09《与朱元思书》课文全解+类文阅读+真题演练

**基本信息** 以《与朱元思书》为核心，构建"课文精解-拓展迁移-真题实战"三维训练体系，融合文化传承与思维提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课文全解|1篇|动静结合、借景抒情等8种艺术手法|从"奇山异水"总起，到"水之异""山之奇"分述，再到情感升华| |拓展阅读|6篇（含"吴均三书"）|骈俪句式、视听结合等写景技巧|同类作家作品比较，深化"吴均体"风格认知| |真题演练|6组对比阅读|文言词汇迁移、情感主旨分析|从单篇理解到群文比较，构建文言文阅读能力链|

八年级上册文言文拓展阅读训练 09 《与朱元思书》 ( 1. 《与朱元思书》 ⑴ 课文全解； ⑵ 课后习题； ⑶ 内容梳理。 2.课外拓展阅读 （注释+翻译+要点） ⑴《与顾章书》 ⑵《与施从事书》 ⑶《梁书・吴均传》 ⑷《梁书・吴均传》 ⑸《与阳休之书》 ⑹《洗心亭记》 3.真题演练 ) 课文全解 《与朱元思书》 吴均 风烟俱净，天山共色（一样的颜色）（绘远景，描全貌。因山的高耸和空气明净而产生一种两者清澈透明、浑然一体的感觉）。从流（随着江流）飘荡，任意东西（向东，向西）（写江流的曲折，表现了作者陶醉于美好大自然的闲适心情）。自富阳至桐庐,一百许（左右）里，奇山异水，天下独绝。（总述作者对这“一百许里”山水的总体印象。“奇山异水”点明这一游览行程中山水的总体特点，是文眼之所在，在结构上统领全文） 第1段，总说自富阳到桐庐间的山水之美，点出其特征——“奇山异水，天下独绝”。 译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里(的水路上)，奇山异水，天下独一无二。 水皆缥碧（piǎo 浅青色），千丈见底。游鱼细石，直视无碍（俯视，写江水的清澈透明，体现水的静态美）。急湍（tuān）甚箭（“甚于箭”，比箭还快。甚，胜过，超过。为了字数整齐，中间的“于”字省略了），猛浪若奔（动词活用作名词，文中指飞奔的骏马）。（平视，描写了猛浪狂奔的气势，突出了水“急”的动态美）【动静交织，变幻多姿】 第2段：写“异水”，运用动静结合的手法，写出了富春江水清澈见底、水流湍急的特点。 译文：水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 夹岸高山，皆生寒树（形容树密而绿，让人心生寒意）。负势竞上（负，凭借。竞，争着。上，向上，动词），互相轩邈（轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。这两个词在这里形容词活用为动词用）；争高直指，千百成峰（仰视，“竞”“争”二字赋予静止的山以奋发向上的生命力和动感，把山写活了，生动地描写了富春江两岸崇山峻岭高耸入云的雄奇美景，突出山之奇）。泉水激（撞击）石，泠泠作响（拟声词，形容水声清越）；好（美丽的）鸟相鸣，嘤嘤成韵（嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音）。蝉则千转不穷（转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣），猿则百叫无绝（从听觉的角度，运用对偶的修辞手法，描绘了山间泉流、鸟啼、蝉鸣、猿叫的声响，奏出一支美妙的大自然交响曲。用奇山异水引出鸟、蝉、猿的奇声异音，以声音衬托山林之寂静）。鸢（yuān）飞戾（lì）天者（老鹰高飞入天，这里比喻追求名利极力攀高的人。鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至），望峰息心（ 平息名利之心）；经纶世务者（经纶，筹划、治理。世务，政务），窥谷忘反（窥，看 。反，通“返”，返回）（由景而生慨叹，既表现了富春江的魅力，又自然地流露出作者对追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出作者喜爱美好的大自然，欲避世退隐的高洁志趣）。横柯上蔽（柯，树木的枝干。蔽，遮蔽。上，方位名词作状语），在昼犹昏；疏条交映（疏条，稀疏的小枝。交映，互相遮掩），有时见日（景物色调又发生变化，由动返静，由明亮活跃转为晦暗沉寂，写出光影的变化，显示出富春江景物之多变。既照应前面对寒树的描写，又给山水增加了奇色异彩）。 第3 段：写“奇山”，包括富春江两岸的高山、泉水、草木、鸟兽，以及人在此景中的感受，写出了富春江山势峻拔，情趣盎然。 译文：夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。 课后习题 一、朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？ 二、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？ 三、解释下列加点词的含义，并指出其用法。 1.任意东西 2.负势竞上 3.横柯上蔽 四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。 内容梳理 一、主要内容 1.总写从富阳到桐庐间的山水之美 “奇山异水，天下独绝”在结构上统领全篇，在内容上表达对富春江两岸山奇水异的赞叹之情。 2.具体写富春江水的特点“异水”——清澈湍急 （１）清澈“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”——静态 （2）湍急“急湍甚箭，猛浪若奔”——动态 3.具体描写两岸山的特点“奇山”——生机勃勃 （１）山势之奇：群峰寒树（视觉、远望） （２）山音之奇：泉鸟蝉猿（听觉、近观） （３）山意之奇：触景生情（联想） （４）山林之奇：林密阴暗（以景结情） 视野从低到高，从点到面。“负势竞上”，视线由低往高移动：“互相轩邈”，视线向远处发展，视线扩展到座座高山：“争高直指。千百成峰”，再从局部扩展到整体。 二、思想感情 1.对富春江两岸秀美山水风光的喜爱与赞美：奇山异水，天下独绝。 2.抒发作者厌弃官场和寄情山水的思想感情：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 3.有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有劝说朱元思放下繁杂公务，一同来欣赏美景的意味。 三、艺术手法 1.动静结合 （１）写水：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”为静态描写，“急湍甚箭，猛浪若奔”为动态描写。 （２）写山：由静到动，“夹岸高山，皆生寒树”为静，“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”化静为动。 2.借景抒情 “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰” 以拟人的手法描绘了夹岸层峦叠嶂越来越高的景象，形象逼真地写出了两岸山势的特点，使人感到大自然的盎然生机。 3.衬托： （1）游鱼细石，直视无碍：衬托水的清澈。 （２）在昼犹昏，有时见日：衬托山林之密。 4.正面侧面结合： 正面：水皆缥碧，千丈见底。 侧面：游鱼细石，直视无碍。 5.比喻、夸张： 急湍甚箭，猛浪若奔：形象地突出描写了江水急速奔涌的状态。 四、语言特点 1.语言简洁优美，清新淡雅，写景状物生动逼真，抓住景物特征。 （1）“急湍甚箭，猛浪若奔”写江水的动态美，运用比喻生动地突出了江水湍急奔腾的气势。 （2）夹岸高山，皆生寒树 夹：形象地写出两岸山势高峻，中间溪谷深幽，形成夹合之势。 寒：说明山势之高，所生皆为耐寒林木。 （3）负势竞上，互相轩邈，争高直指 竞、争：运用拟人手法，形容山峰相互依峙，竞相向上崛起的情状。 2.句式整齐，音韵和谐 本文句式以四字句为主，大量运用对偶，在整齐华美、韵律和谐中，又有参差变化，读起来有抑扬顿挫之感。 拓展阅读 一、吴均《与顾章书》 仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！ 1.重点字词 ①仆：我（谦称）； ②去月：上月，"去" 为 "过去的"（古今异义）； ③谢病：托病辞官； ④觅薜萝：寻找隐居之所（"薜萝" 为薜荔、女萝，代指隐者所居）； ⑤森壁争霞：高耸的峭壁与云霞争高（"森" 为 "高耸"）； ⑥孤峰限日：孤峰遮挡太阳（"限" 为 "阻隔、遮挡"）； ⑦幽岫（xiù）含云：幽深的山洞含着云气； ⑧蓄翠：蓄积青翠（水色）； ⑨鹤唳（lì）：鹤鸣； ⑩英英相杂：声音相谐交杂（"英英" 形容声音和谐）； ⑪绵绵成韵：连绵不断自成韵致； ⑫素重幽居：一向看重隐居生活（"素" 为 "一向"）； ⑬葺（qì）宇：修建房屋； ⑭幸富菊花：幸好富产菊花； ⑮偏饶竹实：尤其多产竹实（"饶" 为 "多、丰饶"）； ⑯山谷所资：山谷（隐居）所需（"资" 为 "供给、所需"）； ⑰于斯已办：在这里已经齐备（"办" 为 "具备"）； ⑱仁智所乐：仁者智者所喜爱的山水（用《论语》"仁者乐山，智者乐水"）； ⑲岂徒语哉：难道是空话吗（"徒" 为 "白白、空"）。 2.翻译 我上个月因病辞官，回来寻找隐居之所。梅溪的西面，有一座石门山，（那里）森然耸立的峭壁与云霞争高，孤立的峰峦遮挡太阳，幽深的山洞含着云气，幽深的溪水蓄积着青翠（的水色）；蝉鸣鹤叫，水声猿啼，声音和谐交杂，连绵不断自成韵致。我既然一向看重隐居生活，于是在（山）上面修建房屋。幸好（这里）富产菊花，尤其多产竹实。山谷隐居生活所需要的（东西），在这里已经齐备。仁者智者所喜爱的（山水），难道是空话吗！ 3.要点 ①主题：描绘石门山清幽秀美的山水景色，表达辞官归隐、寄情山水、怡然自得的志趣。 ②景物特点：峭壁孤峰、幽岫深溪，蝉鹤猿啼相和，清幽秀美，充满山林野趣。 ③写法： 骈俪对偶写景（"森壁争霞，孤峰限日" 等）； 视听结合（视觉之景与听觉之声相映）； 用典收束（"仁智所乐"）；卒章显志。 ④语言特点：清丽典雅、凝练传神、骈散结合，音节铿锵、情韵悠长。 二、吴均《与施从事书》 故鄣县东三十五里，有青山绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。 1.重点字词 ①绝壁干天：陡峭崖壁直插云天（"干" 为 "冲、触"）； ②孤峰入汉：孤峰直入银河（"汉" 为 "天河、霄汉"）； ③绿嶂百重：青绿山峰层层叠叠（"嶂" 为 "高险如屏障的山"）； ④清川万转：清澈河流千回万转； ⑤归飞之鸟：归巢飞翔的鸟； ⑥千翼竞来：上千只翅膀竞相飞来（夸张）； ⑦企水之猿：临水（饮水）的猿猴（"企" 为 "踮脚伫立"）； ⑧百臂相接：上百条手臂相接（形容猿多）； ⑨春罗被径：春天的藤萝覆盖小路（"罗" 为 "藤萝"，"被" 为 "覆盖"）； ⑩风雨如晦，鸡鸣不已：风雨交加天色昏暗，鸡鸣不止（化用《诗经・郑风・风雨》）； ⑪信足荡累颐物：确实足以荡涤烦累、怡养性情（"信" 为 "确实"，"荡累" 为 "荡涤烦累"，"颐物" 为 "怡养性情"）； ⑫悟衷散赏：内心感悟、放怀观赏。 2.翻译 故鄣县东边三十五里，有一座青山，陡峭的崖壁直插云天，孤立的山峰直入霄汉；青绿的山峰层层叠叠，清澈的河流千回万转。归巢飞翔的鸟，上千只翅膀竞相飞来；临水的猿猴，上百条手臂相接（众多）。秋天的露水结成霜，春天的藤萝覆盖小路。风雨交加天色昏暗，（仍有）鸡鸣不止。确实足以荡涤心中的烦累、怡养性情，使内心感悟、放怀观赏。 3.要点 ①主题：描绘青山的壮丽清幽之景，抒写寄情山水、荡涤胸襟、怡养性情的志趣。 ②景物特点：山高入云（绝壁干天、孤峰入汉）、绿嶂百重、清川万转，鸟猿众多，四时景致如画，清丽而壮美。 ③写法： 骈俪对偶、夸张渲染（"干天"" 入汉 ""千翼"" 百臂 "）； 动静结合（鸟飞猿企之动，衬山水之静）； 化用《诗经》（"风雨如晦，鸡鸣不已"）。 ④语言特点：凝练典雅、气势恢宏而清丽自然，句句对仗、音韵和谐。 三、《梁书・吴均传》 吴均，字叔庠，吴兴故鄣人也。家世寒贱，至均好学有俊才。沈约尝见均文，颇相称赏。梁天监初，柳恽为吴兴，召补主簿，日引与赋诗。均文体清拔有古气好事者或效之谓为吴均体。均尝不得意，赠恽诗而去，久之复来。恽遇之如故，弗之憾也。荐之临川靖惠王，王称之于武帝，即日召入赋诗，悦焉。待诏著作，累迁奉朝请。先是，均将著史以自名，欲撰齐书，求借齐起居注及群臣行状，武帝不许，遂私撰《齐春秋》奏之。书称帝为齐明帝佐命，帝恶其实录，以其书不实，使中书舍人刘之遴诘问数十条，竟支离无对。敕付省焚之，坐免职。寻有敕召见，使撰《通史》，起三皇，讫齐代。均草本纪、世家已毕，唯列传未就，卒。 1.重点字词 ①家世寒贱：家世贫寒低微； ②至均：到了吴均（这一代），"至" 为 "到"； ③俊才：杰出的才华； ④沈约：南朝文学家； ⑤颇相称赏：很加以称赏（"颇" 为 "很"）； ⑥柳恽为吴兴：柳恽担任吴兴（太守）； ⑦召补主簿：召（他）补任主簿（"补" 为 "补任"）； ⑧日引与赋诗：每天招引（他）一同赋诗（"日" 名词作状语 "每天"）； ⑨文体清拔有古气：文风清峻挺拔、有古人风骨； ⑩好事者或效之：好事的人有的仿效他（"或" 为 "有的人"）； ⑪尝不得意：曾经仕途失意； ⑫遇之如故：对待他像从前一样（"遇" 为 "对待"）； ⑬弗之憾也：不（因）此事怨恨他（宾语前置，"弗憾之"）； ⑭荐之：推荐他； ⑮称之于武帝：向武帝称赞他； ⑯即日召入赋诗，悦焉：当天召入赋诗，（武帝）很高兴； ⑰待诏著作：在著作（郎）处待诏； ⑱累迁奉朝请：屡次升迁至奉朝请（"累" 为 "屡次"）； ⑲先是：此前； ⑳著史以自名：著史来使自己出名（"自名" 使动 "使自己出名"）； ㉑起居注：帝王言行记录； ㉒行状：生平事迹； ㉓不许：不允许； ㉔遂私撰《齐春秋》奏之：于是私下撰写《齐春秋》进呈； ㉕佐命：辅佐（帝王）之臣； ㉖帝恶其实录：武帝憎恶他如实的记载（"恶"wù 为 "厌恶"，"实录" 为 "如实记载"）； ㉗诘（jié）问：责问； ㉘竟支离无对：竟然支离破碎无法应对（"支离" 为 "破碎、语无伦次"）； ㉙敕付省焚之：下敕令交给（门下）省烧掉它（"敕"chì 为 "皇帝诏令"）； ㉚坐免职：因（此）被免职（"坐" 为 "因…… 获罪"）； ㉛寻有敕召见：不久有敕令召见（"寻" 为 "不久"）； ㉜讫齐代：止于齐代（"讫"qì 为 "止、终"）； ㉝草本纪：撰写本纪（"草" 为 "起草、撰写"）； ㉞唯列传未就：只有列传没有完成（"就" 为 "完成"）。 2.翻译 吴均，字叔庠，是吴兴故鄣人。家世贫寒低微，到了吴均（这一代）好学而有杰出的才华。沈约曾经见到吴均的文章，很加以称赏。梁天监初年，柳恽担任吴兴（太守），召（他）补任主簿，每天招引（他）一同赋诗。吴均的文章风格清峻挺拔、有古人风骨，好事的人有的仿效他，称之为 "吴均体"。吴均曾经不得意，赠诗给柳恽而离去，过了很久又回来。柳恽对待他像从前一样，不（因）此事怨恨他。（柳恽）把他推荐给临川靖惠王，临川王向武帝称赞他，（武帝）当天召入（宫中）赋诗，（武帝）很高兴。（吴均）在著作（郎处）待诏，屡次升迁至奉朝请。此前，吴均打算著史来使自己扬名，想撰写《齐书》，请求借阅齐朝的起居注及群臣的行状，武帝不允许，于是私下撰写《齐春秋》进呈（给武帝）。书中称武帝为齐明帝的辅佐之臣，武帝憎恶他如实的记载，认为他的书不真实，让中书舍人刘之遴诘问几十条（问题），（吴均）竟然支离破碎无法应对。（武帝）下敕令交给（门下）省烧掉它，（吴均）因此被免职。不久有敕令召见，（武帝）让他撰写《通史》，起自三皇，止于齐代。吴均撰写本纪、世家已经完成，只有列传没有完成，（就）去世了。 3.要点 ①主题：记述吴均的身世、才学、仕途与著史始末，表现其才高而有骨气、因秉笔直书获罪的坎坷一生。 ②人物形象： 吴均 —— 好学有俊才、文章清拔有古气、具史家风骨、不屈于权贵； 柳恽 —— 爱才惜才、宽厚待人； 梁武帝 —— 重文才而又忌惮实录。 ③写法： 按时间顺序记事； 正面与侧面结合（正面写其才，侧面以沈约称赏、好事者效之烘托）； 典型事件（私撰《齐春秋》获罪）见其骨气。 ④语言特点：史笔简洁、叙事清楚、寓褒贬于客观叙述之中，含蓄而有分寸。 四、白居易《庐山草堂记》（节选） 匡庐奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。 乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然，不知其然而然。 一旦蹇剥，来佐江郡，郡守以优容抚我庐山以灵胜待我是天与我时地与我所，卒获所好，又何以求焉? 1.重点字词 ①匡庐：庐山； ②甲天下山：天下山中第一（"甲" 名词作动词 "居于首位"）； ③介峰寺间：位于山峰与寺之间（"介" 为 "夹在中间"）； ④胜绝：优美绝妙； ⑤又甲庐山：又在庐山（景致中）第一； ⑥见而爱之：见到就喜爱它； ⑦若远行客过故乡：像远行的人经过故乡； ⑧恋恋不能去：恋恋不舍不能离开； ⑨因面峰腋寺：于是面对山峰、紧靠寺庙（"面" 为 "面对"，"腋" 名词作动词 "靠近"）； ⑩作为草堂：建造草堂； ⑪既来为主：已经来做主人（"既" 为 "已经"）； ⑫傍睨：斜看（"睨"nì 为 "斜视"）； ⑬俄而：不久； ⑭物诱气随：被景物吸引、心气随之（舒畅）； ⑮外适内和：外表舒适、内心平和； ⑯一宿体宁：住一夜身体安宁； ⑰再宿心恬：住两夜心情恬淡（"再" 为 "第二次、两"）； ⑱三宿后颓然嗒然：三夜后（身心）颓然忘情、嗒然忘怀（"颓然" 为松弛状，"嗒"tà 然为忘怀状）； ⑲不知其然而然：不知为何如此而自然如此； ⑳一旦蹇（jiǎn）剥：一旦遭受困厄（用《易》蹇、剥卦义，指时运不济）； ㉑来佐江郡：来（江州）辅佐郡守（指贬为江州司马）； ㉒优容：宽厚容让； ㉓灵胜：灵秀胜景； ㉔是天与我时地与我所：这是上天给我时机、大地给我处所（"所" 为 "处所"）； ㉕卒获所好：最终得到（我）所喜爱的； ㉖何以求焉：有什么可求的呢。 2.翻译 庐山奇特秀美，天下山中第一。山北的峰叫香炉峰，峰北的寺叫遗爱寺，位于山峰与寺之间，那环境优美绝妙，又在庐山（景致中）第一。元和十一年秋天，太原人白乐天见到就喜爱它，像远行的人经过故乡，恋恋不舍不能离开。于是面对山峰、紧靠寺庙，建造了草堂。 乐天已经来做（草堂的）主人，（平时）抬头观山，俯身听泉，斜看竹树云石。不久被景物所吸引、心气随之（舒畅），外表舒适、内心平和。住一夜身体安宁，住两夜心情恬淡，三夜之后（身心）颓然忘情，不知道为什么会这样而（自然）这样。 一旦（我）遭受困厄，来（江州）辅佐郡守，郡守用宽厚容让（的态度）对待我，庐山用灵秀的胜景招待我，这是上天给我时机、大地给我（安身的）处所，（我）最终得到（自己）所喜爱的，又有什么可求的呢？ 3.要点 ①主题：记庐山草堂选址之胜、居住之乐，抒写贬谪中得山水以自遣的欣慰与随遇而安的旷达情怀。 ②景物特点：奇秀甲天下、境胜绝于庐山，山水竹树云石俱全，清幽宜人、怡情养性。 ③写法： 层层递进（"甲天下山"→"又甲庐山"）； 由外而内写居游之乐（体宁 — 心恬 — 颓然嗒然）； 结尾议论升华（"天与我时，地与我所"），自得之情溢于言表。 ④语言特点：清新流畅、骈散相间、情韵悠长，写景与抒情、议论浑然一体。 五、祖鸿勋《与阳休之书》（节选） 阳生大弟：吾比以家贫亲老，时还故郡。在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实，旁沼星罗。檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂椿柏而葱蒨。时一牵裳涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣。 1.重点字词 ①阳生大弟：阳休之（友人）； ②比以家贫亲老：近来因为家贫、双亲年老（"比" 为 "近来"）； ③时还故郡：时常回到故乡； ④其处闲远：那地方安闲幽远； ⑤高岩四匝：高高的山岩四面环绕（"匝"zā为 "环绕"）； ⑥野舍：乡野房屋； ⑦遭乱荒废：遭遇战乱而荒废； ⑧今复经始：如今重新开始营建（"经始" 为 "开始营建"）； ⑨即石成基：依着石头建成地基（"即" 为 "就着"）； ⑩凭林起栋：靠着树林立起栋梁（"凭" 为 "靠着"）； ⑪萝生映宇：藤萝生长映照屋宇； ⑫月松风草，缘庭绮合：月光下的松、风中的草沿庭院交织如锦绣（"缘" 为 "沿着"，"绮" 为 "锦绣"）； ⑬日华云实，旁沼星罗：日光云影与花果傍着池沼如星罗列； ⑭共霄气而舒卷：与空中云气一起舒卷； ⑮杂椿柏而葱蒨：夹杂椿树柏树而青翠茂盛（"葱蒨"qiàn 为 "青翠茂盛"）； ⑯时一牵裳涉涧：时常提起衣裳蹚过溪涧； ⑰负杖登峰：拄着手杖登峰（"负杖" 为 "拄杖"）； ⑱心悠悠以孤上：心境悠悠独自超然； ⑲身飘飘而将逝：身体飘飘然像要飞升； ⑳杳然：深远幽渺的样子。 2.翻译 阳生大弟：我近来因为家贫、双亲年老，时常回到故乡。在本县的西界，有一座雕山。那地方安闲幽远，水石清秀美丽，高高的山岩四面环绕，还有几顷良田。家中先前在这里有一间乡野房屋，而遭遇战乱荒废了，如今重新开始营建。（我）依着石头建成地基，靠着树林立起栋梁。藤萝生长映照屋宇，泉水绕阶流淌。月光下的松、风中的草，沿庭院交织如锦绣；日光云影与花果，傍着池沼如星罗布。屋檐下飘浮的烟气和空中的云气一起舒卷，园中的桃李夹杂椿树柏树而青翠茂盛。时常提起衣裳蹚过溪涧，拄着手杖登上山峰，心境悠悠地独自超然，身体飘飘然像要飞升逝去，深远地不再知道自己（还）在天地之间了。 3.要点 ①主题：描绘雕山隐居处清幽闲远的山水田园之景，抒写归隐山水、超然物外的自得之乐。 ②景物特点：水石清丽、高岩四匝、良田数顷，藤萝泉流、松竹桃李、烟云舒卷，清幽雅致、如诗如画。 ③写法： 多角度写景（上下、远近、动静相衬）； 对偶骈俪（"月松风草"" 日华云实 " 等）； 情景交融，以 "杳然不复自知在天地间" 写超然境界。 ④语言特点：骈散结合、清丽空灵、富有神韵，写景如画、情致高远。 六、刘禹锡《洗心亭记》（节选） 天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章．蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不到为恨，今方弭所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬得。 征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。盘高孕虚，万景坌来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榬。月来松闲，雕终轩墀。石列笋虡，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。 然上人举如意挹我，曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 1.重点字词 ①数十辈：数十座（"辈" 为 "类、座"）； ②尤章章：尤其显赫（"章章" 通 "彰彰"，显著，通假字）； ③蹲名山：坐落在名山之上（"蹲" 为 "蹲踞"，写寺依山势）； ④荆吴云水，交错如绣：荆吴一带的云水交错如锦绣； ⑤始予以不到为恨：起初把没到过（这里）当作遗憾（"恨" 为 "遗憾"，古今异义）； ⑥今方弭（mǐ）所恨：如今才消除那遗憾（"弭" 为 "消除"）； ⑦充所望：满足愿望； ⑧周览：周游观赏； ⑨彤焉：红艳艳的样子； ⑩即之四顾：走近它四面环顾（"即" 为 "走近"）； ⑪远迩（ěr）细大：远近大小（"迩" 为 "近"）； ⑫杂然陈乎前：杂乱地陈列在眼前； ⑬征其经始：询问它开始营建（的情况）（"征" 为 "询问、探究"）； ⑭啸侣为工：招呼同伴做工匠（"啸侣" 为 "呼朋引伴"）； ⑮即山求材：就山取材； ⑯盘高孕虚：盘踞高处、蕴含空旷之趣； ⑰万景坌（bèn）来：万种景致涌来（"坌" 为 "涌、聚"）； ⑱词人处之，思出常格：词人居于此，文思超出常格； ⑲禅子处之，遇境而寂：禅僧居于此，遇此境界而寂静； ⑳忧人处之，百虑冰息：忧愁的人居于此，百般忧虑如冰消融（"冰息" 为 "像冰一样消融"）； ㉑历榬（yuán）：穿过栏杆（回环）； ㉒轩墀（chí）：台阶； ㉓笋虡（jù）：如笋、如钟磬架； ㉔藤蟠蛟螭：藤蔓盘曲如蛟龙（"蟠" 为 "盘曲"，"螭"chī为 "蛟龙"）； ㉕修竹万竿，夏含凉飔（sī）：修竹万竿，夏天含有凉风（"飔" 为 "凉风"）； ㉖实录：如实记录； ㉗举如意挹（yì）我：举起如意示意我（"挹" 为 "作揖、示意"）； ㉘既志之：既然（你）记述了它（"志" 为 "记述"）； ㉙盍（hé）名之：何不（给它）命名； ㉚以行乎远夫：使它流传久远； ㉛始适乎目而方寸为清：既悦目而使内心清明（"适" 为 "悦"，"方寸" 为 "内心"）； ㉜故名洗心：所以命名 "洗心"。 2.翻译 天下有名的寺庙有数十座，而吉祥寺尤其显赫。（它）坐落在名山之上，俯瞰大江，荆吴一带的云水，交错像锦绣。起初我把（没有）到过（这里）当作遗憾，如今才消除那遗憾而满足了那愿望。已经周游观赏赞叹，（我）在竹石之间最奇异的地方发现一座新亭。（亭子）红艳艳的，像巧手画师在巨鳌背上画的景物，走近它四面环顾，远近大小（景物），杂乱地陈列在眼前，引人目光追随，（想）寻求（一瞥）瞬间就得到。 （我）询问它开始营建（的情况），（回答）说是僧义然（所建）。（他）招呼同伴做工匠，就山取材。盘踞高处、蕴含空旷之趣，万种景致涌来。词人居于此，文思超出常格；禅僧居于此，遇此境界而寂静；忧愁的人居于此，百般忧虑如冰消融。鸟猿的情思，（声音）绕梁穿栏。月光照进松间，光影落在台阶上。石头排列如笋、如钟磬架，藤蔓盘曲如蛟龙。修长的竹子万竿，夏天含有凉风。这是这座亭子的如实记录罢了。 然而义然上人举起如意示意我说："既然（你）记述了它，何不（给它）命名使它流传久远呢？" 我开始（认为）这座亭子环视无一处不适宜，既悦目而使内心清明，所以命名（为）"洗心"。长庆四年九月二十三日，刘某记。 3.要点 ①主题：记吉祥寺洗心亭之奇美及得名缘由，抒写登临观景、洗濯尘心、使内心清明的感受。 ②景物特点：亭踞名山、俯临大江，竹石松月、藤蟠石列、修竹万竿，景致奇绝清幽、如画如绣。 ③写法： 总起分写（先总写吉祥寺，再细写新亭）； 多角度描绘（视觉之景、听觉之声、光影之变）； 排比（"词人处之…… 禅子处之…… 忧人处之"）； 卒章点题（以 "洗心" 命名收束全篇）。 ④语言特点：骈俪典雅、生动形象、富于禅意，"百虑冰息"" 月来松闲 " 等语清丽隽永。 真题演练 （一）（25-26八年级上·湖南永州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 仆①去月谢病②，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重④幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资⑤，于斯已办⑥。仁智所乐，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） 【注释】①仆：谦称，指作者自己。②谢病：称病引退居家或谢客来访。③还觅薜萝：回到家乡寻找隐居的地方。薜、萝，都是植物名。④重：重视，看重。⑤资：凭借的本钱，依托。⑥办：具备。 1．解释下列句中加点的词语。 （1）互相轩邈________    （2）窥谷忘反_____________ （3）既素重幽居________    （4）岂徒语哉____________ 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）森壁争霞，孤峰限日。 3．【甲】文写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的用意是： 【乙】文作者选择石门山作为归隐之所的真正原因是：（用【乙】文中语句回答）。 4．【甲】【乙】两文景异情同，请简要概括两文均抒发了作者怎样的思想感情。 （二）（25-26八年级上·河北张家口·期中）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 陶弘景《答谢中书书》 【乙】故鄣县①东三十五里有青山绝壁干天②孤峰③入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企④水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被⑥径。风雨如晦⑦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑧。 吴均《与施从事书》 【注】①故鄣县：古地名，在今浙江安吉西北。②绝壁干（gàn）天：形容山峰直插云背。干：连接。③峰：像屏障一样的山峰。④企：祈求，盼望得到。⑤春罗：即女萝，也称松萝，一种地衣类植物。⑥被：同“披”，覆盖。⑦风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。晦，黑暗。⑧信足荡累颐物，悟衷散赏：悠闲地欣赏这样的景致，确实会让人消除烦恼，怡情养性，使内心豁然开朗。 5．请解释下列加点词在文中的意思。 ①五色交辉    辉：______ ②千翼竞来    竞：______ ③鸡鸣不已    已：______ 6．请用“/”给文中画线的句子断句（断三处）。 故鄣县东三十五里有青山绝壁干天孤峰入汉 7．请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣。________________________ ②绿嶂百重，清川万转。________________________ 8．书，即书信，是古代的一种文体，多记事陈情或写景。【甲】【乙】文段中，作者面对奇山异水，表达的思想感情有什么异同？请简要概括。 相同点：__________________ 不同点：__________________ （三）（25-26八年级上·江苏宿迁·期中） 【甲】 战城南 ［南北朝］吴均 躞蹀①青骊马，往战城南畿②。五历鱼丽阵③，三入九重围。 名慑武安将④，血污秦王衣。为君意气重，无功终不归。 注：①躞蹀：xiè dié，马行走的样子。②畿：jī，国都四周的广大地区。③鱼丽阵：古代作战时军队布置的阵势。④武安将：指战国时期秦国名将白起，他曾被封为武安君。 【乙】 吴均，字叔庠，吴兴故鄣人也。家世寒贱，至均好学有俊才。沈约尝见均文，颇相称赏。梁天监初，柳恽为吴兴①，召补主簿，日引与赋诗。均文体清拔有古气好事者或效之谓为吴均体。均尝不得意，赠恽诗而去，久之复来。恽遇之如故，弗之憾也。荐之临川靖惠王，王称之于武帝，即日召入赋诗，悦焉。待诏著作，累迁奉朝请②。先是，均将著史以自名，欲撰齐书，求借齐起居注及群臣行状，武帝不许，遂私撰《齐春秋》奏之。书称帝为齐明帝佐命③，帝恶其实录，以其书不实，使中书舍人刘之遴诘问数十条，竟支离无对。敕付省焚之，坐免职。寻有敕召见，使撰《通史》，起三皇，讫齐代。均草本纪、世家已毕，唯列传未就，卒。 《梁书·吴均传》 注：①吴兴：吴兴是古代吴地“三吴”之一（今浙江一带）。②朝请：南北朝时期的一种官职名称，指的是朝廷对官员的加官或赠官。③佐命：指辅助帝王创业的功业。 【丙】 吴均生平经历及代表作品表 人生阶段 主要经历 代表作品 寒微早年，勤学成才 家境贫寒，但天资聪颖，勤奋好学，以诗文才气闻名乡里。 《山中杂诗》《赠王桂阳》 梁朝盛世，文名鹊起 诗文“清拔有古气”，在当时独树一帜，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。 《与朱元思书》《与施从事书》《与顾章书》 仕途挫折，秉笔直书 私撰《齐春秋》，因书中内容触怒梁武帝，书被焚毁，本人亦遭免官斥责。 《齐春秋》《续齐谐记》 晚年复起，壮志未酬 重新起用，曾向梁武帝进献武力征服北魏的策略（《檄梁文》），但未被采纳，于520年去世。 《战城南》《胡无人行》《从军行》等边塞诗 9．以下对甲诗的理解中，有误的一项是（   ） A．首联中“躞蹀”一词，生动地描绘了战马从容步行的姿态，暗示了主人公奔赴战场时沉着坚定的心态。 B．诗歌通过“五历”“三入”等数字，如实写出主人公经历的战斗次数，具体地表现出其作战经验之丰富。 C．颈联“血污秦王衣”运用侧面烘托手法，通过描写敌人之血溅洒衣袍的特写，表现了战斗的激烈与主人公的英勇。 D．尾联直接揭示了主人公的精神世界，表现作者报效君王的豪情与建功立业的决心，展现高尚家国大义。 10．解释下列句中加点的词语。 原文 方法 示例 加点词释义 颇相称赏 结合语境 （1）_________ 弗之憾也 结合语境 （2）_________ 累迁奉朝请 查字典 ①累积、堆积；②多次，屡次；③牵连、连累。 （3）（填序号） ___ 唯列传未就 成语推断 一蹴而就 （4）_________ 11．乙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，断句处的序号为（   ） 。 均A文体清拔B有古气C好事者D或效之E谓为F吴均体 12．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。 均尝不得意，赠恽诗而去，久之复来。 13．请结合三则材料的具体内容，谈谈你对吴均的认识。 （四）（25-26八年级上·福建泉州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲】 ①自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺②，作为草堂。 ②乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然③，不知其然而然。 ③一旦蹇剥④，来佐江郡，郡守以优容抚我庐山以灵胜待我是天与我时地与我所，卒获所好，又何以求焉? （节选自白居易《庐山草堂记》） [注]①匡庐：指江西的庐山。②峰腋寺：对山傍寺。腋，两腋在人身旁，古引申为“傍”。③嗒（tà）然：物我两忘的样子。④蹇（jiǎn）剥：指时运不济，遭受挫折。白居易因触怒权贵，被贬江州司马。 14．请为文中画波浪线语句的断句（限选三处） 郡 守 以 优 容[A]抚 我[B]庐 山 以 灵 胜[C]待 我[D]是 天 与 我 时[E]地 与 我 所 15．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填文字） 蝉则千转不穷 查阅词典选义项 穷：①缺乏财物。②处境恶劣。③达到极点。④穷尽、停止。⑤推究到极限。 （1）穷：________ 乐天既来为主 根据字形推断字义 “既”字的甲骨文字形为，像一个吃饱的人背着器皿掉过头，指吃完转身准备离开。 （2）既：________ 俄而物诱气随 联系课文解释词义 俄而雪骤（《咏雪》） （3）俄而：_____ 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）卒获所好，又何以求焉？ 17．[甲][乙]两篇作者都寄情山水，陶醉于大好河山，但两篇蕴含的情感也有所不同，请简要概括。 （五）（25-26八年级上·上海普陀·期中）阅读下面两文，完成小题 【甲】 与朱元思书 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 与阳休之书（节选） ④阳生①大弟：吾比②以家贫亲老，时还故郡。在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实③，旁沼星罗。檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂椿柏而葱蒨。时一牵裳涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣。 【注释】①即标题中的“阳休之”。②比：近日，近来。③日华云实：阳光下的花朵，山巅多云处的果实。 18．两文标题中“与……书”的意思都是_________。 19．解释下列加点词。 （1）窥谷忘反        反：_________ （2）杳然不复自知在天地间矣    复：_________ 20．下列对【乙】文中画线句的理解，正确的一项是（   ） A．凿开石头建成地基，砍伐树林建起房屋。 B．就着石头建成地基，砍伐树林建起房屋。 C．凿开石头建成地基，倚靠树林建起房屋。 D．就着石头建成地基，倚靠树林建起房屋。 21．甲乙两文作者都寄情山水并有所领悟，于是在文中对友人提出了相似的劝诫，但两位作者的劝诫方式各有特点。请结合相关语句，填表分析。 原文语句 相似的劝诫内容 不同的劝诫方式 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” ① ② “心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣。” ③ （六）（25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①．蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩③细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬④不得。 ②征⑤其经始，曰僧义然。啸侣⑥为工，即山求材。盘⑦高孕虚，万景坌⑧来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榬。月来松闲，雕终轩墀⑨。石列笋虡⑩，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。 ③然上人⑪举如意挹⑫我，曰：“既志之，盍⑬名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 （刘禹锡《洗心亭记》） 【注释】①章章：著名。②弭：消除。③迩：近。④瞬：眨眼。⑤征：询问。⑥啸侣：呼唤同伴。⑦盘：回旋，弯曲。⑧坌：并，一起。⑨轩墀：指殿堂前的台阶。⑩笋虡：古代悬挂钟磬的架子，横者为笋，直者为虡。虡：柱子。⑪然上人：指义然。上人，对僧人的尊称。⑫挹：同“揖”，作揖。⑬盍：为什么不。 22．解释下列句子中加点的词语。 （1）急湍甚箭______        （2）鸢飞戾天者______ （3）修竹万竿______        （4）既志之______ 23．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．自富阳至桐庐一百许里    自三峡七百里中 B．天下独绝        哀转久绝 C．于竹石间最奇处得新亭    其一犬坐于前 D．经纶世务者        不以木为之者 24．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （2）即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前。 25．甲文中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，乙文中有“余始以是亭圜视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心”之句。请你比较“息心”和“洗心”的内涵。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上册文言文拓展阅读训练 09 《与朱元思书》 ( 1. 《与朱元思书》 ⑴ 课文全解； ⑵ 课后习题； ⑶ 内容梳理。 2.课外拓展阅读 （注释+翻译+要点） ⑴《与顾章书》 ⑵《与施从事书》 ⑶《梁书・吴均传》 ⑷《梁书・吴均传》 ⑸《与阳休之书》 ⑹《洗心亭记》 3.真题演练 ) 课文全解 《与朱元思书》 吴均 风烟俱净，天山共色（一样的颜色）（绘远景，描全貌。因山的高耸和空气明净而产生一种两者清澈透明、浑然一体的感觉）。从流（随着江流）飘荡，任意东西（向东，向西）（写江流的曲折，表现了作者陶醉于美好大自然的闲适心情）。自富阳至桐庐,一百许（左右）里，奇山异水，天下独绝。（总述作者对这“一百许里”山水的总体印象。“奇山异水”点明这一游览行程中山水的总体特点，是文眼之所在，在结构上统领全文） 第1段，总说自富阳到桐庐间的山水之美，点出其特征——“奇山异水，天下独绝”。 译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里(的水路上)，奇山异水，天下独一无二。 水皆缥碧（piǎo 浅青色），千丈见底。游鱼细石，直视无碍（俯视，写江水的清澈透明，体现水的静态美）。急湍（tuān）甚箭（“甚于箭”，比箭还快。甚，胜过，超过。为了字数整齐，中间的“于”字省略了），猛浪若奔（动词活用作名词，文中指飞奔的骏马）。（平视，描写了猛浪狂奔的气势，突出了水“急”的动态美）【动静交织，变幻多姿】 第2段：写“异水”，运用动静结合的手法，写出了富春江水清澈见底、水流湍急的特点。 译文：水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 夹岸高山，皆生寒树（形容树密而绿，让人心生寒意）。负势竞上（负，凭借。竞，争着。上，向上，动词），互相轩邈（轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。这两个词在这里形容词活用为动词用）；争高直指，千百成峰（仰视，“竞”“争”二字赋予静止的山以奋发向上的生命力和动感，把山写活了，生动地描写了富春江两岸崇山峻岭高耸入云的雄奇美景，突出山之奇）。泉水激（撞击）石，泠泠作响（拟声词，形容水声清越）；好（美丽的）鸟相鸣，嘤嘤成韵（嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音）。蝉则千转不穷（转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣），猿则百叫无绝（从听觉的角度，运用对偶的修辞手法，描绘了山间泉流、鸟啼、蝉鸣、猿叫的声响，奏出一支美妙的大自然交响曲。用奇山异水引出鸟、蝉、猿的奇声异音，以声音衬托山林之寂静）。鸢（yuān）飞戾（lì）天者（老鹰高飞入天，这里比喻追求名利极力攀高的人。鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至），望峰息心（ 平息名利之心）；经纶世务者（经纶，筹划、治理。世务，政务），窥谷忘反（窥，看 。反，通“返”，返回）（由景而生慨叹，既表现了富春江的魅力，又自然地流露出作者对追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出作者喜爱美好的大自然，欲避世退隐的高洁志趣）。横柯上蔽（柯，树木的枝干。蔽，遮蔽。上，方位名词作状语），在昼犹昏；疏条交映（疏条，稀疏的小枝。交映，互相遮掩），有时见日（景物色调又发生变化，由动返静，由明亮活跃转为晦暗沉寂，写出光影的变化，显示出富春江景物之多变。既照应前面对寒树的描写，又给山水增加了奇色异彩）。 第3 段：写“奇山”，包括富春江两岸的高山、泉水、草木、鸟兽，以及人在此景中的感受，写出了富春江山势峻拔，情趣盎然。 译文：夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。 课后习题 一、朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？ 【参考答案】 这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。 二、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？ 【参考答案】 美丽的自然景色，往往有净化心灵的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生的慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。 三、解释下列加点词的含义，并指出其用法。 1.任意东西 2.负势竞上 3.横柯上蔽 【参考答案】 1.方位名词用作动词，向东或向西。 2.方位名词用作动词，向上。 3.方位名词作状语，在上。 四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。 【参考答案】 吴均写景文章的特点： ①文章短小，以写景为主，兼有述志； ②视角多变，喜欢调动多种感官，多用动静结合、正侧面描写相结合等写作手法，突出景物特征； ③多用对偶、拟人、夸张等修辞手法，语言生动凝练，用词准确，意境深远； ④以四字骈句为主。 内容梳理 一、主要内容 1.总写从富阳到桐庐间的山水之美 “奇山异水，天下独绝”在结构上统领全篇，在内容上表达对富春江两岸山奇水异的赞叹之情。 2.具体写富春江水的特点“异水”——清澈湍急 （１）清澈“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”——静态 （2）湍急“急湍甚箭，猛浪若奔”——动态 3.具体描写两岸山的特点“奇山”——生机勃勃 （１）山势之奇：群峰寒树（视觉、远望） （２）山音之奇：泉鸟蝉猿（听觉、近观） （３）山意之奇：触景生情（联想） （４）山林之奇：林密阴暗（以景结情） 视野从低到高，从点到面。“负势竞上”，视线由低往高移动：“互相轩邈”，视线向远处发展，视线扩展到座座高山：“争高直指。千百成峰”，再从局部扩展到整体。 二、思想感情 1.对富春江两岸秀美山水风光的喜爱与赞美：奇山异水，天下独绝。 2.抒发作者厌弃官场和寄情山水的思想感情：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 3.有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有劝说朱元思放下繁杂公务，一同来欣赏美景的意味。 三、艺术手法 1.动静结合 （１）写水：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”为静态描写，“急湍甚箭，猛浪若奔”为动态描写。 （２）写山：由静到动，“夹岸高山，皆生寒树”为静，“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”化静为动。 2.借景抒情 “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰” 以拟人的手法描绘了夹岸层峦叠嶂越来越高的景象，形象逼真地写出了两岸山势的特点，使人感到大自然的盎然生机。 3.衬托： （1）游鱼细石，直视无碍：衬托水的清澈。 （２）在昼犹昏，有时见日：衬托山林之密。 4.正面侧面结合： 正面：水皆缥碧，千丈见底。 侧面：游鱼细石，直视无碍。 5.比喻、夸张： 急湍甚箭，猛浪若奔：形象地突出描写了江水急速奔涌的状态。 四、语言特点 1.语言简洁优美，清新淡雅，写景状物生动逼真，抓住景物特征。 （1）“急湍甚箭，猛浪若奔”写江水的动态美，运用比喻生动地突出了江水湍急奔腾的气势。 （2）夹岸高山，皆生寒树 夹：形象地写出两岸山势高峻，中间溪谷深幽，形成夹合之势。 寒：说明山势之高，所生皆为耐寒林木。 （3）负势竞上，互相轩邈，争高直指 竞、争：运用拟人手法，形容山峰相互依峙，竞相向上崛起的情状。 2.句式整齐，音韵和谐 本文句式以四字句为主，大量运用对偶，在整齐华美、韵律和谐中，又有参差变化，读起来有抑扬顿挫之感。 拓展阅读 一、吴均《与顾章书》 仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！ 1.重点字词 ①仆：我（谦称）； ②去月：上月，"去" 为 "过去的"（古今异义）； ③谢病：托病辞官； ④觅薜萝：寻找隐居之所（"薜萝" 为薜荔、女萝，代指隐者所居）； ⑤森壁争霞：高耸的峭壁与云霞争高（"森" 为 "高耸"）； ⑥孤峰限日：孤峰遮挡太阳（"限" 为 "阻隔、遮挡"）； ⑦幽岫（xiù）含云：幽深的山洞含着云气； ⑧蓄翠：蓄积青翠（水色）； ⑨鹤唳（lì）：鹤鸣； ⑩英英相杂：声音相谐交杂（"英英" 形容声音和谐）； ⑪绵绵成韵：连绵不断自成韵致； ⑫素重幽居：一向看重隐居生活（"素" 为 "一向"）； ⑬葺（qì）宇：修建房屋； ⑭幸富菊花：幸好富产菊花； ⑮偏饶竹实：尤其多产竹实（"饶" 为 "多、丰饶"）； ⑯山谷所资：山谷（隐居）所需（"资" 为 "供给、所需"）； ⑰于斯已办：在这里已经齐备（"办" 为 "具备"）； ⑱仁智所乐：仁者智者所喜爱的山水（用《论语》"仁者乐山，智者乐水"）； ⑲岂徒语哉：难道是空话吗（"徒" 为 "白白、空"）。 2.翻译 我上个月因病辞官，回来寻找隐居之所。梅溪的西面，有一座石门山，（那里）森然耸立的峭壁与云霞争高，孤立的峰峦遮挡太阳，幽深的山洞含着云气，幽深的溪水蓄积着青翠（的水色）；蝉鸣鹤叫，水声猿啼，声音和谐交杂，连绵不断自成韵致。我既然一向看重隐居生活，于是在（山）上面修建房屋。幸好（这里）富产菊花，尤其多产竹实。山谷隐居生活所需要的（东西），在这里已经齐备。仁者智者所喜爱的（山水），难道是空话吗！ 3.要点 ①主题：描绘石门山清幽秀美的山水景色，表达辞官归隐、寄情山水、怡然自得的志趣。 ②景物特点：峭壁孤峰、幽岫深溪，蝉鹤猿啼相和，清幽秀美，充满山林野趣。 ③写法： 骈俪对偶写景（"森壁争霞，孤峰限日" 等）； 视听结合（视觉之景与听觉之声相映）； 用典收束（"仁智所乐"）；卒章显志。 ④语言特点：清丽典雅、凝练传神、骈散结合，音节铿锵、情韵悠长。 二、吴均《与施从事书》 故鄣县东三十五里，有青山绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。 1.重点字词 ①绝壁干天：陡峭崖壁直插云天（"干" 为 "冲、触"）； ②孤峰入汉：孤峰直入银河（"汉" 为 "天河、霄汉"）； ③绿嶂百重：青绿山峰层层叠叠（"嶂" 为 "高险如屏障的山"）； ④清川万转：清澈河流千回万转； ⑤归飞之鸟：归巢飞翔的鸟； ⑥千翼竞来：上千只翅膀竞相飞来（夸张）； ⑦企水之猿：临水（饮水）的猿猴（"企" 为 "踮脚伫立"）； ⑧百臂相接：上百条手臂相接（形容猿多）； ⑨春罗被径：春天的藤萝覆盖小路（"罗" 为 "藤萝"，"被" 为 "覆盖"）； ⑩风雨如晦，鸡鸣不已：风雨交加天色昏暗，鸡鸣不止（化用《诗经・郑风・风雨》）； ⑪信足荡累颐物：确实足以荡涤烦累、怡养性情（"信" 为 "确实"，"荡累" 为 "荡涤烦累"，"颐物" 为 "怡养性情"）； ⑫悟衷散赏：内心感悟、放怀观赏。 2.翻译 故鄣县东边三十五里，有一座青山，陡峭的崖壁直插云天，孤立的山峰直入霄汉；青绿的山峰层层叠叠，清澈的河流千回万转。归巢飞翔的鸟，上千只翅膀竞相飞来；临水的猿猴，上百条手臂相接（众多）。秋天的露水结成霜，春天的藤萝覆盖小路。风雨交加天色昏暗，（仍有）鸡鸣不止。确实足以荡涤心中的烦累、怡养性情，使内心感悟、放怀观赏。 3.要点 ①主题：描绘青山的壮丽清幽之景，抒写寄情山水、荡涤胸襟、怡养性情的志趣。 ②景物特点：山高入云（绝壁干天、孤峰入汉）、绿嶂百重、清川万转，鸟猿众多，四时景致如画，清丽而壮美。 ③写法： 骈俪对偶、夸张渲染（"干天"" 入汉 ""千翼"" 百臂 "）； 动静结合（鸟飞猿企之动，衬山水之静）； 化用《诗经》（"风雨如晦，鸡鸣不已"）。 ④语言特点：凝练典雅、气势恢宏而清丽自然，句句对仗、音韵和谐。 三、《梁书・吴均传》 吴均，字叔庠，吴兴故鄣人也。家世寒贱，至均好学有俊才。沈约尝见均文，颇相称赏。梁天监初，柳恽为吴兴，召补主簿，日引与赋诗。均文体清拔有古气好事者或效之谓为吴均体。均尝不得意，赠恽诗而去，久之复来。恽遇之如故，弗之憾也。荐之临川靖惠王，王称之于武帝，即日召入赋诗，悦焉。待诏著作，累迁奉朝请。先是，均将著史以自名，欲撰齐书，求借齐起居注及群臣行状，武帝不许，遂私撰《齐春秋》奏之。书称帝为齐明帝佐命，帝恶其实录，以其书不实，使中书舍人刘之遴诘问数十条，竟支离无对。敕付省焚之，坐免职。寻有敕召见，使撰《通史》，起三皇，讫齐代。均草本纪、世家已毕，唯列传未就，卒。 1.重点字词 ①家世寒贱：家世贫寒低微； ②至均：到了吴均（这一代），"至" 为 "到"； ③俊才：杰出的才华； ④沈约：南朝文学家； ⑤颇相称赏：很加以称赏（"颇" 为 "很"）； ⑥柳恽为吴兴：柳恽担任吴兴（太守）； ⑦召补主簿：召（他）补任主簿（"补" 为 "补任"）； ⑧日引与赋诗：每天招引（他）一同赋诗（"日" 名词作状语 "每天"）； ⑨文体清拔有古气：文风清峻挺拔、有古人风骨； ⑩好事者或效之：好事的人有的仿效他（"或" 为 "有的人"）； ⑪尝不得意：曾经仕途失意； ⑫遇之如故：对待他像从前一样（"遇" 为 "对待"）； ⑬弗之憾也：不（因）此事怨恨他（宾语前置，"弗憾之"）； ⑭荐之：推荐他； ⑮称之于武帝：向武帝称赞他； ⑯即日召入赋诗，悦焉：当天召入赋诗，（武帝）很高兴； ⑰待诏著作：在著作（郎）处待诏； ⑱累迁奉朝请：屡次升迁至奉朝请（"累" 为 "屡次"）； ⑲先是：此前； ⑳著史以自名：著史来使自己出名（"自名" 使动 "使自己出名"）； ㉑起居注：帝王言行记录； ㉒行状：生平事迹； ㉓不许：不允许； ㉔遂私撰《齐春秋》奏之：于是私下撰写《齐春秋》进呈； ㉕佐命：辅佐（帝王）之臣； ㉖帝恶其实录：武帝憎恶他如实的记载（"恶"wù 为 "厌恶"，"实录" 为 "如实记载"）； ㉗诘（jié）问：责问； ㉘竟支离无对：竟然支离破碎无法应对（"支离" 为 "破碎、语无伦次"）； ㉙敕付省焚之：下敕令交给（门下）省烧掉它（"敕"chì 为 "皇帝诏令"）； ㉚坐免职：因（此）被免职（"坐" 为 "因…… 获罪"）； ㉛寻有敕召见：不久有敕令召见（"寻" 为 "不久"）； ㉜讫齐代：止于齐代（"讫"qì 为 "止、终"）； ㉝草本纪：撰写本纪（"草" 为 "起草、撰写"）； ㉞唯列传未就：只有列传没有完成（"就" 为 "完成"）。 2.翻译 吴均，字叔庠，是吴兴故鄣人。家世贫寒低微，到了吴均（这一代）好学而有杰出的才华。沈约曾经见到吴均的文章，很加以称赏。梁天监初年，柳恽担任吴兴（太守），召（他）补任主簿，每天招引（他）一同赋诗。吴均的文章风格清峻挺拔、有古人风骨，好事的人有的仿效他，称之为 "吴均体"。吴均曾经不得意，赠诗给柳恽而离去，过了很久又回来。柳恽对待他像从前一样，不（因）此事怨恨他。（柳恽）把他推荐给临川靖惠王，临川王向武帝称赞他，（武帝）当天召入（宫中）赋诗，（武帝）很高兴。（吴均）在著作（郎处）待诏，屡次升迁至奉朝请。此前，吴均打算著史来使自己扬名，想撰写《齐书》，请求借阅齐朝的起居注及群臣的行状，武帝不允许，于是私下撰写《齐春秋》进呈（给武帝）。书中称武帝为齐明帝的辅佐之臣，武帝憎恶他如实的记载，认为他的书不真实，让中书舍人刘之遴诘问几十条（问题），（吴均）竟然支离破碎无法应对。（武帝）下敕令交给（门下）省烧掉它，（吴均）因此被免职。不久有敕令召见，（武帝）让他撰写《通史》，起自三皇，止于齐代。吴均撰写本纪、世家已经完成，只有列传没有完成，（就）去世了。 3.要点 ①主题：记述吴均的身世、才学、仕途与著史始末，表现其才高而有骨气、因秉笔直书获罪的坎坷一生。 ②人物形象： 吴均 —— 好学有俊才、文章清拔有古气、具史家风骨、不屈于权贵； 柳恽 —— 爱才惜才、宽厚待人； 梁武帝 —— 重文才而又忌惮实录。 ③写法： 按时间顺序记事； 正面与侧面结合（正面写其才，侧面以沈约称赏、好事者效之烘托）； 典型事件（私撰《齐春秋》获罪）见其骨气。 ④语言特点：史笔简洁、叙事清楚、寓褒贬于客观叙述之中，含蓄而有分寸。 四、白居易《庐山草堂记》（节选） 匡庐奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。 乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然，不知其然而然。 一旦蹇剥，来佐江郡，郡守以优容抚我庐山以灵胜待我是天与我时地与我所，卒获所好，又何以求焉? 1.重点字词 ①匡庐：庐山； ②甲天下山：天下山中第一（"甲" 名词作动词 "居于首位"）； ③介峰寺间：位于山峰与寺之间（"介" 为 "夹在中间"）； ④胜绝：优美绝妙； ⑤又甲庐山：又在庐山（景致中）第一； ⑥见而爱之：见到就喜爱它； ⑦若远行客过故乡：像远行的人经过故乡； ⑧恋恋不能去：恋恋不舍不能离开； ⑨因面峰腋寺：于是面对山峰、紧靠寺庙（"面" 为 "面对"，"腋" 名词作动词 "靠近"）； ⑩作为草堂：建造草堂； ⑪既来为主：已经来做主人（"既" 为 "已经"）； ⑫傍睨：斜看（"睨"nì 为 "斜视"）； ⑬俄而：不久； ⑭物诱气随：被景物吸引、心气随之（舒畅）； ⑮外适内和：外表舒适、内心平和； ⑯一宿体宁：住一夜身体安宁； ⑰再宿心恬：住两夜心情恬淡（"再" 为 "第二次、两"）； ⑱三宿后颓然嗒然：三夜后（身心）颓然忘情、嗒然忘怀（"颓然" 为松弛状，"嗒"tà 然为忘怀状）； ⑲不知其然而然：不知为何如此而自然如此； ⑳一旦蹇（jiǎn）剥：一旦遭受困厄（用《易》蹇、剥卦义，指时运不济）； ㉑来佐江郡：来（江州）辅佐郡守（指贬为江州司马）； ㉒优容：宽厚容让； ㉓灵胜：灵秀胜景； ㉔是天与我时地与我所：这是上天给我时机、大地给我处所（"所" 为 "处所"）； ㉕卒获所好：最终得到（我）所喜爱的； ㉖何以求焉：有什么可求的呢。 2.翻译 庐山奇特秀美，天下山中第一。山北的峰叫香炉峰，峰北的寺叫遗爱寺，位于山峰与寺之间，那环境优美绝妙，又在庐山（景致中）第一。元和十一年秋天，太原人白乐天见到就喜爱它，像远行的人经过故乡，恋恋不舍不能离开。于是面对山峰、紧靠寺庙，建造了草堂。 乐天已经来做（草堂的）主人，（平时）抬头观山，俯身听泉，斜看竹树云石。不久被景物所吸引、心气随之（舒畅），外表舒适、内心平和。住一夜身体安宁，住两夜心情恬淡，三夜之后（身心）颓然忘情，不知道为什么会这样而（自然）这样。 一旦（我）遭受困厄，来（江州）辅佐郡守，郡守用宽厚容让（的态度）对待我，庐山用灵秀的胜景招待我，这是上天给我时机、大地给我（安身的）处所，（我）最终得到（自己）所喜爱的，又有什么可求的呢？ 3.要点 ①主题：记庐山草堂选址之胜、居住之乐，抒写贬谪中得山水以自遣的欣慰与随遇而安的旷达情怀。 ②景物特点：奇秀甲天下、境胜绝于庐山，山水竹树云石俱全，清幽宜人、怡情养性。 ③写法： 层层递进（"甲天下山"→"又甲庐山"）； 由外而内写居游之乐（体宁 — 心恬 — 颓然嗒然）； 结尾议论升华（"天与我时，地与我所"），自得之情溢于言表。 ④语言特点：清新流畅、骈散相间、情韵悠长，写景与抒情、议论浑然一体。 五、祖鸿勋《与阳休之书》（节选） 阳生大弟：吾比以家贫亲老，时还故郡。在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实，旁沼星罗。檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂椿柏而葱蒨。时一牵裳涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣。 1.重点字词 ①阳生大弟：阳休之（友人）； ②比以家贫亲老：近来因为家贫、双亲年老（"比" 为 "近来"）； ③时还故郡：时常回到故乡； ④其处闲远：那地方安闲幽远； ⑤高岩四匝：高高的山岩四面环绕（"匝"zā为 "环绕"）； ⑥野舍：乡野房屋； ⑦遭乱荒废：遭遇战乱而荒废； ⑧今复经始：如今重新开始营建（"经始" 为 "开始营建"）； ⑨即石成基：依着石头建成地基（"即" 为 "就着"）； ⑩凭林起栋：靠着树林立起栋梁（"凭" 为 "靠着"）； ⑪萝生映宇：藤萝生长映照屋宇； ⑫月松风草，缘庭绮合：月光下的松、风中的草沿庭院交织如锦绣（"缘" 为 "沿着"，"绮" 为 "锦绣"）； ⑬日华云实，旁沼星罗：日光云影与花果傍着池沼如星罗列； ⑭共霄气而舒卷：与空中云气一起舒卷； ⑮杂椿柏而葱蒨：夹杂椿树柏树而青翠茂盛（"葱蒨"qiàn 为 "青翠茂盛"）； ⑯时一牵裳涉涧：时常提起衣裳蹚过溪涧； ⑰负杖登峰：拄着手杖登峰（"负杖" 为 "拄杖"）； ⑱心悠悠以孤上：心境悠悠独自超然； ⑲身飘飘而将逝：身体飘飘然像要飞升； ⑳杳然：深远幽渺的样子。 2.翻译 阳生大弟：我近来因为家贫、双亲年老，时常回到故乡。在本县的西界，有一座雕山。那地方安闲幽远，水石清秀美丽，高高的山岩四面环绕，还有几顷良田。家中先前在这里有一间乡野房屋，而遭遇战乱荒废了，如今重新开始营建。（我）依着石头建成地基，靠着树林立起栋梁。藤萝生长映照屋宇，泉水绕阶流淌。月光下的松、风中的草，沿庭院交织如锦绣；日光云影与花果，傍着池沼如星罗布。屋檐下飘浮的烟气和空中的云气一起舒卷，园中的桃李夹杂椿树柏树而青翠茂盛。时常提起衣裳蹚过溪涧，拄着手杖登上山峰，心境悠悠地独自超然，身体飘飘然像要飞升逝去，深远地不再知道自己（还）在天地之间了。 3.要点 ①主题：描绘雕山隐居处清幽闲远的山水田园之景，抒写归隐山水、超然物外的自得之乐。 ②景物特点：水石清丽、高岩四匝、良田数顷，藤萝泉流、松竹桃李、烟云舒卷，清幽雅致、如诗如画。 ③写法： 多角度写景（上下、远近、动静相衬）； 对偶骈俪（"月松风草"" 日华云实 " 等）； 情景交融，以 "杳然不复自知在天地间" 写超然境界。 ④语言特点：骈散结合、清丽空灵、富有神韵，写景如画、情致高远。 六、刘禹锡《洗心亭记》（节选） 天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章．蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不到为恨，今方弭所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬得。 