内容正文:
山坡
飘扬
古老
粗壮
洁白
读
课文
声音
招引
C
B
B
D
B
A
C
/
/
A
D
D
这句话运用了拟人的修辞手法,“轻抚”“染红”将花枝当作人来写,把花枝与孩子的互动描写
得很生动,让人感受到春天的温暖和孩子们的活泼可爱。
[示例]花枝轻抚小脸,让人想不清,是花枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝。
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课桌上的花是孩子们在上学路上采摘来的。我感受到这是一群热爱生活、善于发现和感受自然中的美好的孩子。
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