精品解析：湖北省随州市随县2024-2025学年统编版2016五年级下学期学业质量监测语文试卷

随县2024-2025 学年度第二学期学业质量监测 小学五年级语文试题 （考试时间:90分钟 满分:100分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡和试卷上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．用0．5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上无效。书写要规范、美观，卷面保持整洁。 3．考试结束后，监考人员将试卷与答题卡一并收回。 一、我的书写展示。 1. 我会把下面的句子认真规范地抄写在田字格里，我还能做到“三个一”呢！ 思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。 【答案】 2. 我会看拼音写词语。 要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。阅读，让我们告别 píng yōng（ ），远离城市的喧闹，与作者一起 bēn fù（ ）山海，在旖旎的风光中，yóu zhōng（ ）赞叹大自然的liáo kuò（ ）和神奇！ 旅行，让我们增长智慧，在磨炼中duàn liàn（ ）自我，在窘境中zūn zhòng（ ）彼此，在熠熠生辉的人生中不断成长！“以书为伴，放眼世界”主题夏令营活动即将开启，你是否已经跃跃欲试了呢？ 【答案】 ①. 平庸 ②. 奔赴 ③. 由衷 ④. 辽阔 ⑤. 锻炼 ⑥. 尊重 【解析】 【详解】书写时注意“庸、奔、衷、阔、锻、炼、尊”的正确写法。 二、我的积累运用。 3. 我会查字典填空。 “5月12日是我国防灾减灾日。我们学校进行了地震模拟应急演练。”这句话中“拟”字用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“拟”在字典中的解释有：①设计，起草；②打算，想要；③模仿。“拟”在这里的意思是（ ）（填序号） 【答案】 ①. N ②. nǐ ③. 扌 ④. 4##四 ⑤. ③ 【解析】 【详解】音序是汉字拼音首字母的大写，“拟”拼音为nǐ，所以先查大写首字母N，再查音节nǐ；“拟”是左右结构，用部首查字法，应先查“扌”，再查4画。 “模拟”的意思是模仿真实场景做练习，因此“拟”在这里取“模仿”的意思，选③。 4. 下列词语书写和读音全部正确的一组是（ ） A. 妒忌（jì） 桅杆（wéi） 呐喊（nà） 吡牙咧嘴 B. 徘徊（huí） 旖旎（yǐ） 玷污（diàn） 出谋划策 C. 簇拥（cù） 踌躇（chú） 胚胎（pēi） 磨拳擦掌 D. 船艄（shāo） 湛蓝（zhàn） 遐想（xiá） 手疾眼快 【答案】D 【解析】 【详解】A．龇牙咧嘴； B．徘徊（huái）； C．摩拳擦掌。 我会根据所学知识判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 5. “车、马、枇、杷”这几个字都是形声字。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“车”和“马”是象形字，其字形直接描绘了车和马的外形特征，不属于形声字。而“枇”和“杷”是形声字，它们的形旁都是“木”，表示与树木或木制品有关；声旁分别是“比”和“巴”，提示字的读音。因此该题判断错误。 6. “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”中的“妻子”是指夫人。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这句诗出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，句中的“妻子”指诗人的妻子和孩子，不是仅指夫人，该项判断错误。 7. 阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，要停下来反复琢磨，弄懂意思之后再继续读。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】阅读古典名著时，如果遇到较难理解的语句，不必停下来反复琢磨，这样会影响阅读的速度和连贯性。我们可以先跳过这些语句，继续往下读，借助上下文或者后面的情节来理解，等读完之后再回头梳理这些语句的意思会更高效。 8. 一篇完整的研究报告一般包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】标准完整研究报告的常规组成部分包含问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论，题干表述符合知识点，判断正确。 9. 《手指》中，作者用风趣幽默的语言和拟人化的手法，刻画了五个鲜明的手指形象，让我们懂得了“团结才有力量”的道理。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】课文《手指》将五根手指拟人化，分别描写各手指优缺点，语言诙谐，文末点明五根手指若能一致团结，就根根有用，阐明团结力量大的道理，题干表述正确。 10. 颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。《兰亭集序》是其代表作之一。