8《古诗三首》同步练2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 聚焦《古诗三首》字词句基础与诗意理解，分层设计从语言积累到思维拓展，构建"基础巩固-能力提升-文化拓展"三阶路径，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音辨读、字形辨析、词语书写|通过选择、填空等题型夯实"暮、吟"等生字词，强化语言运用基础| |提升层|诗句品析、句子改写、课文填空|以"铺"字炼字分析、比喻句仿写等题型，培养审美创造与思维能力| |拓展层|课内外阅读对比|结合《望庐山瀑布》与《题西林壁》观察角度分析，深化文化自信与辩证思维|

8《古诗三首》课堂练习题 一、字音辨读（给加点字选择正确的读音，打"√"） 暮色（mù mò）　 吟诗（yín yíng）　 瑟瑟（sè shè） 只缘（yuán yán）未肯降（xiáng jiàng）降落（xiáng jiàng） 骚人（sāo zāo）　 逊色（xùn sūn）　 输赢（shū sū） 庐山（lú lǘ）　 山峰（fēng fēn）　 阁笔（gé gē） 二、看拼音，写词语 mù sè　 　 yín shī　 　 tí cí　　 shān fēng （　　　）　　（　　　　）　（　　　　）（　 　　　） lú shān　 　yuán gù　 fèi lì　 　 xū yào （　　　）　　（　　　　）　（　　　　）（　 　　　） xùn sè　 shū yíng　 jiàng luò　 cè miàn （　　　）　（　　　　）　（　　　　 ） （　　　　） 三、字形辨析（比一比，再组词） 暮（　　　　）吟（　　　　） 峰（　　　　）庐（　　　　） 幕（　　　　）怜（　　　　） 锋（　　　　）炉（　　　　） 侧（　　　　）缘（　　　　） 降（　　　　）输（　　　　） 测（　　　　）绿（　　　　） 隆（　　　　）偷（　　　　） 四、词语积累与运用 1.把下列四字词语补充完整，再选词填空。 当局者（　）　 旁观者（　）　 各有（　）长　 取长补（　） （1）我们看问题要全面，不能只盯着局部，否则就会陷入" （　　　　），旁观者清"的困境。 （2）每个人都有自己的长处和短处，同学之间应该互相学习，（　　　　）。 2.选择加点词语的正确解释，填序号。 （1）可怜九月初三夜（　　）　A.值得怜悯　B.可爱 （2）题西林壁（　　）　A.题目　B.书写、题写 （3）只缘身在此山中（　　）　A.因为　B.缘分 （4）梅雪争春未肯降（　　）　A.降落　B.服输 （5）骚人阁笔费评章（　　）　A.评议、评判　B.文章 （6）梅须逊雪三分白（　　）　A.谦逊　B.不及、比不上 五、按要求改写句子 1."露似真珠月似弓"用了比喻的修辞手法。请你也用"……似……，……似……"的句式写一个句子。 2.把"不识庐山真面目，只缘身在此山中"改写成意思相同的陈述句。 3.用"各有所长"写一个句子。 六、诗句品析 1."一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红"中，"铺"字能不能换成"照"或"射"？为什么？ 2."梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章"运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 七、按课文内容填空 1.《暮江吟》的作者是（　　）代诗人（　　　　），这首诗描写了诗人从（　　　　）到（　　　　）连续观察江边景物的过程，表达了诗人对（　　　　）的热爱之情。 2.《题西林壁》的作者是（　　）代诗人（　　　　）。"横看成岭侧成峰"写出了诗人从不同（　　　　）观察庐山，看到的景象（　　　　），告诉我们认识事物要跳出（　　　　），多角度全面地看待问题。 3.《雪梅》的作者是（　　）代诗人（　　　　）。"梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"说明世间万物（　　　　），我们要学会（　　　　），取长补短。 4.根据提示默写诗句。 （1）描写夕阳斜照江面，江水红绿相间的诗句：_________， _______________。 （2）点明"当局者迷，旁观者清"道理的诗句：_________， _______________。 （3）说明梅、雪各有所长的诗句：_______________， _______________。 八、阅读理解 （一）课内阅读 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1.这两句诗出自（　　）代诗人（　　）的《　　　　》。 2.用自己的话说说这两句诗的意思。 3.联系生活实际，举例说明这两句诗蕴含的道理。 （二）课内阅读 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 1.这两句诗出自（　　）代诗人（　　）的《　　　　》。 2.梅花和雪花各有什么长处和短处？请写一写。 3.从这两句诗中，你明白了什么道理？ （三）课外阅读 望庐山瀑布 ［唐］李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 1.这首诗描写的景物是（　　　　）。 2."飞流直下三千尺，疑是银河落九天"运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 3.《望庐山瀑布》和《题西林壁》都写庐山，观察角度有什么不同？请简要说明。 参考答案 一、字音辨读 暮mù、吟yín、瑟sè、缘yuán、降xiáng、降jiàng、骚sāo、逊xùn、输shū、庐lú、峰fēng、阁gé（每空1分） 二、看拼音，写词语 暮色、吟诗、题词、山峰、庐山、缘故、费力、需要、逊色、输赢、降落、侧面（每空1分） 三、字形辨析 示例：暮色／幕布；吟诗／可怜；山峰／锋利；庐山／火炉；侧面／测量；缘故／绿色；降落／隆重；输赢／偷窃（每空0.5分，答案不唯一） 四、词语积累与运用 1.当局者（迷）、旁观者（清）、各有（所）长、取长补（短） （1）当局者迷 （2）取长补短（每空1分） 2.（1）B （2）B （3）A （4）B （5）A （6）B（每空1分） 五、按要求改写句子 1.示例：弯弯的月儿似小船，闪闪的星星似宝石。（4分，句式正确、比喻恰当即可） 2.因为身在此山中，所以不识庐山真面目。（4分） 3.示例：我和同桌各有所长，他擅长绘画，我擅长写作，我们互相学习，共同进步。（4分，句子通顺、词语使用正确即可） 六、诗句品析 1.不能。"铺"字写出了夕阳余晖平缓柔和、大面积铺洒在江面上的状态，显得江面平静开阔、画面温暖恬静；而"照""射"光线强烈、生硬，不能体现这种柔和舒缓的美感。（6分，意思准确即可） 2.运用了拟人的修辞手法。把梅花和雪花当作互不相让的人来写，"争春""未肯降"生动形象地写出了梅雪争春、难分高下的有趣情景，为后文诗人"费评章"作铺垫，增添了诗歌的趣味性。（6分） 七、按课文内容填空 1.唐、白居易、傍晚、入夜、大自然（每空1分） 2.宋、苏轼、角度、各不同、局部（每空1分） 3.宋、卢钺、各有所长、客观看待他人（每空1分） 4.（1）一道残阳铺水中　半江瑟瑟半江红（每空2分） （2）不识庐山真面目　只缘身在此山中（每空2分） （3）梅须逊雪三分白　雪却输梅一段香（每空2分） 八、阅读理解 （一）课内阅读 1.宋、苏轼、《题西林壁》（每空1分） 2.因为我正身处庐山之中，所以看不清庐山真正的全貌。（4分） 3.示例：下棋时，旁观的人往往比下棋的人看得更清楚；和同学发生矛盾时，只想着自己的理由，就很难看清问题的全貌，需要听听别人的看法。（6分，言之成理即可） （二）课内阅读 1.宋、卢钺、《雪梅》（每空1分） 2.梅花的长处是香气袭人，短处是不如雪洁白；雪花的长处是洁白无瑕，短处是不如梅清香。（6分，意思对即可） 3.明白了世间万物都各有所长、各有所短，没有十全十美的。我们要学会客观看待自己和他人，懂得欣赏别人的长处，取长补短。（6分，言之成理即可） （三）课外阅读 1.庐山瀑布（2分） 2.运用了夸张和比喻的修辞手法。把瀑布比作银河，用"三千尺""落九天"极力夸张瀑布的高和长，生动形象地写出了庐山瀑布的磅礴气势和壮丽景象。（6分，意思对即可） 3.《题西林壁》是从横、侧、远、近、高、低等多个角度观察庐山整体的面貌；《望庐山瀑布》是聚焦瀑布这一处景物，从远处眺望观察，突出瀑布的壮观气势。（6分，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $