第19课《中国石拱桥》教学设计 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文教学设计聚焦《中国石拱桥》的特征概括与说明方法掌握，以“二十四桥明月夜”等诗句情境导入，通过学习支架（标题、首尾、中心句）引导学生明确说明对象，梳理中国石拱桥“形式优美、结构坚固、历史悠久”的共同特征。 其特色在于文化浸润与思维培养并重，通过小组合作分析赵州桥、卢沟桥的说明方法，结合《展望中国桥梁事业》视频及AI对话茅以昇活动，深化文化自信与思维能力，作业分层设计（表格整理说明方法、建筑说明写作）提升语言运用，助力教师高效教学，学生理解说明文要素与文化传承。

《中国石拱桥》教学设计 一、教学目标 1.把握说明对象，准确概括中国石拱桥的特点。 2.掌握文中使用的说明方法，并明确其作用。 3.展望中国桥梁事业，传承古今智慧，建立文化自信。 二、重难点 重点 1、掌握说明方法及作用，分析文章结构。 2、品味说明文语言的准确性，理解“匠心”精神的内涵。 难点 1、理解作者选取赵州桥和卢沟桥的典型性，体会两桥互补的匠心。 2、感悟说明文语言中科学性与文学性的统一。 三、教材分析 《中国石拱桥》是初中阶段说明文单元的第一课，本节课的重点是让学生能够准确概括中国石拱桥的特点；掌握文中使用的说明方法，并明确其作用；在此基础上展望中国桥梁事业，传承古今智慧，建立文化自信。不仅做时代的过桥人，更去做未来的造桥人，用我们的双手，连接起一个更加宏伟壮丽的明天。因此，这节课的核心任务是让学生通过学习熟练掌握说明方法，并受到文化熏陶，传承文化自信。 四、教学流程 （一）情境导入，文化浸润  “二十四桥明月夜”——映照着杜牧的扬州旧梦；“小桥流水人家”——温暖了马致远的天涯孤旅；“忆昔午桥桥上饮”——激荡着陈与义的家国情怀。桥，总是连接着美好，连接着诗意，连接着浪漫。在历史的长河里，桥与桥之间，或许不曾对话，但它们用相同的石头、相似的弧度，讲述着同一种属于中国人的智慧与技艺。它们有一个共同的名字——中国石拱桥。今天，就让我们跟随著名桥梁专家茅以升先生的脚步，走进课文《中国石拱桥》。 （二）任务一：初读抓特征 学习说明文首先要明确说明对象。 学习支架：说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语 ①看标题：标题往往具有很强的提示性。 ②看首尾：有的选文没有标题，那就找第一段或结尾段。 ③看段首句、中心句：说明文往往用段首句或中心句引出要说明的事物或事理。 请同学们根据提示，大声说出本文的说明对象：中国石拱桥！ 说明文就是要抓住事物的特征进行说明，那么中国石拱桥究竟有何特征呢？ 1.齐读第1-3段 思考：中国石拱桥有哪些共同特点？（注意文中的四字词语） 学生分享：形式优美、结构坚固、历史悠久 2.作者是如何详细地介绍这三大特征的？ 为说明中国石拱桥的特征，文中列举了我国两座石拱桥的杰出之作——赵州桥和卢沟桥。 这两座桥既有共同之处，又各有特色：赵州桥是一座单拱石桥，卢沟桥是联拱石桥。 （三）任务二：再读明方法 赵州桥曾以千年不倒的身姿，创造了敞肩圆弧拱的传奇，卢沟桥上那数不清的石狮子，也曾见证过一段烽火岁月！作者为了将这两座桥说明更清楚、更有力，作者使用了哪些“法宝”（说明方法）？请以赵州桥或卢沟桥的段落为例，找一找，并说说它的作用。小组合作，在文中勾画批注。 学生分享，教师点评。 （四）任务三：展望中国桥梁事业 欣赏视频《展望中国桥梁事业》 教师寄语： 桥是历史，见证岁月的流转；桥是使命，传承文化根脉；桥更是智慧，凝聚中国工匠的心血！中国的桥梁事业享誉全球，得益于中国工匠一脉相承的创新精神，是古今智慧的传承！这篇课文不仅是一场深入文明与美学的探索，更是我们每一个人作为文化传承者的自信的建立！ （五）任务四：传承古今智慧 这份自信深藏在茅以昇先生的字里行间。 1.课文最后两段中有一个词语反复出现，竟然有8次之多，请大家找出来读一读，注意体会作者饱含的深情。 明确：“我国” 2.为什么茅以昇先生在文中反复用到“我国”二字呢？ 那八次深情的呼唤，是一次次的身份确认，也是一次次的文化叮咛——它告诉我们，辉煌的历史是根基，而未来的广阔蓝图，正等待新时代的我们去描绘、去跨越。它开启了我们对自身文化根脉的认知与自豪。今天，我想带大家“见”一位特别的先生。 拓展延伸：AI视频：《与茅以昇先生对话》 同学们，你们听到了吗？今天我们探讨的，不仅仅是桥的构造，更是一种跨越时空的使命。桥，是路的延伸，是智慧的结晶，更是精神的传承。 愿我们每个人都能从历史中汲取力量，不仅做时代的过桥人，更去做未来的造桥人，用我们的双手，连接起一个更加宏伟壮丽的明天。 五、作业设计 1.基础必做：以表格的形式整理本课中所有运用了说明方法的句子，并分析其作用。 2.拓展选做：建筑是凝固的历史，也是城市的名片！请选择一座你最熟悉或最喜爱的家乡的建筑，用一段说明性文字为它“画像”。（200字左右） 要求：①介绍它的位置、外形特征和主要功能。 ②运用所学说明方法。 学科网（北京）股份有限公司 $