9《爬山虎的脚》同步练2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 本练习以字词句基础巩固为起点，通过分层设计实现从单一知识点到综合应用的递进，兼顾语言运用与思维能力培养，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音辨读、字形辨析、词语积累|以选择、填空等题型巩固生字词，如“茎叶”读音选择、“爬山虎”拼写，夯实语言基础| |进阶层|句子改写、品析、课文填空|通过仿写比喻句、缩句、品析“拂”“漾”等词语，培养语言运用与思维能力| |拓展层|阅读理解、任务型阅读|对比阅读叶圣陶作品，设计植物观察计划，提升审美创造与文化自信|

9《爬山虎的脚》课堂练习题 一、字音辨读（给加点字选择正确的读音，打"√"） 茎叶（jīng jìng）　叶柄（bǐng bìng）　空隙（xì xī） 均匀（jūn yún）　弯曲（qū qǔ）　 重叠（chóng zhòng） 枯萎（wěi wèi）　 蜗牛（wō guā）　 触角（chù zhù） 痕迹（hén héng）　 牢固（gù gǔ）　 结实（jiē jié） 二、看拼音，写词语 pá shān hǔ　 　cāo chǎng　 　 nèn lǜ　 jūn yún （　　　　　）　（　　　 　）　　（　　　　）（　　　　） chóng dié　 kòng xì　 　 yè bǐng　 chù jiǎo （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）（　　　　） wān qū　 　 láo gù　 　 xiū xiǎng　 hén jì （　　　）　（　　　　）　（　　　 　） （　　　　） shū fu　 　 kū wěi　 jiàn jiàn　 yì diǎn kòng xì （　　　）（　　　　）（　　 　　）（　 　　　　　） 三、字形辨析（比一比，再组词） 虎（　　　　）嫩（　　　　） 柄（　　　　）触（　　　　） 虑（　　　　）懒（　　　　） 病（　　　　）解（　　　　） 隙（　　　　）叠（　　　　） 茎（　　　　）萎（　　　　） 陌（　　　　）宜（　　　　） 径（　　　　）委（　　　　） 四、词语积累与运用 1.把下列词语补充完整，再选词填空。 一顺儿（　）　 铺得（　）匀　 漾起（　）纹　 （　）着墙 没触着（　）　 相当牢（　）　 不费一点（　） （1）爬山虎的叶子在墙上铺得那么（　　　　），没有重叠，也不留空隙。 （2）一阵风拂过，一墙的叶子就（　　　　），好看得很。 （3）那些脚巴在墙上相当（　　　　），休想拉下爬山虎的一根茎。 2.选词填空。 均匀　平均 （1）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（　　　　）。 （2）这次测验我们班（　　　　）成绩是90分。 牢固　坚固 （3）爬山虎的脚巴在墙上相当（　　　　）。 （4）这座大桥建得十分（　　　　）。 五、按要求改写句子 1.每根细丝像蜗牛的触角。（仿写一个比喻句） 2.要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改成反问句） 3.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（缩句） 六、句子品析 读下面的句子，体会加点词语的表达效果。 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1.句中"拂"字写出了风的什么特点？"漾"字写出了叶子怎样的动态？ 2."一顺儿朝下""铺得那么均匀"这些描写，表现了爬山虎叶子怎样的特点？ 七、按课文内容填空 1.《爬山虎的脚》的作者是（　　　　），原名（　　　　），他是我国著名的（　　　　）、（　　　　）。 2.爬山虎刚长出来的叶子是（　　　　）的，不几天就变成（　　　　）的。那些叶子（　　　　），看着非常舒服。 3.爬山虎的脚长在（　　　）上。茎上长（　　　）的地方，反面伸出（　　　　）的六七根细丝，每根细丝像（　　　　　）。 4.爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上就变成（　　　），（　　　）住墙。细丝原先是直的，现在（　　　　）了，把爬山虎的（　　　）拉一把，使它（　　　）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 5.触着墙的脚逐渐变成（　　　）色；没触着墙的脚不几天就（　　　　）了。 八、阅读理解 （一）课内阅读 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 1.用"○"圈出这段话中描写爬山虎爬墙动作的词语。 2.爬山虎爬墙的动词顺序能不能调换？为什么？ 3."一脚一脚地往上爬"能不能换成"一步一步地往上爬"？为什么？ （二）课内阅读 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1.用"____"画出描写爬山虎叶子静态美的句子，用"~~~~"画出描写叶子动态美的句子。 2.从"一顺儿朝下""铺得那么均匀""不留一点儿空隙"这些描写中，你体会到了什么？ 3.这段话运用了怎样的写法？有什么好处？ （三）课外阅读 牵牛花（节选） 叶圣陶 手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，泥是年年换的，因此长得很好。 但兴趣并不在看花，而在看那绿生生的叶子和那嫩绿的藤蔓。藤蔓从墙头垂下来，一顺儿朝下，像绿色的瀑布。新生的藤蔓是嫩绿的，一天一个样，看得人心里欢喜。牵牛花的叶子是心形的，密密地挤在一起，把墙壁遮得严严实实。 最有趣的是牵牛花的"手"——那些细细的卷须。它们从叶柄旁伸出来，一碰到可以攀附的东西，就立刻卷上去，紧紧地缠住，好像不肯放松似的。 1.这篇短文和《爬山虎的脚》有哪些相似之处？ 2.短文中牵牛花的"卷须"相当于《爬山虎的脚》中的什么？ 3.从这两篇叶圣陶的作品中，你体会到了什么？ （四）任务型阅读 请你选择一种常见的植物（如绿萝、向日葵、含羞草等），运用本课学到的"连续细致观察"的方法，设计一个观察计划。请写出：观察的对象是什么，你打算从哪些方面观察，会重点观察它的什么变化。 参考答案 一、字音辨读 茎jīng、柄bǐng、隙xì、匀yún、曲qū、叠chóng、萎wěi、蜗wō、触chù、痕hén、固gù、结jiē（每空1分） 二、看拼音，写词语 爬山虎、操场、嫩绿、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、弯曲、牢固、休想、痕迹、舒服、枯萎、渐渐、一点儿空隙（每空1分） 三、字形辨析 示例：老虎／考虑；嫩绿／懒惰；叶柄／生病；触角／解开；空隙／陌生；重叠／适宜；茎叶／小径；枯萎／委托（每空0.5分，答案不唯一） 四、词语积累与运用 1.一顺儿（朝下）、铺得（那）匀、漾起（波）纹、（触）着墙、没触着（墙）、相当牢（固）、不费一点（劲） （1）均匀 （2）漾起波纹 （3）牢固（每空1分） 2.（1）均匀 （2）平均 （3）牢固 （4）坚固（每空1分） 五、按要求改写句子 1.示例：弯弯的月亮像一只金色的小船。（4分，比喻恰当即可） 2.要是你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？（4分） 3.细丝的头上变成小圆片，巴住墙。（4分） 六、句子品析 1."拂"字写出了风的轻柔、缓慢，像轻轻抚摸一样；"漾"字写出了叶子在风中像水波一样上下起伏的动态美，生动形象。（6分，意思准确即可） 2."一顺儿朝下"写出了叶子朝向一致、排列整齐的特点；"铺得那么均匀"写出了叶子分布匀称、疏密一致的特点。这些都表现了作者观察的细致入微。（6分） 七、按课文内容填空 1.叶圣陶、叶绍钧、作家、教育家（每空1分） 2.嫩红、嫩绿、绿得那么新鲜（每空1分） 3.茎、叶柄、枝状、蜗牛的触角（每空1分） 4.小圆片、巴、弯曲、嫩茎、紧贴（每空1分） 5.灰、萎（每空1分） 八、阅读理解 （一）课内阅读 1.圈出的动词：触、变、巴、弯、拉、贴（4分） 2.不能调换。这些动词按照爬山虎爬墙的真实过程依次排列，环环相扣、缺一不可：先"触"到墙，再"变"成小圆片"巴"住墙，然后细丝"弯"曲"拉"一把嫩茎，最后使它"贴"在墙上。调换顺序就不符合实际了，体现了说明文用词的严谨准确。（6分，意思准确即可） 3.不能。"一脚一脚"写出了爬山虎爬墙的独特方式——每长出一只新脚，巴住墙固定后再长下一只脚，是持续生长、逐步叠加的过程；而"一步一步"是双脚交替走路的说法，用在这里不准确。这体现了作者用词的准确和观察的细致。（6分） （二）课内阅读 1.静态美句子："叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。"动态美句子："一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。"（4分） 2.这些描写写出了爬山虎叶子排列整齐、分布均匀、疏密一致的特点，令人赏心悦目，也体现了作者观察的细致入微。（6分，意思对即可） 3.运用了动静结合的写法。先静态描写叶子的颜色、形态和排列，再动态描写风吹过时叶子漾起波纹的样子，静中有动、动静相宜，使爬山虎叶子的美表现得更加生动完整。（6分） （三）课外阅读 1.相似之处：①都出自叶圣陶之手；②都细致观察并描写了植物的攀爬特征；③都描写了叶子的颜色和形态；④都按照从整体到局部的观察顺序来写。（6分，答出三点即可） 2.牵牛花的"卷须"相当于《爬山虎的脚》中的"脚"（细丝/触须）。（4分） 3.我体会到叶圣陶先生善于连续细致地观察事物，能用准确生动的语言把观察到的事物特点描写清楚，这种"处处留心皆学问"的观察态度值得我们学习。（6分，言之成理即可） （四）任务型阅读 示例：我打算观察绿萝。我会从整体和局部两个角度观察：整体看它的藤蔓如何缠绕生长，局部重点观察它的叶子颜色变化和根须的形态。我会连续观察一周，每天记录叶子的颜色由浅到深的变化、藤蔓的生长速度，以及根须如何扎进土里。这样连续细致的观察，就能发现绿萝生长的规律。（6分，观察对象明确、方面具体、有连续观察意识即可） 学科网（北京）股份有限公司 $