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的代表作，颜真卿的代表作有《多宝塔碑》《颜勤礼碑》等，该项判断错误。 11. 我会根据语境，把下面的名言、诗词等补写完整。 中华文化博大精深，古诗中有“稚子金盆脱晓冰，______________”的童真童趣；有“_______________，不破楼兰终不还”的报国之志；有“谁言寸草心，______________”的感恩之心和“孤帆远影碧空尽，______________”的离别之情；有“月出惊山鸟，____________”的幽静春山和“绿遍山原白满川，______________”的田野风光；还有“____________，仁之端也”的仁义道德。 【答案】 ①. 彩丝穿取当银钲 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 报得三春晖 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 时鸣春涧中 ⑥. 子规声里雨如烟 ⑦. 恻隐之心 【解析】 【详解】书写时注意“穿、钲、黄、得、晖、唯、涧、规、恻”的正确写法。 我会按要求完成句子练习。 12. 七月的大洪山晚风习习，来场烧烤也别有风趣。下面的词语一定唤醒了你吃烧烤时的生活体验，请任选一个，展开想象，用生动的语言描述这一情景吧！ 热 辣 香 烫 （ ）———_________________________________ 【答案】 ①. 香 ②. 烤肉刚烤到金黄，油在炭火上“滋滋”跳着，浓浓的肉香混着孜然的香气一下子散开，钻过晚风钻进我的鼻子里，我站在炉边直咽口水，连说话都带着香丝丝的热气。 【解析】 【详解】1、核心任务：围绕烧烤场景，从“热、辣、香、烫”中任选一个词，展开想象，用生动的语言描写一个吃烧烤的情景。 2、场景限定：以“七月的大洪山、晚风习习的户外烧烤”为背景，描写要贴合夏夜、户外、烧烤的氛围。 3、表达要求：要写出画面感和生活体验，不能只解释词语，要通过具体细节体现所选词语的特点，语言要生动形象。 示例： （热）——烤架边的炭火映得人脸上发烫，晚风里也裹着烤肉的热气。手里的烤串刚出炉，连签子都带着温度，咬一口，温热的肉香混着夏夜的风，暖烘烘地漫遍全身。 （辣）——裹满辣椒粉的烤翅咬下去，先是焦香，紧接着辣味从舌尖蔓延开来，顺着喉咙往下烧，辣得我直伸舌头，灌了一大口冰可乐，却还是忍不住再拿起一串。 （香）——炭火上的肉串滋滋作响，油脂滴在炭火上，腾起带着孜然和肉香的白烟。晚风一吹，那股浓郁的焦香直往鼻子里钻，勾得人忍不住直咽口水，眼睛紧紧盯着烤架上金黄的肉串，连说话都忘了。 （烫）——刚烤好的肉串还冒着热气，我迫不及待地咬了一大口，滚烫的肉汁瞬间在嘴里爆开，烫得我一边吸着冷气，一边又舍不得吐出来，直跺脚却又忍不住再咬一口。 13. 彭思琪说：“今天学校举办的消防安全演练活动十分有意义，我从中学到了很多知识。”（改为转述句） _________________________________________ 【答案】彭思琪说，今天学校举办的消防安全演练活动十分有意义，她从中学到了很多知识。 【解析】 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“她”。 改为：彭思琪说，今天学校举办的消防安全演练活动十分有意义，她从中学到了很多知识。 14. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。（在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺，“在……中”和“使”同时使用，导致句子没有明确的主语，删去一个即可。 改为：在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理。或：阅读文学名著的过程，使我明白了许多做人的道理。 15. 体会例句的表达特点，照样子描写所给的情景。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 春天的大地犹如一幅绿色的油画。_______________________ 【答案】嫩绿的小草，碧绿的湖水，苍翠的山峦，一切都被绿色涂抹，到处翠色欲流。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句通过反复使用“金色”这一色彩词汇，构建了一个统一而强烈的视觉意象，展现了夕阳下整个世界被金色笼罩的壮丽景象，同时也赋予了古老金字塔以非凡的金色质感，增强了语言的感染力和画面的冲击力。 在仿写春天大地的情景时，我们可以借鉴这种通过重复色彩词汇来营造氛围和强调主题的方法，但要将色彩从“金色”转变为符合春天特征的“绿色”。绿色是春天的象征，代表着生机与希望。 例如：春天的大地犹如一幅绿色的油画，翠绿的树林，碧绿的草地，连蜿蜒的小河也披上了绿纱，勃勃生机，让人心旷神怡。 16. 从下面的情景中选择一个，写出景物的动态或静态之美。 大课间的操场 鲤鱼抢食 乡村的夜晚 放学后的校园 ______________________________________________ 【答案】大课间的操场：下课铃刚响，操场瞬间成了沸腾的海洋。同学们像刚出笼的小鸟，奔向各自的角落。跑道上，几个男生攥着接力棒，风一般向前冲，耳边是呼呼的风声和同学们的呐喊；篮球架下，投篮的同学跃起、抬手，篮球划出一道漂亮的弧线，“哐当”一声入网；跳绳的同学脚下生风，绳子在阳光下划出一道道银亮的弧线，连影子都跟着欢快地跳动。整个操场，满是少年的朝气与热闹。 