第1单元 第3课 秦统一多民族封建国家的建立-【金版新学案】2026-2027学年高中历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

该高中历史课件聚焦秦统一多民族封建国家的建立与巩固，涵盖统一条件、措施、意义及秦灭亡原因，通过时空定位（战国至秦末时间轴）和问题导学（如“秦国统一原因”“秦制意义”），结合要点梳理、互动探究等学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合时空观念（时间轴与形势图）、史料实证（秦诏版、封泥、秦简等实物及文献材料），以思维导图系统总结知识。采用问题探究与练测结合的方法，培养历史解释能力，学生能提升史料分析与时空思维，教师可高效开展教学与测评。

第一单元　从中华文明起源到秦汉 统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课　秦统一多民族封建国家的建立 课标要求 1．通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义 2．通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因 时空定位 任务一　 1 任务二　 2 课时测评 4 学习小结 3 任务一　结合秦统一的史实，认识统一 多民族封建国家建立的意义 返回 问题导学 1．阅读教材第一目，说说为什么秦国能够统一全国。 提示：长期战乱，人民渴望安定统一；各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍；商鞅变法奠定统一的基础；春秋战国时期的民族交融促进国家统一。 2．史学家认为“百代行秦制，中国两千年历史，一定程度上得益于秦制”。阅读教材第一目，概括秦制的主要内容并指出其主要意义。 提示：内容：秦制主要指君主专制中央集权制，包括皇帝制度、郡县制 度、三公九卿制度、上计制度、廷议制度等。 意义：秦统一中央集权国家的形成既是历史发展的必然，也是客观需要；秦朝确立的政治制度，被以后的王朝长期沿用，影响深远；促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 3．阅读教材第一目“秦朝形势图”并结合教材知识，说明李贽认为“始皇帝，自是千古一帝”的主要依据。 提示：①通过远交近攻等策略，实现国家统一；通过北击匈奴，经营西南夷，建立起幅员辽阔的国家。②建立君主专制中央集权制度，对中国历史产生深远影响。③国家统一促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 要点梳理 1．统一的条件 客观 条件 人民愿望 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望_________ 经济需求 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 地理位置 秦国地理位置优越，物质基础雄厚 主观 条件 励精图治 数代秦王广纳贤才，吏治较为清明 以法治国 商鞅变法后，秦尊奉_____，奖励耕战，国家日益强盛 策略得当 采取_________策略，分化瓦解，各个击破 安定统一 法家 远交近攻 2．巩固统一的措施 (1)军事的统一 ①灭东方六国：公元前230年至_______年，秦国相继灭掉东方六国，建立第一个统一王朝——秦朝，定都_____。 ②统一南方：南征越族，加强对_______的控制。 ③北击匈奴：击退匈奴进攻，修筑万里长城。 前221 咸阳 西南夷 (2)制度的统一——建立和巩固君主专制_________制度 ①措施 ②认识：秦朝时期郡县制代替分封制，官僚制取代贵族制，地缘政治组织取代血缘政治组织，一种新型国家形态和国家管理方式及政治体制由此建立起来。 皇帝 制度 将新王朝的君主定名为皇帝，嬴政自称“始皇帝”；皇位世袭、皇帝独尊、皇权至高无上 三公 九卿制 组成中央政府，负责管理全国的政务。 三公指丞相、太尉、_________，九卿泛指分掌具体事务的诸卿 郡县制 主要官员由_____任免和考核。县以下设乡、里和亭，管理民众和治安 中央集权 御史大夫 中央 图解历史 比较郡县制与分封制 (3)经济文化的统一 统一车轨、文字、货币和_______，修驰道、直道，颁行法律，编制户 籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。 3．统一的意义 (1)建立起幅员辽阔的国家。 (2)秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 (3)促进了各民族的交往交流交融，推动了___________国家政治、经济、社会的发展。 度量衡 统一多民族 互动探究 探究1　信息获取——秦朝的中央官制 材料　三公为丞相、太尉、御史大夫。丞相是“百官之长”“掌丞天子，助理万机”。秦朝设左、右丞相，以右丞相为尊；太尉掌军事；御史大夫“掌副丞相”，主管监察。……职事人员为有才能的文武官员，皆受命于皇帝，各有职分、等级、俸禄，公与私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完备…… ——《中华文明史》 探究：根据材料并结合所学，分析秦朝中央官制的特点。 提示：特点：以皇权为中心的中央运行体制，分工明确；充分体现“家天下”特点，诸卿为皇室专设，是为皇帝私家服务的，“国”与“家”同 治；官僚政治取代贵族政治。 探究2　问题阐释——秦朝郡县制的意义 材料　秦始皇全面推行郡县制，以郡统县，郡行政长官称郡守，掌一郡行政等事务，郡尉负责军事，郡下设县，县行政长官称县令。每年岁末，郡守派遣官吏赴京师上计(地方官吏于岁末年终将一年的政绩汇报给国君或上级官员)，向中央呈交记录本郡情况的计簿。朝廷据此行赏罚。县则在郡上计前，向郡守呈交县计簿。中央派监御史监察郡政，纠举弹劾有罪过的官吏。 ——摘编自《简明中国历史读本》 探究：根据材料，概括秦朝中央政府通过郡县制来加强对地方控制的措施，并说明其意义。 提示：措施：郡县官员分工负责，服从中央；定期对郡县长官进行考核；中央派官员监察地方官。 意义：打破传统分封制，是官僚政治取代贵族政治的重要标志；加强了中央集权，提高了行政效率，巩固了国家统一，促进各地经济文化交流。 认知深化 君主专制与中央集权 (1)君主专制：古代中国的政体。指一个人或者少数人独裁的政权组织形式，体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。 (2)中央集权：中国古代的主权结构形式。是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 (3)关系：地方集权于中央，中央集权于皇帝。 练测评估 1．(2025·四川合格考)下表为后世对秦始皇的部分评价。他们的评价都突出了秦始皇 A．完成国家统一　　 B．首创皇帝制度 C．推行残暴统治 D．实行军功爵制 √ 并吞战国，海内为一，功齐三代。 ——《汉书·主父偃传》 秦王扫六合，虎视何雄哉。 ——李白《古风·其三》 根据材料图内的文字“并吞战国，海内为一”“秦王扫六合”可以判断后世对秦始皇的该部分评价主要突出他完成了国家统一，故选A项。 2．(2025·河北卷)20世纪90年代，西安相家巷遗址出土了大量秦时期的封泥(样式如图)，其中可见“西盐”“铁市丞印”“西采金印”“蜀左织 官”等印文。上述印文集中展现了，当时 A．商业的经营形式 B．手工业的行业类别 C．工匠的管理方式 D．工商业的发展水平 √ 依据题干中“西盐”“铁市丞印”“西采金印”“蜀左织官”等印文信息可知，这些出土文物展现了秦时期的手工业已有制盐、冶铁、采金、纺织等行业类别，故B项正确；封泥印文集中展现的是手工业信息而非商业信息，且并未体现出商业经营形式，故排除A项；题干中封泥印文未体现与秦时期工匠管理方式相关的信息，故排除C项；题干中印文反映了秦时期手工业的部分行业类别，无法由此推断当时工商业的发展水平，故排除D项。 返回 任务二　结合秦朝的暴政， 分析秦灭亡的原因 返回 问题导学 1．阅读教材第二目，谈谈对柳宗元所说“秦亡于政，而非亡于制”的理解。 提示：“秦亡于政”：穷奢极欲，大兴土木；徭役沉重，刑罚严苛；焚书坑儒，钳制思想。 秦“非亡于制”：秦朝中央集权制度的形成是历史发展的必然；秦制有利于政治统一、社会稳定，奠定了后世封建王朝政治制度的基础。 2．历代对秦始皇褒贬不一，结合所学知识，简要评价秦始皇。 提示：功绩：①秦始皇顺应历史潮流，灭六国，完成了统一大业，建立了中央集权制度。②统一了文字、货币、车轨、度量衡，筑长城，修灵渠，巩固了统一的多民族国家。③使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，且“统一”的思想在后世影响深远。 过失：①秦始皇以“焚书坑儒”的方式巩固政权，钳制了思想，摧残了文化。②秦朝实施暴政、刑法严苛，给人民带来了极大的灾难，最终导致秦朝灭亡。 要点梳理 1．暴政的表现 (1)经济：征发繁重，百姓不堪重负。 (2)政治：秦朝刑法严苛。 (3)思想：“_________”，钳制思想。 2．暴政的后果：阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐，引发秦末农民起义，秦朝速亡。 (1)公元前_____年，陈胜、吴广发动了中国历史上第一次农民大起义，不久失败。 (2)公元前207年，_____的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 (3)公元前206年到公元前202年，楚汉战争，项羽最终被刘邦击败。 焚书坑儒 209 刘邦 互动探究 探究　问题阐释——秦亡的原因 材料　秦亡的原因较为复杂，必须从内因和外因的结合点上来进行分析。秦统一不久后，朝内出现了三个派别，一是以扶苏为代表的宗室和军功贵族集团，二是以李斯为首的官僚集团，三是以赵高为魁的宦官集团。秦始皇死后，统治阶层为了争夺权力，发生了残酷的党争。赵高伙同胡亥、李斯消灭了扶苏集团，夺取了政权。秦二世、赵高血腥镇压反对势力，“群臣人人自危”，朝不保夕。由于统治阶级内部相互残杀，大大削弱了秦朝的统治力。以致当陈胜、吴广揭竿而起之时，昔日席卷天下的秦王朝竟然派不出一支精锐的军队和一员精通谋略的大将。 ——摘编自朱子彦《中国封建王朝衰亡原因新探》 探究：根据材料和所学概括秦亡的内因和外因。 提示：内因：严苛的法律制度、过度征用民力、封建专制制度的弊端以及思想文化的僵化、统治阶层内部的党争。 外因：陈胜、吴广起义引发的全国性农民大起义、六国旧贵族的反叛。 认知深化 秦朝速亡的历史教训 政治 实践 统治者没有合理节制自身欲望，反而奉行极欲主义的政治理念，君民之间关系日益恶化 社会 民生 秦亡充分展示了人民的力量，秦政之失在于蔑弃“民为国本”的治国原则，在秦王朝建立后没有及时转向文治化的政策方向 战争 行为 ①统治者背离了“义为兵本”的原则，严重损害了社会民众的生存利益 ②秦王朝建立之后，统治者好大喜功，长期延续战争政策，在战争中耗尽民财国力 吏治 秦朝法律细密严酷，吏治逐渐败坏，使得官吏可以借法欺民，进一步增强苛法的破坏作用，加重了官吏与人民的对立 练测评估 1．(2025·云南合格考)据学者统计，秦始皇统治时期全国大约有2 000万人，其中约30万人攻打匈奴，约50万人戍守五岭，约150万人修长城、筑驰道，约70万人修骊山陵、阿房宫。据此可知，秦朝 A．国家治理成效显著 B．百姓负担沉重 C．户籍制度不断完善 D．封建经济繁荣 √ 据材料并结合所学可知，秦时大量人口被征发去服兵役、徭役，会导致农业生产劳动力不足，百姓生活负担沉重，B项正确；题干只体现了大规模的徭役和兵役征发，没有体现治理的积极成效，排除A项；题干没有涉及户籍制度的相关内容，排除C项；大规模的徭役和兵役会破坏农业生产，不利于经济繁荣，排除D项。 2．(2025·河南驻马店高一期末)有学者指出：“秦朝建立后，统治阶级内部对新帝国建立怎样的国家结构本身即存在着不同的意见，赞同分封的人很多；六国的政治势力、社会势力仍存，恢复列国并立统治的愿望依然十分强烈；文化的地域性差异仍然十分突出。”该学者意在强调 A．秦末农民起义发展迅速 B．六国旧贵族势力的隐患 C．秦朝统治缺乏文化认同 D．秦朝覆灭原因的多样性 √ 从材料中可以得出，该学者认为，秦朝建立后内部矛盾复杂多样，难以形成统一的意识形态，这些内部矛盾造成了其统一难以持久，因此秦的速亡是多种因素共同作用的结果，即该学者意在强调秦朝覆灭原因的多样性，D项正确；题干内容是通过分析秦朝建立后的内部矛盾加深对秦亡原因的探究，据此不能得出秦朝农民起义的发展状况，排除A项；六国旧贵族势力的隐患是秦朝速亡的原因之一，但其仅对应材料部分内 容，排除B项；秦朝统治缺乏文化认同是秦亡原因之一，但其仅对应材料部分内容，排除C项。 返回 学 习 小 结 返回 思维导图 史论要旨 1．秦灭东方六国，结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家——秦朝，顺应了历史发展潮流。 2．秦始皇首创皇帝制度，确立了皇权至上的地位；在全国推行郡县制，正式确立的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本框架。 3．秦始皇从政治、经济、文化等方面巩固了国家统一，建立起空前强大的国家政权，促进了各民族的交往、交流与交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 返回 课 时 测 评 返回 1．(2025·山东菏泽高一期末)国家一级文物秦诏版刻有铭文：“廿六年(公元前221年)，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相 状、绾，法度量，则不壹，歉疑者，皆明壹之。”这件文物见证了秦朝 A．民族交融　　　　　　 B．刑法严苛 C．大一统 D．郡县制 学业达标 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 铭文中“皇帝尽并兼天下诸侯”直接体现了秦始皇统一六国的历史事 件，“法度量，则不壹，歉疑者，皆明壹之”则反映了秦朝统一度量衡等巩固大一统的措施，所以该文物见证了秦朝的大一统，C项正确；材料中没有提及秦朝时期不同民族之间交流、交融等相关内容，排除 A项；铭文中并没有关于秦朝刑法方面的表述，排除B项；秦诏版铭文没有涉及郡县制的信息，无法体现郡县制，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2．(2026·安徽阜阳高一上期末)秦朝统一后，秦始皇采纳李斯建议，推行“书同文，车同轨，行同伦”。这一措施的主要目的是 A．促进文化交流 B．加强中央集权 C．推动经济发展 D．完善选官制度 √ 根据题干“书同文，车同轨，行同伦”可知，这些措施统一了文字、交通和伦理规范，巩固了中央对地方的控制，旨在维护国家统一和统治稳定，B项正确；“促进文化交流”是“书同文”措施带来的客观效果，并非根本目的，排除A项；促进经济发展并非这些措施的主要目的，其主要目的是加强中央集权，维护国家统一，排除C项；题干的措施与选官制度无关，且秦朝并未完善选官制度，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 3．(2026·河北衡水高一上期末)下表为后世对秦始皇的部分评价。这些评价都突出了秦始皇 A．推行严刑峻法 B．确立郡县制度 C．巩固国家统一 D．统一思想文化 √ “分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。” ——[西汉]司马迁《史记·秦始皇本纪》 “秦王怀贪鄙之心，行自奋之智……器械一量，同书文字……以暴虐为天下始。” ——[东汉]班固《汉书·食货志》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料并结合所学知识可得出，《史记》肯定秦始皇推行郡县制、统一度量衡、车轨与文字，《汉书》虽批评其暴政，但也承认他统一度量衡与文字，这些措施都有利于巩固国家统一，因此这些评价都突出了秦始皇巩固国家统一，C项正确；“推行严刑峻法”仅《汉书》提及，无法涵盖材料全部信息，排除A项；“确立郡县制度”只是《史记》中的内容，并非两则材料共同强调，排除B项；材料中仅“书同文字”属于思想文化范畴，郡县制、统一度量衡、统一车轨分别属于政治、经济领域的措施，选项表述片面，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 4．(2026·山东济宁高一上期末)秦代以前，玺并非最高统治者所专有。至秦代，“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。这种现象从某种程度上反映了 A．秦始皇的专权独断 B．秦统治者的残暴 C．中央集权制的特色 D．皇权的至高无上 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料并结合所学可知，秦代规定只有皇帝才能用“玺”字和玉质印章，群臣不得僭越，这一现象的核心是皇权象征的专属化，通过垄断“玺”的称号和材质，凸显皇帝至高无上的地位，D项正确；材料强调的是制度性规定，而非秦始皇个人性格，排除A项；印章制度与统治残暴无直接关联，排除B项；中央集权制侧重中央对地方的控制，而材料突出的是皇权的特殊地位，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 5．(2026·广东深圳高一上期末)公元前314年，秦惠王封子通国为蜀侯；不久将其处死，另立其子绾为蜀侯；公元前285年又诛绾，置蜀地郡守。这一变化表明 A．地方治理模式混乱不堪 B．分封制已退出历史舞台 C．郡县制确立具有渐进性 D．君主专制制度不断完善 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料信息及所学知识可知，秦国对蜀地的治理，先采用分封制封蜀侯，后通过诛杀蜀侯逐步废除分封，最终设置郡守，推行郡县制，这一过程体现出郡县制的确立不是一蹴而就的，而是具有明显的渐进性特 征，C项正确；秦国对蜀地的治理举措是有明确目的的制度调整，并非“治理模式混乱不堪”，排除A项；材料仅体现秦国在蜀地废除分封、推行郡县，不能说明分封制已在全国范围内退出历史舞台，排除B项；材料反映的是中央对地方的治理模式变化，属于中央集权范畴，而非君主专制，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 6．(2026·湖北随州高一上期末)民国初年学者王国维创立治史“二重证据法”，就是要将“地下之新材料”来“补正纸上之材料”，以达到考证历史的目的。如果要研究秦朝郡县制历史，下列史料符合“地下之新材料”的是 A．孟姜女哭长城的传说 B．秦简 C．《史记·秦始皇本纪》 D．兵马俑 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 据材料可知，里耶秦简、睡虎地秦简等，是从地下考古发掘出的秦朝官方文书，直接记载了秦朝的行政、法律、郡县管理等内容，属于“地下之新材料”，能有效印证和补充郡县制的历史，B项正确；孟姜女哭长城的传说属于民间传说，并非可靠的历史史料，更不是“地下之新材料”，排除A项；《史记·秦始皇本纪》属于传世文献，是“纸上之材料”，不符合“地下之新材料”的定义，排除C项；兵马俑属于地下出土的文物，能反映秦朝的军事和雕塑艺术，但无法直接提供郡县制的制度性史料，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 7．(2026·河北石家庄高一上期末)秦朝多次组织大规模移民，下表所示是其中部分移民情况的记载。此举主要目的是 A．促进边疆开发 B．加强思想文化控制 C．巩固国家统一 D．推广先进农业技术 √ 时间(约) 移民对象/事件 公元前221年 徙天下豪富十二万户至咸阳 公元前219年 迁内地居民至琅琊台(今山东) 公元前214年 发“尝逋亡人、赘婿、贾人”至岭南 公元前213年 迁囚徒、罪吏至北方边地 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料可知，秦朝移民涵盖徙豪富至咸阳以削弱地方割据势力、迁居民至新拓领土强化控制、发特定人群至岭南促进民族交融、迁罪吏至边地戍守边防，这些措施从经济根基、人口布局、社会管控与国防安全多维度消除分裂隐患，主要目的是巩固国家统一，C项正确；“促进边疆开发”仅为移民的部分客观效果，非主要目的，排除A项；“加强思想文化控制”主要通过焚书坑儒等措施实现，与移民的经济社会功能不 同，排除B项；“推广先进农业技术”是移民可能带来的客观影响，并非统治者组织移民的主观目的，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 8．(2026·广东广州高一检测)关于秦朝的灭亡，陆贾认为“举措暴众而用刑太极”；柳宗元则强调“秦之失，在政不在制”。这两者都认为秦朝灭亡的根源在于 A．统治者实施暴政 B．农民起义的频发 C．秦始皇昏庸无能 D．君主专制的实施 √ 根据材料“暴众”“用刑太极”“在政不在制”等观点可知，陆贾和柳宗元都认为秦朝灭亡的原因并非政治制度，而是统治者执政过于残酷，推行暴政，A项正确；农民起义不是秦朝灭亡的根本原因，而是秦朝暴政的结果，排除B项；秦始皇并非昏庸无能，排除C项；“君主专制的实施”并不是秦朝灭亡的根源，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 9．(10分)(2026·河北保定高一上期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一　分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。……一法度衡石丈尺。 ——[西汉]司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料二 始皇廿六年嵌铜诏版铁 权(中国国家博物馆藏) 里耶秦简(部分)(湖南 里耶秦简博物馆藏) 铭文：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量，则不壹，歉疑者，皆明壹之。” 文字：“迁陵洞庭郡” 2 3 4 5 6 7 1 8 9 11 12 13 14 10 材料三　由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国际政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层 面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂。但伴随着民族文化的碰撞与融合，也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展，民心也更加凝聚到对共主的认同上，并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。 ——王宣华《先秦中原文化区域“大一统”秩序观及当代价值探析》 2 3 4 5 6 7 1 8 9 11 12 13 14 10 (1)分别指出材料一和材料二的史料类型。(2分) 答案：类型：材料一是文献史料；材料二是实物史料。(2分) (2)根据材料三并结合所学知识，指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内涵的变化，说明导致此变化的原因。(8分) 答案：变化：由土地和心理层面的统一到制度层面的统一；从天下共主到中央集权。(2分) 原因：封建经济的发展，各地区经济联系加强；民族交融推动了国家认同感的增强；中原文化的传播；法家思想的影响；中央集权体制的建立。(6分) 2 3 4 5 6 7 1 8 9 11 12 13 14 10 10．(2025·北京卷)《史记》记载，“秦每破诸侯，写放(仿)其宫室，作之咸阳北阪上”。考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，结合在此出土的楚国和燕国形制的瓦当，推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿。这体现 ①秦国统一进程促进了文化交流　②丝绸之路的开辟便利了交通　 ③考古发现可与文献记载相印证　④当时各地建筑风格实现统一 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 能力提升 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 《史记》记载秦每打败一个诸侯国，就在咸阳北部仿造其宫室，考古工作者根据秦咸阳城北部出土的楚、燕形制的瓦当，推测此地曾有仿楚、燕两国形制建造的宫殿，说明秦国统一进程促进了文化交流，①正确；丝绸之路开辟于西汉，秦朝并没有开辟丝绸之路，②错误；《史记》记载秦每打败一个诸侯国，“写放(仿)其宫室”，考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，出土了楚国、燕国形制的瓦当，据此考古工作者推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿，这体现考古发现与文献记载相互印证，③正确；材料提到考古工作者在秦咸阳城北部发现楚国、燕国的瓦当，说明此时各地建筑风格仍有差异，可以分辨其不同，各地建筑风格未实现统一，④与材料相悖。综上，A项符合题意，排除B、C、D三项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 11．(2026·广东佛山高一上期末)在统一六国进程中，秦始皇表现出对东方文化的尊重，在咸阳逐一复制被征服国的宫殿，还设置“博士”制度，迎纳儒家、法家和墨家等众多东方士人参与议政。这反映秦朝 A．实用主义治国策略 B．消弭东方文化差异 C．思想多元并存格局 D．法家丧失主导地位 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据题干信息可知，秦始皇在统一六国过程中，一方面复制东方各国宫殿以表示对被征服地区的尊重，另一方面设置“博士”制度，吸纳儒家、法家、墨家等不同学派的东方士人参与议政。这表明秦始皇根据现实政治需要，灵活运用不同的文化和人才资源，体现了实用主义的治国策略，A项正确；这些举措只是对东方文化的有限包容和利用，并没有真正消除文化差异，排除B项；秦朝的官方主导思想始终是法 家，“博士”制度只是容纳了不同学派的士人，并未形成思想多元并存的政治格局，排除C项；秦朝以法治国，法家思想始终占据绝对主导地位，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 12．(2026·河北石家庄高一上期末)秦代修建了“东穷燕齐，南极吴楚”的驰道。秦始皇沿驰道东巡至会稽，其路线为沿大江东下，“过丹阳，至钱塘。临浙江，水波恶，乃西百二十里从狭中渡。上会稽，祭大禹”。秦始皇此行的主要目的在于 A．促进民族间的交融 B．强化对地方的控制 C．推动江南经济发展 D．革新地方行政制度 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料可知，秦代修建驰道贯通南北，秦始皇沿驰道东巡至会稽，路线覆盖大江沿线重要地点并祭祀大禹，驰道的修建是为了加强中央与地方的联系，东巡则通过亲临地方、举行祭祀等活动，彰显皇权威严，震慑地方势力，从而强化对地方的控制，B项正确；材料仅涉及秦始皇东巡路线与祭祀，未涉及民族交往内容，排除A项；秦始皇东巡主要是政治行为，并非以推动经济发展为目的，排除C项；革新地方行政制度指郡县制等制度创新，材料未涉及行政制度的变革，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 13．(2026·河南濮阳高一上期末)秦始皇一统六国，实行了书同文、车同轨等制度。但是，据考古发现六国文字并没有完全退出历史舞台。在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了 A．秦朝统治缺乏深厚的社会支撑 B．各地文化交流日益加强 C．秦朝政治制度存在严重缺陷 D．新兴士人阶层开始崛起 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料并结合所学可知，秦统一后虽推行小篆，但在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字，表明秦的统治未能深入渗透地方，缺乏深厚的社会支撑，A项正确；材料反映文字使用的地域性回归，而非不同文化间互动融合，排除B项；材料未涉及秦朝政治制度的有关内容，“存在严重缺陷”无法从材料中得出，排除C项；文字使用涉及各阶层，未特指新兴知识分子群体，也不是新兴士人阶层崛起的标志，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 14．(14分)(2026·四川绵阳高一上期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一　秦刻石一般是指秦始皇统一六国后出巡各地所刻之石。从内容上分为如下几类： ——摘编自杨基炜《秦德与秦法——从秦始皇刻石看秦王朝的帝国叙事》 类别 具体内容 战争平息 《泰山刻石》提及平息战争的过程、成功原因和秦人治理的成效 风俗改易 《峄山刻石》讲述了秦朝伦理教化的实施、社会风气的转变 经济生产 《碣石刻石》描述了秦人兴建水利工程的概况。《峄山刻石》记载因秦君立法普法，社会生产活动的有序进行 官僚履职 《琅琊刻石》《东观刻石》等描述了秦朝官僚制度及官吏尽职尽责的情况 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 材料二　2025年9月15日，国家文物局召开发布会，认定青海省玛多县扎陵湖畔发现的刻石为我国已知唯一存于原址且海拔最高的秦代刻石，并命名为“尕日塘秦刻石”。刻石全文共12行36字，外加合文1字，共37字，文字风格属秦篆，讲述五大夫翳前往昆仑采药，团队顺利到达扎陵湖畔。采药行为是反映政治、经济、文化的综合性活动，《史记》载秦置行政区划“西至临洮、羌中”，刻石的发现将秦人足迹延伸到青藏高原地区，同时为上古“昆仑”方位提供了新证据。 ——摘编自陈雪《新见秦刻石的重大价值及意义》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 (1)根据材料一并结合所学知识，分析秦刻石形成的背景及其研究价值。(6分) 答案：背景：秦统一六国，建立中央集权制度；巩固统一、宣扬功德的需要。(3分) 价值：是研究秦统一及国家治理的第一手史料；可用于研究秦的政治制度、经济政策、社会风俗、官僚制度等；体现秦的帝国叙事与治国理念。(3分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括尕日塘秦刻石发现的重大意义。(8分) 答案：意义：是我国已知唯一存于原址且海拔最高的秦代刻石；将秦人足迹延伸至青藏高原；为探究上古“昆仑”方位提供新证据；丰富秦刻石研究内容；反映秦代政治、经济、文化的综合性活动。(8分) 返回 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 谢 谢 观 看 第一单元　从中华文明起源到秦汉 统一多民族封建国家的建立与巩固 $