征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。盘高孕虚，万景坌来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榬。月来松闲，雕终轩墀。石列笋虡，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。 然上人举如意挹我，曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 1.重点字词 ①数十辈：数十座（"辈" 为 "类、座"）； ②尤章章：尤其显赫（"章章" 通 "彰彰"，显著，通假字）； ③蹲名山：坐落在名山之上（"蹲" 为 "蹲踞"，写寺依山势）； ④荆吴云水，交错如绣：荆吴一带的云水交错如锦绣； ⑤始予以不到为恨：起初把没到过（这里）当作遗憾（"恨" 为 "遗憾"，古今异义）； ⑥今方弭（mǐ）所恨：如今才消除那遗憾（"弭" 为 "消除"）； ⑦充所望：满足愿望； ⑧周览：周游观赏； ⑨彤焉：红艳艳的样子； ⑩即之四顾：走近它四面环顾（"即" 为 "走近"）； ⑪远迩（ěr）细大：远近大小（"迩" 为 "近"）； ⑫杂然陈乎前：杂乱地陈列在眼前； ⑬征其经始：询问它开始营建（的情况）（"征" 为 "询问、探究"）； ⑭啸侣为工：招呼同伴做工匠（"啸侣" 为 "呼朋引伴"）； ⑮即山求材：就山取材； ⑯盘高孕虚：盘踞高处、蕴含空旷之趣； ⑰万景坌（bèn）来：万种景致涌来（"坌" 为 "涌、聚"）； ⑱词人处之，思出常格：词人居于此，文思超出常格； ⑲禅子处之，遇境而寂：禅僧居于此，遇此境界而寂静； ⑳忧人处之，百虑冰息：忧愁的人居于此，百般忧虑如冰消融（"冰息" 为 "像冰一样消融"）； ㉑历榬（yuán）：穿过栏杆（回环）； ㉒轩墀（chí）：台阶； ㉓笋虡（jù）：如笋、如钟磬架； ㉔藤蟠蛟螭：藤蔓盘曲如蛟龙（"蟠" 为 "盘曲"，"螭"chī为 "蛟龙"）； ㉕修竹万竿，夏含凉飔（sī）：修竹万竿，夏天含有凉风（"飔" 为 "凉风"）； ㉖实录：如实记录； ㉗举如意挹（yì）我：举起如意示意我（"挹" 为 "作揖、示意"）； ㉘既志之：既然（你）记述了它（"志" 为 "记述"）； ㉙盍（hé）名之：何不（给它）命名； ㉚以行乎远夫：使它流传久远； ㉛始适乎目而方寸为清：既悦目而使内心清明（"适" 为 "悦"，"方寸" 为 "内心"）； ㉜故名洗心：所以命名 "洗心"。 2.翻译 天下有名的寺庙有数十座，而吉祥寺尤其显赫。（它）坐落在名山之上，俯瞰大江，荆吴一带的云水，交错像锦绣。起初我把（没有）到过（这里）当作遗憾，如今才消除那遗憾而满足了那愿望。已经周游观赏赞叹，（我）在竹石之间最奇异的地方发现一座新亭。（亭子）红艳艳的，像巧手画师在巨鳌背上画的景物，走近它四面环顾，远近大小（景物），杂乱地陈列在眼前，引人目光追随，（想）寻求（一瞥）瞬间就得到。 （我）询问它开始营建（的情况），（回答）说是僧义然（所建）。（他）招呼同伴做工匠，就山取材。盘踞高处、蕴含空旷之趣，万种景致涌来。词人居于此，文思超出常格；禅僧居于此，遇此境界而寂静；忧愁的人居于此，百般忧虑如冰消融。鸟猿的情思，（声音）绕梁穿栏。月光照进松间，光影落在台阶上。石头排列如笋、如钟磬架，藤蔓盘曲如蛟龙。修长的竹子万竿，夏天含有凉风。这是这座亭子的如实记录罢了。 然而义然上人举起如意示意我说："既然（你）记述了它，何不（给它）命名使它流传久远呢？" 我开始（认为）这座亭子环视无一处不适宜，既悦目而使内心清明，所以命名（为）"洗心"。长庆四年九月二十三日，刘某记。 3.要点 ①主题：记吉祥寺洗心亭之奇美及得名缘由，抒写登临观景、洗濯尘心、使内心清明的感受。 ②景物特点：亭踞名山、俯临大江，竹石松月、藤蟠石列、修竹万竿，景致奇绝清幽、如画如绣。 ③写法： 总起分写（先总写吉祥寺，再细写新亭）； 多角度描绘（视觉之景、听觉之声、光影之变）； 排比（"词人处之…… 禅子处之…… 忧人处之"）； 卒章点题（以 "洗心" 命名收束全篇）。 ④语言特点：骈俪典雅、生动形象、富于禅意，"百虑冰息"" 月来松闲 " 等语清丽隽永。 真题演练 （一）（25-26八年级上·湖南永州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 仆①去月谢病②，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重④幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资⑤，于斯已办⑥。仁智所乐，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） 【注释】①仆：谦称，指作者自己。②谢病：称病引退居家或谢客来访。③还觅薜萝：回到家乡寻找隐居的地方。薜、萝，都是植物名。④重：重视，看重。⑤资：凭借的本钱，依托。⑥办：具备。 1．解释下列句中加点的词语。 （1）互相轩邈________    （2）窥谷忘反_____________ （3）既素重幽居________    （4）岂徒语哉____________ 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）森壁争霞，孤峰限日。 3．【甲】文写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的用意是： 【乙】文作者选择石门山作为归隐之所的真正原因是：（用【乙】文中语句回答）。 4．【甲】【乙】两文景异情同，请简要概括两文均抒发了作者怎样的思想感情。 【答案】1．往高处远处伸展 同“返”，返回 一向，平素 说 2．（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的浪花像奔驰的骏马。（2）很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳。 3．表达自己不喜功名利禄、爱慕自然、想避世退隐的高洁志趣。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。 4．不追名逐利，向往大自然和淡泊宁静的生活。 【导语】这两篇骈文均出自南朝吴均之手，以清丽笔触描绘浙西山水。【甲】文以富春江为轴，展现动态的山水画卷；【乙】文聚焦石门山，勾勒静态的隐居胜境。两文皆运用视听通感，通过蝉猿鹤唳等声响营造空灵意境，体现六朝文人“澄怀观道”的隐逸情怀，将自然景观与人生志趣完美融合，堪称山水小品双璧。 【详解】1．本题考查理解文言文实词。 （1）句意：仿佛都在争着往高处远处伸展。轩邈：往高处远处伸展。 （2）句意：看到这些幽深的山谷也会流连忘返。反：同“返”，返回。 （3）句意：我既然向来推崇隐居。素：一向，平素。 （4）句意：怎么仅是说说而已。语：说。 2．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整，做到文从字顺。重点词有： （1）甚箭：比箭还快；奔：奔驰的骏马。 （2）森壁：陡峭如林的石壁；限日：遮住了太阳。 3．本题考查文章的内容。 （1）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的意思，那些极力攀高的人看到这些雄奇的山峰，就平息了自己热衷于功名利禄的心；那些忙于俗事政务的人，看到这些幽深的山谷也会流连忘返。文章通过写追逐名利者见此美景也会“息心”“忘反”，侧面衬托山水之美，突出景色的震撼力，表达对自然的热爱，反衬作者淡泊名利的志趣。 （2）“幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办”的意思，幸好菊花、竹米很多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。在此，“菊花”凌寒独放，象征高洁，不与世俗同流合污的品格；“竹实”即是竹子结的果实，一般为隐士食物，表现高洁傲岸的特征，这里具有这两种物品，表明此地物质与作者追求的精神世界相契合，符合隐居需求。 4．本题考查理解作者情感的能力。 解答此题的关键是在理解两文内容的基础上，抓住关键语句来分析作者的情感即可。 根据甲文第二段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，在作者看来，那些醉心功名的人看到这些奇山异水，也会熄灭自己追逐名利的心。在此作者借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。 根据乙文“仆去月谢病，还觅薜萝”“既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实”可知，作者称病引退居家，就回故乡寻找一处隐居的地方居住，最后相中一个风景优美，有菊花和竹米的地方居住。这里的“菊花”和“竹实”象征隐士高洁品质。这与他追求的精神世界相契合，作者于此处居住下来。这体现作者追求心灵的恬淡，远离尘世喧嚣；表达其鄙弃名利，热爱自然，向往淡泊宁静的生活的感情。两篇文章景异情同，都体现不追名逐利，向往大自然和淡泊宁静的生活。 （二）（25-26八年级上·河北张家口·期中）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 陶弘景《答谢中书书》 【乙】故鄣县①东三十五里有青山绝壁干天②孤峰③入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企④水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被⑥径。风雨如晦⑦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑧。 吴均《与施从事书》 【注】①故鄣县：古地名，在今浙江安吉西北。②绝壁干（gàn）天：形容山峰直插云背。干：连接。③峰：像屏障一样的山峰。④企：祈求，盼望得到。⑤春罗：即女萝，也称松萝，一种地衣类植物。⑥被：同“披”，覆盖。⑦风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。晦，黑暗。⑧信足荡累颐物，悟衷散赏：悠闲地欣赏这样的景致，确实会让人消除烦恼，怡情养性，使内心豁然开朗。 5．请解释下列加点词在文中的意思。 ①五色交辉    辉：______ ②千翼竞来    竞：______ ③鸡鸣不已    已：______ 6．请用“/”给文中画线的句子断句（断三处）。 故鄣县东三十五里有青山绝壁干天孤峰入汉 7．请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣。________________________ ②绿嶂百重，清川万转。________________________ 8．书，即书信，是古代的一种文体，多记事陈情或写景。【甲】【乙】文段中，作者面对奇山异水，表达的思想感情有什么异同？请简要概括。 相同点：__________________ 不同点：__________________ 【答案】5．辉映 争着 停止 6．故鄣县东三十五里有青山/绝壁干天/孤峰入汉 7．清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 绿色的山峰层层叠叠，清澈的河流千回万转。 8．相同点：都表达了对自然山水的喜爱与赞美之情。 不同点：甲文还表达了对知音难觅的惋惜；乙文还表达了悠闲赏景、怡情养性的心境。 【导语】这两篇山水小品文均以骈散结合的笔法描绘自然胜景，甲文陶弘景以“仙都”喻山水，展现六朝文人超脱尘俗的审美意趣；乙文吴均通过“荡累颐物”的感悟，体现南朝书札借景抒怀的特质。两文皆运用视听结合、动静相生的手法，但陶文侧重表现山水永恒之美，吴文更强调自然对心灵的涤荡作用。 【详解】5．本题考查实词。 句意：五种颜色的石壁相互映照，光彩辉映。辉：辉映。 句意：归巢的无数飞鸟，争相朝着青山飞来。竞：争着。 句意：即便刮风下雨、天色昏暗，公鸡的啼叫也从不停止。已：停止。 6．本题考查断句。 句意：故鄣县东边三十五里处有一座青山，陡峭的崖壁直插云天，独立的山峰高耸入银河。 句子先点明青山的位置，故鄣县东三十五里，接着分别描述青山的两处景观，“绝壁干天”和“孤峰入汉”，按“地点+景观1+景观2”的语义层次划分，即断句为：故鄣县东三十五里/有青山/绝壁干天/孤峰入汉。 