【解析】 【详解】动态描写要抓住事物的动作、声音、变化，运用动词和拟声词，表现出生机勃勃的景象。例如“大课间的操场”和“鲤鱼抢食”适合写动态，重点在于“闹”和“动”。静态描写要抓住事物的形态、颜色、光影，运用形容词，营造出宁静、安详的氛围。例如“乡村的夜晚”和“放学后的校园”适合写静态，重点在于“静”和“美”。适当运用比喻、拟人等修辞手法，能让描写更加生动形象。 示例： 大课间的操场：“叮铃铃——”下课铃声一响，原本安静的操场瞬间沸腾起来。同学们像出笼的小鸟一样涌向操场，有的跳绳，绳子甩得呼呼作响；有的踢球，足球在脚下灵活地穿梭；还有的在玩老鹰捉小鸡，欢笑声、呐喊声此起彼伏，汇成了一首充满活力的交响曲。 鲤鱼抢食：我刚把鱼食撒入水中，平静的水面立刻炸开了锅。几条红鲤鱼争先恐后地游过来，它们张大嘴巴，猛地跃出水面，又“扑通”一声钻进水里，溅起层层水花。为了争抢一块鱼食，它们你挤我，我撞你，尾巴拍打着水面，仿佛在开一场激烈的运动会。 乡村的夜晚：夜幕降临，乡村的夜晚显得格外宁静。深蓝色的天空中挂着一轮明月，星星像宝石般闪烁着微光。田野里，庄稼静静地沐浴着月光，仿佛披上了一层银纱。远处的房屋轮廓模糊，偶尔传来几声犬吠，更衬托出夜的幽静与安详。 放学后的校园：夕阳西下，同学们陆续离开了校园。喧闹了一天的教学楼此刻变得静悄悄的，走廊上空无一人，只有几缕金色的阳光透过窗户洒在地面上。操场边的老槐树静静地伫立着，树叶在微风中轻轻摇曳，似乎在回味着白天的欢声笑语，整个校园沉浸在一片祥和的暮色中。 17. 语言实践与运用。 近期一款名为 DeepSeek Chat（深度求索）的AI 工具火出了圈。它不仅能像真人一样和你聊天，还能胜任很多领域中的书面工作，如替小学生做作业，给大学生写论文，还能写诗歌、小说，甚至能参加某些考试并取得不错的成绩。人工智能是否最终会取代人类，众说纷纭，请写出你的观点和理由。 _____________________________________________________ 【答案】我认为人工智能不会取代人类。 理由：首先人工智能是人类发明创造出来的，它的所有能力都来自人类编写的程序，始终要受人类的管控；其次人类有自己真实的情感和想法，比如我们写自己的生活经历，藏着我们独有的感受，这是人工智能没办法替代的，所以人工智能不会取代人类。 【解析】 【详解】题目要求围绕“人工智能是否会取代人类”发表观点并阐述理由。背景是AI工具DeepSeek Chat展现出聊天、写作、答题等能力，我们需明确立场，可从AI只是工具、缺乏情感与创造力，或人类的主观能动性、道德判断等角度，给出清晰合理的支撑，语言要简洁，观点明确。 示例：我认为人工智能不会取代人类。它只是一种工具，只能按照预设的程序和数据执行任务，没有真正的情感、创造力和独立思考能力。人类的同理心、想象力和道德判断，是AI无法复制的。AI可以辅助我们提高效率，但无法替代人类的核心价值。 三、我的阅读感悟。 我会快乐阅读 18. 古诗词名句背诵默写。 （1）童孙未解供耕织，____________________。【宋】范成大《四时田园杂兴》（其三十一） （2）____________________，孤城遥望玉门关。【唐】王昌龄《从军行》 （3）遗民泪尽胡尘里，____________________。【宋】陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 （4）____________________，夜静春山空。【唐】王维《鸟鸣涧》 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 青海长云暗雪山 ③. 南望王师又一年 ④. 人闲桂花落 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桑”的正确写法。 （2）书写时注意“暗”的正确写法。 （3）书写时注意“望”的正确写法。 （4）书写时注意“桂、落”的正确写法。 文言文阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ——《杨氏之子》 19. 选择题。下列加点字的意思相同的一组是（ ） A. 孔君平诣其父 造诣 B. 甚聪惠 惠顾 C. 儿应声答曰 　对答 D. 此是君家果 君子 20. 填空题。 智慧的人善于发现，杨氏之子的智慧是通过_____________描写来表现的。杨氏之子用“___________________”（用原文回答）委婉地使孔君平无言以对，从中我们能感受到杨氏之子果真“____________”（用原文回答）。 【答案】19. C 20. ①. 语言 ②. 未闻孔雀是夫子家禽 ③. 甚聪惠 【解析】 【导语】《杨氏之子》是一篇短小精悍的古典文言小品，寥寥几十字尽显传统笔记的叙事巧思。文章围绕宾主对答展开，无冗余铺陈，仅靠一句机敏回应，就把杨氏子才思敏捷、有礼得体的形象写得跃然纸上，孔君平的雅趣逗弄也暗含其中，尺幅之中见巧思，余味悠长。 【19题详解】 A．拜访/学问、技艺所达到的程度； B．同“慧”，聪慧/敬辞，用于对方对自己有益的行动； C．都是“回答”的意思； D．对对方的尊称，相当于 “您”/指品德高尚的人。 【20题详解】 杨氏之子的智慧主要体现在他与孔君平的对话中。面对孔君平“此是君家果”（杨梅和杨氏同姓“杨”）的调侃，他应声回答“未闻孔雀是夫子家禽”（没听说孔雀是您孔家的家禽）。这是通过人物的语言描写来表现的。 杨氏之子回答的原话是“未闻孔雀是夫子家禽”，用“孔雀”对“杨梅”，用“夫子家禽”对“君家果”，既没有直接反驳，又巧妙地将话题反弹回去，让孔君平无言以对。 文章开篇第一句“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”直接点明了杨氏之子的特点。“甚聪惠”意思是“非常聪明智慧”，杨氏之子的回答恰好证明了这一点。 【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 21. 我和名家名著交朋友。 “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”这首小诗里暗含我国四大古典名著。下面哪个情节不是出自这首小诗中提到的经典小说（ ） A. 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火 B. 王秀才议立偏方 严监生疾终正寝 C. 林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词 D. 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 【答案】B 【解析】 【详解】题干中“观三国烽烟（对应《三国演义》）、识梁山好汉（对应《水浒传》）、叹取经艰难（对应《西游记》）、惜红楼梦断（对应《红楼梦》）”，涉及四大名著。 A．出自《三国演义》，“诸葛（诸葛亮）”“周瑜”均是《三国演义》核心人物，“祭风”“纵火”对应“赤壁之战”中的经典情节，属于题干提及的“三国烽烟”范畴。 B．出自《儒林外史》，“严监生”是《儒林外史》中的经典人物，“疾终正寝”是该书中的名场面，而《儒林外史》不属于题干小诗提到的四大古典名著，因此符合题意。 C．出自《红楼梦》，“林黛玉”“史湘云”均是《红楼梦》核心人物，“重建桃花社”“偶填柳絮词”是大观园诗会的经典情节，属于题干提及的“红楼梦断”范畴。 D．出自《水浒传》，“林冲”“杨志”均是《水浒传》梁山好汉，“梁山泊落草”“汴京城卖刀”是两人的经典情节，属于题干提及的“梁山好汉”范畴。 我会拓展阅读 我会阅读短文，完成文后练习。 风中跌倒不为风 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在旁边安慰。 ②妈妈一手慈爱地抱着孩子，一手用力地拍打地板，对孩子说：“哎呀，都是这个土脚不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它！”妈妈拍地的动作非常滑稽，使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。 ③我站在这一旁看着这一幕，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。 ④不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到那些父母，几乎都是这样安慰孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说是：“坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子。”走路不小心跌倒了，就说：“坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒。”甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风，说：“都是风吹得太凶，才让我的心肝跌倒。” ⑤我们小的时候都会信以为真，以为跌倒是因为风、土地或树枝的缘故，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。 ⑥记得有一次，我在门口庭前跑步，不小心摔了一跤，头破血流。妈妈从灶间跑出来，左看右看，找不到可以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子。妈妈怔了好长一段时间，我已经站起来了，她还怔在那里，手里拿着一只锅铲，样子有点滑稽。妈妈看我望着她，以为我要放声哭出来，突然大声骂天：“都是这可恶的风，吹得我家阿玄仔仆倒！”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说：“妈，不是因为风，是我自己不小心仆倒的。” ⑦那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈这时笑得像阳光一样灿烂，过来检视我的伤口，欣慰地说：“你大汉了！” ⑧妈妈的意思是我长大了，可以坦然承担自己的错误与失败了。当我们发现，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了。 ⑨在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一段旅程，都能学习到更广大的胸怀，都能不失去真爱的勇气、美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意义吗？ （本文作者林清玄，选文有删改） 22. 联系上下文理解下面的词语。 （1）破涕为笑：_______________________________ （2）信以为真：________________________________ 23. 阅读短文，理清文脉，填写相应的内容。 情节②： 地点③： 内心①： 24. 父母总在孩子摔倒时责骂风、土地或是树枝，最恰当的原因是（ ） A. 