14.1 第1课时 电阻 (分层作业本)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级上册物理分层作业本课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“电阻”核心知识点，涵盖电阻的概念、影响因素（材料、长度、横截面积、温度）、单位换算及实验探究。通过加热电阻丝电流变化的实验现象导入，衔接电流、电压知识，构建欧姆定律学习基础，以分层作业（夯实基础、能力提升、素养提升）为支架帮助学生逐步深化理解。 其亮点在于融入物质观念、科学思维与社会责任等核心素养，如通过电阻丝加热后电流变化现象培养物质观念，串联导体电阻比较训练科学思维，超导材料应用案例渗透社会责任。采用分层教学方法，学生能分层掌握知识，教师可针对性教学，提升教学效率。

物 理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 分层作业本 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 第十四章 欧 姆 定 律 14.1 电 阻 第1课时 电 阻 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 03 素养提升 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 1. 电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，关于电阻，下列说法正确的是 ( ) A. 有电流通过时导体就有电阻，没有电流通过时导体就没有电阻 B. 通过导体的电流逐渐增大，则导体的电阻逐渐减小 C. 导体的电阻是导体本身的性质，不管有没有电流通过，导体的电阻都是一定的 D. 导体的电阻只与导体的长度和横截面积有关 夯实基础 C 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 2. 由同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系为L1＞L2=L3，横截面积关系为S1=S2＜S3，则三根电阻丝的电阻大小关系正确的是（ ） A. R1＜R2=R3 B. R1=R2＞R3 C. R1＞R2＞R3 D. R1＜R2＜R3 C 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 3. 在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，实验装置如图K14-1-1所示，A、B、C、D是四根不同的电阻丝（图中S表示横截面积），实验时将导线夹子分别接在同一根电阻丝两端的接线柱上，下列说法正确的是（ ） A. 闭合开关后，灯泡亮度越大，说明接入电路的电阻丝阻值越大 B. 若选择A、C进行实验可以探究电阻与导体横截面积的关系，则A、C的材料一定相同 C. 为了使现象更明显，可以在电路 中并联一个电流表 D. 选择B、D两根电阻丝，一定可以 探究电阻与导体长度的关系 B 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 4. 【物质观念】在如图K14-1-2所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.5 A，此时小灯泡恰好正常发光，当给电路中的电阻丝加热一段时间后，发现电流表的示数变小了，小灯泡发光很暗。根据这一现象，同学们大胆地猜想：影响电阻丝阻值大小的因素是（ ） A. 电阻丝的长度 B. 电阻丝的温度 C. 电阻丝的材料 D. 电阻丝的横截面积 B 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 5. 【科学思维】用同种材料制成的AB和BC两段导体的长度相同，导体AB的横截面积比导体BC的小，将它们按照如图K14-1-3所示的方式串联接入电路中（不计温度的影响），下列判断正确的是（ ） A. 通过两段导体的电流：IAB＜IBC B. 两段导体的电阻值：RAB＝RBC C. 两段导体的电阻值：RAB＞RBC D. 通过两段导体的电流：IAB＞IBC C 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 6. 【社会责任】为确保用电安全，学校安全部门对全校的用电线路进行了排查，发现有一根连接电动机的铜导线的直径明显比说明书上要求的小。从影响导体电阻大小的因素来判断这根导线不符合规格的理由是（ ） A. 长度太长引起电阻偏小 B. 长度太长引起电阻偏大 C. 横截面积太小引起电阻偏大 D. 横截面积太小引起电阻偏小 C 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 7. 单位换算：100 Ω=__________kΩ=__________MΩ； 5 kΩ=__________Ω=__________MΩ。 0.1 10-4 5×103 5×10-3 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 8. 如图K14-1-4所示是“探究电阻的大小与哪些因素有关”的实验板，金属丝a为锰铜线，金属丝b、c、d为三根镍铬合金线。它们的长度、横截面积的关系分别是：La＝Lb＝Lc＞Ld，Sa＝Sb＜Sc＝Sd。 （1）若选择金属丝a、b分别接入电路进行实验，可探究导体的电阻与__________的关系。 材料 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （2）在实验中要探究导体的电阻与横截面积的关系，应选择金属丝______、____分别接入电路进行实验。 (3)在探究导体电阻大小与长度是否有关时，将金属丝a和d分别接入电路进行实验。这样操作存在的问题是_________________ ______________________。 （4）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就______了输电线的电阻，从而可以__________输电线对电流的阻碍作用。（均填“增大”或“减小”） b c 没有控制两根金 属丝的横截面积相同 减小 减小 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 能力提升 9. 【初高衔接】一根阻值为80 Ω的均匀电阻丝，对折后的电阻是（ ） A. 80 Ω B. 160 Ω C. 40 Ω D. 20 Ω D 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 素养提升 10. 【社会责任】阅读短文，回答问题。 超 导 材 料 各种金属导体中，银的导电性能是最好的，但还是有电阻存在。1911年，物理学家在做冷冻汞的实验中发现：当温度降至4.2 K(相当于-269 ℃)时，汞的电阻会突然接近于零，电流几乎通行无阻。材料的这种特性称为超导性，这种超导现象一直是在超低温的温度下才能观察到。现在，世界各国的许多科学家都在研究和开发新的超导材料，并向着常温超导的方向努力。我国研制的铜氧化物超导材料的零电阻温度已达到134 K，铁基超导体临界温度率先突破40 K，均处于世界先进水平。 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 超导材料的应用前景非常广阔。若在发电厂发电、输送电能等方面采用超导材料，就可以大大降低由于电阻引起的电能损耗。若用超导材料来制造电子元件，由于没有电阻，电流通过电子元件时不会发热，不必考虑散热的问题，元件尺寸可以大大缩小，进一步实现电子设备的微型化。 （1）当温度降低到足够低时，有些材料的__________变为零，这即为超导现象。 电阻 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （2）在低于-269 ℃的环境中的汞的内能__________（填“是”或“不是”）为零。 （3）设想一下，如果“常温常压超导”进入工业化，为了节能，超导材料__________（填“可以”或“不可以”）用于制造电热水壶，原因是_______________________________________________。 不是 不可以 使用超导材料，电热丝不会发热 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 $