8《总也倒不了的老屋》 同步练-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 《总也倒不了的老屋》小学语文新授课同步练，以“基础巩固-能力提升-拓展创造”分层设计，覆盖语言基础到文本综合应用，强化语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音辨读、字形辨析、词语积累|通过辨读、组词、选词填空夯实字词基础，适配新授课基础目标| |能力层|句子改写、品析、课文填空|结合句式转换、关键词品析提升语言运用能力，深化文本理解| |拓展层|课内阅读、课外阅读、故事续写|通过预测情节、续写故事培养逻辑思维与创造思维，落实审美创造|

8《总也倒不了的老屋》课堂练习题 一、字音辨读（给加点字选择正确的读音，打"√"） 老屋（wū wō）　 门板（bǎn bǎn）　 破洞（dòng dōng） 暴风雨（bào pào）　眯眼（mī mí）　 偶尔（ǒu yǒu） 孵小鸡（fū fú）　 蜘蛛（zhī zī） 墙壁（qiáng qiáng） 准备（zhǔn zǔn）凑近（còu zòu）　窟窿（lóng lōng） 二、看拼音，写词语 lǎo wū　 　 mén bǎn　 　 pò dòng　 zhǔn bèi （　　　）　（　　　　）　（　　 　　）（　　　　） bào fēng yǔ　 ān xīn　 　 jī è　 　 qiáng bì （　　　　　）　（　　　　）　（　　　　）（　　　　） zhī zhū　 　 ǒu ěr　 　 gǎn jǐn　 māo jiào （　　　）　（　　　　）　（　　　　）（　　 　　） 三、字形辨析（比一比，再组词） 屋（　　　　）板（　　　　） 洞（　　　　）准（　　　　） 房（　　　　）版（　　　　） 同（　　　　）推（　　　　） 备（　　　　）暴（　　　　） 蛛（　　　　）饿（　　　　） 各（　　　　）瀑（　　　　） 珠（　　　　）我（　　　　） 四、词语积累与运用 1.照样子，写词语。 （1）吱吱呀呀（AABB式）：__________、____________ （2）喵喵（拟声词）：__________、____________ 2.选词填空。 安心　安静 （1）今天晚上有暴风雨，我找不到一个（　　　　）睡觉的地方。 （2）同学们都在认真地写作业，教室里非常（　　　　）。 准备　打算 （3）老屋（　　　　）往旁边倒去。 （4）我（　　　　）星期天去公园玩。 五、按要求改写句子 1.老屋说："再见！好了，我到了倒下的时候了！"（改成转述句） 2.小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句） 3.它很久很久没人住了。（改成反问句） 六、句子品析 读下面的句子，体会加点词语的表达效果。 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑："哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。" 1.句中"低下头""使劲往前凑"写出了老屋怎样的特点？ 2."好吧，我就再站一个晚上"这句话，表现了老屋怎样的品质？ 七、按课文内容填空 1.《总也倒不了的老屋》是一篇（　　　），作者是（　　　）。 2.老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了（　　　　），门板也破了（　　　　）。 3.老屋一共帮助了三个小动物：在暴风雨夜帮助了（　　　），让它安心睡觉；帮助了（　　），让它安心孵小鸡；帮助了（　　），让它织网捉虫。 4.老屋"总也倒不了"，不是因为它坚固，而是因为它（　　　）、（　　　　），一次次为了帮助小动物而坚持站立。 八、阅读理解 （一）课内阅读 "等等，老屋！"一个小小的声音在它门前响起，"再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。" 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑："哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。" 1.从"小小的声音""我找不到一个安心睡觉的地方"中，你体会到了小猫怎样的处境？ 2.老屋为什么答应再站一个晚上？从中可以看出老屋怎样的品质？ 