第11课《三峡》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《三峡》展开，涵盖文言字词、景物特征及写作手法。导入从“峡”字字形解析本义，结合人民大会堂等建筑引出课文，搭建从汉字构形到文本理解的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过作者、作品介绍渗透传统文化，以“留替调补删”五字口诀和“信达雅”原则指导文言翻译，小组合作疏通文意。分析文本按季节梳理景物，探究正侧结合、动静结合等手法，培养思维能力与审美创造，助力学生积累文言知识、感受山水之美，也为教师提供清晰教学路径。

导入新课 人民大会堂 布达拉宫 桂林山水 长江三峡 根据“峡”字的字形结构,什么样的地势 才称得上“峡”?—— 峡,古代本义指两山夹水的地方。 峡,指两山夹着的水道。 水随山而行,山界水而止,界分其域,止其逾越,聚其气而施耳。 ——《管氏地理指蒙》 导入新课 ——郦道元 三 峡 1.反复朗读课文,熟读成诵,疏通文意,积累文言字词。 2.抓住精彩的写景段落,仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。 3.借助联想和想象,感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色,热爱祖国大好河山,增强对中华优秀传统文化的认同感。 学习目标 预习检测—作者介绍 郦道元(约470—527),字善长,北魏时期著名地理学家、散文家。出身官宦世家,仕途虽坎坷,却始终心怀对山河的热爱与探索之志。 他博览群书,为官期间足迹遍布北方各地,留心观察水道变迁、城邑兴废。每到一处,必考察当地的地理风貌与历史掌故,积累了丰富的实地考察资料。 凭借严谨的治学态度,完成了不朽的地理学名著——《水经注》,既丰富了地理知识,又极具文学价值。 预习检测—作品介绍 《水经》是记述我国河流水道的一部专著,相传为晋人郭璞所作,书中列举大小水道137条。 郦