阐释为将准则；前者重行为描写，后者重理念概括。 D．两文均以“勇”作为评价将领的核心标准：甲文突出周亚夫的威严勇武；乙文强调“凡人论将，常观于勇”，作者对此完全认同。 19．把下列句子翻译为现代汉语。 （1）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 （2）夫总文武者，军之将也。 【答案】16．D 17．C 18．D 19．（1）先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以被偷袭并俘虏的。 （2）文武兼备的人，是军中的将领。 【导语】这组文言文阅读选材精巧，以“为将之道”为核心串联两篇文本：甲篇选自《史记》经典，以史传叙事具象化合格将领的风貌；乙篇选自《吴子兵法》，以议论系统阐释为将的核心理念。一叙一论，课内课外勾连，主题统一深浅得宜，既符合中学文言考察要求，也能引导读者理解中国传统军事的为将准则。 【详解】16．D.句意为：法令简明扼要而不繁琐。“烦”意思是“繁琐”，不是“厌烦”。 17．A.副词，于是，就/副词，只，仅仅； B.介词，用/介词，凭借，依靠； C.都是结构助词，的； D.连词，表顺承，然后，就/连词，表转折，却，但是。 18．D.“两文均以‘勇’作为评价将领的核心标准”“作者对此完全认同”错误。甲文强调了周亚夫治军严谨、刚正不阿、恪尽职守的“真将军”风范，并非突出其“勇”；乙文“凡人论将，常观于勇，勇之于将，乃数分之一尔”意思是：普通人评价将领常看勇气，但勇气只是将领素养的一小部分，作者并不认同将“勇”作为核心标准； 19．注意重点词语： （1）曩者：从前，先前；耳：语气词，罢了；固：本来，原本；虏：俘虏，作动词用，被俘虏。 （2）夫：句首发语词，表示要发表议论，无实义；总：统领，这里引申为兼备、兼具；之：结构助词，的；将：将领。 （五）（25-26八年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （选自司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】 孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽①轻，难与争锋。愿以梁委②之，绝其粮道，乃可制。”上许之。 太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉太尉守便宜③不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬④，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引⑤而去。太尉出精兵追击，大破之。 （选自司马迁《史记·绛侯周勃世家》） 【注释】①剽：强悍，勇猛。②委：抛弃，放弃。③便宜：有利，合适。④陬：角落。⑤引：退。 20．用“/”为下面句子断句。（限断两处） 梁日使使请太尉太尉守便宜不肯往 21．解释下列句中加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释词语 军士吏被甲 语境推断 （1）被：______ 吴方攻梁 成语推断法：方兴未艾 （2）方：______ 乃可制 课内迁移法：去后乃至（《陈太丘与友期行》） （3）乃：______ 22．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。 23．南宋洪迈在《容斋随笔》中提到：“《汉史》书之，以为亚夫能持重……今乃有军中夜惊相攻之事，安在其能持重乎？”洪迈认为周亚夫治军不够谨慎、沉稳，你认同该说法吗？请根据甲、乙两文内容，谈谈你的理解。 【答案】20．梁日使使请太尉/太尉守便宜/不肯往 21．同“披”，穿着 正，正在 才 22．（1）示例：披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许（我）以军礼参见。 （2）示例：梁国上书报告景帝，景帝派使者诏令（太尉）救梁。 23．示例：不认同。周亚夫治军谨慎沉稳，从甲文中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“开壁门”“军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”等语句中可见周亚夫治军严明，面对有可能出现的敌情，事事谨慎沉稳。乙文中，周亚夫战前冷静分析作战形势，避敌锋芒，伺机而攻，可见其应战之谨慎；军营夜惊相攻，周亚夫“终卧不起。顷之，复定”，其从容不迫、镇定沉稳使得混乱迅速平息。 【导语】本文选取《史记》中周亚夫两段史料，一写细柳劳军，一写平定吴楚之乱，以典型事件塑造人物。甲文侧重军纪严明、刚正不阿，乙文凸显谋略过人、沉着持重，两文互为补充，人物形象立体丰满。文章语言简练，叙事有序，通过对比、细节与言行刻画，展现周亚夫名将风范，同时蕴含对治军、为政的思考，人物鲜明、主旨清晰，极具文史阅读价值。 【详解】20．句意：梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯前去救援。“梁日使使请太尉”“太尉守便宜”“不肯往”均为独立完整的主谓短句，各有明确主语与谓语，语法上各自成句。 故断句：梁日使使请太尉/太尉守便宜/不肯往。 21．（1）根据语境推断，“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”描写汉文帝不久来到细柳军营，军中官兵都披戴盔甲，磨利兵器，拉满弓弩，戒备森严。被：同“披”，穿着。 （2）根据成语推断法，“方兴未艾”形容事物正在蓬勃发展，一时不会终止。方：正，正在。 （3）根据课内迁移法，“去后乃至”意为：（太丘）离开以后，（那位朋友）才赶到。乃：才。 22．注意重点字词： （1）介胄：铠甲和头盔，这里用作动词，披甲戴盔；士：将士；拜：行跪拜礼；以：用。 （2）书：奏章，上书；言：禀告，报告；使使：派使者（前一个“使”：派遣；后一个“使”：使者）；诏：皇帝发布命令。 23．结合甲文“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“军中闻将军令，不闻天子之诏”“军中不得驱驰”可知，周亚夫治军严格、军纪严明，时刻戒备，沉稳谨慎。结合乙文“太尉终卧不起。顷之，复定”可知，面对军营夜惊，周亚夫镇定自若，不乱方寸。由此可知，周亚夫并非治军不重，而是真正沉稳持重。 示例：不认同。结合甲文“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“军中闻将军令，不闻天子之诏”“军中不得驱驰”可知，周亚夫治军严明、军纪如山，军营时刻高度戒备，面对天子也严守军礼，行事沉稳谨慎。结合乙文“太尉终卧不起，顷之，复定”可知，面对军中夜惊骚乱，周亚夫镇定自若、处变不惊，以静制动迅速平息混乱。由此可见，周亚夫治军严谨、有勇有谋、沉稳持重，并非不够谨慎，洪迈的看法并不准确。 （六）（25-26八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入……至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！” （节选自《史记·周亚夫军细柳》） 【乙】 ①徐达，字天德，世业农。达少有大志，长身高颧，刚毅武勇。太祖①之为郭子兴部帅也，达时年二十二，往从之，一见语合。 ②寻拜征虏大将军。达尤长于谋略所至不扰即获壮士结以恩义而为己用。由此多乐附大将军者。太祖谕诸将，御军持重有纪律，战胜攻取得为将之体者，莫如大将军达。 ③达言简虑精。在军，令出不二。善抚慰，与下同甘苦。士无不感恩效死，是以所向克捷。尤严束部伍，所平大都二，省会三，郡邑百数，市井安宁，民不苦兵。帝尝称之曰：“受命而出，成功而旋，妇女无所爱，财宝无所取，中正无疵，昭明乎日月，大将军一人而已。” （节选自《明史·徐达传》，有删改） 【注】①太祖，指明太祖朱元璋。 24．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“达言简虑精”与“衡于虑”中两个“虑”均为“思虑”的意思。 B．“已而之细柳军”与“帝尝称之”中的两个“之”意义不同。 C．“太祖谕诸将”与“投诸渤海之尾”的“诸”意思相同。 D．两文在写法上都运用了对比和衬托的写法来突出人物形象。 25．【乙】文中画横线的部分有三处需要断句。请将需断句处相应的字母，依次填写到答题栏上。 达尤长于谋略A所至B不扰C即获D壮士E结以恩义F而为己用 26．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）士无不感恩效死，是以所向克捷。 27．请结合具体内容，分析徐达获得太祖称赞为“大将军”的原因是什么。 【答案】24．C 25．ACE 26．（1）军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。 （2）兵士们没有不感谢他的恩德，愿意以死报效的，因此所到之处都能取胜。 27．少有大志，刚毅武勇；治军严明，命令有权威性；恪尽职守，不扰乱百姓；关爱士兵，能让士兵愿意为他效命；中正无疵，刚正不阿。 【导语】这两则文章展现了军中将领的优秀品质及治军之道。【甲】文刻画了周亚夫治军严谨、坚持军礼的形象，表现其治军严整、忠于职守，体现了纪律的重要性；【乙】文赞扬徐达武勇果敢、公正廉洁、与士卒同甘共苦，体现了一位治军严明、关爱士卒的楷模形象。两文通过不同人物，突出了以纪律、廉洁和为民情怀为核心的将领榜样。 【详解】 24．C.“太祖谕诸将”的意思是：太祖告诫各位将领。诸：各位、众。“投诸渤海之尾”的意思是：把它（土石）扔到渤海的边上。诸：“之于”的合音。二者意思不同。 25．句意：他特别擅长谋划策略，所到之处军队从不骚扰百姓；抓获了勇士，就用恩德义气结交，让他们为自己所用。 “达尤长于谋略”表明徐达擅长谋略这一特点，其后停顿。“所至不扰”描述了徐达到达各地后的行为表现，表意完整，其后停顿。“即获壮士”表示另一个动作的开始，“结以恩义而为己用”则进一步说明了徐达如何对待这些壮士，这是一个连贯的动作描述，与“即获壮士”紧密相连，中间需断开。所以断句为“达尤长于谋略/所至不扰/即获壮士/结以恩义而为己用”。 26．注意下列重点字词： （1）被：同“披”，穿着；锐兵刃：这里指刀出鞘；彀：张开；弩：用机械发箭的弓；持满：把弓拉满。 （2）效死：拼死效力，以死相报；是以：因此，所以；克捷：战胜，获胜。 27．由第①段第②句可知，徐达年轻时就胸怀大志，性格刚毅，勇武过人，具备大将之才。由②段可知，徐达擅长谋略，军纪严明，行军作战深得太祖认可。由③段第①句可知，徐达言语简练、思虑精到，军中号令威严不可动摇，极具统帅风范。由③段第②③句可知，他体恤士兵，与部下同甘共苦，士兵都愿拼死效力，军队战无不胜。由③段第④句可知，徐达严格管束部队，所到之处百姓安宁，不遭受战乱之苦。由③段第⑤句可知，徐达不贪财色，正直无瑕，光明磊落，因此被太祖盛赞为“大将军”。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $