期中综合素养评价新-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册语文习题课件（统编版·新教材）

这是一份小学语文期中教学资料，包含同步阅读、同步作文指导及期中综合素养评价。阅读紧扣教材提供拓展方法与名师点评，作文与单元同步并附思路拓展，期中评价涵盖字词句、现代文、小古文及非连续性文本阅读，配有扫码听读、思维导图等学习支架。 资料特色突出核心素养培养，通过《少年中国说》《好国民》小古文渗透文化自信，字词积累与阅读方法指导提升语言运用能力，句子排序、阅读分析题发展思维能力，《开在心里的橘子花》引导审美创造。创新融入扫码听读资源和思维导图工具，如非连续性文本阅读训练实用，能帮助学生巩固半程学习，为教师提供系统教学支持。小学中高年级学生处于语言积累与思维发展关键期，本资料通过期中评价检测学习效果，培养文化认同与良好学习习惯，助力全面发展。

期中综合素养评价 半程耕耘，一路芬芳。让我们带着自信与智慧，参加学校举办的“书香润童心·少年向未来”主题活动。 宏伟 封锁 同心协力 势不可当 犹如 侵略 宏伟 封锁 同心协力 势不可当 犹如 √ √ √ 侵略 B 宏伟 封锁 同心协力 势不可当 犹如 √ √ √ 侵略 C D B A A 他取得了一点小小的成绩就骄傲自满起来。 示例：爸爸坐在书桌前，手中的笔在纸上飞快地移动，此时他的眼中只有笔下的文字。他忘记了时间，忘记了一切，直到最后一笔落下，才恍然回神。 红日初升 其道大光 死去元知万事空 但悲不见九州同 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 莫等闲 白了少年头 空悲切 五、阅读小古文，完成练习。（10分） 好 国 民 集众民而成国，一国之兴衰治乱，视其国民之品性、能力。故修身善行，为爱国之本务①。对己，则修德、力学、卫生、习劳，以俭奉身，以勤处事。对家，则孝亲，敬长，爱兄弟，教子女，睦②亲族。对社会，则敬老，慈幼，救贫，济困③，交友以信，待人以敬，接物以诚，守公德，兴公益。对国，则纳税，守法，卫国，爱众。如此，诚为④好国民也！ 【注释】①本务：根本大事。②睦：与……和睦相处。③济困：救济贫苦。④诚为：真的是。 1.联系上下文，解释加点的字。（2分） （1）集众民而成国：____________________ （2）以勤处事：____________________ · · · · 聚集。 勤勉，努力。 2.下列朗读停顿正确的是哪一项？（ ）（2分） A.故修/身善行，为/爱国之/本务。 B.故/修身善行，为/爱国之本务。 C.故修身/善行，为/爱国之本务。 3.小古文从对己、___________、___________和___________四个方面讲了成为好国民的标准。（3分） 4.结合小古文内容，联系生活实际写一写，作为一名好国民，我们应该怎样做。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ B 对家 对社会 对国 示例：①从自身来说，要德智体美劳全面发展；②从家庭来说，要孝敬父母长辈，爱护兄弟姐妹；③从社会来说，要尊老爱幼，遵守公德，遵纪守法。 六、阅读材料，完成练习。（8分） 【材料一】我们把凌晨0点到6点不睡觉定义为熬夜。中国的熬夜人数，2010年为1.04亿人，2016年为1.68亿人；而中国人的睡眠时长，2010年为8.1小时，2016年为7.05小时。小学生每天的睡眠时间应达到10小时，中学生应达到9小时。 【材料二】学生缺乏睡眠，危害很大，容易引发疾病，有损大脑智力。据统计，熬夜的后果如下：66.1%的人视力下降；25.8%的人免疫力下降；62.9%的人身体不适（心脏、肩颈、腰背、肠胃等出现问题）；27.4%的人失眠、抑郁；77.4%的人困倦、疲惫。 1.小学生每天的睡眠时间应达到________小时。我们把__________________________________ 定义为熬夜。你每天的睡眠时长是________小时。（3分） 10 凌晨0 点到6 点不睡觉 2.判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“✕”。（3分） （1）2010年到2016年间，中国的熬夜人数在逐渐增多，中国人的睡眠时长在逐渐缩短。（ ） （2）熬夜对人体最大的伤害是降低人的免疫力。 （ ） （3）缺乏睡眠容易引发疾病，但不会损伤大脑智力。 （ ） 3.请列举两种有助于良好睡眠的方法。（2分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ √ × × 示例：①营造舒适的睡眠环境，确保卧室安静、黑暗、温度适宜；②晚餐不宜过饱或过晚，避免辛辣、油腻的食物。 七、阅读文章，完成练习。（15分） 开在心里的橘子花 ①小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。不用精心打理，经过阳光和雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。 ②每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，全村的橘子花都开了，整个村子浸在醉人的花香里。小小的橘子花缀满枝头，一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ③橘子成熟了，我们兄妹几个帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。 ④有一年，橘子遭了虫害，收成很少。母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 1.联系上下文，写出文中加点词语的意思。（2分） （1）欠欠的：____________________________________________________________________________ （2）堂堂正正：__________________________________________________________________________ 2.［新趋势·思维导图］阅读文章，把思维导图补充完整。（3分） 文中指“我们”才分到几瓣橘子，没吃够，心里不满足。 文中指父亲的话时刻提醒“我”做一个光明正大的人。 披着橘花香，满村跑 紧张、害怕 怀念、感激 3.第②自然段中画“____”的句子生动地写出了橘子花_____________的特点，表达了作者__________ _______________之情。（2分） 4.第⑥自然段中画“ ”的句子是对父亲的_____________描写，父亲“沉着脸”的原因是________ _________________________________________________________。（2分） 5.文章末尾“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”，表面在写“我”喜欢橘 子花，实际上是写_______________，这种写法叫做__________________。（2分） 6.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有什么好处？至少写出两点。（4分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 数量多 对橘子花的 喜爱和赞美 神态、语言 “我”偷摘了村头的橘子 父亲 借物喻人 ①题目新颖，引起读者的阅读兴趣；②暗示文章主旨，饱含对父亲的怀念和感激之情。 22 $