3.请你预测：第二天天晴后，小猫会怎么感谢老屋？请写一写。 （二）课内阅读 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。小蜘蛛一边补网，一边给老屋讲故事。 1.用"____"画出描写小蜘蛛动作的句子。 2.小蜘蛛给老屋讲故事，对老屋有什么好处？ 3.请你预测：小蜘蛛的故事讲完后，老屋会怎么做？请结合前文说一说。 （三）课外阅读 老屋的故事（续写） 太阳暖洋洋地照着老屋，老屋已经好久没有这么开心过了。它听着小蜘蛛讲故事，觉得日子过得真快。 这天，小蜘蛛说："老屋，我要去远方找我的家人了。谢谢你让我在这里织网、生活。" 老屋轻轻地说："再见，孩子。祝你一路平安！" 送走了小蜘蛛，老屋长长地舒了一口气，它又准备倒下了。就在这时，门外又传来了一个细细小小的声音…… 1.老屋送走小蜘蛛后，又准备倒下了。这时又会是谁来求助呢？请你根据故事的情节预测一下，并写出你的预测依据。 2.老屋一次次答应帮助小动物，你觉得它这样做值得吗？为什么？ 3.请你发挥想象，续写老屋和下一个求助者的故事。（不少于两句话） 参考答案 一、字音辨读 屋wū、板bǎn、洞dòng、暴bào、眯mī、偶ǒu、孵fū、蜘zhī、墙qiáng、准zhǔn、凑còu、窿lóng（每空1分） 二、看拼音，写词语 老屋、门板、破洞、准备、暴风雨、安心、饥饿、墙壁、蜘蛛、偶尔、赶紧、猫叫（每空1分） 三、字形辨析 示例：老屋／房屋；门板／出版；破洞／同学；准备／推车；备用／各自；暴雨／瀑布；蜘蛛／珍珠；饥饿／我们（每空0.5分，答案不唯一） 四、词语积累与运用 1.（1）示例：安安静静、结结实实（每空1分） （2）示例：叽叽、汪汪（每空1分） 2.（1）安心 （2）安静 （3）准备 （4）打算（每空1分） 五、按要求改写句子 1.老屋说，再见，好了，它到了倒下的时候了。（4分） 2.小蜘蛛织了一张网。（4分） 3.难道它不很久很久没人住了吗？（4分） 六、句子品析 1."低下头""使劲往前凑"写出了老屋年老眼花、行动迟缓的特点，它要努力看清楚来求助的小动物。这些动作也表现了老屋慈祥、温和的样子，像一位亲切的老人。（6分，意思准确即可） 2."好吧，我就再站一个晚上"表现了老屋心地善良、乐于助人的品质。尽管它已经很老了、很想倒下，但还是答应帮助小猫，愿意为它遮风挡雨。（6分） 七、按课文内容填空 1.童话、慈琪（每空1分） 2.黑窟窿、洞（每空1分） 3.小猫、老母鸡、小蜘蛛（每空2分） 4.善良、乐于助人（每空2分） 八、阅读理解 （一）课内阅读 1.从"小小的声音"和"找不到安心睡觉的地方"中，我体会到小猫非常弱小、无助，在暴风雨夜里无处可去，处境很艰难、很可怜。（6分，意思准确即可） 2.老屋答应再站一个晚上，是因为它心地善良，不忍心看到小猫在暴风雨里无处安身，愿意为它提供庇护。从中可以看出老屋乐于助人、无私奉献的品质。（6分） 3.示例：第二天天晴了，小猫从门上的破洞跳出来，喵喵地叫着，对老屋说："谢谢您！您真是太好了！"然后欢快地跑走了。（6分，想象合理即可） （二）课内阅读 1.画线句子："小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。"（4分） 2.小蜘蛛给老屋讲故事，让老屋不再孤单、不再寂寞，让老屋在陪伴中感到快乐。这也让老屋有了继续站下去的理由，不再想着倒下了。（6分，意思对即可） 3.示例：小蜘蛛的故事讲完后，老屋可能会想：小蜘蛛还要在这里生活呢，我不能倒下。它可能会继续站着，让老屋成为小蜘蛛温暖的家。（6分，言之成理即可） （三）课外阅读 1.示例：我预测会有小动物又来求助老屋。依据是老屋每次准备倒下时，都会有需要帮助的小动物出现，前面帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛，故事是按这个规律反复进行的。（6分，预测合理、依据充分即可） 2.示例：值得。因为老屋用自己一次次站立的坚持，帮助了那么多弱小的小动物，让它们有了安身之处。老屋虽然老了、旧了，但因为善良和奉献，它的生命变得更有价值、更温暖。（6分，言之成理即可） 3.示例："等等，老屋！"一个小小的声音在门外响起，"再让我住几天，行吗？外面太冷了，我找不到一个温暖的地方。"老屋低头看了看，温柔地说："哦，是小兔子啊。好吧，你就住下来吧！"于是，老屋又稳稳地站在风中，为小兔子挡风遮雨。（6分，想象合理、情节完整即可） 学科网（北京）股份有限公司 $