孩子年纪小走路不稳，常常会因为风、土地或树枝之类的物体而跌倒。 B. 父母有时没有看清孩子为何跌倒，所以只能随意找个借口来安慰孩子。 C. 孩子还不懂得自己走路不小心的道理，父母是为了尽快安慰孩子，使他们不再哭闹。 D. 父母大声责骂是为了让孩子长记性，避免以后再因为风、土地或是树枝而跌倒。 25. 赏析下面语句，体会表达的情感。 那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈这时笑得像阳光一样灿烂，过来检视我的伤口，欣慰地说：“你大汉了！” __________________ 26. 成长的过程中难免跌跌撞撞，我们该如何正确对待？请联系短文，谈谈自己的想法。 __________________ 【答案】22. ①. 文中指本来哭闹不停的孩子，看到妈妈滑稽的拍地动作后，一下子停止了哭泣，露出了笑容。 ②. 文中指我们小时候相信父母说的“跌倒是风、土地、树枝的错”，把假的当成了真的。 23. ① 十分温馨 ②乡间父母找外物的错安慰绊倒的孩子 ③门口庭前 24. C 25. 这句话先点明当时根本没有风，说明妈妈故意把摔跤推给风，是出于对我的疼爱和安慰；又把妈妈的笑容比作灿烂的阳光，生动写出了妈妈看到我不找借口、愿意自己承担错误时，内心的欣慰与欣喜，表达了妈妈对我的爱和看到我长大的开心。 26. 成长中遇到摔倒、挫折是很正常的，我们不应该总找借口把错误推给别人或者外界，应该像文中长大的“我”一样，坦然承担自己的错误，从自己身上找原因，同时不失去对生活的热爱和前进的勇气，这样挫折就会变成成长的养分，帮助我们变得更成熟。 【解析】 【导语】这是林清玄一篇清淡隽永的哲思小品，以乡间日常小事切入，从长辈哄摔跤孩子的温情细节，引申出成长真谛：不必推诿外力，要坦然承担自身失误。文章以小见大，全无说教感，字里行间满是温软的生活气息与通透的人生感悟，浅白却余味悠长。 【22题详解】 （1）结合第②段“妈妈拍地的动作非常滑稽，使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。”可知，孩子原本在大哭，看到妈妈滑稽的动作后，一下子停止了哭泣，露出了笑容。故“破涕为笑”的意思是：一下子停止哭泣，露出笑容。在本文中指孩子被妈妈逗笑，由哭转笑的样子。 （2）结合第⑤段“我们小的时候都会信以为真，以为跌倒是因为风、土地或树枝的缘故，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。”可知，小时候的我们，把父母找的借口当成了真实的原因。故“信以为真”的意思是：把假的、借口的事当成真的。在本文中指我们小时候真的相信跌倒是风、土地、树枝等外物造成的。 【23题详解】 ①内心：结合第③段 “我站在这一旁看着这一幕，心里感到十分温馨”，这里的内心感受是：温馨。 ②情节：结合第④段“跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说是：‘坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子。’走路不小心跌倒了，就说：‘坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒。’甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风”可知，这是“我”回忆中看到的乡间小路上一类父母安慰孩子的方式。他们不是教育孩子小心走路，而是责怪外物。 故情节可概括为：父母们为跌倒的孩子找借口。 ③地点：结合第⑥段“记得有一次，我在门口庭前跑步，不小心摔了一跤”可知，这件事发生在“门口庭前”。 【24题详解】 父母这么做不是因为真的是外物让孩子摔倒，也不是为了让孩子长记性，只是因为孩子年纪小，需要尽快安抚情绪，所以找借口安慰孩子，因此选C。 【25题详解】 1、先拆分句子的描写内容，包括环境描写、人物的神态、动作、语言描写；2、分析描写手法的作用，再结合上下文的情节，体会语句传递的人物情感和表达效果。 示例：这句话运用了环境描写和神态、语言描写。“灿烂的阳光”与妈妈“笑得像阳光一样灿烂”相互映衬，烘托出温暖、美好的氛围。妈妈“欣慰”的表情和“你大汉了”这句简短的话语，表达了妈妈看到孩子能够坦然承认自己的错误、不再找借口推卸责任时的欣慰、喜悦和骄傲之情。同时，也表现了母子之间深厚的情感。 【26题详解】 结合短文内容，第⑤段写小孩子“信以为真”地相信摔倒是因为外界因素；第⑥段写“我”主动承认“是我自己不小心仆倒的”；第⑧段点明主旨：“坦然承担自己的错误与失败”就是“长大了”。作答时应围绕“不找借口、勇于承担”这一核心观点展开，联系自己的实际谈想法亦可。 示例：当我们遇到挫折或失败时，不应该像小孩子一样找借口（怪土地、怪树枝、怪风），而应该像短文中的“我”那样，坦然承认自己的错误和不足，勇于承担责任。只有这样，才能真正成长。正如文中所说：“当我们发现，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了。”成长就是从学会承担责任、不逃避失败开始的。 四、我的快乐习作。 27. 习作一：生命中总有一些人、一些事或一本书，让你感怀于心。一个个细枝末节的瞬间可能并不惊心动魄，却照亮了你成长的路。请你以《成长，感谢有你》为题写一篇习作。 习作二：《中国的世界文化遗产》 要求：（1）从以上两题任选一题习作。若选习作一，选择你印象最深刻的事、人或书籍，通过典型事例，表达真实情感；若选习作二，选择一处中国的世界文化遗产，用资料+描写的方式介绍；（2）语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字数不少于400字。 【答案】例文一： 成长，感谢有你 成长的路上，总有风雨，也总有温暖。许多人和事像点点星光，悄悄照亮我前行的脚步。在我的心里，最温暖、最明亮的那一束光，来自温柔耐心的妈妈。成长路上，感谢有你。 以前的我很胆小，遇到一点挫折就容易放弃。记得一次数学单元测试，我因为粗心大意，错题很多，成绩很不理想。拿着试卷，我的心里又难过又愧疚，眼眶红红的，害怕回家被批评，走路都垂头丧气。 回到家，我低着头把试卷交给妈妈。可预想中的批评并没有到来。妈妈轻轻接过试卷，温柔地摸了摸我的头，轻声安慰我。她耐心陪着我，一道一道分析错题，告诉我出错的原因，教我解题的方法。她温柔的声音、专注的眼神，慢慢抚平了我内心的失落。她对我说：“一次失败不算什么，只要认真总结，踏实努力，一定会越来越好。” 那一刻，我的心里暖暖的。我不再自卑失落，重新鼓起了勇气。从那以后，我做题更加细心，遇到难题也愿意坚持，成绩慢慢有了进步。 这件小事平凡又普通，却深深温暖着我。感谢妈妈一路的包容、陪伴与鼓励。成长路上风雨兼程，因为有你，我变得勇敢、自信、坚强。未来的日子，我会带着这份温暖努力成长，不负陪伴，不负时光。 例文二： 中国的世界文化遗产 我们的祖国历史悠久，拥有许多震惊世界的文化遗产，雄伟的万里长城就是其中最耀眼的一颗明珠。它气势磅礴、绵延万里，是中华民族的象征。1987年，长城被正式列入《世界文化遗产名录》。 长城始建于春秋战国时期，距今已有两千多年的历史。为了抵御外敌，古人依山而建长城。它西起嘉峪关，东至山海关，总长度超过两万多千米，因此被人们称为“万里长城”。经过历朝历代的修缮，长城变得更加坚固雄伟。 站在长城脚下抬头望去，高大的城墙蜿蜒在连绵起伏的群山之巅，像一条沉睡的巨龙。城墙由巨大的条石和青灰色砖块砌成，十分厚重坚固。城墙上方平整宽阔，可以供士兵奔跑巡逻。墙面整齐地排列着垛口和瞭望口，方便古人观察敌情、防御敌人。四季的长城各有美景，春天青山环绕，冬天银装素裹，壮观极了。 修建长城没有现代机器，全靠古人一砖一石搬运堆砌。每一块砖石都凝聚着古代劳动人民的汗水与智慧，让人深深敬佩。 万里长城是古人留给我们的宝贵财富，是世界建筑史上的奇迹。我为祖国拥有这样伟大的文化遗产感到无比骄傲，我们更要好好保护它，让它永远屹立在中华大地。 【解析】 【详解】例文一 一、审题。题目《成长，感谢有你》是一篇感恩类记叙文。题目中的“你”是全文核心，可以是亲人、老师、同学、朋友，也可以是一本书、一件事物、一次经历。题目要求不写惊天动地的大事，重点写细小、温暖、普通的瞬间，写出这个人、这件事如何陪伴自己、帮助自己、点亮自己的成长之路，情感要真诚、细腻。 二、立意。在我的成长路上，因为有“你”的陪伴、鼓励、包容、帮助，我变得勇敢、懂事、进步、学会坚持。通过一件具体的小事，表达我发自内心的感激之情，突出陪伴温暖成长、平凡瞬间照亮人生的积极主题。 三、写作思路。 开头：简单点出成长路上有风雨、有迷茫，而有一个人（或一本书、一件事）一直陪伴我、温暖我，照亮我的成长道路，引出题目“成长，感谢有你”。 中间：按照“起因、经过、结果”写。先交代遇到的困难、挫折或自己的不足，再写“你”是怎样帮助我、安慰我、鼓励我的，重点写动作、语言、神态、自己的心理变化，突出温暖细小的瞬间，最后写我因此获得了进步、勇气或改变。 结尾：总结成长路上的陪伴与温暖，再次感谢对方，表达自己会带着这份温暖继续努力、勇敢前行。 例文二 一、审题。本次习作是说明文，主题为中国的世界文化遗产。要求挑选一处知名遗产，比如长城、故宫、兵马俑、颐和园、敦煌莫高窟等。写作方式必须是资料介绍 + 景物描写结合，不能只讲故事，也不能只堆资料。 二、立意。通过介绍一处世界文化遗产的历史、特点、样貌，展现中国古代劳动人民的智慧与才干，赞美中华传统文化的博大精深，表达对祖国文化的热爱与自豪。 三、写作思路。 开头：点明中国有许多世界文化遗产，引出自己要写的地点，点出它的地位，吸引读者。 中间：先简单写它的建造时间、历史背景、整体规模、荣誉称号（什么时候被列入世界文化遗产），重点写外观、景色、特色结构，用上观察描写，让文章生动、不枯燥，最后写它的作用、古人的智慧、它为什么珍贵。 结尾：总结全文，抒发自豪感，呼吁保护文化遗产。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 随县2024-2025 学年度第二学期学业质量监测 小学五年级语文试题 （考试时间:90分钟 满分:100分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡和试卷上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．用0．5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上无效。书写要规范、美观，卷面保持整洁。 3．考试结束后，监考人员将试卷与答题卡一并收回。 一、我的书写展示。 1. 我会把下面的句子认真规范地抄写在田字格里，我还能做到“三个一”呢！ 思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。 2. 我会看拼音写词语。 要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。阅读，让我们告别 píng yōng（ ），远离城市的喧闹，与作者一起 bēn fù（ ）山海，在旖旎的风光中，yóu zhōng（ ）赞叹大自然的liáo kuò（ ）和神奇！ 