1小蝌蚪找妈妈同步练习-2026-2027学年二年级语文上册统编版

**基本信息** 部编版二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》同步练，以“字词积累—句子运用—课文综合—实践拓展”分层设计，梯度衔接紧密，兼顾基础巩固与语言运用、思维能力培养，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生字词认读与书写（看拼音写词语、选读音、组词、选字填空）|聚焦字词准确性，夯实语言运用基础| |能力层|句子表达与仿写（照样子写句子、选词填空）|强化句式迁移，培养形象思维与语言组织能力| |综合层|课文内容理解与梳理（填空、判断、生长过程排序）|深化课文逻辑，提升信息提取与逻辑思维能力| |拓展层|审美创造与实践（画青蛙）|激发想象，渗透审美创造，呼应文化自信|

部编版二年级上册语文 第1课《小蝌蚪找妈妈》一课一练 1、 字词运用 1. 看拼音，写词语。 hái zi liǎng tiáo xuě bái ( ) ( ) ( ) guò qù shén me kàn jiàn ( ) ( ) ( ) 2、给下列加点字选择正确的读音，对的打“√”。 教书（jiāo jiào） 嘴巴（zhuǐ zuǐ） 披着（pī bī） 甩开（suǎi shuǎi） 欢迎（yín yíng） 乌龟（gūi guī） 3、组词。 那( ) 哪( ) 宽( ) 孩( ) 两( ) 成( ) 短( ) 条( ) 4、选字填空。 那 哪 （1）（ ）座山上有许多美丽的花朵。 （2）（ ）是我家的池塘，里面有好多小鱼。 （3）（ ）个是你的哥哥？ （4）（ ）本是你的故事书？ 二、句子运用。 1、照样子，写句子。 例：小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后退。 （1） 小鸭子 哇 ，过了几天， 。 （2） 小树 哇 ，过了几天， 。 例：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。 （3） 花园里有一朵小花， 的花瓣， 的枝叶，摇晃着细细的花茎。 2、 选择词语，把句子补充完整。 快活地 长长的 碧绿的 大大的 雪白的 （1） 小蝌蚪甩着（ ）尾巴，（ ）游来游去。 （2） 青蛙披着（ ）衣裳，露着（ ）肚皮，鼓着（ ）眼睛。 三、回顾课文，完成练习。 1、根据课文内容填空。 （1）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条 ；又过了几天，长出了两条 。又过了几天，尾巴 ，变成了一只 。 （2）小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁 、 、 。 （3）青蛙是 （害/益）虫，帮助人们 。 2、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小蝌蚪先长出两条前腿，再长出两条后退。（ ） （2）乌龟不是小蝌蚪的妈妈。（ ） （3）青蛙会捉田里的害虫。（ ） （4）小蝌蚪最后长出了长长的尾巴。（ ） 3、小蝌蚪是怎样长成青蛙的？填序号。 （ ）长出两条后腿。 （ ）尾巴变短了。 （ ）黑灰色的身子，长长的尾巴。 （ ）长出两条前腿。 （ ）变成青蛙。 四、画一画：小蝌蚪的妈妈长什么样子？ 参考答案 一、字词运用 1、看拼音，写词语。 孩子 两条 雪白 过去 什么 看见 2、给下列加点字选择正确的读音，对的打“√”。 jiāo zuǐ pī shuǎi yíng guī 3、组词。 那边 哪里 宽大 孩子 两个 成长 长短 一条 （答案不唯一，合理即可。） 4、选字填空。 （1）那 （2）那 （3）哪 （4）哪 二、句子运用。 1、照样子，写句子。（答案不唯一，合理即可。） （1）小鸭子游哇游，过了几天，长出了黄黄的羽毛。 （2）小树长哇长，过了几天，抽出了嫩绿的新芽。 （3）里有一朵小花，红红的花瓣，绿绿的的枝叶，摇晃着细细的花茎。 2、选择词语，把句子补充完整。 （1）长长的 快活地 （2）碧绿的 雪白的 大大的 三、回顾课文，完成练习。 1、根据课文内容填空。 （1）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿；又过了几天，长出了两条前腿。又过了几天，尾巴变短了，变成了一只青蛙。 （2）小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁鲤鱼、乌龟、青蛙。 （3）青蛙是益虫，帮助人们捉害虫。 2、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）×（2）√（3）√（4）× 3、小蝌蚪是怎样长成青蛙的？填序号。 24135 四、画一画：小蝌蚪的妈妈长什么样子？ 略 学科网（北京）股份有限公司 $