精品解析：2026年江苏扬州市仪征市中考一模语文试题

2026年仪征市中考第一次涂卡训练试题 九年级 语文 考试时间：150分钟 满分：150分 欣赏，是一种能力，更是一种智慧。让我们一起开启“欣赏”主题学习之旅吧。 【欣赏·滋养心灵】 一、积累运用（27分） 1. 结合语境，完成下面小题。 懂得欣赏自己，是一种“天生我材必有用”的自信和笃定。每个人都有自己的闪光点，都是独一无二的。 欣赏自己不是（ ），不是（ ），更不是（ ），而是（ ），知道自己的与众不同，并能主动发挥自己的优势。 欣赏自己，不是只片面看到自己的优点，就是能够正视自己的不足，继而扬长避短，选择更适合自己的道路。 只有懂得欣赏自己，才能拥有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气魄，才能在人生之路勇往直前、所向披糜。 （1）给加点字注音：笃定（ ） （2）画波浪线的“所向披糜”中的“_______________”，应改为“_______________”。 （3）填入括号内的短语最恰当的一项是（ ） A. 自我陶醉 固步自封 孤芳自赏 自信自强 B. 固步自封 自我陶醉 孤芳自赏 自信自强 C. 孤芳自赏 自我陶醉 固步自封 自信自强 D. 自信自强 孤芳自赏 自我陶醉 固步自封 （4）画横线处句子有语病，请你提出修改意见。 【答案】（1）dǔ （2） ①. 糜 ②. 靡 （3）C （4）关联词“不是……就是……”改为“不是……而是……” 【解析】 【小问1详解】 注意“笃”的读音。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 孤芳自赏：把自己比作独开的香花，自我欣赏，侧重自我陶醉、看不起别人； 自我陶醉：沉醉于自我的世界里，盲目欣赏自己； 固步自封：自己把脚步困住，安于现状、不求进取； 自信自强：指相信自己、奋发图强。 原句以关联词“不是……不是……更不是……”构成递进否定，三处括号都要填入带有贬义色彩的词语，最后“而是”之后引出褒义的正确做法。三个贬义词语，语义层层加深：先局限于自我欣赏（孤芳自赏），再到沉醉其中（自我陶醉），最后发展成停滞不前（固步自封），最后转折引出正确的“自信自强”。 【小问4详解】 原句用“不是……就是……”构成选择关系，但本句前后两个分句是并列对照关系：不能只看见优点，而是也要正视缺点。语境实际要否定前者、肯定后者，关联词使用不当。应该将“不是……就是……”改为“不是……而是……”，准确表达“欣赏自己”的真正含义。故改为：欣赏自己，不是只片面看到自己的优点，而是能够正视自己的不足。 2. 在①一⑨处填写相应的名句。 我们欣赏“几处早莺争暖树，①__________”（白居易《钱塘湖春行》）的盎然春景；遥望“②__________，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的雄浑风光；领会“了却君王天下事，③__________，可怜白发生！”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的壮志豪情；体悟“予独爱莲之④__________，濯清涟而不妖”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品质；铭记“人生自古谁无死？⑤__________”（文天祥《过零丁洋》）的铮铮誓言；歌咏“⑥__________，⑦__________”（杜甫《望岳》）的豪迈情怀；期许“⑧__________，⑨__________”（苏轼《水调歌头》）的美好愿望。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 大漠孤烟直 ③. 赢得生前身后名 ④. 出淤泥而不染 ⑤. 留取丹心照汗青 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 一览众山小 ⑧. 但愿人长久 ⑨. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“燕”“漠”“赢”“淤”“凌”“婵娟”等字词的写法。 【欣赏·诗意栖居】 3. 赏美小组想为身边的美景设计宣传手册，请你参与。 花舞扬州（省博园）是位于扬州仪征枣林湾生态片区的大型文旅项目，集国风园林、艺术花谷与水岸花洲于一体，拥有梅花园、樱花园、艺术花园、水上花园等多个特色园区，“春有樱花、夏有荷香、秋赏菊花、冬看梅雪”，四季都有花事。还将引入花舞集团在花卉产业、园艺演艺（含扬剧、评弹等非遗与中外剧目）等方面的成熟经验，联合推出“四季园艺休闲盛会”，形成以花为媒、以园为核、以文旅为体的创新示范项目。 （1）任务一：拟写标题 小真同学为“花舞扬州·枣林湾”宣传手册拟写了主标题。请你为副标题选择合适的下联。（ ） 主标题：“花舞扬州栖梦枣林” 副标题：“一方山水藏春色，_______________。” A. 满目烟霞客心醉 B. 几声鸟鸣入画中 C. 天上风云见初心 D. 两岸花卉竞芳菲 （2）任务二：编订目录 小仪同学为宣传手册设计了几个栏目，但觉得目录编排不合理，请你帮他重新编排，并简述理由。 ①秘境枣林——园博园的主要景点 ②匠心格局——园博园的整体布局 ③锦绣通衢——园博园的地理位置 ④群芳撷英——园博园的特色花卉 顺序：_______________（填序号） 理由：__________________________ （3）任务三：推介景点 请你续写三行诗，为宣传册上景点插图配上诗文。 （芍药花海） 风把芍药铺成一片海 花浪轻轻摇晃 每一朵都举着光 _____________________________ _____________________________ _____________________________ 不必追问花期 站在这里 心就开成了整片原野 【答案】（1）D （2） ①. ③②①④ ②. 理由：③锦绣通衢（地理位置）应先交代园博园“在哪里”，让游客建立空间定位，这是游览的基础信息。②匠心格局（整体布局）知道位置后，再介绍园区的整体规划与分区，形成宏观印象。①秘境枣林（主要景点）在了解布局后，聚焦到具体核心景点，由面到点，深入游览。④群芳撷英（特色花卉）花卉属于园区内的细节或季节特色内容，放在最后作为补充亮点，符合由主到次的叙述逻辑。 （3） ①. 示例1：蝶将翅膀绘成万点彩 ②. 香径翩翩来往 ③. 每一次都吻在云上/示例2：蜂把金囊装满甜与忙 花间嗡嗡低唱 每一滴都酿着时光 【解析】 【小问1详解】 上联：一方山水（偏正短语）藏春色（动宾短语），尾字“色”（sè），仄声。文段重点写枣林湾各类花卉繁盛的美景。 A.满目烟霞（偏正短语）+客心醉（主谓短语），尾字“醉”（zuì），仄声，不符合对联“仄起平收”； B.几声鸟鸣（偏正短语）+入画中（动宾短语），尾字“中”（zhōng），平声，但内容描写鸟鸣，与材料枣林湾花卉主题无关； C.天上风云（偏正短语）+见初心（动宾短语），尾字“心”（xīn），平声，但写风云初心，与材料枣林湾花卉主题无关； D.两岸花卉（偏正短语）+竞芳菲（动宾短语），尾字“菲”（fēi），平声，结构与上联对应，紧扣园区繁花盛开的景色。 【小问2详解】 ③锦绣通衢——园博园的地理位置，先交代园区所处位置，让读者初步知晓园区方位，是阅读宣传手册的基础信息。 ②匠心格局——园博园的整体布局，在知道位置之后，再介绍园区整体规划，让读者形成宏观的整体认知。 ①秘境枣林——园博园的主要景点，了解整体布局后，再介绍园内具体景点，由整体过渡到局部。 ④群芳撷英——园博园的特色花卉，花卉是园区的特色细节，放在末尾做补充介绍。 整体遵循由地理位置到整体布局，再到具体景点，最后介绍特色风物，由大到小、由宏观到微观的逻辑顺序，符合游客阅读宣传手册认知事物的规律。 故顺序为：③②①④。 【小问3详解】 首先要抓住图片与诗歌的核心意象，画面包含浩荡芍药花海、古风亭阁，原三行诗以海风、花浪、花朵携光，描摹花开繁盛，运用拟人手法，语言轻柔，侧重景物动态与诗意氛围感。续写三行需要承接花海、亭台的景致，延续原诗清新灵动的风格，多用拟人，句式长短错落，和前后诗句意境相融。语言方面，要贴合现代短诗的特点，画面感强，文字轻柔优美，做到景中有情，由眼前繁花之景过渡到内心感受，和后文“不必追问花期……心就开成了整片原野”的抒情自然衔接。 示例：亭台静揽漫天霞 晚风漫过枝桠 游人漫进温柔的画 二、阅读鉴赏（60分） 【欣赏·涵泳经典】 （一）阅读名篇名著，完成各题。（11分） 4. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 意象有密码。现代诗《祖国啊，我亲爱的祖国》中的“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”全方位勾勒祖国苦难历史与困境。诗歌中的意象都隐藏着情感的密码。 B. 细节有力量。小说《变色龙》中奥楚蔑洛夫随狗主人身份变化反复“脱大衣”“穿大衣”的动作细节，把他的趋炎附势、见风使舵的性格写得入木三分。 C. 视角有玄奥。散文《背影》中以少年“我”至成年后回望的视角，当年不懂，后来顿悟，用时间差视角写父爱，当时嫌弃父亲迂腐啰嗦，多年后才懂那是最深的爱。视角一变，情感迥异。 D. 叙述有线索。《小石潭记》以作者游览的行踪为线索，采用移步换景、依序写景的手法组织材料。写小石潭，先写“形”（潭中景物），后写“声”（水声），写潭中景物又先写“近观”（水、石、树、鱼），后写“远望”（水源），最后概写环境，引发感触。 【答案】D 【解析】 【详解】D.根据《小石潭记》原文“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭”可知，作者是先听到水声，后看见潭的形态，选项写“先写‘形’，后写‘声’”顺序颠倒。 5. 《水浒传》《儒林外史》《简·爱》三部书中有很多“骗”的故事，结合下面的词云图概述书中一个“骗”的情节并阐明其所揭示的主旨。 【答案】示例：《水浒传》中吴用等人假扮贩枣子的客商，用计欺骗杨志，让他们喝下带蒙汗药的酒，劫走生辰纲。这是一场以“骗”为手段的劫富济贫行动，是底层百姓对腐败官场的反抗，呼应“官逼民反”的主旨。 【解析】 【详解】《水浒传》中，梁中书为讨好岳父蔡京，搜刮民脂民膏筹集十万贯生辰纲，派杨志押送。吴用、晁盖等人得知后，决定用计谋劫取这批不义之财。他们在黄泥岗假扮贩枣客商，又让白胜扮作卖酒汉子，用蒙汗药迷倒杨志一行，不费一刀一枪便将生辰纲劫走。这场“骗”，表面上是江湖好汉的智谋行动，实则深刻揭示了北宋末年的社会弊病：封建官僚横征暴敛，百姓生活困苦，官逼民反已成为必然趋势。生辰纲本身就是贪官压榨百姓的赃款，劫取它既是对腐朽统治的反抗，也体现了底层民众对公平正义的朴素追求，推动了后续梁山聚义的情节发展。 《儒林外史》中，匡超人本是出身贫寒的读书人，早年也曾淳朴孝顺，但在科举制度与官场风气的侵蚀下逐渐变质。匡超人逼迫妻子回乡，独身到京里去做官。李给谏想将外甥女许配给他，他为攀附权贵，向李给谏隐瞒了自己已有妻子的事实，与辛小姐结婚，最终妻子在抑郁中病逝。这场“骗”是匡超人道德沦丧的体现，作者通过这一情节，深刻批判了封建科举制度对人性的扭曲：读书人一心追求功名富贵，逐渐抛弃了诚信、良知与道德底线，变得虚伪自私、忘恩负义。匡超人的堕落，正是当时儒林群体病态的缩影，揭示了封建礼教与科举制度对人性的毒害。 《简·爱》中，罗切斯特是桑菲尔德庄园的主人，他早年被骗娶了疯女人伯莎·梅森，这段婚姻成为他一生的痛苦。遇到简·爱后，他被她的独立、真诚所吸引，却出于私心隐瞒了已婚的事实，向简·爱求婚。在婚礼上，伯莎·梅森的弟弟突然出现，指出罗切斯特已经结婚的事实。简·爱得知真相后，毅然离开了罗切斯特。这场“骗”，是罗切斯特的逃避与自私，也让简·爱彻底看清了资产阶级婚姻的虚伪——建立在谎言与不平等之上的关系，终将走向崩塌。简·爱的离开，彰显了她对人格平等与尊严的坚守。这一情节也歌颂了女性追求独立、平等与真爱的精神。 示例：罗切斯特隐瞒自己已有妻子的事实，向简·爱求婚，婚礼现场伯莎·梅森的弟弟出面指出罗切斯特与伯莎·梅森的关系，简·爱才得知真相。这场欺骗让简·爱认清了平等与尊严的重要性，也揭露了资产阶级婚姻的虚伪本质，歌颂了简·爱注重自尊与平等的人格。 6. 伟大往往孕育于平凡之中，平凡的生命亦能绽放伟大的光芒。从下列人物中任选一位，结合其经历阐述你对“平凡与伟大”的理解。 A.长妈妈（《朝花夕拾》） B.江姐（《红岩》） C.彭德怀（《红星照耀中国》） 【答案】示例1：我选A.长妈妈是一个普通的保姆，大字不识甚至言行粗俗，但她也是一个温暖有爱的人：她历经周折给迅哥儿买来了心爱的《山海经》。她虽身份卑微，却以一颗仁爱之心呵护孩子成长，平凡的身份因爱而伟大。 示例2：我选B.江姐是一名普通的地下党员，面对敌人的严刑拷打始终坚贞不屈，严守党的秘密。在狱中带领难友绣红旗。她虽只是平凡女性，却以钢铁意志守护信仰，平凡的生命因信仰而伟大。 示例3：我选C.彭德怀出身贫寒，放过牛、当过矿工，是一个普通的底层百姓；但他加入红军后身经百战、战功赫赫，始终与士兵同甘共苦，曾将自己的棉衣披给身旁的小号手。他虽从平凡中走来，却以一颗赤诚之心和钢铁般的意志铸就了伟大的功勋。 【解析】 【详解】做题时先选一个熟悉的人物，回顾其平凡之处——身份、处境、性格上的普通，再找出其伟大之处——在关键时刻或日常细节中展现的善良、信仰或担当。组织答案时先简述人物平凡的一面，再用具体情节印证其伟大的闪光点，最后用一句话点明“平凡孕育伟大”的理解，做到有据可依、言之成理。 在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈只是鲁迅家的保姆，连真实姓名都无人记得，她饶舌、迷信、睡相粗野，满身都是底层妇女的平凡甚至粗俗。但当少年鲁迅渴慕《山海经》而处处求之不得时，却是这个不识字的“阿长”在告假归来时，将一包绘着奇兽异木的“三哼经”塞进他手里。她不求回报，不图夸奖，只凭一颗最朴素的爱心，做成了别人不肯做、不能做的事。平凡的生命，因无私的爱而伟大。 示例一： 长妈妈不过是鲁迅家一个连名字都不确知的保姆，粗俗迷信，平凡如草芥。可正是她，用不识字的双手为鲁迅买来了梦寐以求的《山海经》。她让我懂得：平凡的身份从未阻隔伟大的爱，一颗真诚善良的心便足以让平凡的生命闪闪发光。 在《红岩》中，江姐本是一名普通的革命者，有丈夫，有孩子，有对家庭最寻常的牵挂。但被捕入狱后，面对敌人竹签钉入十指的酷刑，她以血肉之躯扛住了常人无法想象的痛苦，喊出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”。她在狱中组织难友绣红旗，从容走向刑场。平凡的身躯因坚定的信仰而坚不可摧，平凡的生命在斗争中迸发出伟大的光芒。 示例二： 江姐本是一位普通的妻子、母亲，却在狱中经受住竹签钉指的非人折磨，宁死不出卖组织，还带领难友狱中绣红旗。她用平凡的血肉之躯，撑起了伟大的信仰。平凡与伟大，在她身上不是对立，而是信仰浇灌出的同一朵花。 在《红星照耀中国》中，彭德怀出身贫苦，做过矿工和鞋匠，深知底层艰辛。他率红军长征时，与士兵同甘共苦；苏区时期，他曾带领农民攻打囤粮的地主，又将悬赏通缉他的传单收集起来，贴在苏区各处当宣传品。斯诺写他“谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”，像极了一个朴实的农民。正是这样一个把自己放在平凡位置的人，以非凡的军事才能与革命热忱，为穷苦人打天下，成为红军最善战的将领之一。平凡的本色与伟大的担当在他身上融为一体。 示例三： 彭德怀出身贫苦，当过矿工，却带领红军屡建战功；他待士兵如兄弟，平易得像个朴实的庄稼人。他把悬赏通缉令当宣传品贴在苏区，以平凡的幽默与无畏，扛起为穷人打天下的重任。平凡的本色与伟大的担当在他身上并存，令人敬佩。 【欣赏·风骨铮然】 （二）（20分） 阅读古诗文，完成小题。 【甲】 菊 郑谷 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香①满池岸，由来不羡瓦松②高。 [注]①秋香：菊花。②瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，实际上“在人无用，在物无成”，没有什么用处。 【乙】 ①天子方招文学儒者，上曰吾欲云云，汲黯①对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞②之治乎！”上默然，怒，变色而罢朝。公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰：“【A】甚矣，汲黯之戆③也！”群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且已在其位纵爱身奈辱朝廷何！” ②丞相公孙弘燕见④，上或时不冠。至如黯见，上不冠不见也。上尝坐武帐中，黯前奏事，上不冠，望见黯，避帐中，使人可其奏。 ③大将军青⑤既益尊，姊为皇后，然黯与亢礼⑥。人或说黯曰：“自天子欲群臣下大将军，大将军尊重益贵，君不可以不拜。”黯曰：“【B】夫以大将军有揖客，反不重邪？”大将军闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯过于平生。 ④淮南王谋反，惮黯，曰：“好直谏，守节死义，难惑以非。至如说丞相弘，如发蒙振落⑦耳。” （选自《史记·汲郑列传》，有删节） 【注】①汲黯：汉武帝时期的大臣。②唐虞：唐尧、虞舜，传说中的古代圣帝贤君。③戆：刚直而愚。④燕见：指帝王在非正式场合召见臣属。⑤青：卫青，字仲卿。西汉军事家，民族英雄。⑥亢礼：抗礼，以对等的礼节相待。⑦发蒙振落：揭去物体上的覆盖物，振下将落的树叶。 7. “露湿秋香满池岸”给人无穷美感和趣味。请合理想象，把诗句所呈现的景象描绘出来。 8. 解释【乙】文中加点的词语。 （1）群臣或数黯（ ） （2）黯前奏事（ ） （3）尊重益贵（ ） （4）愈贤黯（ ） 9. 用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 且 已 在 其 位 纵 爱 身 奈 辱 朝 廷 何 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎！ （2）丞相公孙弘燕见，上或时不冠。 11. 文言虚词在表达语气、凸显情感方面发挥着重要作用，请仿照示例，从A、B两处划线句中任选一句，为加点虚词做批注。 示例：其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 批注：“乎”表赞叹的语气，此处作者引用古仁人“先忧后乐”的情怀，表达作者对古仁人这种高尚情怀的由衷赞叹。 A.甚矣，汲黯之戆也！ B.夫以大将军有揖客，反不重邪？ 我选__________句，批注：_________________________ 12. 【甲】诗和【乙】文都通过对比手法凸显主体的形象，请结合内容分析各自的表达效果。 【答案】7. 示例：秋晨，清露濡湿菊瓣，晶莹剔透，润泽欲滴。淡雅菊香被露水浸润、催发，随风飘散，弥漫整个池岸。花香与湿润水汽交融，在池畔缭绕徘徊，衣袂沾香，呼吸间尽是清冽秋意。 8. ①. 有人 ②. 上前，前来 ③. 更加 ④. 以……为贤；认为……贤能 9. 且已在其位/纵爱身/奈辱朝廷何 10. （1）陛下内心欲望很多却要在表面广施仁义，又怎么能效法唐尧、虞舜的治国之道呢！ （2）公孙弘在非正式场合被汉武帝召见，皇上有时连帽子也不戴。 11. ①. A ②. “也”表感叹的语气，倒装句式，汉武帝虽怒斥汲黯刚直太甚，也表达对汲黯屡次犯颜直谏的无奈与感叹，暗含对其忠直品格认可赞许的复杂情感。/示例2：“邪”表反问语气，此处汲黯以反问回应劝拜者，强调大将军能容得下只行揖礼的客人，非但不失礼反而更显尊贵与胸襟，凸显汲黯刚直不阿、不畏权贵的品格。 12. 【甲】诗：①将“蓬蒿”与“菊”对比：王孙莫将菊与蓬蒿等同，突出菊的卓尔不凡；②将“瓦松”与“菊”对比：瓦松高居瓦檐却无用，菊生池岸却香满秋野，通过居高位而无实与处低位而有德的对比，凸显菊不慕荣利、高洁自守的品格。 【乙】文：①汉武帝对汲黯与公孙弘的不同态度形成对比：见公孙弘可不戴冠，见汲黯必整冠，甚至避帐相见，两者反差凸显汲黯刚直不阿、令人敬畏的品格。 ②汲黯与群臣对皇帝的不同态度形成对比：群臣“皆为黯惧”并“数黯”，而汲黯坚持“辅弼之臣”职责，不愿“从谀承意，陷主于不义”。群臣的畏缩逢迎反衬汲黯守职死义、敢于直谏的担当； ③汲黯与群臣对大将军卫青的不同态度形成对比：众人劝汲黯下拜，汲黯独持平等之礼，世俗趋炎附势之风凸显汲黯不媚权贵、守正不阿的气节。 ④淮南王对汲黯与公孙弘的不同评价形成对比：畏惮汲黯“守节死义”，轻视公孙弘“如发蒙振落”，反衬汲黯正气凛然、不可撼动的刚毅形象。 【解析】 【导语】郑谷的《菊》以菊与无用的瓦松对比，刻画出菊沾露飘香、不慕高位的清逸形象，托物言志寄寓了诗人淡泊守真的志趣。《史记》选文以公孙弘、淮南王眼中他人的庸懦反衬汲黯，凸显其刚直守节、不阿权贵的品格，尽显刚正士大夫的风骨。 【7题详解】 “露湿秋香满池岸”的意思是清晨的露水沾湿了秋日里盛放的菊花，清润的菊香弥漫开来，溢满了池塘的岸畔。 在理解诗句意思的基础上，我们再调动视觉、嗅觉等感官补充秋日清晨的场景细节，合理拓展画面层次，让静态诗句变成有画面感的鲜活场景。 示例：秋日清晨的凉意还未散尽，晶莹的露珠沉甸甸沾在金黄的菊花瓣上，把花瓣浸得愈发鲜润透亮。柔润的秋风拂过，沾了露气的清润菊香悠悠散开，顺着池岸漫溢开来，连池边的草叶、水面的涟漪都浸上了淡淡的菊香，整方池畔都裹在清和雅致的秋意里。 【8题详解】 （1）句意：群臣中有人数落汲黯。或：有人。 （2）句意：汲黯上前奏报事务。前：上前，前来。 （3）句意：（大将军卫青）地位尊贵，权势更加显赫。益：更加。 （4）句意：越发认为汲黯贤能。贤：以……为贤，认为……贤能。 【9题详解】 句意：况且我已经身居公卿辅弼的职位，纵使（只想着）爱惜自身，可要是辱没了朝廷该怎么办呢！ “且已在其位”是第一层，点明自身所处的职位前提，语意完整独立；“纵爱身”是第二层，做出让步假设，对应前文“爱身避责”的语境；“奈辱朝廷何”是第三层，用固定句式“奈……何”表达反问，点明不能只顾惜自身的核心原因；故句子断句为：且已在其位/纵爱身/奈辱朝廷何！ 【10题详解】 注意重点字词： （1）内：内心；多欲：欲望很多；外：表面；奈何：怎么能；效：效法；乎：呢？ （2）燕见：指帝王在非正式场合召见臣属；或：有时；冠：戴帽子。 【11题详解】 结合A句分析，“甚矣，汲黯之戆也”是主谓倒装句，正常语序为“汲黯之戆也甚矣”。句末“也”在这里和倒装的感叹语气相配合，并非表陈述或判断语气，而是强化情绪的助词。结合语境可知，前文汲黯当众直接指出汉武帝内心多私欲、表面行仁义的问题，引得汉武帝罢朝发怒，这句话是武帝退朝后对近侍说的气话。“也”字在这里表强烈的感叹语气，既传递出汉武帝被当众顶撞后的恼怒不满，也藏着他对汲黯刚直到不懂变通的无奈感慨。 结合B句分析，这是一个反问句，“邪”是典型的反问语气助词。结合语境可知，当时卫青位高权重，姐姐是皇后，汉武帝要求群臣都对卫青行跪拜礼，旁人劝汲黯必须下拜，汲黯说出这句话来表达自己的立场。“邪”表反问语气，相当于“呢、吗”，这句话的潜台词是“大将军有能和他行对等礼节的人，反而说明他更受敬重”，借助反问的语气，凸显出汲黯不趋炎附势、坚守气节的刚直性格，也强化了他观点的说服力。 示例一：我选A句，批注：“也”在这里表感叹语气，本句是主谓倒装的句式，将“甚矣”提前强化情绪，这个“也”字酣畅地传递出汉武帝被汲黯当众顶撞后，又怒又无奈的复杂心绪，直白流露了他对汲黯刚直近乎愚钝的慨叹。 示例二：我选B句。批注： “邪”在这里表反问语气，汲黯面对旁人劝他对卫青行跪拜礼的劝说，用带“邪”的反问句回应，既体现出他秉持对等礼节的行事准则，也凸显出他不趋炎附势、坚守气节的傲然风骨。 【12题详解】 结合【甲】诗分析，结合首句可知，开篇“王孙莫把比蓬蒿”，将普通贵族眼中和蓬蒿这类低贱野草别无二致的菊花，和蓬蒿做对比，否定了普通人把菊花等同于凡草的偏见，打破世人对菊花的轻视认知，凸显菊花本身的不俗特质； 结合注释可知，后两句将“露湿秋香满池岸”、香气清雅、品格高洁的菊花，和寄生在瓦檐高处、看似位置尊崇却“在人无用，在物无成”的瓦松做对比；瓦松寄生在高瓦檐上，位置看似远高于池岸的菊花，实则“在人无用，在物无成”，没有实际价值，菊花虽生长在池岸低处，却自带秋香、品性清雅，完全不艳羡瓦松依托地势换来的“高位”，进一步强化菊花不攀附高位、不慕虚名，只求绽放自身价值的高洁品格，直接点明了全诗对菊花不羡高位、淡泊守志的赞美。 通过两层对比，直接凸显出菊花不慕高位、不求虚荣、品性高洁且自身有实用价值的形象，也暗含诗人自己不攀附权贵、坚守本心的人生志趣。 结合【乙】文分析，结合第①段可知，朝中大部分公卿面对汉武帝都一味阿谀奉承、顺从圣意，和汲黯当众直言进谏，直指武帝“内多欲而外施仁义”的刚直言行形成对比； 结合第②段可知，汉武帝对待公孙弘的宽松态度（公孙弘非正式场合求见，武帝甚至可以不戴冠、随意着装），和汉武帝对待汲黯的郑重态度（汲黯奏事时武帝没戴冠，特意躲到武帐中整理仪容才敢接见）形成鲜明的对比，从汉武帝的行为侧面烘托出汲黯的刚直品性连帝王都心生敬重，凸显他的人格分量； 结合第④段可知，淮南王谋反时，忌惮守节死义、不可能被歪理蛊惑的汲黯，却认为游说公孙弘就像“发蒙振落”一样简单容易，二者的品性形成鲜明对比，进一步强化汲黯坚守道义、忠贞可靠的形象，凸显他的刚直品格连对手都深知且忌惮，直接凸显汲黯敢于犯颜直谏、不阿谀奉承的刚正品性； 多角度的对比不需要作者直接刻意褒扬，就把汲黯刚直守节、不慕权贵、坚守公义的忠臣形象刻画得立体饱满，也让人物的品行特质更有说服力。 【点睛】参考译文： 【乙】天子正招揽文学儒者，皇上随口说我想要怎样怎样，汲黯应声答道：“陛下内心欲望繁多，表面却要施行仁义，怎么能效法唐尧、虞舜的清明治世呢！” 皇上沉默不语，大怒，脸色一变就罢了朝。公卿大臣都为汲黯感到担忧。皇上退朝后，对身边近侍说：“汲黯的刚直愚妄也太过分了啊！”群臣中有人数落汲黯，汲黯说：“天子设置公卿辅弼的大臣，难道是让大家阿谀逢迎，使君主陷于不义的境地吗？况且我已经身居官位，纵然爱惜自身，又怎能辱没朝廷呢！” 丞相公孙弘在非正式场合被皇上召见，皇上有时连帽子都不戴。至于汲黯来进见，皇上不戴好帽子就不会接见他。皇上曾经坐在武帐里，汲黯上前奏报事务，皇上没戴帽子，远远望见汲黯，就躲进帐幕里，派人批准了他的奏报。 大将军卫青日渐显贵，姐姐是皇后，可汲黯仍用对等的礼节对待他。有人劝汲黯说：“天子想让群臣都对大将军行下拜礼，大将军地位尊贵，权势更加显赫，您不能不行拜礼。”汲黯说：“让大将军有行对等揖礼的客人，难道不是让他更被看重吗？”大将军听说后，越发认为汲黯贤明，多次向他请教国家朝廷的疑难大事，对待他比平日更加优待。 淮南王谋反，忌惮汲黯，说：“他喜好直言进谏，坚守气节，为正义不惜舍命，很难用非分的事蛊惑他。至于游说丞相公孙弘，就像揭去蒙盖物、振落将落的树叶一样容易罢了。” 【欣赏·巅峰对话】 （三）（17分） 阅读组合文本，完成下面小题。 材料一：当地时间2月19日下午，在米兰冬奥会速度滑冰男子1500米比赛中，中国队选手宁忠岩以1分41秒98的成绩夺得冠军，为中国体育代表团赢得了米兰冬奥会的第三枚金牌，并大幅刷新了该项目的冬奥会纪录。 （摘自2026年02月20日《人民日报》，有删节） 材料二：①当地时间2026年2月19日下午，米兰罗镇冰上中心速滑馆内，男子1500米决赛正在紧张进行。宁忠岩被分在第13组，与他同组的是36岁的荷兰名将努伊斯，这位两届冬奥会冠军保持着1分40秒17的世界纪录。就在宁忠岩上场前一组，另一位荷兰选手温内马斯刚刚以1分43秒05刷新了奥运纪录，全场数千名身着橙色助威服的荷兰观众爆发出震耳欲聋的欢呼声。 ②发令枪响，冰刀划过冰面发出清脆的锐响。内道出发的宁忠岩沿用早已打磨成熟的战术，起跑阶段不疾不徐，以精准的节奏把控滑行轨迹。前700米，经验丰富的努伊斯保持着微弱领先，但宁忠岩没有慌乱。进入弯道时，他展现出标志性的“圆月弯刀”技术，低重心深切入弯，将速度损失降到最低。 ③1100米过后，比赛进入最关键阶段。宁忠岩后程优势开始发挥，他一点点缩小差距，在弯道处完成反超。当他的冰刀冲过终点线，电子计时器定格在1分41秒98.这个成绩不仅超越了温内马斯刚刚创造的奥运纪录，还将纪录提升了整整1.07秒。宁忠岩摘下头盔，振臂怒吼，仰天咆哮，积压了四年的情绪在这一刻彻底爆发。 ④真正的悬念还在后面。美国天才斯托尔兹在最后一组压轴出场。这位21岁的选手被称为“冰上怪兽”，过去四年在1500米项目上从未输过任何一场世界杯比赛。本届冬奥会，他已经接连拿下500米和1000米两枚金牌，并且都刷新了奥运纪录。赛前几乎所有媒体都认为，1500米金牌已经是他的囊中之物，只差完成“单届三金”的壮举。 ⑤斯托尔兹的滑行同样出色，他最终以1分42秒75完赛，这个成绩也打破了原奥运纪录，但还是比宁忠岩慢了0.77秒，只能获得银牌。荷兰选手努伊斯以1分42秒82摘得铜牌。 ⑥确认自己获胜后，宁忠岩泪洒赛场。“我真的不敢相信能赢。斯托尔兹太强了，这四年他几乎没输过，我一直觉得他是我跨不过去的一座山。”赛后采访里，宁忠岩声音颤抖，“关键在于信念。赛前，我一直提醒自己要相信自己，尤其是在这样的舞台上。如果你不相信自己，你就已经输了。” ⑦“翻山”成功、梦想成真，宁忠岩不禁感叹：“山顶的风景太好了！” ⑧自1924年首届冬奥会设立男子1500米速度滑冰项目开始，整整102年，这个项目的26枚奥运金牌全部被欧美选手包揽。亚洲运动员别说拿金牌，就连站上领奖台都几乎没人敢想。宁忠岩的1分41秒98，直接改写了这项持续了一个多世纪的垄断。 ⑨【A】当《义勇军进行曲》在米兰赛场激昂奏响，当五星红旗因为宁忠岩冉冉升起，现场中国代表团相拥而泣，解说员哽咽失声。宁忠岩在颁奖仪式上跳上领奖台，几次深呼吸平复情绪。他抚摸着胸前的国旗，泪水再次不受控制地流了出来。 ⑩从北京冬奥会的第七名到米兰的金牌，从落后1.23秒到反超0.77秒，从“收银员”到奥运冠军，宁忠岩用1460天的日夜坚守，1460天的极致自律，1460天的向梦狂奔，在米兰冬奥的赛场上等到了属于自己的时刻。他用最热血的逆袭，告诉全世界：中国少年，永不言弃。 （摘自2026年02月21日“新华网”，有删节） 材料三： ①【B】当地时间2月18日，利维尼奥雪场的风卷起细碎的雪粒，徐梦桃站在跳台的顶端深吸一口气，助滑、起跳、翻转，在空中划出一道美丽的弧线后稳稳落地。112.90分，强势夺冠，成功卫冕。五战冬奥会，成为首位卫冕冬奥会空中技巧项目的运动员，36岁的徐梦桃书写了传奇。 ②夺冠后，徐梦桃振臂高呼：“我怎么做到的，我怎么跳得这么漂亮！”“没有中国体育、中国冰雪、中国空中技巧队，就没有我的今天，团队和家人给了我强大力量，让我可以保持最好的竞技状态。”在谈及怎么能够坚持到今天时，徐梦桃表示，“感谢所有支持我的人，所有相信我的人，相信‘相信的力量’，感谢中国冰雪大家庭给我关爱和托举，让我坚持到今天。” （摘自2026年02月20日《光明日报》，有删节） 13. 阅读材料完成任务。 （1）材料一、材料二报道的共同事件是________________ （2）和消息通俗朴实的语言风格不同，通讯的语言更生动活泼，富有文采，请从画线的A、B两句中任选一句来印证。 ◎总结采访秘籍 14. 以上两家媒体分别采访了奥运冠军宁忠岩、徐梦桃，请联系新闻中的采用内容推测采访问题，并总结采访秘籍。 材料二 材料三 采访对象 宁忠岩：米兰冬奥会速度滑冰男子1500米冠军 徐梦桃：自由式滑雪女子空中技巧项目卫冕冠军 采访问题 （1）______________ 五战冬奥会，是什么力量让你一直坚持到今天？ 采用内容 关键在于信念。赛前，我一直提醒自己要相信自己，尤其是在这样的舞台上。如果你不相信自己，你就已经输了。 没有中国体育、中国冰雪、中国空中技巧队，就没有我的今天，团队和家人给了我强大力量，让我可以保持最好的竞技状态。感谢所有支持我、相信我的人，相信‘相信的力量’，感谢中国冰雪大家庭给我关爱和托举，让我坚持到今天。 采访秘籍 （1）提问语言简洁清晰，少用长句与否定句。 （2）_______________ ◎体悟欣赏之道 15. 你担任“学会欣赏”主题班会的主持人，结合以上材料内容，为主题班会写一段结束语。 ◎关联名著人物 16. 成长就是翻越一座座“山”，宁忠岩用1460天的日夜坚守与极致自律，翻越了斯托尔兹这座大山。从下列人物中任选一个，谈谈他（她）在成长中“翻山”的经历。 孙悟空（《西游记》） 林冲（《水浒传》） 孙少安（《平凡的世界》） 【答案】13. （1）宁忠岩在米兰冬奥会速度滑冰男子1500米比赛中夺冠并刷新奥运会纪录。 （2）示例1：A句场景描写，从国歌、国旗到人物群像，通过代表团“相拥而泣”、解说员“哽咽失声”，侧面烘托出宁忠岩夺冠的历史重量和民族情感，体现通讯语言生动形象，富有文采。 示例2：B句环境描写，以诗意的笔触描绘赛场环境，“卷起”“细碎”等词赋予风以动态美，既交代了比赛场景，又营造出紧张而唯美的氛围，体现通讯语言生动形象，富有文采。 示例3：B句动作描写，“助滑、起跳、翻转、落地”连用四个动词，如慢镜头般分解动作；“一道美丽的弧线”运用比喻，将高难度技术动作诗化为视觉美感，使人如临其境，体现通讯语言生动形象，富有文采。 14. ①. “为什么今天能滑出这么好的成绩”或“今天为什么能够夺得冠军” ②. 所提问题要具体、客观，有针对性。或提问时，关注采访对象身份，让对方有话可说；围绕采访目的设置采访问题等。 15. 示例1：同学们，今天的“学会欣赏”主题班会即将进入尾声。我们一起分享了宁忠岩在速度滑冰赛场上“翻山”圆梦、打破欧美百年垄断的壮举，也感受了徐梦桃五战冬奥、成功卫冕的传奇。宁忠岩用1460天的坚守与极致的自律告诉我们：真正的欣赏，不仅是为领奖台上的荣光喝彩，更要看见光环背后那份永不言弃的信念、那份相信自己的执着。让我们学会欣赏每一次拼搏、每一份坚持，也学会欣赏那个在追梦路上同样闪闪发光的自己。谢谢大家！ 示例2：同学们，今天的班会即将结束。欣赏自己，是宁忠岩从“收银员”到奥运冠军1460天的坚守，是徐梦桃夺冠后高呼“我怎么跳得这么漂亮”；欣赏对手，是宁忠岩把斯托尔兹视为“翻不过去的山”，却在较量中彼此成就；欣赏团队，是徐梦桃坦言“没有团队就没有我的今天”。欣赏自己，方能坚定信念；欣赏对手，方能超越自我；欣赏团队，方能行稳致远。学会欣赏，就是学会在人生赛道上，与自己和解，与对手共进，与团队同行。愿我们学会欣赏，在欣赏中成长！谢谢大家！ 16. 示例1：三打白骨精被逐，悟空含冤忍屈；真假美猴王风波，历经辨伪存真。从受不得委屈、动辄撂挑子，到忍辱负重、坚守护师初心。翻越急躁任性之山，修成斗战胜佛。 示例2：误入白虎堂遭陷害，林冲隐忍求全；刺配途中遭欺辱，险些命丧野猪林，林冲忍气吞声；直到山神庙内得知真相，终于认清事实，手刃仇敌，雪夜上梁山。从委曲求全、逆来顺受，到奋起反抗。翻越懦弱隐忍之山，终成梁山好汉。 示例3：孙少安小学毕业即因家贫辍学，后成长为第一生产队队长，肩负起家庭和生产队的双重责任。双水村办砖窑初获成功，少安意气风发；砖窑破产负债累累，他跌入人生谷底。从被失败击垮、一度想要逃避，到咬牙还债、重新振作，最终东山再起成为乡镇企业家。翻越坎坷厄运之山，最终带领乡亲走上致富之路。 【解析】 【导语】文本整合多则冬奥新闻素材，聚焦宁忠岩、徐梦桃两位冰雪健儿的夺冠时刻。材料兼顾赛事细节与宏大背景，生动还原赛场竞技的紧张瞬间，细腻捕捉运动员的心理与神态。同时结合百年项目突破、多年坚守历程，以人物感言升华内核，将个人拼搏与中国冰雪事业发展相融，叙事鲜活、情感真挚，深刻诠释了坚守自信、永不言弃的冬奥精神。 【13题详解】 （1）根据材料一“在米兰冬奥会速度滑冰男子1500米比赛中，中国队选手宁忠岩以1分41秒98的成绩夺得冠军……并大幅刷新了该项目的冬奥会纪录”可知，材料一简明扼要地交代宁忠岩夺冠、打破冬奥纪录这一核心新闻事实。根据材料二第①段“当地时间2026年2月19日下午，米兰罗镇冰上中心速滑馆内，男子1500米决赛正在紧张进行……”、第③段“当他的冰刀冲过终点线，电子计时器定格在1分41秒98……还将纪录提升了整整1.07秒”可知，材料二详细记述同一场赛事，同样记录宁忠岩取得冠军、刷新冬奥纪录这一核心事件。由此能够看出两则材料报道的是同一件新闻事件。 （2）如选A句：根据材料二第⑨段“当《义勇军进行曲》在米兰赛场激昂奏响……解说员哽咽失声”可知，这句话属于场景刻画，描摹赛场升旗的画面，借代表团相拥而泣、解说员哽咽失声这些群体神态，侧面烘托宁忠岩夺冠的划时代意义，饱含浓烈的民族自豪感。不同于消息平实直白的陈述，语句画面饱满，感染力强，印证了通讯语言生动、富有文采的特点。 如选B句：根据材料三第①段“当地时间2月18日，利维尼奥雪场的风卷起细碎的雪粒……稳稳落地”可知，先以“卷起”“细碎的雪粒”勾勒赛场环境，渲染现场氛围；再连用“助滑、起跳、翻转、落地”一连串动词拆解整套动作，又用比喻写空中划出美丽弧线。不只是简单报道夺冠事实，描写细腻具象，带给读者身临其境之感，体现通讯语言生动活泼、富有文采的特征。 【14题详解】 第一空，宁忠岩回答的核心是赛场信念、相信自我，据此设置采访问题，可以围绕比赛中支撑自己的精神力量来提问，如：站在冬奥赛场，是什么信念支撑你完成这场比赛？ 第二空，总结采访秘籍，对照两道采访问题，二者都紧扣人物经历，围绕人物内心感悟、成长动力发问，由此可总结：提问要结合人物经历，聚焦内心感悟，引导受访者抒发真情。 【15题详解】 作答此题，首先要提炼材料核心内容。从文本提取宁忠岩冲破百年垄断靠信念逆袭、徐梦桃五战冬奥坚守卫冕的事例，把握两位运动员身上自信、坚持、永不言弃的闪光点。然后紧扣“学会欣赏”班会主题，由赞美运动员延伸到欣赏身边同学，欣赏他人身上的闪光点。语言方面，要贴合班会结束语的场景，语气真诚恳切，兼具总结与号召，简短流畅，有感染力，适合口头表达。 示例：同学们，今天的班会就要接近尾声。我们欣赏宁忠岩于冰场上逆风翻盘，欣赏徐梦桃历经岁月依旧逐梦赛场。欣赏，不只是仰望远方的光芒，也善于看见身边同伴身上的长处。愿我们都拥有一双发现美好的眼睛，学会欣赏他人，也学会肯定自己，带着这份力量勇敢奔赴属于自己的赛场。本次“学会欣赏”主题班会到此结束。 【16题详解】 作答此题，首先要读懂题意，“翻山”是比喻，指代人物成长路上遇到的磨难、困境、自我蜕变的难关。从备选名著人物里提取关键经历，梳理人物遭遇的阻碍，写清人物如何抗争、突破困境，完成自我成长蜕变。然后突出精神品质，紧扣“翻山”，写出人物战胜磨难之后的改变与收获。语言方面，做到概括与抒情结合，语句流畅，贴合人物经历，仿照例句句式。 示例一：孙悟空挣脱花果山的自在逍遥，翻越心性顽劣的重重大山。大闹天宫之后历经五行山的禁锢，踏上漫漫西行之路。一路上他收敛桀骜，降服妖魔，克服内心的急躁冲动。在八十一难的淬炼之中褪去戾气，由任性顽猴成长为护持取经的斗战胜佛，以一路磨砺完成自我修行，翻过属于自己的心山。 示例二：林冲原本安于安稳的教头生活，翻越命运强加给他的苦难大山。高衙内欺辱妻子，自己屡遭陷害，从白虎堂蒙冤到风雪夜山神庙，他打破隐忍退让的枷锁。残酷现实逼他放下幻想，奋起反抗，走出委曲求全的旧我，在绝境之中完成觉醒，挣脱压迫，活出全新的自己。 示例三：孙少安扎根贫瘠的黄土高原，翻越贫穷与现实的座座大山。家境贫寒，他早早辍学扛起全家生计，承受生活重压。办砖厂历经破产失败，却不曾向命运低头，重新振作艰苦打拼。他冲破困苦生活的桎梏，带领乡亲共同奋进，在苦难之中奋力突围，翻越现实的大山，活出普通人生命的力量。 【欣赏·精神丰碑】 （四）（12分） 阅读文学作品，完成小题。 昆仑石 冯文超 ①走进昆仑山口，就被那巍峨苍莽的山势所震撼，群峰巉立，突兀高峻，上干云霄。四季不化的冰凌雪雾，让昆仑山的磅礴里又多了几分清冽。哦，真不愧是“万山之祖”！让人惊叹不已！ ②这山看上去没有一点植被，只有岩石和岩石的组接，如巨人雄壮的骨骼，石沟深壑，绝无柔和线条，山山相依，如削如攒，挺拔峥嵘。 ③那么就进山吧！ ④顺着109国道，从一个叫南山口的地方走进去，这一路，看吧！群峰相连，峰回路转，相迎相送，虽海拔高度不一，但都是巍峨巨石筑成的山体，山石大多呈青灰、赭黄、赭红色，给人感觉如翻阅时间久远的巨型线装书册，又有朱笔勾画。这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，曳袖长吟《九歌》：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……” ⑤与我们正在行走的青藏公路平行的，是那条青藏铁路，锃亮的钢轨上跳动着耀眼的光。这两条天路齐头并进，如长梯向昆仑山深处延伸……我注意到，那覆着积雪的铁路路基，是由一块块道砟组成，同行的铁路工务部门的同志说来自昆仑石，而公路也是由小小石渣铺底。 ⑥哦，昆仑山是它们的母体。 ⑦记得以前我去过山下的一个叫南山口的采石场。那是生产道砟的地方，工人告诉我，昆仑山石大多为青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩石，是做铁路道砟的好材料。拿起两块石头相撞，顿有钢铁铿锵之声，由于它坚硬无比，粉碎机的钢板经常被崩坏，而粉碎时，那响声真是惊天动地，震耳欲聋；那石烟滚滚，飞向天空，颇像浓烈呛嗓的硝烟。就是这一块块坚硬的昆仑之石，托起了这长长的钢轨和公路，托起了几代人的梦想。 ⑧天气本来晴朗，转而就阴了，飘起洁白的雪花。昆仑群峰顿时被一片烟雪所笼罩，一切都朦胧迷茫起来，气温骤然下降。而平常天晴时，太阳紫外线之强，同样令人咋舌。对于昆仑群山，这气候仿佛就是个淬火炉，铸就了昆仑坚硬的骨骼。 ⑨冒着冰霰雪雾，我们在昆仑山的深处歇脚。那里有个铁路工点，走进去，让我们眼前一亮的是那院子里摆着许多昆仑石。这里终年风雪为伴，缺氧寒冷，走路快了都会气喘。维护这条天路，辛苦可想而知。工区的小院收拾得干干净净，这里的气候很难种植物，却摆了不少大大小小、形状各异的昆仑石，乳白色、深青色、褐黄色，摆在那儿，让你驰骋想象。有的石头上边画着牦牛、藏羚羊等动物，它们应该是这些铁路工人的唯一邻居。你别说，画得很像，那牛犄角，那蹄，画得都很可爱，惟妙惟肖，特别是那绒毛，长长的，飘起来，真像活了一样。望着，感叹着，我们忘记了呼啸的风雪和彻骨寒冷，心里热乎乎的，满是敬佩。 ⑩我有疑问，这么坚硬、沉重、如钢似铁的昆仑石，是怎么搬到工区院子里的？面容黢黑的工人回答我，是用机械和人力。他们说得很平淡，只微微笑。 ⑪这些昆仑石边还有一条小路，那是无数小小昆仑石砌成的，那些小石头晶莹光滑，十分可人，远望犹如一条漂亮的珍珠项链。工人说这些小石头是从旁边清冽湍急的昆仑河里捞出来的，它们都经过雪水的磨砺洗礼。 ⑫搅天雪花继续急匆匆地飘洒着。忍着头痛欲裂的高原反应，我们艰难地开车来到唐古拉山口最高点的一座石碑前，碑侧红字注明：世界铁路海拔最高点5072米。碑上有密密嵌文，红漆描就，断断续续读出： ⑬“……建青藏铁路……虽历人世之艰险，然以人之本……他们金戈铁马、铺铁路以攀昆仑……为青藏筑钢铁坦途，功高昆仑。” ⑭看了结尾，知道是西藏那曲人民立的碑。无数昆仑石托起的这条铁路，铺在这地球上，在阳光下发出光彩，犹如璀璨珍宝。仰望，一只雄鹰在雪后湛蓝的高空中翱翔，翱翔…… ⑮那一刻，我仿佛读懂了这一块块昆仑石。 （选自《人民日报》，有改动） 17. 根据文章内容，将下面的表格补充完整。 文章脉络 情感思绪 （1）_______________ （2）_______________ 109国道看山石、道砟 浮想联翩 铁路工点赏石上画作 （3）_______________ （4）_______________ 崇敬领悟 18. 雪域高原，风雪呼啸，怎么会“热乎乎的”，请为第⑨段加点词作一个注解。 19. 将《昆仑石》编选给下列哪篇文章作配套阅读，大家意见不一，请阐述你的观点及理由。 小贴士：配套读本常常选择行文思路、手法风格、情感主旨相似的文章来辅助教材阅读。 《白杨礼赞》（八上） 《壶口瀑布》（八下） 【答案】17. ①. 走进昆仑山口，见山势巍峨 ②. 震惊赞叹 ③. 敬佩温暖 ④. 唐古拉山口读石碑，领悟昆仑精神 18. “热乎乎”不是身体的温度，而是指内心感受，写出作者在酷寒风雪环境中，被铁路工人乐观热爱生活的精神打动，内心涌起感动、敬佩的暖意。 19. 示例一：配《白杨礼赞》。两文都用托物言志手法，借具体事物歌颂坚韧、奉献的精神，语言质朴庄重，情感深沉。 示例二：配《壶口瀑布》。两文都借自然景物抒发对壮美山河与民族精神的赞美，意境雄浑，情感激昂。 【解析】 【导语】《昆仑石》以昆仑石为核心意象，由景及人层层铺展：先绘昆仑磅礴苍莽之态，再借石关联青藏天路建设，最终落脚于高原铁路工人群像。托物言志自然妥帖，将山石的坚硬特质与建设者的坚韧奉献相融，笔触沉实有温度，满溢对高原建设者的由衷敬意。 【17题详解】 第一空：结合第①段“走进昆仑山口，就被那巍峨苍莽的山势所震撼，群峰巉立，突兀高峻，上干云霄”可知，文章开篇写作者初入昆仑山口，目睹昆仑山雄伟高峻的山势，是行文的第一个情节。据此概括：走进昆仑山口，见山势巍峨。 第二空：结合第①段“哦，真不愧是‘万山之祖’！让人惊叹不已！”可知，初见昆仑山巍峨山势，作者内心满是震惊与赞叹。 第三空：结合第⑨段“望着，感叹着，我们忘记了呼啸的风雪和彻骨寒冷，心里热乎乎的，满是敬佩”可知，在铁路工点看到石头上惟妙惟肖的画作，作者内心感到温暖，对高原铁路工人生出敬佩之情。 第四空：结合第⑫段“我们艰难地开车来到唐古拉山口最高点的一座石碑前”、第⑮段“那一刻，我仿佛读懂了这一块块昆仑石”可知，作者来到唐古拉山口，阅读纪念碑文字，最终读懂昆仑石，领悟背后的精神。据此概括：唐古拉山口读石碑，领悟昆仑精神。 【18题详解】 结合第⑨段“冒着冰霰雪雾”“忘记了呼啸的风雪和彻骨寒冷，心里热乎乎的，满是敬佩”可知，高原环境风雪凛冽、严寒刺骨，身体感受是寒冷的，“热乎乎”并非身体的体感温度，而是心理感受。工区环境艰苦寒冷，难以栽种植物，工人们却就地取材，在昆仑石上画出惟妙惟肖的高原动物，于严酷环境中保有生活情趣。作者看到石头上生动的画作，被高原铁路工人不畏艰苦、热爱生活的精神深深触动，内心生出感动与敬佩，所以心里觉得“热乎乎的”。 【19题详解】 首先要提炼两篇课文与本文的文体手法、行文思路、主旨情感。《昆仑石》借昆仑山坚硬独特的石头，托物咏人，赞美扎根高原、默默奉献、坚韧不屈的铁路建设工人，以物象喻人格，景物描写与抒情赞美结合，文风庄重深沉。《白杨礼赞》采用托物言志手法，借白杨树赞美北方军民坚韧顽强、无私奉献的精神；《壶口瀑布》以写景抒情为主，侧重描摹自然景观壮美、感悟民族精神，无托物赞人的核心思路。然后对比匹配度，明确《昆仑石》与《白杨礼赞》文体手法、主旨内核高度契合，更适合作为配套阅读。 示例一：我认为《昆仑石》适合配套《白杨礼赞》阅读。《白杨礼赞》运用托物言志，借白杨树象征坚韧不屈的北方军民，由物的品质赞美人的精神。《昆仑石》同样使用托物言志，坚硬的昆仑石托起钢轨与公路，高原工区里工人与昆仑石相伴，作者读懂昆仑石背后的意义，借昆仑石象征克服恶劣环境、坚守高原的铁路工人，由石头的品格赞美平凡建设者。二者手法一致，都是借具体物象赞美普通人的精神品质，主旨契合，适合配套阅读。 示例二：我认为《昆仑石》适合配套《壶口瀑布》阅读。《壶口瀑布》是游记散文，按照游览行踪写景，观赏壮阔景物之后，由自然景象升华感悟民族精神。《昆仑石》也是游记，以作者的游历为线索，一路描写昆仑山巍峨苍茫的景色，由昆仑石这一自然景物，感悟高原筑路工人的伟大精神。两篇同为游记，以游踪推进文章，写景雄浑大气，由景生情、由景物悟精神，行文思路与语言风格相近，适合配套阅读。 【欣赏·温情治愈】 三、表达交流。（60+3分） 20. 成长从不缺少温暖，只缺少懂得欣赏的心灵。学会欣赏，是与世界温柔相处的方式，是与自我和解的途径。愿你在文字里感悟欣赏的真谛，在思考中习得欣赏的能力，带着欣赏的目光，奔赴每一段温暖的旅程。 请以“和解”为题，写一篇文章，展现你的生活，你的思考。 要求：①内容具体，有真情实感，不得抄袭与套作。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。⑤书写3分。 【答案】例文： 和解 我总在和自己较劲。总盯着自己的不足，拿别人的闪光点对照自己的短板，把失落与不甘悄悄积攒在心底，不肯放过那个不够完美的自己。直到慢慢懂得，真正的成长，是学会与自己和解。 曾经的我，对自己格外苛刻。一次月考，我满心期待能拿到理想的分数，可成绩出来，却远低于预期。看着试卷上刺眼的错题，心里满是沮丧。明明已经熬夜刷题，认真整理笔记，可依旧没能得到想要的结果。那段日子，我陷入自我否定。看到同学从容答题、轻松取得好成绩，我便越发埋怨自己，埋怨自己不够聪慧，埋怨努力没有回报。我把失败反复在脑海里回放，把内心拧成一团，连平日里的爱好也提不起兴趣。 妈妈看出我的低落，没有一味劝我努力，只是轻声告诉我：“努力不一定立刻换来耀眼的结果，但它不会白白消失。不必逼自己事事做到最好，试着接纳有缺憾的自己。”这番话像一缕微风，吹散我心头积压的阴霾。我开始静下心复盘试卷，不再一味沉溺挫败感。我看见错题背后，是知识点的疏漏，而不是全盘否定自己的理由。我慢慢放下心中那份偏执，不再拿别人的标准苛求自己。 和解，不是躺平放弃，更不是向失败低头，而是放下过度的焦虑，接纳自身的不完美。我们总要承认，人不是无所不能，会有失利，会有短板，会有力不从心的时候。欣赏别人的优秀，但不必因此贬低自己。就像世间草木，有的花开热烈夺目，有的只是静静舒展枝叶，各有属于自己的节奏。 往后的日子，我依旧会为目标奋力前行，但不再被得失紧紧捆绑。遇到挫折，我不再第一时间苛责自己，而是坦然看见自身的局限，再慢慢调整脚步。我懂得，成长不是把自己打磨成毫无瑕疵的模样，而是允许自己有缺口，依然愿意向前走。 与自我和解，是一场温柔的蜕变。放下内心的对抗，学会看见自己的微光，和不完美的自己握手言和，方能轻装上阵，奔赴属于自己的漫漫旅程。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 导语指出成长之中处处存有温暖，关键在于拥有欣赏的心灵，点明学会欣赏既是温柔对待世界的方式，也是实现自我和解的路径。题目“和解”，核心不是妥协、躺平或者认输，和解的对象主要分为两层，一是和不完美的自己和解，放下自我苛责，接纳自身缺点、失败与局限；二是可以写与他人、与生活境遇和解。结合导语，写作重心应当落在自我和解之上：和解不是放弃努力，而是停止内心对抗，学会欣赏自己，接纳缺憾之后依旧奋力成长。写作要结合自身生活经历，抒发真情，表达成长感悟，展现从纠结内耗走向接纳释怀的心理变化，传递积极的成长价值观，懂得正视不完美，以温柔心态面对自我与生活。 第二，选材构思。 如果写成记叙文，可以选取个人成长故事，例如：曾经的“我”对自己要求极高，考试失利、才艺练习达不到预期时，便陷入深深自我否定，总拿自己的短处对比别人的长处，内心持续内耗，活得紧绷压抑。一次偶然契机，或是长辈的开导，或是生活小事带来触动，“我”慢慢醒悟，不再执着追求事事完美。之后面对挫折不再一味埋怨自己，学会看见自身努力，接纳自己的普通与不足。叙事当中完整写出“偏执内耗—受到触动—慢慢释怀达成和解—获得成长感悟”的心理变化过程，结尾结合导语，升华主题：和解是懂得欣赏自己，和自我握手言和，才能轻装奔赴成长旅途。若写议论文，开篇亮明中心论点：真正的成长，始于与自我和解。接着分层论述，第一层阐释和解不等于摆烂，接纳缺憾不等同于放弃进取；第二层使用举例论证，列举名人事例，如苏轼屡遭贬谪，不困于仕途失意，与坎坷命运和解，于生活中寻得豁达；也可选用普通人成长事例，证明和解带来精神力量；第三层联系青少年现实，分析当下很多人过度内卷、自我苛责的现状，阐明和解对于当代少年的意义。文末总结全文，呼应材料导语，少年当拥有欣赏的眼光，学会和自己和解，从容奔赴温暖的成长旅程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年仪征市中考第一次涂卡训练试题 九年级 语文 考试时间：150分钟 满分：150分 欣赏，是一种能力，更是一种智慧。让我们一起开启“欣赏”主题学习之旅吧。 【欣赏·滋养心灵】 一、积累运用（27分） 1. 结合语境，完成下面小题。 懂得欣赏自己，是一种“天生我材必有用”的自信和笃定。每个人都有自己的闪光点，都是独一无二的。 欣赏自己不是（ ），不是（ ），更不是（ ），而是（ ），知道自己的与众不同，并能主动发挥自己的优势。 欣赏自己，不是只片面看到自己的优点，就是能够正视自己的不足，继而扬长避短，选择更适合自己的道路。 只有懂得欣赏自己，才能拥有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气魄，才能在人生之路勇往直前、所向披糜。 （1）给加点字注音：笃定（ ） （2）画波浪线的“所向披糜”中的“_______________”，应改为“_______________”。 （3）填入括号内的短语最恰当的一项是（ ） A. 自我陶醉 固步自封 孤芳自赏 自信自强 B. 固步自封 自我陶醉 孤芳自赏 自信自强 C. 孤芳自赏 自我陶醉 固步自封 自信自强 D. 自信自强 孤芳自赏 自我陶醉 固步自封 （4）画横线处句子有语病，请你提出修改意见。 2. 在①一⑨处填写相应的名句。 我们欣赏“几处早莺争暖树，①__________”（白居易《钱塘湖春行》）的盎然春景；遥望“②__________，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的雄浑风光；领会“了却君王天下事，③__________，可怜白发生！”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的壮志豪情；体悟“予独爱莲之④__________，濯清涟而不妖”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品质；铭记“人生自古谁无死？⑤__________”（文天祥《过零丁洋》）的铮铮誓言；歌咏“⑥__________，⑦__________”（杜甫《望岳》）的豪迈情怀；期许“⑧__________，⑨__________”（苏轼《水调歌头》）的美好愿望。 【欣赏·诗意栖居】 3. 赏美小组想为身边的美景设计宣传手册，请你参与。 花舞扬州（省博园）是位于扬州仪征枣林湾生态片区的大型文旅项目，集国风园林、艺术花谷与水岸花洲于一体，拥有梅花园、樱花园、艺术花园、水上花园等多个特色园区，“春有樱花、夏有荷香、秋赏菊花、冬看梅雪”，四季都有花事。还将引入花舞集团在花卉产业、园艺演艺（含扬剧、评弹等非遗与中外剧目）等方面的成熟经验，联合推出“四季园艺休闲盛会”，形成以花为媒、以园为核、以文旅为体的创新示范项目。 （1）任务一：拟写标题 小真同学为“花舞扬州·枣林湾”宣传手册拟写了主标题。请你为副标题选择合适的下联。（ ） 主标题：“花舞扬州栖梦枣林” 副标题：“一方山水藏春色，_______________。” A. 满目烟霞客心醉 B. 几声鸟鸣入画中 C. 天上风云见初心 D. 两岸花卉竞芳菲 （2）任务二：编订目录 小仪同学为宣传手册设计了几个栏目，但觉得目录编排不合理，请你帮他重新编排，并简述理由。 ①秘境枣林——园博园的主要景点 ②匠心格局——园博园的整体布局 ③锦绣通衢——园博园的地理位置 ④群芳撷英——园博园的特色花卉 顺序：_______________（填序号） 理由：__________________________ （3）任务三：推介景点 请你续写三行诗，为宣传册上景点插图配上诗文。 （芍药花海） 风把芍药铺成一片海 花浪轻轻摇晃 每一朵都举着光 _____________________________ _____________________________ _____________________________ 不必追问花期 站在这里 心就开成了整片原野 二、阅读鉴赏（60分） 【欣赏·涵泳经典】 （一）阅读名篇名著，完成各题。（11分） 4. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 意象有密码。现代诗《祖国啊，我亲爱的祖国》中的“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”全方位勾勒祖国苦难历史与困境。诗歌中的意象都隐藏着情感的密码。 B. 细节有力量。小说《变色龙》中奥楚蔑洛夫随狗主人身份变化反复“脱大衣”“穿大衣”的动作细节，把他的趋炎附势、见风使舵的性格写得入木三分。 C. 视角有玄奥。散文《背影》中以少年“我”至成年后回望的视角，当年不懂，后来顿悟，用时间差视角写父爱，当时嫌弃父亲迂腐啰嗦，多年后才懂那是最深的爱。视角一变，情感迥异。 D. 叙述有线索。《小石潭记》以作者游览的行踪为线索，采用移步换景、依序写景的手法组织材料。写小石潭，先写“形”（潭中景物），后写“声”（水声），写潭中景物又先写“近观”（水、石、树、鱼），后写“远望”（水源），最后概写环境，引发感触。 5. 《水浒传》《儒林外史》《简·爱》三部书中有很多“骗”的故事，结合下面的词云图概述书中一个“骗”的情节并阐明其所揭示的主旨。 6. 伟大往往孕育于平凡之中，平凡的生命亦能绽放伟大的光芒。从下列人物中任选一位，结合其经历阐述你对“平凡与伟大”的理解。 A.长妈妈（《朝花夕拾》） B.江姐（《红岩》） C.彭德怀（《红星照耀中国》） 【欣赏·风骨铮然】 （二）（20分） 阅读古诗文，完成小题。 【甲】 菊 郑谷 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香①满池岸，由来不羡瓦松②高。 [注]①秋香：菊花。②瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，实际上“在人无用，在物无成”，没有什么用处。 【乙】 ①天子方招文学儒者，上曰吾欲云云，汲黯①对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞②之治乎！”上默然，怒，变色而罢朝。公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰：“【A】甚矣，汲黯之戆③也！”群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且已在其位纵爱身奈辱朝廷何！” ②丞相公孙弘燕见④，上或时不冠。至如黯见，上不冠不见也。上尝坐武帐中，黯前奏事，上不冠，望见黯，避帐中，使人可其奏。 ③大将军青⑤既益尊，姊为皇后，然黯与亢礼⑥。人或说黯曰：“自天子欲群臣下大将军，大将军尊重益贵，君不可以不拜。”黯曰：“【B】夫以大将军有揖客，反不重邪？”大将军闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯过于平生。 ④淮南王谋反，惮黯，曰：“好直谏，守节死义，难惑以非。至如说丞相弘，如发蒙振落⑦耳。” （选自《史记·汲郑列传》，有删节） 【注】①汲黯：汉武帝时期的大臣。②唐虞：唐尧、虞舜，传说中的古代圣帝贤君。③戆：刚直而愚。④燕见：指帝王在非正式场合召见臣属。⑤青：卫青，字仲卿。西汉军事家，民族英雄。⑥亢礼：抗礼，以对等的礼节相待。⑦发蒙振落：揭去物体上的覆盖物，振下将落的树叶。 7. “露湿秋香满池岸”给人无穷美感和趣味。请合理想象，把诗句所呈现的景象描绘出来。 8. 解释【乙】文中加点的词语。 （1）群臣或数黯（ ） （2）黯前奏事（ ） （3）尊重益贵（ ） （4）愈贤黯（ ） 9. 用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 且 已 在 其 位 纵 爱 身 奈 辱 朝 廷 何 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎！ （2）丞相公孙弘燕见，上或时不冠。 11. 文言虚词在表达语气、凸显情感方面发挥着重要作用，请仿照示例，从A、B两处划线句中任选一句，为加点虚词做批注。 示例：其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 批注：“乎”表赞叹的语气，此处作者引用古仁人“先忧后乐”的情怀，表达作者对古仁人这种高尚情怀的由衷赞叹。 A.甚矣，汲黯之戆也！ B.夫以大将军有揖客，反不重邪？ 我选__________句，批注：_________________________ 12. 【甲】诗和【乙】文都通过对比手法凸显主体的形象，请结合内容分析各自的表达效果。 【欣赏·巅峰对话】 （三）（17分） 阅读组合文本，完成下面小题。 材料一：当地时间2月19日下午，在米兰冬奥会速度滑冰男子1500米比赛中，中国队选手宁忠岩以1分41秒98的成绩夺得冠军，为中国体育代表团赢得了米兰冬奥会的第三枚金牌，并大幅刷新了该项目的冬奥会纪录。 （摘自2026年02月20日《人民日报》，有删节） 材料二：①当地时间2026年2月19日下午，米兰罗镇冰上中心速滑馆内，男子1500米决赛正在紧张进行。宁忠岩被分在第13组，与他同组的是36岁的荷兰名将努伊斯，这位两届冬奥会冠军保持着1分40秒17的世界纪录。就在宁忠岩上场前一组，另一位荷兰选手温内马斯刚刚以1分43秒05刷新了奥运纪录，全场数千名身着橙色助威服的荷兰观众爆发出震耳欲聋的欢呼声。 ②发令枪响，冰刀划过冰面发出清脆的锐响。内道出发的宁忠岩沿用早已打磨成熟的战术，起跑阶段不疾不徐，以精准的节奏把控滑行轨迹。前700米，经验丰富的努伊斯保持着微弱领先，但宁忠岩没有慌乱。进入弯道时，他展现出标志性的“圆月弯刀”技术，低重心深切入弯，将速度损失降到最低。 ③1100米过后，比赛进入最关键阶段。宁忠岩后程优势开始发挥，他一点点缩小差距，在弯道处完成反超。当他的冰刀冲过终点线，电子计时器定格在1分41秒98.这个成绩不仅超越了温内马斯刚刚创造的奥运纪录，还将纪录提升了整整1.07秒。宁忠岩摘下头盔，振臂怒吼，仰天咆哮，积压了四年的情绪在这一刻彻底爆发。 ④真正的悬念还在后面。美国天才斯托尔兹在最后一组压轴出场。这位21岁的选手被称为“冰上怪兽”，过去四年在1500米项目上从未输过任何一场世界杯比赛。本届冬奥会，他已经接连拿下500米和1000米两枚金牌，并且都刷新了奥运纪录。赛前几乎所有媒体都认为，1500米金牌已经是他的囊中之物，只差完成“单届三金”的壮举。 ⑤斯托尔兹的滑行同样出色，他最终以1分42秒75完赛，这个成绩也打破了原奥运纪录，但还是比宁忠岩慢了0.77秒，只能获得银牌。荷兰选手努伊斯以1分42秒82摘得铜牌。 ⑥确认自己获胜后，宁忠岩泪洒赛场。“我真的不敢相信能赢。斯托尔兹太强了，这四年他几乎没输过，我一直觉得他是我跨不过去的一座山。”赛后采访里，宁忠岩声音颤抖，“关键在于信念。赛前，我一直提醒自己要相信自己，尤其是在这样的舞台上。如果你不相信自己，你就已经输了。” ⑦“翻山”成功、梦想成真，宁忠岩不禁感叹：“山顶的风景太好了！” ⑧自1924年首届冬奥会设立男子1500米速度滑冰项目开始，整整102年，这个项目的26枚奥运金牌全部被欧美选手包揽。亚洲运动员别说拿金牌，就连站上领奖台都几乎没人敢想。宁忠岩的1分41秒98，直接改写了这项持续了一个多世纪的垄断。 ⑨【A】当《义勇军进行曲》在米兰赛场激昂奏响，当五星红旗因为宁忠岩冉冉升起，现场中国代表团相拥而泣，解说员哽咽失声。宁忠岩在颁奖仪式上跳上领奖台，几次深呼吸平复情绪。他抚摸着胸前的国旗，泪水再次不受控制地流了出来。 ⑩从北京冬奥会的第七名到米兰的金牌，从落后1.23秒到反超0.77秒，从“收银员”到奥运冠军，宁忠岩用1460天的日夜坚守，1460天的极致自律，1460天的向梦狂奔，在米兰冬奥的赛场上等到了属于自己的时刻。他用最热血的逆袭，告诉全世界：中国少年，永不言弃。 （摘自2026年02月21日“新华网”，有删节） 材料三： ①【B】当地时间2月18日，利维尼奥雪场的风卷起细碎的雪粒，徐梦桃站在跳台的顶端深吸一口气，助滑、起跳、翻转，在空中划出一道美丽的弧线后稳稳落地。112.90分，强势夺冠，成功卫冕。五战冬奥会，成为首位卫冕冬奥会空中技巧项目的运动员，36岁的徐梦桃书写了传奇。 ②夺冠后，徐梦桃振臂高呼：“我怎么做到的，我怎么跳得这么漂亮！”“没有中国体育、中国冰雪、中国空中技巧队，就没有我的今天，团队和家人给了我强大力量，让我可以保持最好的竞技状态。”在谈及怎么能够坚持到今天时，徐梦桃表示，“感谢所有支持我的人，所有相信我的人，相信‘相信的力量’，感谢中国冰雪大家庭给我关爱和托举，让我坚持到今天。” （摘自2026年02月20日《光明日报》，有删节） 13. 阅读材料完成任务。 （1）材料一、材料二报道的共同事件是________________ （2）和消息通俗朴实的语言风格不同，通讯的语言更生动活泼，富有文采，请从画线的A、B两句中任选一句来印证。 ◎总结采访秘籍 14. 以上两家媒体分别采访了奥运冠军宁忠岩、徐梦桃，请联系新闻中的采用内容推测采访问题，并总结采访秘籍。 材料二 材料三 采访对象 宁忠岩：米兰冬奥会速度滑冰男子1500米冠军 徐梦桃：自由式滑雪女子空中技巧项目卫冕冠军 采访问题 （1）______________ 五战冬奥会，是什么力量让你一直坚持到今天？ 采用内容 关键在于信念。赛前，我一直提醒自己要相信自己，尤其是在这样的舞台上。如果你不相信自己，你就已经输了。 没有中国体育、中国冰雪、中国空中技巧队，就没有我的今天，团队和家人给了我强大力量，让我可以保持最好的竞技状态。感谢所有支持我、相信我的人，相信‘相信的力量’，感谢中国冰雪大家庭给我关爱和托举，让我坚持到今天。 采访秘籍 （1）提问语言简洁清晰，少用长句与否定句。 （2）_______________ ◎体悟欣赏之道 15. 你担任“学会欣赏”主题班会的主持人，结合以上材料内容，为主题班会写一段结束语。 ◎关联名著人物 16. 成长就是翻越一座座“山”，宁忠岩用1460天的日夜坚守与极致自律，翻越了斯托尔兹这座大山。从下列人物中任选一个，谈谈他（她）在成长中“翻山”的经历。 孙悟空（《西游记》） 林冲（《水浒传》） 孙少安（《平凡的世界》） 【欣赏·精神丰碑】 （四）（12分） 阅读文学作品，完成小题。 昆仑石 冯文超 ①走进昆仑山口，就被那巍峨苍莽的山势所震撼，群峰巉立，突兀高峻，上干云霄。四季不化的冰凌雪雾，让昆仑山的磅礴里又多了几分清冽。哦，真不愧是“万山之祖”！让人惊叹不已！ ②这山看上去没有一点植被，只有岩石和岩石的组接，如巨人雄壮的骨骼，石沟深壑，绝无柔和线条，山山相依，如削如攒，挺拔峥嵘。 ③那么就进山吧！ ④顺着109国道，从一个叫南山口的地方走进去，这一路，看吧！群峰相连，峰回路转，相迎相送，虽海拔高度不一，但都是巍峨巨石筑成的山体，山石大多呈青灰、赭黄、赭红色，给人感觉如翻阅时间久远的巨型线装书册，又有朱笔勾画。这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，曳袖长吟《九歌》：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……” ⑤与我们正在行走的青藏公路平行的，是那条青藏铁路，锃亮的钢轨上跳动着耀眼的光。这两条天路齐头并进，如长梯向昆仑山深处延伸……我注意到，那覆着积雪的铁路路基，是由一块块道砟组成，同行的铁路工务部门的同志说来自昆仑石，而公路也是由小小石渣铺底。 ⑥哦，昆仑山是它们的母体。 ⑦记得以前我去过山下的一个叫南山口的采石场。那是生产道砟的地方，工人告诉我，昆仑山石大多为青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩石，是做铁路道砟的好材料。拿起两块石头相撞，顿有钢铁铿锵之声，由于它坚硬无比，粉碎机的钢板经常被崩坏，而粉碎时，那响声真是惊天动地，震耳欲聋；那石烟滚滚，飞向天空，颇像浓烈呛嗓的硝烟。就是这一块块坚硬的昆仑之石，托起了这长长的钢轨和公路，托起了几代人的梦想。 ⑧天气本来晴朗，转而就阴了，飘起洁白的雪花。昆仑群峰顿时被一片烟雪所笼罩，一切都朦胧迷茫起来，气温骤然下降。而平常天晴时，太阳紫外线之强，同样令人咋舌。对于昆仑群山，这气候仿佛就是个淬火炉，铸就了昆仑坚硬的骨骼。 ⑨冒着冰霰雪雾，我们在昆仑山的深处歇脚。那里有个铁路工点，走进去，让我们眼前一亮的是那院子里摆着许多昆仑石。这里终年风雪为伴，缺氧寒冷，走路快了都会气喘。维护这条天路，辛苦可想而知。工区的小院收拾得干干净净，这里的气候很难种植物，却摆了不少大大小小、形状各异的昆仑石，乳白色、深青色、褐黄色，摆在那儿，让你驰骋想象。有的石头上边画着牦牛、藏羚羊等动物，它们应该是这些铁路工人的唯一邻居。你别说，画得很像，那牛犄角，那蹄，画得都很可爱，惟妙惟肖，特别是那绒毛，长长的，飘起来，真像活了一样。望着，感叹着，我们忘记了呼啸的风雪和彻骨寒冷，心里热乎乎的，满是敬佩。 ⑩我有疑问，这么坚硬、沉重、如钢似铁的昆仑石，是怎么搬到工区院子里的？面容黢黑的工人回答我，是用机械和人力。他们说得很平淡，只微微笑。 ⑪这些昆仑石边还有一条小路，那是无数小小昆仑石砌成的，那些小石头晶莹光滑，十分可人，远望犹如一条漂亮的珍珠项链。工人说这些小石头是从旁边清冽湍急的昆仑河里捞出来的，它们都经过雪水的磨砺洗礼。 ⑫搅天雪花继续急匆匆地飘洒着。忍着头痛欲裂的高原反应，我们艰难地开车来到唐古拉山口最高点的一座石碑前，碑侧红字注明：世界铁路海拔最高点5072米。碑上有密密嵌文，红漆描就，断断续续读出： ⑬“……建青藏铁路……虽历人世之艰险，然以人之本……他们金戈铁马、铺铁路以攀昆仑……为青藏筑钢铁坦途，功高昆仑。” ⑭看了结尾，知道是西藏那曲人民立的碑。无数昆仑石托起的这条铁路，铺在这地球上，在阳光下发出光彩，犹如璀璨珍宝。仰望，一只雄鹰在雪后湛蓝的高空中翱翔，翱翔…… ⑮那一刻，我仿佛读懂了这一块块昆仑石。 （选自《人民日报》，有改动） 17. 根据文章内容，将下面的表格补充完整。 文章脉络 情感思绪 （1）_______________ （2）_______________ 109国道看山石、道砟 浮想联翩 铁路工点赏石上画作 （3）_______________ （4）_______________ 崇敬领悟 18. 雪域高原，风雪呼啸，怎么会“热乎乎的”，请为第⑨段加点词作一个注解。 19. 将《昆仑石》编选给下列哪篇文章作配套阅读，大家意见不一，请阐述你的观点及理由。 小贴士：配套读本常常选择行文思路、手法风格、情感主旨相似的文章来辅助教材阅读。 《白杨礼赞》（八上） 《壶口瀑布》（八下） 【欣赏·温情治愈】 三、表达交流。（60+3分） 20. 成长从不缺少温暖，只缺少懂得欣赏的心灵。学会欣赏，是与世界温柔相处的方式，是与自我和解的途径。愿你在文字里感悟欣赏的真谛，在思考中习得欣赏的能力，带着欣赏的目光，奔赴每一段温暖的旅程。 请以“和解”为题，写一篇文章，展现你的生活，你的思考。 要求：①内容具体，有真情实感，不得抄袭与套作。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。⑤书写3分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $