1 小蝌蚪找妈妈同步练习-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 以《小蝌蚪找妈妈》故事为情境载体，通过基础积累、理解运用、综合拓展三层设计，实现生字词巩固→课文理解→跨学科实践的渐进式知识巩固，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|生字读音/结构/偏旁、词语搭配、多音字|情境化任务（如“池塘边的生字朋友”），小提示引导方法，夯实语言基础| |理解运用层|课文内容梳理、角色语气、成长过程排序|角色代入（分角色朗读）、逻辑排序（成长日记），深化文本理解与表达| |综合拓展层|动物特征对比、判断说理、观察记录|跨学科实践（观察记录蝌蚪成长）、思辨分析（错认妈妈原因），培养思维与实践能力|

1 小蝌蚪找妈妈 · 课堂练习 一、语言文字积累与梳理 任务1：池塘边的生字朋友 1. 小蝌蚪在池塘里游哇游，发现荷叶上挂着生字卡片，可是卡片的拼音被露水打湿了一部分。请你帮它选一选正确的读音，在正确读音后面的括号里画"√"。 蝌：kē ( )    ké ( ) 蚪：dǒu ( )    dóu ( ) 脑：nǎo ( )    lǎo ( ) 袋：dài ( )    dèi ( ) 灰：huī ( )    fēi ( ) 甩：shuǎi ( )    suǎi ( ) 小提示：读一读，想一想声母、韵母有什么不同，用排除法选一选。 2. 小蝌蚪想把生字宝宝按结构送回家。请你帮它把序号填在相应的横线上。 ①蝌　②袋　③脑　④灰　⑤活　⑥龟　⑦迎　⑧蹲 左右结构：                                         上下结构：                                         半包围结构：                                         小提示：先看看每个字的偏旁在哪里，再说说它是什么结构。 任务2：小蝌蚪的感谢信 3. 小蝌蚪找到妈妈后，想给鲤鱼阿姨写一封感谢信，可是有几个字不会写。请你根据语境，在括号里填上正确的字。 亲爱的鲤鱼阿姨： 我们找到妈妈了！她长着两(             )后腿，一张(             )嘴巴。我们已经长(             )青蛙了，现在跟着妈妈在(             )边的池塘里学捉害虫。谢谢您帮助我们！ 小提示：注意"那"和"哪"的区别，仔细读句子再填写。 4. 生字开花：读一读，给下面的生字组词，再选一个词写一句话。 两：(                ) 条：(                ) 短：(                ) 孩：(                ) 我选的词是：                                         我写的句子：                                          小提示：想想课文里出现的词语，也可以联系生活组词哦！ 任务3：偏旁小侦探 5. 小蝌蚪发现生字宝宝都藏着"身份密码"——偏旁。请把下面的生字按偏旁分类，把序号写在横线上，再填一填你的发现。 ①蝌　②脑　③腿　④披　⑤蹲　⑥嘴　⑦活　⑧肚 虫字旁：                                         月字旁：                                         提手旁：                                         足字旁：                                         口字旁：                                         三点水：                                         我发现：虫字旁的字大多和(                )有关，月字旁的字大多和(                )有关。 小提示：回忆一下这些字在课文里组成的词语，就能发现规律啦！ 任务4：动作模仿秀 6. 青蛙妈妈正在教小青蛙学本领，你能选择合适的词语填在括号里吗？ 披着　鼓着　露着　甩着 (1) 青蛙妈妈(                )碧绿的衣裳，像穿了一件绿裙子。 (2) 青蛙妈妈(                )一对大大的眼睛，真神气！ (3) 青蛙妈妈(                )雪白的肚皮，露出了白花花的小肚子。 (4) 小青蛙(                )长长的尾巴，在水里游来游去。 小提示：先读一读每个短语，再想一想哪个动作搭配哪个部位。 7. 读一读课后句子，再完成练习。 "披着碧绿的衣裳　鼓着大大的眼睛　露着雪白的肚皮　甩着长长的尾巴" (1) 我发现加点的这些字都是表示(                )的词。 A. 颜色　　B. 动作　　C. 声音 (2) 请你再写出两个这样的词语： (                )着(                 )    (                )着(                 ) 小提示："披、鼓、露、甩"都是表示动作的词，试着模仿它们。 8. 多音字小转盘：给下面的多音字选择正确的读音。 (1) 语文课上，老师正在教(                )我们写字。 A. jiāo　　B. jiào (2) 教室(                )里很安静。 A. jiāo　　B. jiào (3) 小蝌蚪的尾巴长(                )长(                )的。 A. cháng　　B. zhǎng (4) 小蝌蚪长(                )大后变成了青蛙。 A. cháng　　B. zhǎng 小提示："教"和"长"都有两个读音，读一读句子意思就能选出来。 二、文学阅读与创意表达 任务5：分角色朗读亭 9. 故事里的角色各有各的语气。读下面的句子，选一选应该用什么语气读。 (1) "鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？"这句话应该读出(                )的语气。 A. 着急、有礼貌　　B. 生气、大声　　C. 得意、骄傲 (2) "妈妈，妈妈！"小蝌蚪叫着，这句话应该读出(                )的语气。 A. 难过、伤心　　B. 激动、开心　　C. 害怕、紧张 小提示：把自己当成小蝌蚪，想想它当时的心情，就能读出正确的语气啦！ 10. 标点符号小达人：给下面的句子加上标点符号。 (1) 我们的妈妈在哪里(                ) (2) 妈妈(                )妈妈(                ) (3) 你们的妈妈四条腿(                )宽嘴巴(                ) 小提示：问问题用问号，大声喊叫用感叹号，说话中间停顿用逗号，说完用句号。 任务6：小蝌蚪的成长日记 11. 小蝌蚪变成青蛙是一段奇妙的旅程。请你按顺序给下面的句子标上序号，把生长过程排一排。 (                )长出了两条前腿 (                )尾巴变短了 (                )长出了两条后腿 (                )尾巴不见了，变成了一只小青蛙 (                )大大的脑袋，甩着长长的尾巴 小提示：回忆课文，小蝌蚪先长什么、再长什么、最后什么消失了？ 12. 请你根据"先、再、然后、最后"这些表示顺序的词，把小蝌蚪变成青蛙的过程讲一讲，写一写。 小蝌蚪先是                                        ， 再是                                        ， 然后是                                        ， 最后                                        。 小提示：讲故事时加上"过了一段时间""慢慢地"这类词，会让故事更连贯哦！ 任务7：故事续编小剧场 13. 小青蛙跟着妈妈天天捉害虫，在田野里遇到了小蜻蜓。请你帮小青蛙和小蜻蜓编一段对话，用上"你好""请问"等礼貌用语。 小青蛙说："                                         " 小蜻蜓说："                                         " 小青蛙说："                                         " 小提示：想想小青蛙会向小蜻蜓介绍什么？会怎么问候它？ 任务8：故事内容盘点 14. 回忆课文内容，选择正确的答案。 (1) 小蝌蚪找妈妈的过程中，先遇到了谁？(                ) A. 乌龟　　B. 鲤鱼妈妈　　C. 青蛙妈妈 (2) 鲤鱼妈妈说青蛙妈妈长什么样？(                ) A. 两条腿，宽嘴巴　　B. 四条腿，宽嘴巴　　C. 四条腿，尖嘴巴 (3) 小蝌蚪找到妈妈后，青蛙妈妈说了什么？(                ) A. "我不是你们的妈妈。" B. "好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！" C. "你们的妈妈在那边，快去找吧！" 小提示：仔细回忆课文内容，答案都在故事里哦！ 15. 你觉得小蝌蚪是个怎样的孩子？选一选，再说说理由。 我认为小蝌蚪是个(                )的孩子。(可多选) A. 有礼貌　　B. 不放弃　　C. 有点笨　　D. 勇敢 我的理由：                                         小提示：想想小蝌蚪是怎么问路的，遇到困难有没有放弃。 三、思辨性阅读与表达 任务9：动物特征对比表 16. 小蝌蚪在找妈妈的路上遇到了三位动物朋友。请你根据课文内容，把它们的特征填在表格里。 动物 外形特征 它们说了什么 鲤鱼妈妈        你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 乌龟 摆动着四条腿 你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。 青蛙妈妈        好孩子，你们已经长成青蛙了。 小提示：从课文中找出描写青蛙妈妈外形的句子，填一填。 任务10：小小判断家 17. 读完故事，判断下面的说法对不对，对的画"√"，错的画"×"，并说说为什么。 (1) 小蝌蚪先长出两条前腿，再长出两条后腿。(                ) 理由：                                          (2) 乌龟是小蝌蚪的妈妈。(                ) 理由：                                          (3) 小青蛙跟着妈妈天天去捉害虫。(                ) 理由：                                          小提示：判断后回到课文中找依据，用原文的内容来说明文理由。 任务11：小讨论会 18. 小蝌蚪为什么把乌龟错当成了妈妈？请把你的想法写下来。 我觉得是因为：                                         如果我是小蝌蚪，我会：                                         小提示：想一想乌龟和青蛙妈妈有哪些相同的地方？ 四、跨学科学习 任务12：我的观察记录 19. 小蝌蚪变成了青蛙，这是一次神奇的"变形记"。请你做一个小小观察员，记录小蝌蚪的变化过程。 时间 小蝌蚪的样子 我画一画 第1周               第2周               第4周               第6周               我知道了：小蝌蚪变成青蛙需要经过(                )→(                )→(                )→(                )的变化。 小提示：可以请爸爸妈妈帮忙，在家养几只小蝌蚪，仔细观察并记录下来。 答案与解析 1. 给生字选择正确的读音 蝌：kē(√)　蚪：dǒu(√)　脑：nǎo(√)　袋：dài(√)　灰：huī(√)　甩：shuǎi(√) 解析：注意"脑"声母是n不是l，"甩"是翘舌音sh，不是平舌音s。 易错提示：容易把"灰"读成fēi，注意huī的声母是h。 2. 汉字结构分类 左右结构：①③⑤⑧　上下结构：②⑥　半包围结构：④⑦ 解析：蝌、脑、活、蹲都是左右结构；袋、龟是上下结构；灰、迎是半包围结构。 易错提示："灰"是半包围结构，不是左下包围也不是上下结构，注意它的部首是"火"或"一"。 3. 感谢信填字 条、宽、成、那 解析："两条后腿""宽嘴巴""长成青蛙""那边的池塘"，这些都是课文中的表达。 易错提示："条"和"跳"容易混淆，注意条是zh名词量词，跳是动词。 4. 生字开花 两(两个)(两人)　条(条件)(一条)　短(长短)(短小)　孩(孩子)(小孩) 写话示例：我有两个好朋友。 易错提示："孩"右边是"亥"，注意不要写成"该"。 5. 偏旁小侦探 虫字旁：①　月字旁：②③⑧　提手旁：④　足字旁：⑤　口字旁：⑥　三点水：⑦ 发现：虫字旁的字大多和(昆虫/小动物)有关，月字旁的字大多和(身体)有关。 易错提示："肚"和"脑"都是月字旁，表示身体部位。 6. 选词填空 (1)披着 (2)鼓着 (3)露着 (4)甩着 解析：这些动词搭配都是课文中的原句，注意动词与身体部位的搭配关系。 易错提示："鼓着"和"露着"容易混淆，鼓着是眼睛凸出，露着是肚皮显现。 7. 动词发现与应用 (1) B. 动作 (2) 示例：举着小手　背着书包　拉着妈妈 易错提示：要关注加点字都是表示动作的词，而不是颜色或声音词。 8. 多音字 (1) A. jiāo　(2) B. jiào　(3) A. cháng (两个都选A)　(4) B. zhǎng 解析："教"表示传授知识读jiāo，表示处所读jiào；"长"表示长度读cháng，表示生长读zhǎng。 易错提示："长长"两个字都读cháng，表示很长。 9. 朗读语气 (1) A. 着急、有礼貌　(2) B. 激动、开心 解析：小蝌蚪问路时既着急又礼貌，找到妈妈时无比激动开心。 易错提示：不能选得意骄傲，因为小蝌蚪当时是找不到妈妈的状态。 10. 标点符号 (1) 我们的妈妈在哪里？ (2) 妈妈，妈妈！ (3) 你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 解析：疑问句用问号，连续呼喊用感叹号，陈述句末尾用句号，句中停顿用逗号。 易错提示：感叹号表达强烈的感情，不要和句号混淆。 11. 成长顺序排序 3　4　2　5　1 解析：小蝌蚪先是大脑袋长尾巴(1)，然后长出后腿(2)，再长出前腿(3)，接着尾巴变短(4)，最后尾巴消失变成青蛙(5)。 易错提示：后腿比前腿先长出来，这是课文中的重要知识点。 12. 按顺序讲故事 示例：小蝌蚪先是大脑袋、长尾巴，再长出了两条后腿，然后长出了两条前腿，接着尾巴变短了，最后变成了青蛙。 易错提示：注意使用表示顺序的词语，让讲述有条理。 13. 故事续编 示例：小青蛙说："你好，小蜻蜓！你飞得真高呀！"小蜻蜓说："谢谢你！小青蛙，你捉虫子辛苦了！"小青蛙说："不辛苦，这是我应该做的！" 易错提示：对话要用上礼貌用语，内容要和青蛙、蜻蜓的生活有关。 14. 课文内容选择 (1) B. 鲤鱼妈妈　(2) B. 四条腿，宽嘴巴　(3) B. "好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！" 解析：小蝌蚪先遇到鲤鱼妈妈，鲤鱼妈妈告诉它们妈妈的特征，小蝌蚪找到青蛙妈妈后，青蛙妈妈说了这句话。 易错提示：第(2)题要注意鲤鱼妈妈的原话是"四条腿，宽嘴巴"。 15. 小蝌蚪品质 A. 有礼貌　B. 不放弃　D. 勇敢 解析：小蝌蚪礼貌地问路，没有找到妈妈也不放弃，一路上勇敢地询问。 易错提示：不选C，因为小蝌蚪不是笨，是通过自己的努力找到了妈妈。 16. 动物特征对比表 鲤鱼妈妈：四条腿，宽嘴巴。 青蛙妈妈：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 解析：鲤鱼妈妈向小蝌蚪描述了青蛙妈妈的部分特征，青蛙妈妈的外貌在课文中最后有完整的描写。 易错提示：注意从课文中找出完整的外形特征句子。 17. 判断对错 (1) ×　理由：小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿。 (2) ×　理由：乌龟不是小蝌蚪的妈妈，只是小蝌蚪认错了。 (3) √　理由：课文最后写道"他们跟着妈妈，天天去捉害虫"。 易错提示：第(1)题最容易出错，一定要记住后腿先长出来。 18. 小讨论 示例：因为乌龟有头、有眼睛、有四条腿，和青蛙妈妈有些像，所以小蝌蚪认错了。如果我是小蝌蚪，我会先问问清楚，看看它有没有宽嘴巴和绿衣裳，再叫妈妈。 易错提示：开放题，言之有理即可。要结合课文内容说明文原因。 19. 观察记录 变化过程：大脑袋长尾巴→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴变短→尾巴消失变成青蛙 解析：观察记录是跨学科实践内容，鼓励学生在生活中观察小动物的生长变化，并记录下来。 易错提示：观察时要耐心、仔细，记录要按时间顺序。 1 学科网（北京）股份有限公司 $