7．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①晓：清晨；歇：消散；乱鸣：此起彼伏地鸣叫； ②嶂：像屏障一样的山峰；百重：层层叠叠；川：河流；万转：千回万转，指河道蜿蜒曲折。 8．本题考查内容理解。 相同点： 甲文（陶弘景《答谢中书书》）：文中对山水景致的细致描摹，满含对自然的喜爱与赞美。根据“高峰入云，清流见底”可知，以简洁的笔触勾勒出山水的壮阔与澄澈；根据“两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备”可知，描绘石壁色彩斑斓、草木四季常青的景致；根据“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，又捕捉到晨昏时分动植物的灵动姿态。最后作者直接评价“实是欲界之仙都”，将眼前的山水比作人间仙境，直白地抒发了对这片奇山异水的由衷赞美。 乙文（吴均《与施从事书》）：作者对青山及周边景致的刻画，尽显对自然的喜爱。根据“绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转”可知，描绘出山峰的高耸、山峦的叠翠与河流的蜿蜒，展现出山水的雄奇与秀美；根据“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”可知，则通过飞鸟、猿猴的鲜活状态增添了自然的生机。这些描写无不是对眼前自然美景的热情赞颂，字里行间满是喜爱之情。据此可概括为：均表达对自然山水的喜爱与赞美之情。 不同点： 根据甲文结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，是情感的关键落点。康乐公谢灵运是古代有名的山水诗人，作者感慨自他之后，就再没有人能真正欣赏这片山水的奇绝之处了。这既凸显了山水景色的超凡，也暗含着作者对能与自己共赏这般美景的知音难寻的淡淡惋惜，藏着一种无人共鸣的怅然。 根据乙文结尾“信足荡累颐物，悟衷散赏”可知，直接点明了观景后的心境。这句话意为悠闲欣赏这般景致，能消除心中的烦忧，滋养身心，还能让内心豁然开朗。结合前文对山水、鸟兽、四时景致的描写，可见作者沉浸在自然之中时，满是悠然惬意，核心是借自然景致排遣烦忧、怡情养性，传递出一种享受美景的闲适心境。据此可概括为：甲文含知音难觅的惋惜，乙文侧重怡情养性的心境。 （三）（25-26八年级上·江苏宿迁·期中） 【甲】 战城南 ［南北朝］吴均 躞蹀①青骊马，往战城南畿②。五历鱼丽阵③，三入九重围。 名慑武安将④，血污秦王衣。为君意气重，无功终不归。 注：①躞蹀：xiè dié，马行走的样子。②畿：jī，国都四周的广大地区。③鱼丽阵：古代作战时军队布置的阵势。④武安将：指战国时期秦国名将白起，他曾被封为武安君。 【乙】 吴均，字叔庠，吴兴故鄣人也。家世寒贱，至均好学有俊才。沈约尝见均文，颇相称赏。梁天监初，柳恽为吴兴①，召补主簿，日引与赋诗。均文体清拔有古气好事者或效之谓为吴均体。均尝不得意，赠恽诗而去，久之复来。恽遇之如故，弗之憾也。荐之临川靖惠王，王称之于武帝，即日召入赋诗，悦焉。待诏著作，累迁奉朝请②。先是，均将著史以自名，欲撰齐书，求借齐起居注及群臣行状，武帝不许，遂私撰《齐春秋》奏之。书称帝为齐明帝佐命③，帝恶其实录，以其书不实，使中书舍人刘之遴诘问数十条，竟支离无对。敕付省焚之，坐免职。寻有敕召见，使撰《通史》，起三皇，讫齐代。均草本纪、世家已毕，唯列传未就，卒。 《梁书·吴均传》 注：①吴兴：吴兴是古代吴地“三吴”之一（今浙江一带）。②朝请：南北朝时期的一种官职名称，指的是朝廷对官员的加官或赠官。③佐命：指辅助帝王创业的功业。 【丙】 吴均生平经历及代表作品表 人生阶段 主要经历 代表作品 寒微早年，勤学成才 家境贫寒，但天资聪颖，勤奋好学，以诗文才气闻名乡里。 《山中杂诗》《赠王桂阳》 梁朝盛世，文名鹊起 诗文“清拔有古气”，在当时独树一帜，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。 《与朱元思书》《与施从事书》《与顾章书》 仕途挫折，秉笔直书 私撰《齐春秋》，因书中内容触怒梁武帝，书被焚毁，本人亦遭免官斥责。 《齐春秋》《续齐谐记》 晚年复起，壮志未酬 重新起用，曾向梁武帝进献武力征服北魏的策略（《檄梁文》），但未被采纳，于520年去世。 《战城南》《胡无人行》《从军行》等边塞诗 9．以下对甲诗的理解中，有误的一项是（   ） A．首联中“躞蹀”一词，生动地描绘了战马从容步行的姿态，暗示了主人公奔赴战场时沉着坚定的心态。 B．诗歌通过“五历”“三入”等数字，如实写出主人公经历的战斗次数，具体地表现出其作战经验之丰富。 C．颈联“血污秦王衣”运用侧面烘托手法，通过描写敌人之血溅洒衣袍的特写，表现了战斗的激烈与主人公的英勇。 D．尾联直接揭示了主人公的精神世界，表现作者报效君王的豪情与建功立业的决心，展现高尚家国大义。 10．解释下列句中加点的词语。 原文 方法 示例 加点词释义 颇相称赏 结合语境 （1）_________ 弗之憾也 结合语境 （2）_________ 累迁奉朝请 查字典 ①累积、堆积；②多次，屡次；③牵连、连累。 （3）（填序号） ___ 唯列传未就 成语推断 一蹴而就 （4）_________ 11．乙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，断句处的序号为（   ） 。 均A文体清拔B有古气C好事者D或效之E谓为F吴均体 12．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。 均尝不得意，赠恽诗而去，久之复来。 13．请结合三则材料的具体内容，谈谈你对吴均的认识。 【答案】9．B 10．表示动作偏指一方，此处指“他”； 不（没有）； ②； 完成 11．BCE 12．吴均曾经因为不得志，赠诗给柳恽后便离去，过了很久又回来了 13．①甲诗中，吴均晚年虽被重新起用，向梁武帝进献征服北魏的策略却未被采纳，最终壮志未酬去世，他笔下的“无功终不归”“三入九重围”可见其心存壮志、忠君爱国。 ②乙文中，吴均 “家世寒贱” 却坚持求学，为著史 “求借齐起居注”，即便因《齐春秋》触怒武帝被免职，仍续写《通史》至临终，表现了吴均为理想不惧挫折和对目标的坚守。 ③乙文中，早年贫寒仍苦读成才，诗文“清拔有古气”，在当时独树一帜，时人纷纷效仿，体现其勤奋好学、才华横溢。 ④丙表中吴均“仕途受挫，秉笔直书”展现出清醒独立、彰显刚正不阿的精神 【导语】这篇阅读材料通过诗歌、传记和生平表三种形式，立体展现了南北朝诗人吴均的形象。甲诗《战城南》以豪迈的边塞诗风展现其建功立业的壮志；乙文传记既记录其“清拔有古气”的文学成就，又揭示其秉笔直书而遭贬的耿介性格；丙表则系统梳理其人生轨迹与创作分期。三则材料互为补充，共同勾勒出一个才华横溢却仕途坎坷的文人形象，体现了南北朝时期寒门士人的典型命运。 【详解】9．本题考查诗歌的理解。 B.“五历”“三入”等数字并非如实记录主人公经历的战斗次数，而是运用夸张手法，极言其作战经验丰富，突出其英勇善战的形象；故选B。 10．本题考查词语理解。 （1）“颇相称赏”描述的是沈约对吴均文章的态度。结合语境，沈约看到吴均的文章后，给出了比较积极的评价。“颇相称赏”的对象表示动作偏指一方，此处指“他”。 （2）此句描述柳恽对待吴均离开又回来的态度，不赞同。“弗”在古文中常表示否定，相当于“不”。 （3）根据查字典可知选义项②“多次，屡次”，“累迁奉朝请”意思是：（吴均）多次升迁后担任奉朝请。 （4）一蹴而就：踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功，其中“就”是“完成、成功”的意思。“唯列传未就”意思：只有列传未完成。 11．本题考查文言断句。 句意：吴均文体清朗有古气，喜好他文章的人有的模仿他，称他为“吴均体”。 “均文体清拔”“有古气”是吴均文章的两个方面，中间断开；“好事者或效之”“谓为吴均体”是好事者的行为，中间断开。 断句：均文体清拔/有古气/好事者或效之/谓为吴均体 故选：BCE。 12．本题考查文言句子的翻译。 重点词：尝，曾经；得意，得志；去，离开；久之，过了很久；复，又。 13．本题考查阅读探究。 甲诗《战城南》中“为君意气重，无功终不归”，通过描写战士奔赴战场，历经艰难战斗，以生命为代价也要报效君王、建功立业的决心，展现吴均借诗歌表达对国家的忠诚与为国家奉献的强烈愿望。 丙材料提到他晚年创作《战城南》《胡无人行》《从军行》等边塞诗，进一步证明他始终心系国家，关注国家边疆事务与军事斗争。晚年重新起用后，他向梁武帝进献武力征服北魏的策略（《檄梁文》），尽管未被采纳，但这是他作为文人关心国家统一、积极为国家出谋划策的爱国表现，体现他希望国家强大、领土完整的家国情怀。 从乙文《梁书•吴均传》可知，吴均诗文“清拔有古气”，在当时独树一帜，时人纷纷效仿，形成“吴均体”，像《与朱元思书》等作品流传至今，展现出其独特的文学风格与高超的写作技巧。在丙材料“吴均生平经历及代表作品表”中，不同人生阶段都有众多代表作品，涵盖多种体裁，如杂诗、书信体散文、史书、志怪小说、边塞诗等，证明他文学创作能力全面且高产。沈约“尝见均文，颇相称赏”，沈约作为当时文学大家，他的称赞说明吴均文章质量高。柳恽“日引与赋诗”，对其才华极为认可，还向临川靖惠王举荐，靖惠王又在梁武帝面前称赞他，使得武帝当日召见并认可其诗作，进一步体现他才华出众，得到众多有影响力人物的赏识与推崇。 从乙文吴均私撰《齐春秋》，因书中如实记录梁武帝是齐明帝佐命，触怒武帝，书被焚毁，本人遭免官斥责。这对一个文人来说是沉重打击，但他没有一蹶不振。从丙材料可知，晚年重新起用后，他仍积极向梁武帝进献武力征服北魏的策略（《檄梁文》），虽未被采纳，但体现他在挫折面前不屈不挠，坚持为国家贡献自己的智慧与力量。吴均“先是，均将著史以自名，欲撰齐书”，即便求借齐起居注及群臣行状遭武帝拒绝，仍私撰《齐春秋》，即便因此获罪，也未放弃著史的志向，晚年还受诏撰写《通史》，虽未完成列传部分便去世，但这种为理想执着追求的精神令人钦佩。 （四）（25-26八年级上·福建泉州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲】 ①自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺②，作为草堂。 ②乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然③，不知其然而然。 ③一旦蹇剥④，来佐江郡，郡守以优容抚我庐山以灵胜待我是天与我时地与我所，卒获所好，又何以求焉? （节选自白居易《庐山草堂记》） [注]①匡庐：指江西的庐山。②峰腋寺：对山傍寺。腋，两腋在人身旁，古引申为“傍”。③嗒（tà）然：物我两忘的样子。④蹇（jiǎn）剥：指时运不济，遭受挫折。白居易因触怒权贵，被贬江州司马。 14．请为文中画波浪线语句的断句（限选三处） 郡 守 以 优 容[A]抚 我[B]庐 山 以 灵 胜[C]待 我[D]是 天 与 我 时[E]地 与 我 所 15．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填文字） 蝉则千转不穷 查阅词典选义项 穷：①缺乏财物。②处境恶劣。③达到极点。④穷尽、停止。⑤推究到极限。 （1）穷：________ 乐天既来为主 根据字形推断字义 “既”字的甲骨文字形为，像一个吃饱的人背着器皿掉过头，指吃完转身准备离开。 （2）既：________ 俄而物诱气随 联系课文解释词义 俄而雪骤（《咏雪》） （3）俄而：_____ 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）卒获所好，又何以求焉？ 17．[甲][乙]两篇作者都寄情山水，陶醉于大好河山，但两篇蕴含的情感也有所不同，请简要概括。 【答案】14．BDE 15．穷尽、停止 已经，……之后 一会儿/不久 16．（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 （2）我终于能得到自己的最爱，还有什么好苛求呢？ 17．甲文蕴含作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦；乙文体现作者虽时运不济却随遇而安、乐观旷达的情怀。 【导语】两文皆以清丽笔触绘山水之胜。吴均状富春江“奇山异水”，以动衬静，鸢飞猿啼间见出世之思；白居易记庐山草堂，融情于景，“颓然嗒然”中得天人合一之境。二者异曲同工，皆寄情山水以明志，展现古代文人超然物外的精神追求。 【详解】14．本题考查断句。 句意：郡守以宽厚待我，庐山以灵秀迎我，这简直是上天赐给了我（最好的）时机、大地送给我（最好的）处所。 “郡守以优容抚我”与“庐山以灵胜待我”为两个结构对称的句子，分别讲“人”与“山”对我的厚待，因此B处应断开；“是天与我时”与“地与我所”也是两个结构对称的分句，是对前文内容的总结，因此D处和E处应断开； 故断句：BDE。 15．本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据查阅词典法确定选④。“千转不穷”译为：蝉鸣长久不断，直至穷尽。穷：穷尽、停止。 （2）根据字形推断法：“既”的甲骨文字形像人吃完转身，引申为“已经”。句意：乐天已经来此做了草堂的主人。既：已经。 （3）通过课内迁移法：“俄而雪骤”（《咏雪》）意思是“一会儿雪下得急了”。俄而：一会儿、不久。据此可知，“俄而物诱气随”中的“俄而”理解为“一会儿”。“俄而物诱气随”句意：不久景物诱人，性情随之舒展。 16．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）急湍：湍急的水流；甚箭：比箭还快；若奔：像奔马一样。 （2）卒：终于，最终；何以：还有什么。 17．本题考查文章情感分析。 根据甲文第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的内容分析，作者通过描绘奇山异水的幽静之美，反衬出对追逐名利之徒的讽刺，暗示自然美景能使热衷功名者淡泊退隐、政务缠身者流连忘返，从而抒发了对官场世俗的厌倦和对自由山水的向往，情感上带有明显的超脱与批判意味； 根据乙文第②段“俄而物诱气随，外适内和……颓然嗒然，不知其然而然”的内容分析，作者强调山水景物使人身心和谐、物我两忘；再结合第③段“一旦蹇剥……是天与我时，地与我所，卒获所好”可知，虽遭贬谪，却以“优容”“灵胜”为慰藉，将逆境视为天地恩赐，表现出随遇而安、豁达自适的乐观情怀，情感基调平和而充满感恩。 （五）（25-26八年级上·上海普陀·期中）阅读下面两文，完成小题 【甲】 与朱元思书 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 与阳休之书（节选） ④阳生①大弟：吾比②以家贫亲老，时还故郡。在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实③，旁沼星罗。檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂椿柏而葱蒨。时一牵裳涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣。 【注释】①即标题中的“阳休之”。②比：近日，近来。③日华云实：阳光下的花朵，山巅多云处的果实。 18．两文标题中“与……书”的意思都是_________。 19．解释下列加点词。 （1）窥谷忘反        反：_________ （2）杳然不复自知在天地间矣    复：_________ 20．下列对【乙】文中画线句的理解，正确的一项是（   ） A．凿开石头建成地基，砍伐树林建起房屋。 B．就着石头建成地基，砍伐树林建起房屋。 C．凿开石头建成地基，倚靠树林建起房屋。 D．就着石头建成地基，倚靠树林建起房屋。 21．甲乙两文作者都寄情山水并有所领悟，于是在文中对友人提出了相似的劝诫，但两位作者的劝诫方式各有特点。请结合相关语句，填表分析。 原文语句 相似的劝诫内容 不同的劝诫方式 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” ① ② “心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣。” ③ 【答案】18．写给……的信 19．同“返”，返回，归来 再，又 20．D 21．（1）劝诫友人放下争名夺利的心，忘情于天地大美之中（2）使用比喻的修辞方法，用“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”称呼争名夺利的人，直白地向友人提出劝诫（3）从自己的身心感受入手，描述身居山中、欣赏美景带来的忘我体验，含蓄地表达劝诫。 【导语】这两篇山水小品文均展现山水之美与作者情志。《与朱元思书》以“奇山异水”为景，借山水之绝表达对自然的沉醉及对世俗的厌弃；《与阳休之书（节选）》描雕山闲远清丽之景，抒归隐林泉、超然物外的心境。二者均以景寄情，语言清新隽永，尽显魏晋山水散文的审美意趣与人文情怀。 【详解】18．本题考查词语理解。 在文言文中，“与”是介词，可表示“给”，“书”表示“书信”。“与朱元思书”的意思是写给朱元思的信，“与阳休之书”意思是写给阳休的信。“与……书”的意思是“给……的书信”。 19．本题考查文言实词。 （1）句意：看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。反：通假字，同“返”，返回、归来。 （2）句意：幽远浩渺已不再觉得自己在天地之间了。复：再、又。 20．本题考查文言文翻译。 句意：就着山石建成地基，靠着林木横起屋梁。其中重点词有：“即”是靠近、就着；“凭”是依靠、凭借； 故选D。 21．本题考查文言文内容理解。 第一空：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这一句，意为“看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返”。这句话体现了作者借山水抒怀的写作意图，既表现了对自然美的热爱，也反映了对当时社会动乱、官场黑暗的不满情绪，表达了希望寄情山水、超脱世俗功名的思想感情。“心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣”这一句，意为“拄着手杖登上山峰，心中悠然自得仿佛独自升腾，身体轻盈飘渺如同即将羽化而逝，恍惚间已忘却自身存在于天地之间”。这句话整体营造出超然物外、物我两忘的意境，仿佛置身于远离尘嚣的仙境，充满飘渺空灵的韵味，描绘了作者归隐后陶醉于山水的逍遥自在心境。从以上分析可知，两文的作者都劝诫友人放下世俗的功名利禄、繁杂事务，投身自然山水，在自然中获得心灵的超脱与宁静。 第二空：【甲】文用“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，直接点明追求功名利禄、忙于世俗事务的人，看到山水之美会放下执念，以“直抒胸臆”的方式劝诫友人远离世俗纷扰。 第三空：【乙】文用“心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣”，通过描绘自己沉醉自然、物我两忘的境界，间接感染友人，以“情景交融、以自身体验感化”的方式，含蓄委婉的劝诫友人在自然中获得心灵的超然。 （六）（25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①．蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩③细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬④不得。 ②征⑤其经始，曰僧义然。啸侣⑥为工，即山求材。盘⑦高孕虚，万景坌⑧来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榬。月来松闲，雕终轩墀⑨。石列笋虡⑩，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。 ③然上人⑪举如意挹⑫我，曰：“既志之，盍⑬名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 （刘禹锡《洗心亭记》） 【注释】①章章：著名。②弭：消除。③迩：近。④瞬：眨眼。⑤征：询问。⑥啸侣：呼唤同伴。⑦盘：回旋，弯曲。⑧坌：并，一起。⑨轩墀：指殿堂前的台阶。⑩笋虡：古代悬挂钟磬的架子，横者为笋，直者为虡。虡：柱子。⑪然上人：指义然。上人，对僧人的尊称。⑫挹：同“揖”，作揖。⑬盍：为什么不。 22．解释下列句子中加点的词语。 （1）急湍甚箭______        （2）鸢飞戾天者______ （3）修竹万竿______        （4）既志之______ 23．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．自富阳至桐庐一百许里    自三峡七百里中 B．天下独绝        哀转久绝 C．于竹石间最奇处得新亭    其一犬坐于前 D．经纶世务者        不以木为之者 24．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （2）即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前。 25．甲文中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，乙文中有“余始以是亭圜视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心”之句。请你比较“息心”和“洗心”的内涵。 【答案】22．超过、胜过 至、到达 长；高 记述，记录，记载 23．C 24．（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，在白天也仍显得昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。（2）走近亭中环顾四周，远近大小景物，纷纷呈现在眼前。 25．甲文中，“息心”重在“止息”“平息”，意指被功名利禄驱驰之人在临高山深谷时敛息其竞进之心，带有“被动地松懈、遏止欲念”的意味，强调对世俗心念的暂时安顿与纾解。乙文中，“洗心”重在“洗涤”“澄明”，给亭子命名为“洗心”，强调山水之观对内心的积极净化，具有“主动地澡雪精神、复归澄澈”的涵义，气象更为积极、开阔。 【导语】两文皆以山水亭台为引，寄寓情志，风格各有千秋。甲文以骈散结合之笔绘富春江景，“奇山异水”为纲，先写水之清急，再绘山之峻秀，借“鸢飞戾天者”句抒避世之心，画面灵动且意蕴深远。乙文聚焦吉祥寺洗心亭，先点其形胜，再述筑亭始末与景致之奇，以“洗心”点题，融观景之感与禅意于一体。二者皆善融情于景，甲重自然之奇崛，乙重亭台之澄心，各尽山水文之妙。 【详解】22．本题考查文言词语解释。 （1）句意：湍急的江流比箭还快。甚：超过、胜过。 （2）句意：那些极力追求功名利禄的人。戾：至、到达。 （3）句意：有千万竿修长的竹子。修：长、高。 （4）句意：既然已经记述了它。志：记述，记录，记载。 23．本题考查一词多义辨析。 A.介词，从/介词，在； B.形容词，绝妙/动词，消失； C.介词，在/介词，在； D.代词，……的人/代词，……的东西； 故选C。 24．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）柯，树木的枝干；上，在上面；犹，还；交映，互相掩映；见，看见。 （2）即，靠近、走近；之，代词，指亭子；顾，看；迩，近；杂然，杂乱的样子；陈，陈列、呈现；乎，在。 25．本题考查文言内容与情感内涵的比较。 根据甲文“鸢飞戾天者，望峰息心”可知，“息心”的对象是“鸢飞戾天者”——即追逐功名利禄之人，他们因见到奇山秀谷的幽美，被迫收敛了争名逐利的心思，是外界景物对世俗欲念的“被动遏止”，更多是对世俗心念的暂时安顿与纾解。 根据乙文“余始以是亭圜视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心”可知，“洗心”是作者因亭子四周景物“适乎目”，进而让内心变得澄澈，是主动借山水之境洗涤心灵、去除杂念，是对精神状态的“主动净化”，更偏向于心境的彻底澄明与升华。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $