精品解析：湖北随州市随县2025-2026学年统编版2016下学期学业质量监测五年级语文

机密★启用前 随县2025-2026学年度第二学期学业质量监测 小学五年级语文试题 一、我的书写展示。 1. 我会把下面的诗句认真规范地抄写在田字格里。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——[唐]王昌龄《从军行》 2. 我会看拼音写词语。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng①（ ）数万里。它是那样的shén shèng②（ ）且不可qīn fàn③（ ）。每一个汉字都折射出我国几千年文化的威严，这让我yóu zhōng④（ ）地感叹：多么róng xìng⑤（ ），我是一个中国人，我深深地juàn liàn⑥（ ）着我脚下的这一片土地。我爱你，中国！ 二、我的积累运用。 3. 我会查字典填空。 “革命先辈风骨凛然，让人肃然起敬”中“敬”字用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“敬”在字典中的解释有：①尊重、恭敬；②有礼貌地送上；③表示敬意所赠送的财物；④认真、用心对待。“敬”在这里的意思是（ ）（填序号）。 4. 下列词语书写和读音全部正确的一组是（ ） A. 踌躇（chuó） 点缀（zhuì） 擂鼓（léi） 出谋画策 B. 翎毛（lín） 放肆（sì） 迸裂（bèn） 晴不自禁 C. 黯然（àn） 祷告（dǎo） 威吓（hè） 神机妙算 D. 发怔（zhèng） 踮脚（diān） 公爵（jié） 心惊胆站 我会根据所学知识判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。 5. “逛”字，先写“狂”，再写“辶”，最后一笔是走之底的捺。（ ） 6. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。（ ） 7. “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“五千仞岳”指黄山。（ ） 8. 写人物，要写出特点，不仅要细致观察，还要选用典型事例，把它写具体。（ ） 9. 《杨氏之子》告诉我们平时说话要机智聪慧、善于动脑、巧妙应答。（ ） 10. 古代长篇小说多是章回体小说。一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。（ ） 11. 我会根据语境，把下面的诗句、名言补写完整。 中华文化经典流传，经典中有“牧童归去横牛背，______”的悠然自得；有“______，也傍桑阴学种瓜”的童真童趣；有“临行密密缝，______”的慈母情深；有“______，南望王师又一年”的满心悲愤和“白日放歌须纵酒，______”的欣喜若狂；还有“______，小人喻于利”和“______，小人长戚戚”所彰显的君子胸襟与处世准则。 我会按要求完成句子练习。 12. 读句子，选择合适的词语填入句中括号里，使句意表达完整。 店家 驿站 墨客 郎中 城门口贴着官府榜文，赶路差人在①（ ）停歇，行人住进客舍安歇，生病之人便请来②（ ）诊治。 13. 诸葛亮说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句） ________________________________________________________________________ 14. 《三国演义》是中国的四大名著。（用修改符号修改病句） 15. 体会例句中画横线部分的表达效果，照样子将句子补充完整。 例：小艇的船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 夜空中的繁星，闪闪发光，像________；忽明忽暗，仿佛________。 16. 从下面的情景中任选一种，写出人物的内心情感。 兴高采烈 依依不舍 一声不吭 坐立不安 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 语言实践与运用。 我们的家乡随县历史悠久，非遗文化丰富多彩，拥有两项国家级、八项省级非遗项目，像皮影戏、土陶烧制、厉山腐乳酿造等，都是祖辈传下来的宝贵财富。最近，随县开展了“非遗文化进校园”活动。非遗传承人走进课堂，手把手教我们体验传统技艺：有的同学学编竹篮，指尖感受竹篾的温度；有的同学听传承人唱随县民歌，旋律质朴动听；还有的同学观看皮影戏表演，灯光下的故事生动有趣。通过活动，我们知道了非遗不是遥远的古董，而是活在身边的文化。它藏在我们的生活里，藏在祖辈的智慧里。保护非遗、传承文化，是我们每个人的责任。让我们一起做非遗小传人，让家乡古韵永远流传！ 你对文中提到的哪一种非遗文化感兴趣呢？请简要谈一谈你的理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、我的阅读感悟。 我会快乐阅读。 18. 古诗、名言名句背诵默写。 （1）敲成玉磬穿林响，________________。[宋]杨万里《稚子弄冰》 （2）________________，春风不度玉门关。[唐]王之涣《凉州词》 （3）孤帆远影碧空尽，________________。[唐]李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （4）人有耻，________________。《朱子语类》 19. 文言文阅读。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ——《自相矛盾》 （1）联系上下文，猜测下列加点字的意思。 ①物莫能陷也 陷：________ ②不可同世而立 立：________ （2）楚人“弗能应也”的原因是（ ） A. 他听不懂别人的问题 B. 他的盾和矛质量都不好 C. 他的话前后矛盾，无法自圆其说 D. 他不想回答别人的问题 （3）请用原文回答：楚人是如何夸赞自己的盾和矛的？ ___________________________________________________________________________ 我和名家名著交朋友。 20. 读古典名著，品百味人生。让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近经典人物，品读精彩故事。关于古典名著，下列各项搭配不正确的一项是（ ） A. 《西游记》吴承恩 孙悟空 三借芭蕉扇 神通广大 B. 《三国演义》罗贯中 诸葛亮 空城计 足智多谋 C. 《水浒传》吴敬梓 武松 醉打蒋门神 忠心报国 D. 《红楼梦》曹雪芹 林黛玉 黛玉葬花 多愁善感 我会拓展阅读。 我会阅读短文，完成文后练习。 母爱就像伞 ①我是喜欢看春雪的，这种雪下的时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，看山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。 ②去年，我在故乡写作长篇小说。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说：“我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，早点回家吃饭吧。” ③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！” ④我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我意识到自己犯了不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。 ⑤也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！ ⑥雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，像是在抹眼泪。母亲看我是真的悔过，便用一句敷衍原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！” ⑦母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。 （摘编自迟子建《母爱就像伞》） 21. 联系上下文理解下面的词语。 （1）如痴如醉：________________________________________________ （2）渐行渐远：________________________________________________ 22. 第②—④段中，我的心理状态经历了怎样的变化？从文中找出恰当的词语填空。 亢奋→（ ）→（ ） 23. 下列对短文题目《母爱就像伞》的理解，不正确的一项是（ ） A. 把母爱比作“伞”，形象地写出了母爱能为儿女遮风挡雨，带来温暖与保护。 B. “伞”是文中的关键物品，母亲送“伞”的情节，正是题目的具体体现。 C. 用比喻的手法，点明了文章的中心，赞美了母爱的无私。 D. “伞”是本文的行文主线，文章主要内容是介绍“伞”的特点和用途。 24. 赏析文中画“ ”的语句，体会表达的情感。 ___________________________________________________________________________ 25. 联系实际生活，谈一谈你对第⑦段的理解。 ___________________________________________________________________________ 四、我的快乐习作。 26. 习作一：以《那一刻，我长大了》为题，写一篇作文。 习作二：围绕一本书，讲述你与书的故事，或者写下你读书后的感想。题目自拟。 要求：①从以上两个习作中任选一个作文；②内容具体，语句通顺，表达真情实感；③书写整洁，注意格式，不得出现真实的姓名和学校；④正确使用标点符号，不写错别字。字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 随县2025-2026学年度第二学期学业质量监测 小学五年级语文试题 一、我的书写展示。 1. 我会把下面的诗句认真规范地抄写在田字格里。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——[唐]王昌龄《从军行》 【答案】 2. 我会看拼音写词语。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng①（ ）数万里。它是那样的shén shèng②（ ）且不可qīn fàn③（ ）。每一个汉字都折射出我国几千年文化的威严，这让我yóu zhōng④（ ）地感叹：多么róng xìng⑤（ ），我是一个中国人，我深深地juàn liàn⑥（ ）着我脚下的这一片土地。我爱你，中国！ 【答案】 ①. 纵横 ②. 神圣 ③. 侵犯 ④. 由衷 ⑤. 荣幸 ⑥. 眷恋 【解析】 【详解】书写时注意“横”“神”“侵”“衷”“幸”“眷”的写法。 二、我的积累运用。 3. 我会查字典填空。 “革命先辈风骨凛然，让人肃然起敬”中“敬”字用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“敬”在字典中的解释有：①尊重、恭敬；②有礼貌地送上；③表示敬意所赠送的财物；④认真、用心对待。“敬”在这里的意思是（ ）（填序号）。 【答案】 ①. J ②. jìng ③. 攵##反文旁 ④. 8##八 ⑤. ① 【解析】 【详解】音序即汉字拼音的首字母大写。音节指汉字去掉声调的拼音。“敬”读作“jìng”，用音序查字法应先查音序“J”，再查音节“jìng”。“敬”是左右结构的字，右侧“攵”（反文旁）是它的部首，所以用部首查字法应查“攵”，除去部首，还有8画，所以再查8画。 “肃然起敬”指看到高尚言行，内心产生敬重的感情，可以理解为“尊重、恭敬”。故选①。 4. 下列词语书写和读音全部正确的一组是（ ） A. 踌躇（chuó） 点缀（zhuì） 擂鼓（léi） 出谋画策 B. 翎毛（lín） 放肆（sì） 迸裂（bèn） 晴不自禁 C. 黯然（àn） 祷告（dǎo） 威吓（hè） 神机妙算 D. 发怔（zhèng） 踮脚（diān） 公爵（jié） 心惊胆站 【答案】C 【解析】 【详解】A．踌躇（chú），出谋划策； B．翎毛（líng），迸裂（bèng），情不自禁； D．踮脚（diǎn），公爵（jué），心惊胆战。 我会根据所学知识判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。 5. “逛”字，先写“狂”，再写“辶”，最后一笔是走之底的捺。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“逛”字是半包围结构，汉字书写规则中，走之底的字遵循“先内后外”的笔顺原则。先书写内部的“狂”，之后书写走之底，走之底笔顺：“、”点、“㇋”横折折撇、“㇏”捺，最后一笔是捺。该项判断正确。 6. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】甲骨文，是刻在龟甲、兽骨上的文字，主要盛行于商周时期，用于占卜记事，是我国目前已知最早的成熟汉字，这句话表述完全正确。 7. “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“五千仞岳”指黄山。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】诗句出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，五千仞岳指的是华山，不是黄山。说法错误。 8. 写人物，要写出特点，不仅要细致观察，还要选用典型事例，把它写具体。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】写人物首先要认真观察人物的外貌、神态、语言、动作，抓住人物独有的特点；想要把人物特点表现出来，不能只空洞写特点，还要挑选有代表性的事例，把事例当中的动作、语言、神态写细致，人物形象才鲜活，所以这句话正确。 9. 《杨氏之子》告诉我们平时说话要机智聪慧、善于动脑、巧妙应答。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《杨氏之子》里的杨氏之子面对孔君平的玩笑话，没有直接生硬反驳，而是顺着对方的话巧妙回应，既礼貌又体现出自己的聪慧，这个故事正是告诉我们遇事要动脑，学会机智巧妙地应答的道理，所以这句话的表述是对的。 10. 古代长篇小说多是章回体小说。一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】章回体是我国古代长篇小说的典型体裁，这类书会把完整的长篇大故事拆成一个个相对独立又前后衔接的小故事，用“回”来划分，单个或几个回就能讲完一个小的完整情节，所有回连起来就构成整部长篇的完整故事，这个说法是正确的。 11. 我会根据语境，把下面的诗句、名言补写完整。 中华文化经典流传，经典中有“牧童归去横牛背，______”的悠然自得；有“______，也傍桑阴学种瓜”的童真童趣；有“临行密密缝，______”的慈母情深；有“______，南望王师又一年”的满心悲愤和“白日放歌须纵酒，______”的欣喜若狂；还有“______，小人喻于利”和“______，小人长戚戚”所彰显的君子胸襟与处世准则。 【答案】 ①. 短笛无腔信口吹 ②. 童孙未解供耕织 ③. 意恐迟迟归 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 青春作伴好还乡 ⑥. 君子喻于义 ⑦. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】书写时注意“笛、腔、解、童、耕、恐、遗、喻、坦、荡”的正确写法。 我会按要求完成句子练习。 12. 读句子，选择合适的词语填入句中括号里，使句意表达完整。 店家 驿站 墨客 郎中 城门口贴着官府榜文，赶路差人在①（ ）停歇，行人住进客舍安歇，生病之人便请来②（ ）诊治。 【答案】 ①. 驿站 ②. 郎中 【解析】 【详解】店家：旅店、店铺的老板。 驿站：古代供赶路差人、官员休息、换马的地方。 墨客：指文人、读书人。 郎中：古代对医生的称呼。 供赶路差人中途休息停歇的场所叫驿站。故第一空选填“驿站”。当人生病后，要请医生前来诊治，古代把医生称为郎中。故第二空选填“郎中”。 13. 诸葛亮说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句） ________________________________________________________________________ 【答案】 诸葛亮说，他愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 【解析】 【详解】改转述句的方法：先调整标点，把“说”后面的冒号换成逗号，去掉引语前后的双引号；再调整人称，原引语里的第一人称“我”指代诸葛亮，要改成第三人称“他”，调整语句通顺即可，改后为：诸葛亮说，他愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 14. 《三国演义》是中国的四大名著。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺：《三国演义》只是四大名著当中的一本，并不是全部四大名著，因此要在句末用增补符号加上“之一”。 示例：《三国演义》是中国的四大名著之一。 15. 体会例句中画横线部分的表达效果，照样子将句子补充完整。 例：小艇的船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 夜空中的繁星，闪闪发光，像________；忽明忽暗，仿佛________。 【答案】 ①. 撒在黑丝绒上的碎钻石 ②. 眨动着的无数双眼睛 【解析】 【详解】例句包含两个比喻句，中间用分号隔开。前半句抓住了小艇外形上静态的样子，后半句抓住了小艇的动态变化。仿写时，我们要抓住“夜空中的繁星”这一本体，用两个比喻来分别描写出它静态的样子和动态的特点。注意语句通顺，比喻合理。 示例：夜空中的繁星，闪闪发光，像散落的颗颗珍珠；忽明忽暗，仿佛随风摇曳的点点灯火。 16. 从下面的情景中任选一种，写出人物的内心情感。 兴高采烈 依依不舍 一声不吭 坐立不安 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】兴高采烈 得知自己比赛得了第一名，我心里美滋滋的，满心欢喜、激动不已，迫不及待想把好消息告诉家人。 【解析】 【详解】先弄清词语对应的情绪，再设定生活场景，直接写出人物心底贴合词语的真实想法与感受，紧扣情感不跑偏。 示例： （依依不舍）假期快要结束，我要离开爷爷奶奶家了，心里十分留恋，舍不得这里的温暖和陪伴，特别不想离开。 （一声不吭）我做错了事，心里又愧疚又难过，不敢说话，默默低着头，心里闷闷的。 （坐立不安）等待考试成绩公布时，我心里十分紧张慌乱，心里七上八下，怎么也安静不下来，一直焦躁地来回乱动。 （兴高采烈）听到老师宣布明天去春游，我心里无比欢快、激动，满心都是期待，开心得快要跳起来。 17. 语言实践与运用。 我们的家乡随县历史悠久，非遗文化丰富多彩，拥有两项国家级、八项省级非遗项目，像皮影戏、土陶烧制、厉山腐乳酿造等，都是祖辈传下来的宝贵财富。最近，随县开展了“非遗文化进校园”活动。非遗传承人走进课堂，手把手教我们体验传统技艺：有的同学学编竹篮，指尖感受竹篾的温度；有的同学听传承人唱随县民歌，旋律质朴动听；还有的同学观看皮影戏表演，灯光下的故事生动有趣。通过活动，我们知道了非遗不是遥远的古董，而是活在身边的文化。它藏在我们的生活里，藏在祖辈的智慧里。保护非遗、传承文化，是我们每个人的责任。让我们一起做非遗小传人，让家乡古韵永远流传！ 你对文中提到的哪一种非遗文化感兴趣呢？请简要谈一谈你的理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我对皮影戏最感兴趣。灯光映出鲜活的人物剪影，伴着唱腔演绎故事，形式新奇又充满乡土韵味，它不只是一场表演，还藏着随县老一辈人的生活与巧思，能直观感受到独属于家乡的传统魅力，也让我很想亲手操作皮影，深入了解这项古老技艺。 【解析】 【详解】首先要从文段列举的皮影戏、土陶烧制、厉山腐乳酿造、编竹篮、随县民歌这些非遗里挑选一种作为作答核心，答题关键在于先点明自己感兴趣的非遗项目，再结合文中描写该非遗的语句提炼特色，结合非遗承载的祖辈智慧、家乡文化底蕴说明喜爱的缘由，最后简单关联传承非遗的意义，整体表达通顺完整，作答时理由不能只写表面好看好玩，要结合文本里非遗贴近生活、藏着前人智慧的核心观点，让理由有内容、有深度，贴合题目对家乡非遗的情感导向，做到内容详略均衡，不会过于单薄空洞。 示例：我对皮影戏最感兴趣。灯光投射下，皮影人物演绎着生动有趣的故事，十分奇妙。这项古老技艺是祖辈留下来的宝贵财富，蕴含着家乡独有的文化。我希望多多了解皮影戏，感受传统艺术的魅力，争做非遗小传人，把这份家乡古韵传承下去。 我对土陶烧制这项非遗很感兴趣，朴素的陶土经过匠人巧手塑形、烧制就能变成实用器物，每一件陶器都带着手工独有的温度，这项技艺凝聚着祖辈就地取材的生活智慧，近距离体验还能真切触摸到家乡代代延续的古老烟火气，很值得我们去了解和守护。 我对厉山腐乳酿造很感兴趣，腐乳是日常餐桌上常见的风味吃食，看似普通的小吃背后藏着一套代代相传的古法工序，饱含祖辈积累的生活巧思，这份藏在烟火饮食里的非遗，让家乡味道有了独特的文化底色，也让我想要深入了解传统酿造手艺，守护这份独属于随县的老味道。 我对编竹篮很感兴趣。亲手摆弄竹篾，指尖感受竹子的温度，十分有趣。一根根竹条经过巧手编织就变成结实的竹篮，藏着祖辈的生活智慧。非遗就在我们身边，我希望多多体验传统手艺，主动传承家乡珍贵的非遗文化。 我对随县民歌很感兴趣。它的旋律质朴动听，带着浓浓的家乡气息。民歌是祖辈流传下来的文化财富，记录着家乡人的生活。我愿意多聆听、学习民歌，感受非遗的独特魅力，尽自己的责任，守护家乡宝贵的传统文化。 三、我的阅读感悟。 我会快乐阅读。 18. 古诗、名言名句背诵默写。 （1）敲成玉磬穿林响，________________。[宋]杨万里《稚子弄冰》 （2）________________，春风不度玉门关。[唐]王之涣《凉州词》 （3）孤帆远影碧空尽，________________。[唐]李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （4）人有耻，________________。《朱子语类》 【答案】 ①. 忽作玻璃碎地声 ②. 羌笛何须怨杨柳 ③. 唯见长江天际流 ④. 则能有所不为 【解析】 【详解】（1）书写时注意“忽、玻、璃、碎”的正确写法。 （2）书写时注意“羌、怨、柳”的正确写法。 （3）书写时注意“唯、际、流”的正确写法。 （4）书写时注意“则、能、所”的正确写法。 19. 文言文阅读。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ——《自相矛盾》 （1）联系上下文，猜测下列加点字的意思。 ①物莫能陷也 陷：________ ②不可同世而立 立：________ （2）楚人“弗能应也”的原因是（ ） A. 他听不懂别人的问题 B. 他的盾和矛质量都不好 C. 他的话前后矛盾，无法自圆其说 D. 他不想回答别人的问题 （3）请用原文回答：楚人是如何夸赞自己的盾和矛的？ ___________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 刺破 ②. 存在 （2）C （3）吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。 【解析】 【导语】这则《自相矛盾》选段短小精悍，以极简的对话勾勒出楚人前后相悖的叫卖逻辑，叙事直白却极具思辨张力，既贴合小学文言启蒙的认知难度，又暗藏形式逻辑的基础谬误内核，是兼具文言字词积累价值与思维启发性的经典短篇文言素材。 【小问1详解】 ①没有什么东西能够刺破它。陷：刺破，穿透。 ②不可能同时存在于这个世界上。立：存在。 【小问2详解】 C．楚人先宣称自己的盾任何东西都刺不穿，又宣称自己的矛任何东西都能刺穿，旁人的提问让他的两处夸赞形成逻辑冲突，他无法自圆其说，所以“弗能应也”。 【小问3详解】 在短文中找到描写楚人夸耀盾和矛的语句，“誉之曰”对应夸赞盾，“又誉其矛曰”对应夸赞矛，提取原句“吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也”。 【点睛】译文：楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够刺破它。”又夸耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，对于任何东西，没有不能刺穿的。”有人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那个人无法回答。什么都刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同时存在于世上的。 我和名家名著交朋友。 20. 读古典名著，品百味人生。让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近经典人物，品读精彩故事。关于古典名著，下列各项搭配不正确的一项是（ ） A. 《西游记》吴承恩 孙悟空 三借芭蕉扇 神通广大 B. 《三国演义》罗贯中 诸葛亮 空城计 足智多谋 C. 《水浒传》吴敬梓 武松 醉打蒋门神 忠心报国 D. 《红楼梦》曹雪芹 林黛玉 黛玉葬花 多愁善感 【答案】C 【解析】 【详解】C．《水浒传》的作者是施耐庵，吴敬梓是《儒林外史》的作者；而且武松“醉打蒋门神”体现的是他嫉恶如仇、重情义的特点，和“忠心报国”的形容也不匹配。 我会拓展阅读。 我会阅读短文，完成文后练习。 母爱就像伞 ①我是喜欢看春雪的，这种雪下的时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，看山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。 ②去年，我在故乡写作长篇小说。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说：“我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，早点回家吃饭吧。” ③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！” ④我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我意识到自己犯了不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。 ⑤也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！ ⑥雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，像是在抹眼泪。母亲看我是真的悔过，便用一句敷衍原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！” ⑦母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。 （摘编自迟子建《母爱就像伞》） 21. 联系上下文理解下面的词语。 （1）如痴如醉：________________________________________________ （2）渐行渐远：________________________________________________ 22. 第②—④段中，我的心理状态经历了怎样的变化？从文中找出恰当的词语填空。 亢奋→（ ）→（ ） 23. 下列对短文题目《母爱就像伞》的理解，不正确的一项是（ ） A. 把母爱比作“伞”，形象地写出了母爱能为儿女遮风挡雨，带来温暖与保护。 B. “伞”是文中的关键物品，母亲送“伞”的情节，正是题目的具体体现。 C. 用比喻的手法，点明了文章的中心，赞美了母爱的无私。 D. “伞”是本文的行文主线，文章主要内容是介绍“伞”的特点和用途。 24. 赏析文中画“ ”的语句，体会表达的情感。 ___________________________________________________________________________ 25. 联系实际生活，谈一谈你对第⑦段的理解。 ___________________________________________________________________________ 【答案】21. ①. 文中指“我”当时正全身心投入、沉浸在长篇小说的写作状态里，完全忘却了周遭的环境。 ②. 文中指“我”挂断电话后，望见撑着伞的母亲在飞雪中脚步缓慢，身影一步步离“我”越来越远。 22. ①. 懊恼、不快 ②. 羞愧 23. D 24. 这句话把雪中夹杂的细雨比作残冬流下的清泪，既贴合当时春雪夹雨的实景，又以“清泪”为喻暗合“我”粗暴对待母亲后，内心泛起的酸涩愧疚，侧面烘托出母亲始终牵挂儿女的柔软慈爱。 25. 第⑦段直接点题，把母爱具象成伞：就像文中母亲宁愿自己冒寒走在风雪里，也要把遮雨的伞留给写作的女儿，现实里妈妈雨天接我放学时总把伞往我这边斜，自己肩膀半边全淋湿，父母永远把舒适安稳留给孩子，独自扛下所有风雨，这就是最朴素的无私母爱。 【解析】 【导语】这篇短文以“伞”为情感锚点，用春雪飘飞的柔婉场景烘托日常小事，没有刻意煽情，却把子女冒犯母爱后的愧悔、母爱的隐忍无私写得细腻戳人。篇幅短小却情感浓度饱满，是兼具共情力与人文温度的生活化散文。 【21题详解】 （1）结合文章第②段“正写得如醉如痴”的写作场景，可明确词语“如醉如痴”是形容作者写作时的投入状态。 （2）结合文章第④段“我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着伞，微弓着背，缓缓地朝回走”的画面，即可推知词语“渐行渐远”是形容母亲的身影逐渐远去的样子。 【22题详解】 文章第③段开篇直接点明“没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了”，此时“我”的状态是被打断后的懊恼、不快；到第④段“我意识到自己犯了不可饶恕的错误……羞愧使我张不开口”，情绪转为对母亲的愧疚羞愧，“懊恼/不快”“羞愧”完全贴合作者的心理变化脉络。 【23题详解】 D．全文以“伞”为情感载体，核心是讲述母亲冒雪送伞的小事、赞颂母爱，并非以介绍伞的特点用途为主要内容，该项表述不正确。 【24题详解】 结合文章第⑤段，画线句是“我”挂断电话后才留意到的天气细节，此时“我”已经醒悟到自己践踏了母亲的好意，景物描写恰好和“我”的愧疚情绪、母亲的慈爱形成呼应。作者以残冬流泻的清泪喻雪间丝丝细雨，暗合母亲冒雪送伞却遭“我”无理斥责的委屈感，将自然景致与内心的愧悔相融，侧面衬出母爱的细腻动人。通顺表述即可，答案不唯一。 示例：这句话把雪中夹杂的细雨比作残冬的清泪，既贴合春雪夹雨的实景，又以“清泪”烘托出“我”冲撞母亲后愧疚自责的心境，柔婉的笔触藏着对自己粗暴践踏母爱的懊悔。 【25题详解】 结合文章第⑦段内容，这句话是全文主旨句，点出母爱永远是子女的避风港，结合文中母亲冒雪送伞、独自返程的情节，搭配生活里常见的母爱细节，具象化理解母爱的奉献特质，注意语句通顺，答案不唯一。 示例：第⑦段说母爱像伞，总把阴晦留给自己、把晴朗留给儿女，我妈妈每次下雨天接我放学，伞大半都歪在我这边，她自己肩膀湿了大半却总说没事，默默把风雨挡下，把干爽的空间全留给我，这就是藏在日常里的无私母爱。 四、我的快乐习作。 26. 习作一：以《那一刻，我长大了》为题，写一篇作文。 习作二：围绕一本书，讲述你与书的故事，或者写下你读书后的感想。题目自拟。 要求：①从以上两个习作中任选一个作文；②内容具体，语句通顺，表达真情实感；③书写整洁，注意格式，不得出现真实的姓名和学校；④正确使用标点符号，不写错别字。字数不少于400字。 【答案】例文1： 那一刻，我长大了 成长往往就在一瞬间，并不是年龄增长才算真正长大，懂得体谅家人、学会承担责任，就是长大最好的证明。 记得上个周末，爸爸外出工作，妈妈在家打扫卫生时不小心崴了脚，脚踝很快肿起来，只能痛苦地靠坐在沙发上，连起身倒水都格外费力。看着妈妈紧锁眉头、强忍着疼痛的样子，我的心里一阵发酸。往日家里洗衣、做饭、整理房间，大大小小的家务几乎都是妈妈在默默操劳，她一直细心照料我的衣食起居。如今妈妈行动不便，该轮到我来为家里分担。 我找来冰袋，小心帮妈妈冷敷受伤的脚踝，反复提醒她尽量不要下地走动。之后我系上围裙走进厨房，淘洗好大米焖上米饭，照着简单教程动手炒了一盘青菜。饭菜的味道算不上可口，却是我一步一步认真完成的。吃过饭，我收拾碗筷，把锅碗洗刷干净，又拿扫帚把屋子全部清扫一遍。 做完所有家务，我回到客厅。妈妈望着满头薄汗的我，眼中满是欣慰，伸手轻轻摸了摸我的头顶。就在这个瞬间，我内心豁然明白：长大，不是身高数字的变化，而是懂得心疼家人，主动扛起属于自己的小小责任。 那一刻，我真切感受到，我长大了。 例文2： 书香伴我成长 书，是我最好的伙伴，默默陪伴我岁岁年年，让我的童年充实又温暖。读过的书有很多，最让我难忘的就是《鲁滨逊漂流记》，我和这本书，还有一段难忘的小故事。 以前的我特别怕困难，写错题、跑步落后，我都会轻易放弃。去年生日，妈妈送给我这本名著。我慢慢品读，深深被鲁滨逊的精神打动。他不幸流落荒岛，孤身一人，物资匮乏，面对荒凉的小岛和未知的危险，始终没有放弃希望。他亲手盖房子、种粮食、养山羊，凭着顽强的毅力和勇气，在荒岛上坚强生活了二十八年。 有一次，我练习书法很久都没有进步，字迹歪歪扭扭，心里又急又烦，索性不想再练了。抬头看见书架上的《鲁滨逊漂流记》，我瞬间羞愧不已。鲁滨逊面对绝境都咬牙坚持，我这点小小的挫折又算得了什么呢？ 我重新静下心来，一笔一画认真临摹，反复练习纠错。慢慢的，我找到了书写技巧，字迹也变得工整美观。 书籍就像一位无声的老师，时刻督促我成长。读书开阔了我的眼界，丰富了我的知识，更教会我勇敢直面挫折、遇事不轻言放弃。淡淡书香，一路相伴。往后我会继续与书为友，在阅读中汲取力量，踏实努力，慢慢成长。 例文3： 读《鲁滨逊漂流记》有感 书，是我成长路上最好的伙伴。闲暇时光，我总爱捧起书本，在文字的世界里尽情遨游。 周末，我在图书馆找到了期盼已久的《鲁滨逊漂流记》。一翻开书页，我就被深深吸引。鲁滨逊在出海途中遭遇意外，孤身一人流落荒无人烟的荒岛。面对没有住所、缺少食物的绝境，他没有放弃活下去的希望，靠自己的双手搭建房屋、驯养山羊、种植粮食，凭着顽强的意志在岛上艰难生存。我看得入了迷，连妈妈喊我吃饭都没有听见。读到他遭遇暴风雨、独自面对无边孤独无助的时候，我暗暗替他担心；读到他凭借智慧与勇气克服重重困难，最后重归故土，我又由衷地为他高兴。 读完这本书，我的内心收获很多。我们的生活不会永远一帆风顺，学习和生活中总会遇到大大小小的挫折。每当碰到难题，我不能轻易退缩逃避，要像鲁滨逊那样勇敢面对困境，多动脑筋，努力想办法解决问题。书本不光带给我阅读的趣味，更教会我做人的道理，给予我直面困难的勇气。 一本本好书，陪伴我度过无数日夜。往后，我还要继续以书为友，细细品读更多经典，在阅读中不断收获，不断进步。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。本题为命题作文，题目固定为《那一刻，我长大了》。要抓住关键词“那一刻”，写某一个瞬间的内心感悟，体现“长大”，长大不指身体长高，更多是心理、思想上的成熟懂事。 二、立意。选取生活真实小事，写自己懂得体谅、担当、懂事的瞬间，表达自己思想上的成长，抒发真情实感。 三、写作思路。 开头：交代场景，引出事件，铺垫人物状态。 中间：详细叙述事情经过，运用动作、神态、心理描写，细致刻画“那一刻”的场景，把重点细节写具体。 结尾：扣住题目，写出内心感悟，点明主题，升华“长大”的含义。 习作二： 一、审题 题目自拟，以一本书为核心，记叙自己和书籍之间真实的经历故事，叙事完整、内容具体，融入真实情感，字数不少于400字，规避真实信息，规范书写和标点。 二、立意 记录读书过程中的难忘经历，展现书籍带给自己的陪伴、成长与收获，抒发对读书的热爱。 三、写作思路 开头：点出自己最喜爱的一本书，引出和它相关的故事。 中间：具体讲述相遇、阅读、结缘的完整过程，刻画读书时的细节与自身变化。 结尾：总结这本书带给自己的感悟，升华读书的意义。 习作三： 一、审题 自选书籍、自拟题目，结合书本内容写读后感，做到内容具体、情感真实，结合自身生活谈感悟，符合字数和书写规范。 二、立意 结合书本内容思考道理，联系生活实际谈收获，体现读书对个人思想、成长的启发。 三、写作思路 开头：点明书名和主要内容，直接写出读完书籍的整体感受。 中间：选取书中精彩片段或核心道理，结合自身经历具体谈感悟。 结尾：总结全书启示，表明自己今后的做法与成长决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $