16.3 电磁铁 (内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级下册物理同步课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“电磁铁”核心知识点，涵盖磁性强弱影响因素（电流大小、线圈匝数、有无铁芯）及应用。通过学生动手实验（如漆包线绕铁钉制电磁铁，比较吸引大头针数目）导入，衔接螺线管知识，以对比有无铁芯构建学习支架，帮助理解电流磁效应的应用。 其亮点是以科学探究为核心，结合运动和相互作用观念，通过实验（如比较不同电流、匝数下吸引大头针数目）运用转换法，培养科学思维。实例丰富（电铃、门锁等应用分析），采用实验驱动和问题导向的教学方法，助力学生提升探究能力和知识应用能力，也为教师提供结构化的教学资源和活动设计。

物 理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 第十六章 磁场 电磁铁 16.3 电 磁 铁 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 课程要求 1.通过实验，了解电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。 2.了解电磁铁在生活中的一些应用。 核心素养 1. 运动和相互作用观念 2. 科学探究 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 知识点精讲 知识点1：电磁铁磁性强弱的影响因素 1. 电磁铁： (1)电磁铁主要由_________和_________两部分组成。 (2)电磁铁是利用__________________原 理来工作的；电磁铁通电时________磁性， 断电时______磁性。 线圈 铁芯 电流的磁效应 有 无 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （3）螺线管与电磁铁的区别是______________。电磁铁的磁性比螺线管的磁性_______，这是因为___________________________。 2. 电磁铁的磁性强弱与____________、____________、_________有关。 有无铁芯 强 铁芯被磁化后加强了磁场 电流大小 线圈匝数 有无铁芯 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 3. 【科学探究】为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，图16-3-1①中甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。 课堂演练 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （1）实验中比较电磁铁磁性的强弱的方法是__________________ _______________；这一方法体现了“转换法”的思想。 （2）比较图乙和图_________可知：线圈的匝数相同时，电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。 （3）根据图丁的实验情况，你还能得出的实验结论是____________________________________________________________。 比较电磁铁吸引大 头针的数目 丙 在电流相同时，电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （4）如图16-3-1②所示，闭合开关，通过调节滑动变阻器的滑片改变同一线圈中的电流大小，当滑片P向_________移动，会发现电磁铁吸引大头针的数目变多。 （5）如图16-3-1③所示，若将铁钉抽离，再用通电螺线管吸引大头针，会发现吸引大头针数目_________（填“增多”“减少”或“不变”），这说明了铁芯具有_____________的作用。 左 减少 增强磁性 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 4. 如图16-3-2所示，小磁针在纸面能自由转动。闭合开关后，小磁针将沿_________（填“顺时针”或“逆时针”）方向转动，当滑动变阻器的滑片向a端移动时，电磁铁的磁性将_________（填“增强”或“不变”或“减弱”）。 顺时针 减弱 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 5. 如图16-3-3所示，两个电池的规格相同，当开关S由触点2转到触点1时，电磁铁磁性强弱和A端磁极极性变化的情况是( ) A. 磁性增强，由S极变为N极 B. 磁性减弱，由S极变为N极 C. 磁性增强，由N极变为S极 D. 磁性减弱，由N极变为S极 C 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 思路点拨：电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数都有关。当电流大小一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；当线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强。实验中可以用吸引大头针的数目来反映电磁铁磁性的强弱，这是一种转换法。 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 知识点2：电磁铁的应用 6. 电磁铁与普通磁铁相比，有以下的优点： (1)磁性的强弱可通过改变___________来控制。 (2)磁极的方向可通过改变_________方向来改变。 (3)磁性的有或无可通过电路的_________来控制。 7. 电磁铁的应用：电铃、电话、电磁起重机、磁悬浮列车、电磁继电器、磁带录音机等。 电流大小 电流 通或断 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 8. 如图16-3-4所示为电话机原理图，当人对着话筒说话时，如果滑动变阻器的滑片向左移动，则听筒内电磁铁的磁性将_________（填“变强”“变弱”或“不变”），通过导体AB的电流方向为_________（填“A到B”或“B到A”）。 课堂演练 变强 A到B 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 9. 运用知识解决问题：如图16-3-5所示是直流电铃的原理图，闭合开关，电磁铁产生_________，吸引衔铁B，带动小球敲击铃碗C发声，但同时___________________________分离，电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁B复位又将电路接通。如此反复，电铃持续发声。 磁性 螺钉A和衔铁B 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 10. 图16-3-6是一种安全门锁的工作原理示意图。保安室里的工作人员通过开关即可控制安全门锁的开、闭。请回答下列问题： (1)插销应用_________（填字母）材料制成。 A. 铜质 B. 铁质 (2)若要打开门，则开关应该_________(填“断开”或“闭合”)。 B 闭合 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 思路点拨：电磁铁的应用决定于它的结构线圈和铁芯，它是通电产生磁性、断电无磁性的一种装置。它的极性由线圈中电流的环绕方向决定。它的磁性强弱由电流大小和线圈匝数决定。 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 1. 许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。关于电磁铁，下列说法正确的是（ ） A. 电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B. 电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁 C. 电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D. 电磁铁是根据电流的磁效应制成的 课堂巩固 D 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 2. 在如图16-3-7所示的电路中，能使电磁铁磁性增强的是（ ） A. 将滑片P向右移动 B. 将滑片P向左移动 C. 将开关S由触点2扳到触点1 D. 将电源的正、负极对调 B 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 3. 小冬想探究影响电磁铁磁性强弱的因素，于是他将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，然后连接电路进行实验，实验电路及实验现象如图16-3-8所示。 (1)实验中他是通过观察__________________________来判定电磁铁的磁性强弱。 电磁铁吸引的大头针数目 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 (2)由实验现象可知，电磁铁甲的磁性比电磁铁乙的磁性_________（填“强”或“弱”），而通过电磁铁甲的电流_________(填“大于”“小于”或“等于”)通过电磁铁乙的电流，由此可知，电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是_______________。 (3)滑片P向B端移动时，电磁铁甲的磁性将_________(填“变强”“变弱”或“不变”)。 强 等于 线圈匝数不同 变弱 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 $