旅行，让我们增长智慧，在磨炼中duàn liàn（ ）自我，在窘境中zūn zhòng（ ）彼此，在熠熠生辉的人生中不断成长！“以书为伴，放眼世界”主题夏令营活动即将开启，你是否已经跃跃欲试了呢？ 二、我的积累运用。 3. 我会查字典填空。 “5月12日是我国防灾减灾日。我们学校进行了地震模拟应急演练。”这句话中“拟”字用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“拟”在字典中的解释有：①设计，起草；②打算，想要；③模仿。“拟”在这里的意思是（ ）（填序号） 4. 下列词语书写和读音全部正确的一组是（ ） A. 妒忌（jì） 桅杆（wéi） 呐喊（nà） 吡牙咧嘴 B. 徘徊（huí） 旖旎（yǐ） 玷污（diàn） 出谋划策 C. 簇拥（cù） 踌躇（chú） 胚胎（pēi） 磨拳擦掌 D. 船艄（shāo） 湛蓝（zhàn） 遐想（xiá） 手疾眼快 我会根据所学知识判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 5. “车、马、枇、杷”这几个字都是形声字。 （ ） 6. “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”中的“妻子”是指夫人。 （ ） 7. 阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，要停下来反复琢磨，弄懂意思之后再继续读。 （ ） 8. 一篇完整的研究报告一般包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论。（ ） 9. 《手指》中，作者用风趣幽默的语言和拟人化的手法，刻画了五个鲜明的手指形象，让我们懂得了“团结才有力量”的道理。（ ） 10. 颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。《兰亭集序》是其代表作之一。（ ） 11. 我会根据语境，把下面的名言、诗词等补写完整。 中华文化博大精深，古诗中有“稚子金盆脱晓冰，______________”的童真童趣；有“_______________，不破楼兰终不还”的报国之志；有“谁言寸草心，______________”的感恩之心和“孤帆远影碧空尽，______________”的离别之情；有“月出惊山鸟，____________”的幽静春山和“绿遍山原白满川，______________”的田野风光；还有“____________，仁之端也”的仁义道德。 我会按要求完成句子练习。 12. 七月的大洪山晚风习习，来场烧烤也别有风趣。下面的词语一定唤醒了你吃烧烤时的生活体验，请任选一个，展开想象，用生动的语言描述这一情景吧！ 热 辣 香 烫 （ ）———_________________________________ 13. 彭思琪说：“今天学校举办的消防安全演练活动十分有意义，我从中学到了很多知识。”（改为转述句） _________________________________________ 14. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。（在原句上修改病句） 15. 体会例句的表达特点，照样子描写所给的情景。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 春天的大地犹如一幅绿色的油画。_______________________ 16. 从下面的情景中选择一个，写出景物的动态或静态之美。 大课间的操场 鲤鱼抢食 乡村的夜晚 放学后的校园 ______________________________________________ 17. 语言实践与运用。 近期一款名为 DeepSeek Chat（深度求索）的AI 工具火出了圈。它不仅能像真人一样和你聊天，还能胜任很多领域中的书面工作，如替小学生做作业，给大学生写论文，还能写诗歌、小说，甚至能参加某些考试并取得不错的成绩。人工智能是否最终会取代人类，众说纷纭，请写出你的观点和理由。 _____________________________________________________ 三、我的阅读感悟。 我会快乐阅读 18. 古诗词名句背诵默写。 （1）童孙未解供耕织，____________________。【宋】范成大《四时田园杂兴》（其三十一） （2）____________________，孤城遥望玉门关。【唐】王昌龄《从军行》 （3）遗民泪尽胡尘里，____________________。【宋】陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 （4）____________________，夜静春山空。【唐】王维《鸟鸣涧》 文言文阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ——《杨氏之子》 19. 选择题。下列加点字的意思相同的一组是（ ） A. 孔君平诣其父 造诣 B. 甚聪惠 惠顾 C. 儿应声答曰 　对答 D. 此是君家果 君子 20. 填空题。 智慧的人善于发现，杨氏之子的智慧是通过_____________描写来表现的。杨氏之子用“___________________”（用原文回答）委婉地使孔君平无言以对，从中我们能感受到杨氏之子果真“____________”（用原文回答）。 21. 我和名家名著交朋友。 “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”这首小诗里暗含我国四大古典名著。下面哪个情节不是出自这首小诗中提到的经典小说（ ） A. 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火 B. 王秀才议立偏方 严监生疾终正寝 C. 林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词 D. 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 我会拓展阅读 我会阅读短文，完成文后练习。 风中跌倒不为风 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在旁边安慰。 ②妈妈一手慈爱地抱着孩子，一手用力地拍打地板，对孩子说：“哎呀，都是这个土脚不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它！”妈妈拍地的动作非常滑稽，使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。 ③我站在这一旁看着这一幕，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。 ④不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到那些父母，几乎都是这样安慰孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说是：“坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子。”走路不小心跌倒了，就说：“坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒。”甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风，说：“都是风吹得太凶，才让我的心肝跌倒。” ⑤我们小的时候都会信以为真，以为跌倒是因为风、土地或树枝的缘故，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。 ⑥记得有一次，我在门口庭前跑步，不小心摔了一跤，头破血流。妈妈从灶间跑出来，左看右看，找不到可以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子。妈妈怔了好长一段时间，我已经站起来了，她还怔在那里，手里拿着一只锅铲，样子有点滑稽。妈妈看我望着她，以为我要放声哭出来，突然大声骂天：“都是这可恶的风，吹得我家阿玄仔仆倒！”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说：“妈，不是因为风，是我自己不小心仆倒的。” ⑦那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈这时笑得像阳光一样灿烂，过来检视我的伤口，欣慰地说：“你大汉了！” ⑧妈妈的意思是我长大了，可以坦然承担自己的错误与失败了。当我们发现，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了。 ⑨在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一段旅程，都能学习到更广大的胸怀，都能不失去真爱的勇气、美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意义吗？ （本文作者林清玄，选文有删改） 22. 联系上下文理解下面的词语。 （1）破涕为笑：_______________________________ （2）信以为真：________________________________ 23. 阅读短文，理清文脉，填写相应的内容。 情节②： 地点③： 内心①： 24. 父母总在孩子摔倒时责骂风、土地或是树枝，最恰当的原因是（ ） A. 孩子年纪小走路不稳，常常会因为风、土地或树枝之类的物体而跌倒。 B. 父母有时没有看清孩子为何跌倒，所以只能随意找个借口来安慰孩子。 C. 孩子还不懂得自己走路不小心的道理，父母是为了尽快安慰孩子，使他们不再哭闹。 D. 父母大声责骂是为了让孩子长记性，避免以后再因为风、土地或是树枝而跌倒。 25. 赏析下面语句，体会表达的情感。 那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈这时笑得像阳光一样灿烂，过来检视我的伤口，欣慰地说：“你大汉了！” __________________ 26. 成长的过程中难免跌跌撞撞，我们该如何正确对待？请联系短文，谈谈自己的想法。 __________________ 四、我的快乐习作。 27. 习作一：生命中总有一些人、一些事或一本书，让你感怀于心。一个个细枝末节的瞬间可能并不惊心动魄，却照亮了你成长的路。请你以《成长，感谢有你》为题写一篇习作。 习作二：《中国的世界文化遗产》 要求：（1）从以上两题任选一题习作。若选习作一，选择你印象最深刻的事、人或书籍，通过典型事例，表达真实情感；若选习作二，选择一处中国的世界文化遗产，用资料+描写的方式介绍；（2）语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $