【课件】第7课 法兰克王国和西欧封建制度-2026-2027学年九年级上册统编版

该初中历史课件系统呈现法兰克王国的建立发展与分裂，封君封臣制度的内容特点，以及庄园农奴制度的性质作用。通过扑克牌展示历史人物和亚琛大教堂遗骨事件导入，衔接古代欧洲文明，搭建从具体事件到制度分析的学习支架。 其特色在于注重史料实证（如引用《诗经》与改革史料对比制度异同）和时空观念（时间线梳理王国关键节点），以历史解释引导学生理解封建社会特征。采用材料分析与课堂练习结合的教学方法，帮助学生构建知识体系，教师可借助结构化内容提升教学效率。

单元导读 第7课：法兰克王国和西欧封建制度 第8课：西欧的城市和大学 第二单元：封建时代的欧洲 时代特征：封君封臣制度、庄园和农奴制度是西欧封建社会的基本特征。 481年 843年 529年 10世纪起 12世纪 1453年 法兰克王国建立 《查士丁尼法典》编檗完成 杏理曼帝国一分为三 出欧赋市逐渐兴起 大学开始在欧洲兴起 拜占庭帝国灭亡 第9课：拜占庭帝国 新课导入 亚历山大 凯撒 大卫王 查理曼 第二单元 古代欧洲文明 2026年新人教版九上 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 素养目标 1.通过史料、地图等，了解法兰克王国从兴起到分裂的发展历程，认识这一时期的西欧王权和教权之间的合作关系。（时空观念、史料实证） 2.从历史解释角度，了解封君封臣制度和庄园农奴制度，认识封建社会西欧在经济和政治上的表现。（历史解释） 3.通过学习，初步认识中世纪西欧封建社会的基本特征，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌和封建社会的出现是历史发展的必然趋势。（家国情怀、唯物史观） 壹 • 法兰克王国 一、法兰克王国 1.建立与发展 481年 768年 国家发展 统治措施 日耳曼人克洛维建立了法兰克王国 （1）皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的地位； （2）把土地无偿赐给教会和部下。 查理成为法兰克国王 （1）对内扶持教会，实行“什一税”，称查理为“罗马人的皇帝”、查理曼。 （2）对外扩张；使法兰克王国成为西欧最大的国家。 克洛维统治初年时 克洛维511 年去世时 一、法兰克王国 2.分裂 814年，查理曼去世，帝国分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大利的雏形。 法兰西（法国） 德意志（德国） 意大利 贰 • 封君封臣制度 二、封君封臣制度 材料一：为了得到广泛支持，克洛维把原属罗马国有的土地和无主土地无偿赐给罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下，国土无条件地赏赐土地，不仅在经济上削弱了王权，而且在政治上造成了封建割据。为了加强王权，必须改革土地的分封形式。 查理·玛特（688-741） 1.改革的背景 根据材料一，指出查理玛特改革的原因和目的。 原因：原来的无条件地赏赐土地，造成了经济上削弱王权和政治上的封建割据的局面。 目的：为了加强王权。 二、封君封臣制度 保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地无偿的赐给教会和部下。 8世纪前期 封建制度在西欧普遍存在 查理·马特 有条件地赏赐土地 5世纪到6世纪初 封臣 形成了以土地的封赐为纽带的封建制度 兵役义务 封君 2.改革的内容 克洛维 土地 封君封臣制度纽带 封君封臣制度是西欧封建社会最具特点的制度之一。 二、封君封臣制度 缔结封君封臣关系的仪式 封 君 封 臣 赐予土地，提供保护，不能任意侵害封臣权利 忠诚，无偿服兵役，提供金钱 3.关系（权利与义务）和特点 （1）关系： （2）特点： ①权利和义务交织； ②有一定的契约意义； ③具有严格的等级性。 “我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 二、封君封臣制度 普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。——《诗经》 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 ——《查理·马特改革》 5.分析西周分封制和西欧封君封臣的异同点。 vs 不同点 相同点 西周分封制 西欧封君封臣 分封纽带 社会制度 君臣关系 （1）都有等级性 （2）都有土地的分封 （3）都规定了彼此的权利与义务 血缘 土地 奴隶社会 封建社会 王权强盛，天下共主 关系直属、不可越级 叁 • 庄园和农奴制度 三、庄园和农奴制度 一种新的农业经济组织形式，是欧洲封建社会的基础。 1.庄园的简介 （1）时间：9世纪开始出现，到11世纪兴盛。 （2）含义： 封君封臣制 西欧封建社会 （政治） 封建庄园经济 （经济） 三、庄园和农奴制度 材料一：庄园有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。 材料二：庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。庄园主在自己的庄园内还具有司法权、审判权、行政权，庄园既是一个农村共同体，也是一个自治的政治单位。 2.庄园的特点 特点：庄园既是一个自给自足的经济组织、也是相对独立的政治单位。 中古时期西欧封建庄园示意图 三、庄园和农奴制度 3.庄园成员及关系 领主 佃户 提供份地 、征税 提供劳役 征收捐税 权利： 给予佃户份地 义务： 向领主提供劳役；向领主缴纳各种赋税 自由农： 农奴： 向领主提供劳役和缴纳各种赋税，不能随意离开领主 剥削农民的主要方式是劳役地租 为领主提供劳役是佃农的基本义务 佃农义务： 被压迫的农奴 三、庄园和农奴制度 4.庄园法庭的作用 材料二：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚款。 维护庄园公共秩序 维护领主的利益 课堂小结 法兰克王国和西欧封建制度 法兰克王国 庄园和农奴制度 建立：481年建立，克洛维 发展：768年，查理成为国王；征收“什一税” 分裂： 纽带： 特点： 封君封臣制度 庄园性质： 庄园居民：领主、佃户（自由农和农奴） 庄园法庭： 德意志、法兰西和意大利的雏形 以土地封赐为纽带 ①权利和义务交织；②有一定的契约意义；③具有严格的等级性。 自给自足的经济、政治单位 维护庄园公共秩序、维护领主利益。 课堂练习 1．“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（    ） A．庄园经济制度 B．封君封臣制度 C．城市自治制度 D．宗教文化制度 2. （2026·江苏南京）一份中世纪庄园的史料记录：“佃户约翰需每周在领主的自营地上劳动3天；此外，每年需缴纳母鸡两只、鸡蛋十枚作为节日捐。”这份记录主要反映了（   ） A．庄园经济的自给自足性 B．农民拥有独立生产时间 C．领主对佃户的经济剥削 D．庄园内部的法律审判权 课堂练习 3.中世纪西欧庄园的主要产业是农业，同时也有手工业，木匠，铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。这表明西欧庄园（ ） A．经济自给自足 B．庄园司法独立 C．佃户生活富足 D．实行土地公有 4．（2023·甘肃兰州·统考中考真题）13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这个记录说明庄园具有（    ） A．行政权 B．立法权 C．司法权 D．监督权 再见 $