2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“人的社会化”核心知识点，以“狼孩”案例导入引发思考，通过新生儿与卖桃少年的对比、成长里程碑时间节点分析，引导学生理解从“生物人”到“社会人”的转化过程，构建社会化内涵的认知支架。 其亮点在于结合生活经验与情境探究，通过“我学会的里程碑”活动培养健全人格，学习行为规范时渗透道德修养与法治观念，“孤岛生存”实验强化责任意识。采用案例导入和问题链设计，小结清晰，助学生将理论转化为行动，教师使用便捷高效。

新课导入： 1920年，印度传教士辛格在加尔各答附近的狼窝里，发现了两个被母狼哺育的女孩。她们被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。 她们像狼一样爬行、吃生肉、怕光、午夜嚎叫,也完全不懂语言，也不发出人类的音节。 辛格并未放弃，日复一日地教她们走路、说话。遗憾的是，小阿玛拉在来到孤儿院的第二年便因病离世。而卡玛拉用了整整九年，才勉强学会直立行走，最终掌握的词汇也只有几十个。她于17岁那年去世，智力水平仅相当于3到4岁的孩童。 你如何看待“狼孩”的成长过程？ 第一单元：走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 2.1 人的社会化 政治认同 理解国家为青少年社会化提供的制度保障，认同中国特色社会主义的育人导向。 责任意识 正确认识“生物人”向“社会人”的转变过程，培养开放包容、积极适应新环境的心理品质。 健全人格 体会家庭、学校、社会在传授行为规范中的作用，自觉遵守社会公德和家庭美德。 1 2 3 教学难点 引导学生跳出“自我中心”认知，将社会化的理论认知转化为主动参与社会生活的自觉行动。 教学重点 理解社会化的科学内涵；掌握“个人的成长离不开社会”的核心逻辑。 核心素养目标 3 什么是社会化？ 目录 01 为什么说个人的成长离不开社会? 02 行业PPT模板http:///hangye/ 03 社会的具体表现有哪些? 模板来自于： 第一PPT https:/// 01 何为成长？ 探究人的社会化的内涵 5 同样是人，为什么刚出生的婴儿什么都不会，而十几岁的少年却能独立自主的卖桃？ 在这十几年间，人的身上究竟被植入了什么神奇的“社会基因”？ 图片1：2026年7月某医院新生儿照片（只会哭闹、抓握，无任何技能） 图片2：2026年暑假两个卖桃的少年 环节一：何为成长？探究人的社会化的内涵 1岁 3岁 7岁 14岁 0岁 哭闹认人 牙牙学语 蹒跚学步 穿衣穿鞋 规则秩序 读书写字 文明礼貌 学习文化知识 懂得做人的道理 我学会的里程碑 结合你的实际成长经验，说说在下面这些时间节点上你有哪些收获？ 提问：“这些本领，是天生就会的，还是谁教给你的？ 环节一：何为成长？探究人的社会化的内涵 （1）含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 生物的我 社会的我 人的成长是不断社会化的过程。 生物人 社会人 社会化 笔记：为什么说人的成长是不断社会化的过程？ 我们学会知识、掌握技能、懂得规矩的过程，在社会学中就叫——社会化 8 02 为何成长？ 探究人的社会化的表现 9 （1）在社会生活中，我们学习生活技能 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。 上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 环节二：何为成长？探究人的社会化的表现 a.你知道中秋节要干什么吗？ 赏月、吃月饼、猜灯谜...... 风俗习惯 b.对待长辈要怎样？对待朋友要怎样？ 尊敬长辈，诚信对待朋友 伦理道德 c.你知道哪些交通规则？ 过马路走斑马线、红灯停、绿灯行...... 法律规范 d.看到有人欺负弱小你会上怎么办？看到有人需要帮助，你会怎么做？ 想办法制止欺负行为、向需要帮助的人伸出援手。 明辨善恶是非 e.当个人利益和国家利益发生冲突时，你会怎么做？ 以国家利益为重，不做有损国家利益的事情。 形成正确的价值观 环节二：何为成长？探究人的社会化的表现 （2）在社会生活中，我们学习行为规范 在家里，我 ，努力做个好孩子。 在学校，我学会_________________，努力做个好学生。 认真听课，勤学好问 在社区，我学会_________________，努力做个好居民。 为社区发展建言献策 在网络，我学会______________________________，努力做个好公民____。 对自己的网络 言论负责， 扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ （3）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 环节二：何为成长？探究人的社会化的表现 力所能及事情为父母分忧 这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？ 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 环节二：何为成长？探究人的社会化的表现 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 （4）社会化伴随我们一生。 环节二：何为成长？探究人的社会化的表现 （1）在社会生活中，我们学习生活技能。 （2）在社会生活中，我们学习行为规范。 （3）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 （4）社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 笔记：社会化的表现？ 人的社会化 认识社会化 社会化的含义 社会化的重要性 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 在社会化中成长 课堂小结 课堂巩固 1．依据下图，小锋推断出如下结论，其中正确的是（     ） A．我们的成长是不断社会化的过程 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．文明有礼促进社会的和谐发展 D．社会生活丰富多彩且不断变化 A 课堂巩固 2．“双减”政策实施以来，七年级学生小雨放学后，有了更多的时间学习生活技能，如包饺子、洗衣服、整理房间⋯⋯她不仅体会到父母的辛劳、学会为父母分忧、增强了能力，而且更加热爱生活。小雨的经历告诉我们（   ） ①学习生活技能比学习课本知识更重要         ②参与家务劳动会降低对学习的热情 ③在社会生活中，我们学习生活技能           ④学习生活技能能够照顾自己、服务他人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 课堂巩固 3．“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，我们一生中既要学会读课本这本“有字之书”，又要学会读社会这本“无字之书”，这是因为（   ） ①我们的成长主要靠自己的努力      ②我们的成长是不断社会化的过程 ③我们可以从社会中获得物质支撑和精神滋养    ④积极融入社会就能实现人生价值 A．①② B．②④ C．②③ D．①③ C 课堂巩固 4．以下是一项模拟“孤岛生存”的社会实验，其中“？”处应填入的结论是（   ） ①社会的发展离不开每个人的努力 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人的发展是推动社会进步的动力 ④社会为人的生存和发展提供必要条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 实验开始： 将志愿者安置在无外界信息、无他人互动的模拟孤岛环境中，仅提供基本生存物资，禁止阅读、通讯、社交等一切社会活动。 实验发展： 一周后，志愿者出现情绪波动、注意力不集中；三周后，出现语言表达迟钝、行为刻板；长期实验后，丧失生活目标感，难以参与正常的社会协作。 实验结论： ？ 谢谢观看！ 21 $