第2单元 综合素养评价新-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册语文习题课件（统编版·新教材）

该小学语文单元复习课件系统涵盖字词句基础、阅读能力提升及写作表达训练，通过“字词句章”模块梳理拼音、词语、句子等核心知识，结合革命文化与现代文阅读材料，构建从基础积累到综合运用的知识网络。 其亮点在于融入革命文化素材培养文化自信，如“情景·革命文化”题及地道战遗址阅读，设计思维导图梳理阅读优势提升思维能力，习作以“文字漫画”同学为实例，分层练习适配不同水平学生，助力知识巩固与教师精准复习教学。

第二单元综合素养评价 学校举办了“‘悦’读·成长——探索阅读的无限可能”读书打卡活动，请你跟随小凯一起读书打卡吧！ 封锁 粉碎 弥漫 混乱 妨碍 承诺 拒绝 广阔 距离 悲壮 C D B D B 其 数 价 之 同 协 翼 翼 不 当 提 论 可 交 纹 丝 ③ ① ⑤ ⑥ 秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不得不让赵王回去。 身先士卒 暴雨连下数日，随时有溃堤风险。村支书率先扛起沙袋往险段冲，衣服早已湿透，身后的村民们见状，也纷纷扛起沙袋紧随其后。 盛年不重来 及时当勉励 白了少年头 空悲切 从来急 光阴迫 完璧归赵 负荆请罪 渑池会面 勇敢机智，不畏强暴，顾大局、识大体 勇于改过 六、阅读材料，完成练习。（7分） 【材料一】 地道战模型 【材料二】冉庄地道战遗址，位于河北省保定市清苑区冉庄村，是抗日战争时期中国共产党领导下的华北抗日战争中一处重要的战争遗址。整个村落设有各种构思巧妙的地道口，并筑有多处战斗工事，构成一个立体火力交叉网，成为一座能打能藏、可攻可守、进退自如的地下长城。 1.我一共用了_____分钟读完这三则材料。（1分） 2.［语文要素题］下列同学阅读材料的方法，不能提高阅读速度的是哪一项？（ ）（2分） A.小文在阅读材料三时，一眼看到的内容是“冉庄地道战纪念馆基本信息”，他认为阅读时要一个字 一个字地读才能更好地理解材料。 B.小语不理解材料二中“工事”一词的意思，但她没有回读，通过联系上下文，她猜测该词指建筑物。 C.小凯认为带着问题读可以加快阅读的速度。 D.小优认为可以抓住关键词句，捕捉有用的信息。 A 3.国庆节期间，小凯一家准备去参观冉庄地道战纪念馆，请你判断下列做法的对错，对的画“√”，错 的画“✕”。（2 分） （1）小凯一家可以在早上8 点进入冉庄地道战纪念馆。 （ ） （2）小凯一家可以通过现场预约的方式进入纪念馆。 （ ） 4.请你为冉庄地道战纪念馆写一则宣传标语。（2 分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ × × 示例：走进冉庄地道，重温烽火岁月。 七、阅读文章，完成练习。（17 分） 机器人为什么要“更像人” ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？是为了“炫技”，还是为了贴近科幻电影中的未来世界？ ②事实上，机器人以人的形态“进化”，是因为这种形态与现实世界更加适配，在技术上更具可操作性，也方便人类与机器人和谐相处。 ③首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ④人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低，效率更高。 ⑤其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑥凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 ⑦机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部，具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑧我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 · · · ⑨当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人形结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 1.带着问题读可以加快阅读速度，读文章题目时，我想到了一个问题：____________________________ ____________________________________________________（2分） 2.［语文要素题］抓住关键词句能够快速把握主要信息，我能用这种方法快速填写下面的思维导图。 （2分） 与非人形机器人相比，人形机器人有哪些具体的优势？ 通过模仿人类变得更智能 与社会生活的适配度更高 3.第④自然段画“ ”的句子运用了__________的说明方法，将机器人需要掌握的基础动作具象化、 通俗化，让读者能更直观地理解机器人学习的内容，使说明内容________________________________ ________________________；第⑧自然段画“ ”的句子运用了__________的说明方法，说明了人 类大脑______________________________________________________这一核心观点。（4分） 4.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“✕”。（4分） （1）人类把机器人做成人的模样是为了“炫技”。 （ ） （2）生活中的大多数物品都是按照人体比例和使用习惯设计的，所以人形机器人能更好地融入现有 环境。 （ ） （3）人形机器人的类人外表只是让人们感到亲切，没有其他作用。 （ ） （4）“我们日常生活中的大多数物品、设施和空间”一句中的“大多数”应该删去，这样表述会更 准确。 （ ） 举例子 清晰易懂 作比较 更擅长处理“像人一样”的交流信号 × √ × × 5.生态研学馆想引进一台机器人，用于为游客提供引导、咨询服务。你认为应该选择人形机器人还是六 足机器人？请结合文章内容，至少说出两点理由。（5分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 示例：我认为应该选择人形机器人。 理由：①人形机器人能更好地与人社交，类人外表和动作能让游客更直观地读懂它的意图，在引导、咨询时更亲切自然，而六足机器人的动作容易让人弄不清它的意图。②研学馆的设施和空间是按人体比例和使用习惯设计的，人形机器人能更好地融入环境，灵活完成引导路线、解答咨询等任务。 22 $