2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”核心知识点，通过新闻链接和研学市场数据导入，结合狼孩与研学学生对比案例理解社会化含义，以北京研学活动分析学习生活技能、行为规范和社会角色等内容，最后扩展到银发研学体现社会化伴随一生，构建完整知识支架。 其亮点是以“学习型研学”为载体，通过真实案例和情境体验，培养学生道德修养（如团队合作、遵守规则）、责任意识（扮演社会角色）和健全人格（持续学习）。采用议学探究和任务驱动，笔记区系统梳理知识点，助力学生理论联系实际，教师可直接应用丰富案例提升教学效果。

人的社会化 总议题：“学习型研学”如何赋能“人的社会化”？ 新闻链接 “学习型研学”成为暑假新趋势。有家长质疑：学习型研学也只是在”玩和放松“，也有大部分家长认为这是一种”学习和提升“。你参与过“学习型研学”吗？你如何看待 “学习型研学”的作用呢？ 探：人的社会化之道 析：研学化人之径 悟：成长永无终章 “学习型研学”如何赋能“人的社会化” 探： 人的社会化之道 壹 调查数据 据《中国研学旅游市场研究报告》显示，2026年中国研学旅游市场规模预计达2422亿元，同比增长约13.6%。2025年全国研学旅行参与人次已突破7200万，预计2026年将超过8000万。市场与家长正用行动证明：学习型研学，正在成为一代人社会化的重要方式。 那么，什么是社会化？人天生就是社会人吗？ 议学探究：什么是社会化？人天生就是社会人吗？ vs 1920年，印度传教士辛格在狼窝里发现两个女孩，大的约8岁，取名卡玛拉。她被救回后，用四肢爬行、昼伏夜出、吃生肉、怕光怕人。尽管被送到孤儿院训练了9年，最终只学会了45个词汇，17岁去世时智力仅相当于三四岁孩子。 2026年数据显示，中国研学旅游市场规模预计达2422亿元。古诗及课文研学线路咨询量同比增长超130%。从故宫到陕西历史博物馆，文博场馆一票难求；从红色长征路到科技研学营，全国各地的孩子正走出课堂，在真实社会中学习。 议学活动 成长环境 成长经历 结果 研学学生 狼孩卡玛拉 被狼群抚养，脱离人类社会，生活在丛林 生活在家庭、学校、社会中等社会环境 参与学习型研学，分组、规划路线、采访、动手制作、成果汇报 无人教说话、走路，与狼为伴，与人隔绝 学习知识，提升能力，锤炼品格 9年训练仅学会45个词，17岁去世时智力相当于3-4岁孩子 结论 在社会生活中 → 逐步社会化 脱离社会 → 无法成为社会人 交流与分享：你对社会化有什么新的认识？ 对比以上两则材料，填写以下表格。（2分钟） P10相关链接 ▲1、社会化的含义： 笔记区 ▲2、社会化的作用 P10 我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 析： 研学化人之径 贰 议学探究：“参加”一次学习型研学 某校八年级将赴北京开展为期3天的“行走北京·文化探究”主题研学活动，以下是活动方案。 角色代入：假如你就是这次研学的参与者 交流与分享 在这次研学中，你需要“动手”做什么？会得到什么收获？ Day1：自行规划路线、管理时间、采访当地居民→培养规划和组织能力与交往技能 Day2：亲手体验传统手工艺制作、参观博物馆，完成观察记录单→学会了一项传统手艺 Day3：整理素材、制作汇报展板 →学会了总结和表达 ①在社会生活中，我们学习生活技能。P11 交流与分享 在这次研学中，你需要遵守哪些规则？会得到什么收获？ 按时集合，不能迟到 →学会了自律和守时 团队分工，听从组织安排→懂得了团队合作要求 遵守场馆参观规则→明白公共场所的行为边界 ②在社会生活中，我们学习行为规范。P11 P10探究与分享 我们理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。P11 随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。P11 吃饭穿衣 学习 骑车 劳动 勤奋自立 尊敬他人 孝敬长辈 遵守道德与法律规范 交流与分享 在这次研学中，你的“身份”会发生哪些变化？会得到什么收获？ 队长、财务官、汇报人等岗位，每个人承担具体职责，不再是单纯的“学生”或“参观者”→学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。P11 P11探究与分享 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。P12 笔记区 ▲3、社会化的主要内容 ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 悟： 成长永无终章 叁 议学情境：银发团体的岭南文化研学之旅 国家老年大学组织银发学员赴广州开展岭南文化研学。老人们走进文化场馆，跟着非遗传承人学唱粤剧、了解砖雕技艺；晚上整理笔记、讨论研学路线。研学实行小组负责制，学员需按时作息、服从安排，最后提交研学日志并作汇报。对此，有同学提出疑问： 请结合这节课的收获，为这位同学答疑解惑。 “我们青少年研学不就够了，为什么到银发年纪还需要参加研学？” 笔记区 ▲4、社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 议学拓展 再社会化：人在不同生命阶段或社会环境中，需要重新学习、重新适应的过程。 人生没有“毕业”的那一天——每一次重新适应，都是一次再社会化。 议学总结 人的 社会化 内涵：一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 作用：逐步成长为一名合格的社会成员 主要内容 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 伴随我们一生 感谢观看 Lavf62.3.100 vid:v0d00fg10000cikgsfjc77u2rf3ju68g Lavf62.3.100 vid:v0d00fg10000ctb5jl7og65vh25g28jg $